8.2守护正义（教学课件）道德与法治统编版五四学制2024八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“守护正义”，系统阐释正义的内涵、价值、要求及个人、司法、国际层面的守护途径。通过视频《第二十条》导入，结合“温故知新”环节回顾“维护公平”，构建“公平—正义”知识衔接支架。 其亮点在于融合政治认同、法治观念与道德修养，通过生活观察辨析正义行为、情景探究（如东京审判、见义智为条例）、国际案例（中国斡旋巴以冲突），辅以小组讨论及求助号码表，助学生内化正义理念，提升教师教学实效。

那事实是什么？事实是任凭一个杀了你家狗还逼你喝尿，每天折磨你取乐，甚至反复强奸你妻子的人，有机会去车上拿刀。我帮你想了个法子，我说你老婆一次算你黄马2，前几部的都算上后一次性记住以后，我来一次把你栓在这儿，说不要再加100. 他们会。我认识我。广告砍死你。这个我懂。来，大家安静一下，现在的行为你们属于是非法聚众闹事。好主意，把他带走。老爷子，我们不是闹事的，我是替我儿子讨公道的。您有什么想法可以进去到我那儿说，没必要把这灵车堵在大门口，咱们是反是生。退一万步讲，就算我儿子强奸了，他不该是死罪的。但他被人捅死，那么捅死他那个人该不该是死罪？咱们打开天窗说亮话，真正的公平公正就是杀人偿命，凶手死刑，是签，你签是啊。来来你拿你把它签了，然后上公安说清楚，你跟刘文静是自愿上床的，他没强奸你，你把他签了，还我儿子的清白，你家欠的债一笔勾销。还有，你把这签了，我们家可以替你男人说话，死刑可以改判无期，你男人还能活去想想孩子，想想孩子，想想孩子。想想孩子不能抢。不能见，王永强还有希望。法律不是他们说的那个你说的法律是什么样？天底下哪条法律说杀人不偿命。不能签，五岁小孩儿在哪？高明。找去了，没事，放心。别跑，上面，上面。我快走快走。不过去，吓我跳出来。秋平，有事好商量过来，过来，秋平孩子没事儿，你放心，光天化日的，有政府的，没人会绑架的。他可能出去玩了。没有，肯定马上就找到了，没事。孩子没事，孩子就出去玩去了。孩子安全的，你过来安全的，安全的。他说男人能不能活，你给我翻译。陶岳明，你听我说，你就是签了那个，没有用。我认为他他就是个防卫过当，八年十年他就放出来了，你一切可以从头再来的。真的我不骗你，把手给我。把手给我。我这才不希望你别胡思乱想。我认为王永强的行为触犯中华人民共和国刑法第20条第一款正当防卫。我的结论是无罪故意起诉。我找到了22个与本案类似的话，无一例外全部认定为故意伤害霍金。目前这份涉嫌故意伤害致死的审查警示报告在法律层面没有任何问题。推翻他也就是推翻了之前无数类似的判，针对全国司法系统影响有多大你知道吗？我知道半年前我就是政府司法官员，因此介于监委委和与政府之间的判断。然后我不断的对。各个当事人能接受法律的判决，解决这个的一切，不要找了，不要找事，要认识。但就是这种遵循司法惯例的判断。让他送从。这个未成年孩子都抱怨了，他父亲被货车撞了头，孩子同志问我说我爸去哪儿了？对着判决公平，对于一个没有母亲，我刚送你出去。你能说什么？我觉得多说一个字都是苍白无力。我没办法拿着法条逐字逐句给他分析，我说服不了他，我也说服不了我自己。王母娘的，你确实也是个残疾，我怕我写的纸条。我爸爸是个好人，那请你们告诉我，我该如何跟一个五岁的残疾女孩解释这个情。我说这是我们的司法惯例，改变案件定性的阻力很大。虽然我同情你爸爸，我认为他没有错，但是我还是要把他判成杀人犯。我这么说吗？十几年后女儿会长大会步入社会，当他再看到这个纸条，他还认为他父亲是个好人吗？五岁的先生，还有刚才我当时认为他们都是未成年。都会长大都会步入社会。那我们有没有想过我们究竟是把怎样的一个世界叫到他们？王永强的老婆好久平跳楼之后，有个人跟我说过这么一句话。他说一个母亲为什么会扔下她最终的丈夫这个残疾女儿就跳楼？为什么？因为他绝望，他对法律的绝望，对公平的绝望，对我们的绝望。如果我们不能给她带来希望，那我们有什么资格管这事的？你们有没有想过我们办的不是案子，是一个人的人生？韩检察官，你在用个人的情感挑战法律的权威，法律的权威来自哪里？难道不是老百姓最朴素的情感期待吗？公平正义对老百姓是多么重要。不是多么难以做。都说一次犯罪污染的是一条合理，一次错误的裁决污染的是整个水潭。什么是公平？什么是正确？我相信在座的各位心里都很同情王永强，一点焦虑。那我们就这个同情埋在心里边吗？其实法律是什么？在老百姓那很简单，就是公不公平都要打官司贵、打官司难的，老百姓为什么还要打？不就是要公平正义吗？这部中华人民共和国刑法一共452条话，56681个字，从头到尾写的不就是四个字公平正义吗？这难道不是每一个老百姓想要的吗？如果我们不能替他们说话，替他们讨个公平，那要我们检察官有什么用？法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是好人出手的代价更大法不能叫做保障。 （1）需要每个人努力追求公平、捍卫公平 （2）需要充分发挥规则的保障作用 国家 怎样维护公平？ （3）公平不是绝对的，而是相对的 温故知新 影片为什么说“我们办的不是案子，是别人的人生”？这是因为法不能向不法让步，公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。俗话说，“正义或许会迟到，但绝不会缺席。”那么，什么是正义？我们应如何守护正义？ 观看视频《第二十条》，你有何感想？ 新课导入 第八课《维护公平正义》 8.2守护正义 统编版五四学制(2024)道德与法治 八上第三单元 政治认同：认同正义是社会主义核心价值观的重要内容，理解并支持我国司法机关在维护社会正义中的关键作用。 道德修养：能够运用正义标准评判社会现象，在日常生活中自觉养成正直、勇敢的道德品质。 法治观念：理解司法是维护社会公平正义的最后一道防线，树立通过法律途径实现正义的信心。 责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任，初步掌握以理智且有效的方式践行正义。 学习目标 重点难点 理解正义的内涵与价值；掌握个人和司法守护正义的途径与方法。 在复杂情境中如何权衡“勇为”与“智为”，将守护正义的意愿转化为安全、有效的实际行动。 自学导航—问题指引/P70-74 1、正义的含义 2、守护正义的必要性是什么？ 3、正义的要求是什么？ 4、如何守护正义？ 分析以下哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？ 帮助他人 赖清德发表台独言论分裂祖国 邯郸三名初中生杀害同学 救死扶伤 中国政府援助巴勒斯坦 以色列屠杀巴勒斯坦人民 新知探究 生活观察1 生活中的正义或非正义行为 范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为 常见的非正义行为 孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦、 尊老爱幼、 勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体、 遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，逃学逃课、考试作弊、 抄袭作业、 小偷小摸，违法犯罪、假冒伪劣、偷税漏税、坑蒙拐骗、贪污腐败、等等 思考：结合这些正义行为或非正义行为你能说说正义的含义吗？ 【笔记】1.正义的含义 ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 ③正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 探究一：认识正义 第二十条：究竟什么是正义？ 为什么要维护社会正义? 生活观察2 【笔记】2.守护正义的必要性 ①正义保障人们有尊严地生活，营造风清气整个的社会风尚。 ②追求正义是社会生活的一个重要主题。 ③有正义感、为人正直是做人的基本要求。 期盼正义、捍卫正义，是我们的共同心声。 电影结局：看正义要求 王永强妻子是聋哑人，国家会给予残疾人一定的补贴或者某些方面的优待。 情景探究1： （1）要求依法保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助 1、你还知道哪些类似的制度吗？ 2、这些制度有什么作用？ 全民医保、社保、养老保险 精准扶贫 户籍制度改革 在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘 下岗职工基本生活保障制度 失业保险制度 城市居民最低生活保障制度 对一些少数民族考生实施高考加分政策 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税 改革收入分配制度 建立国家助学金制度…… 国家促进社会正义的重大举措 电影结局：看正义要求 检察官韩明、吕玲玲追根溯源还原案件真相。 探究二：正义的要求 情景探究2： （2）要求人们分辨是非，分辨是非，惩恶扬善。使受害者得到救济，违法者受到惩罚 最高人民法院工作报告指出：从严惩治网络暴力。出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确网络侮辱诽谤，造成被害人或其近亲属身心严重损害后果，或者随意以普通公众为侵害对象等，以公诉案件追究刑事责任。审结网络诽谤公诉案件32件，判决有罪人数85人。公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价。 电影结局：看正义要求 刑法制定正当防卫条文，鼓励人们见义勇为。 情景探究3： （3）要求人们顾全大局 、办事公道、无私无畏 ①要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 ②要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气； ③要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 【笔记】3.正义的要求是什么 以小组为单元，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 ➽ 小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？ ➽ 每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。 ➽ 小组讨论 探究三：如何守护正义 （1）守护正义， 需要勇气和智慧。 （2）守护正义，需要维护司法公正。 （3）守护正义，需要维护国际正义。 【笔记】4.如何守护正义？ 为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。 想一想，为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为? 因为这样既能保护自身与他人安全，又能守护正义和体现对生命的尊重，提升行为的实效性，引导社会正向行为，并符合法律与道德要求。 情景探究4： 《佛山市见义勇为人员奖励和保障办法》（以下简称《办法》）自2022年1月1日起施行。《办法》明确，见义勇为人员除享受国家和省有关抚恤补助规定的相应待遇外，经市人民政府见义勇为评定委员会确认，由市人民政府颁发见义勇为证书，并依据鉴定结果发放一次性抚恤奖金，最高奖励100万元。 （1）个人：守护正义需要勇气和智慧。 ①每个人都要自觉识事理、辩是非、知善恶 ，以实际行动推动正义的实现。 ②面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【笔记】4.如何守护正义？ 你知道这些号码吗？ 类型 号码 类型 号码 公安报警 政务服务便民 火警 公共法律服务 急救 青少年服务台 交通事故报警 市场监管投诉举报 110 119 120 122 12345 12348 12355 12315 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住并及时拨打以下热线电话。 相关链接 23 英国哲学家培根说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这段话说明了“100－1＝0”的道理，一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。 阅读感悟 思考，司法公正在守护正义中有什么重要作用？ 如果人民群众通过司法程序不能保证自己的合法权利，那司法就没有公信力，人民群众也不会相信司法。 ——习近平 这段话启示我们，司法公正是捍卫正义的最后防线。一次不公正审判对法律权威的破坏，远超个别犯罪行为，会摧毁公众对法治的信任。执法司法必须坚守公平正义，杜绝失误，让每个案件都经得起检验，才能维护法律尊严，保障当事人权益，筑牢社会正义的根基。 24 【笔记】4.如何守护正义？ （2）司法：守护正义需要维护司法公正 ①司法公正对社会公正具有重要引领作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 ②我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 情景探究5： 思考： 从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 视频：东京审判 1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要战犯进行国际审期审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由中国、苏联、美国、英国、法国、澳大利亚、荷兰、菲律宾、加拿大、新西兰、印度等11国指派的11名法官组成。 经过审判，甲级战犯东条英机、广田弘毅、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、武藤章、木村兵太郎等7人被判处绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。 【笔记】4.如何守护正义？ （3）守护正义需要维护国际正义 维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 中国在国际舞台上积极维护国际正义,通过多种方式展现守护者的角色。 在巴以冲突的紧张局势下，中国外交官积极奔走斡旋，呼吁双方停火止战，努力在混乱的战场上搭建和平之桥。面对非洲一些国家的发展困境，中国派遣农业专家帮助他们提高粮食产量，建设基础设施改善民生，展现了公平正义的情谊。 在联合国气候变化大会上，中国主张各国根据自身能力承担责任，既不允许强国逃避义务，也不让弱国不堪重负，体现了公平正义的精神。 www.youyi100.com 探究新课堂 在叙利亚历经多年战乱后，中国提供人道主义援助，帮助其恢复和发展。 中国维和部队在国际维和行动中秉持公正立场，守护当地百姓的安全，维护世界的和平与安宁。 面对一些西方国家对发展中国家的贸易霸凌，中国坚决站出来反对，要求遵循公平的贸易规则。 国际正义是国际关系和国际法中关于国家间权利与义务的道德准则，其核心在于主权平等、民族自决权等原则。中国始终是国际正义的守护者。 29 当地时间2025年8月27日，中国常驻联合国副代表耿爽在安理会巴以问题公开会上发言，敦促以色列立即停止在加沙地带的军事行动。耿爽说，加沙冲突延宕已近700天，加沙早已成为人间炼狱，200万加沙民众深陷人为制造的巨大灾难。国际社会必须穷尽一切努力，阻止局势继续恶化。 结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。 启思导行 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋 求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 正义的含义 守护正义的做法 正义的作用 守护正义需要勇气和智慧 促进社会进步、维护公共利益 追求正义是社会生活的一个重要主题 是社会文明的尺度,表达了人们对美好社会的期待和追求 是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向 保障人们有尊严地生活 营造风清气正的社会风尚 守护正义的原因 有正义感、为人正直是做人的基本要求 期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声 守护正义需要维护司法公正 守护正义需要维护国际正义 8.2守护正义 课堂总结 1.在某超市门口，一名男子正抢夺一名女土的挎包。在马路对面做生意的王先生听见“抢包、救命”的声音后，意识到有人抢包，便飞快赶过来，将这名男子制伏。对王先生的行为，下列评价正确的是( ) A.是多管闲事的行为 B.是崇尚正义，敢于同非正义行为作斗争的表现 C.太鲁莽、没有做到机智灵活 D.是不计后果的危险行为 B 课堂练习 2.某足球俱乐部运动员韩某因兴奋剂检测呈阳性受到中国足协警告和罚款的处罚。这启示我们（ ） A.中国足协小题大做 B.非正义行为一定会受到法律的制裁 C.要做有正义感的人，自觉维护社会公平正义 D.所有服用兴奋剂的行为都会受到警告和罚款的处罚 C 课堂练习 3.下列对正义理解正确的有（ ） ①正义是社会文明的尺度 ②正义是人类良知的“声音” ③正义体现真善美 ④正义是规范人们行为的制度 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ D 课堂练习 课后作业 完成课后配套练习 布置作业 同学们 下节课再见 37 Lavf60.16.100 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $