内蒙古鄂尔多斯市实验中学2026-2027学年九年级上学期10月化学限时训练

2026—2027学年第一学期初三化学月限时训练 满分：40分 | 时间：40分钟 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、选择题（共6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．2026年3月13日国家“十五五”规划纲要正式发布，该纲要明确提出“十五五”时期我国“生态环境质量全面改善”。下列措施不利于生态环境质量改善的是（ ） A．推广使用太阳能路灯 B．加强企业排污管理 C．实行私家车限号出行 D．生活垃圾深埋处理 2．如图为“氧气的实验室制取与性质”实验中的部分操作或装置，其中正确的是（ ） A．检查装置气密性B．制备氧气C．氧气验满D．铁丝燃烧 3．“水声冰下咽，砂路雪中平”出自唐代刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。从微观角度分析，“水”“冰”“雪”的不同之处是（ ） A．分子的体积 B．分子的质量 C．分子间的间隔 D．分子的化学性质 4．稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（ ） A．钬元素属于非金属元素 B．钬原子的核外电子数为67 C．钬原子质量为164.9 g D．钬的元素符号为ho 5．为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析错误的是（ ） A．点燃a管气体产生淡蓝色火焰 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．a管与b管中生成气体的质量比为2∶1 D．实验中电压越高，电解水的速率越快 6．在《哪吒之魔童闹海》里，无量仙翁用天元鼎炼丹：粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（ ） A．甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B．分子在化学变化中不可分 C．丙是空气中含量最多的气体 D．化学反应前后原子的种类没有发生改变 二、非选择题（共4大题，每空1分，共28分） 7．科普阅读（7分） 【空气的发展史】1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供给呼吸也不支持燃烧的气体A（后来证实其含量约为78%）；1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B；18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 【空气的保护】洁净的空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。化学兴趣小组的同学利用臭氧（O₃）传感器和二氧化氮（NO₂）传感器在操场上监测到一天中（8:00—18:00）臭氧和二氧化氮的浓度变化：白天光照越强臭氧浓度越高，午后达到峰值；二氧化氮在早晚交通高峰出现两个峰值。 （1）舍勒用实验证明的气体B是__________（填名称）。 （2）“空气是宝贵资源”的理由是________________________________________。 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括__________（填序号）。 ①二氧化碳　②二氧化硫　③一氧化碳　④二氧化氮　⑤氧气 （4）根据臭氧的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是__________（填字母）。 A．8:00—10:00　　B．10:00—12:00　　C．12:00—14:00　　D．14:00—16:00 8． （7分）镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图甲是镓元素在元素周期表中的信息，图乙是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）镓元素的相对原子质量为__________。 （2）A、C、D中与B属于同种元素的是__________（填字母）。 （3）A与B的化学性质相似，理由是________________________________________。 （4）下列物质：①氦气　②洁净的空气　③冰水混合物　④液态氧　⑤五氧化二磷　⑥自来水。其中属于混合物的是__________（填序号，下同），属于氧化物的是__________。 （5）如图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示纯净物的是__________（填字母）。 9．（10分）氧气是我们周围无处不在且至关重要的物质。它是生命的基础，也是现代科技和工业的基石。 【任务一】空气中氧气含量的测定 （1）测定空气氧气含量的简易装置如图，实验中红磷燃烧的符号表达式为____________________；红磷熄灭，冷却后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶的原因是________________________________________。 【任务二】工业上利用分离液态空气法制取氧气。主要步骤为将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行降温加压液化，再升温蒸发，先蒸发出氮气，剩余液体主要为液氧，储存于蓝色钢瓶。 （2）从工业制氧气的步骤可以知道，液氮的沸点比液氧的沸点__________（填”高“或”低“）。 【任务三】实验室制取氧气。下图是实验室常用的制取气体装置：。 （3）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是____________________。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是__________（填字母编号）；用该方法收集氧气时，收集气体的适宜时机是____________________；该反应的符号表达式为____________________。 【任务四】氧气性质的探究： （5）硫粉在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是________________________________________。 （6）某小组做铁丝在氧气中燃烧实验时，并没有看到火星四射的现象，原因可能是____________________（写一点）；铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为____________________。 （7）硫粉和铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部都放了一些水。做铁丝燃烧实验时，集气瓶放水的作用是________________________________________。 【任务五】兴趣小组用如图甲装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果：取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，用传感器测量装置中气压变化，如图乙中曲线a（猪肝块）、b（土豆块）所示： （8）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是__________（填”放热“或”吸热“）反应；加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是__________（填”30”“65”或“120”）s。 （9）曲线a、b最终达到相同的压强，说明__________________________________。 10．（4分）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。课外小组以“调控化学反应”为主题展开探究。 【实验探究】为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验： 【实验分析】 （1）铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是________________________________________。 （2）小红根据________________________________________的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价反思】实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为________________________________________。 【拓展提升】通过探究，大家认识到生活中也可以通过控制条件促进或抑制反应发生。下列说法正确的是__________（填字母）。 A．高压水枪灭火的原理是降低了可燃物的着火点 B．用嘴吹灭蜡烛的原因是吹出来的气体中二氧化碳含量高 C．煤炉火越扇越旺，是因为空气流通，氧气供给充足 参考答案与详细解析 一、选择题（每小题2分，共12分） 1．【答案】D 【解析】A正确：太阳能是清洁能源，推广太阳能路灯减少化石燃料燃烧，利于改善环境；B正确：加强企业排污管理可减少工业污染；C正确：私家车限号出行可减少汽车尾气排放；D错误：生活垃圾深埋处理会污染土壤和地下水，应分类回收、无害化处理，不利于生态环境质量改善。 2．【答案】D 【解析】A错误：检查气密性时，图中装置虽操作看似正确，但仔细观察试管内导管伸入过长（应稍露出橡皮塞即可），且该图实际绘制中手捂试管的方式不规范；B错误：加热高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜；C错误：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内；D正确：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先放少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 3．【答案】C 【解析】水、冰、雪都是由水分子构成的，属于同一种物质的不同状态。从微观角度看，三态变化中水分子本身的体积、质量和化学性质都没有改变，改变的只是水分子之间的间隔：固态时间隔最小，液态次之，气态时间隔最大。 4．【答案】B 【解析】A错误：钬带“钅”字旁，属于金属元素；B正确：原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，钬的原子序数为67，故核外电子数为67；C错误：元素周期表中下方数字为相对原子质量，单位是“1”（通常省略不写），不是“g”，钬的相对原子质量为164.9；D错误：元素符号书写规则是“一大二小”，钬的元素符号应为Ho，第一个字母大写，第二个字母小写。 5．【答案】C 【解析】电解水时“正氧负氢、氢二氧一”：a管收集到的气体体积大，是氢气，b管是氧气。A正确：氢气燃烧产生淡蓝色火焰；B正确：电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，说明水由氢、氧两种元素组成；C错误：a管氢气与b管氧气的体积比为2∶1，质量比为1∶8，不是2∶1；D正确：从数据看，电压从6 V升到12 V，收集相同体积氢气所需时间从1306 s缩短到418 s，说明电压越高反应速率越快。 6．【答案】D 【解析】由微观示意图可知，甲中是汞原子和氧原子（氧化汞加热分解前），加热后乙为金属汞（由汞原子直接构成），丙为氧气（由氧分子构成）。A错误：乙金属汞是由汞原子直接构成的，不是由分子构成；B错误：化学变化中氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，分子可以再分；C错误：丙是氧气，空气中含量最多的气体是氮气；D正确：根据质量守恒，化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变。 二、非选择题（每空1分，共28分） 7．（1）氧气 【解析】气体A含量78%且不支持燃烧，是氮气；能支持燃烧的气体B是氧气，由舍勒和普利斯特里先后制得，拉瓦锡通过实验测定了空气中氧气的体积分数约为1/5。 （2）空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域（或空气是人类生产活动的重要资源，合理即可） （3）②③④ 【解析】空气污染物包括有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等）和烟尘（可吸入颗粒物）。二氧化碳是空气的固有成分，不属于空气污染物（但二氧化碳过多会导致温室效应）；氧气是空气的主要成分，能供给呼吸，不是污染物。 （4）D 【解析】由题给信息可知，白天光照越强臭氧浓度越高，午后（14:00—16:00）臭氧浓度达到一天中的峰值，臭氧浓度高时对人体呼吸道有刺激作用，最不适合进行体育锻炼。 8．（1）69.72 （2）C 【解析】B质子数为16，是硫原子，属于非金属元素。C、D最外层达到8电子相对稳定结构。A（氧原子，最外层6个电子）、C（硫离子，最外层8个电子）、D（氩原子，最外层8个电子）中，C与B一样，质子数都是16，属于同种元素。 （3） 最外层电子数相同 【解析】元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切。B是硫原子，A是氧原子，最外层都有6个电子，都属于易得2个电子的原子，化学性质都比较活泼，因此化学性质相似。 （4）混合物：②⑥；氧化物：③⑤ 【解析】①氦气（He）由一种物质组成，是纯净物中的单质；②洁净的空气中含有氮气、氧气等多种气体，是混合物；③冰水混合物中只有H₂O一种物质，由氢、氧两种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物；④液态氧（O₂）是单质；⑤五氧化二磷（P₂O₅）由磷、氧两种元素组成，属于氧化物；⑥自来水中含有水和可溶性矿物质等，是混合物。 （5）ABD 【解析】纯净物是由一种物质组成的。A中只有一种分子（化合物分子），属于纯净物；B中含有一种单质的分子，是纯净物；C中含有单质分子和化合物分子，是混合物；D中只有一种原子直接构成的单质，属于纯净物。故表示纯净物的是A、B、D。 9．（1）；红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，小于外界大气压，在大气压的作用下烧杯中的水进入集气瓶 （2）低 【解析】工业上分离液态空气制氧气时，先蒸发出来的是氮气，说明液氮先沸腾，即液氮的沸点比液氧低。 （3）检查装置的气密性 （4）BE；导管口有连续并比较均匀的气泡冒出时；【解析】过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气，发生装置选固液常温型B；要收集较纯净的氧气，用排水法E。刚开始排出的气泡是装置内的空气，应等气泡连续均匀冒出时再收集。 （5）氧气的浓度不同（或空气中氧气浓度约为21%，纯氧中氧气浓度更高） 【解析】反应物浓度越大，反应越剧烈。硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在纯氧中发出明亮的蓝紫色火焰，就是因为氧气浓度不同。 （6）氧气不纯（或铁丝表面有铁锈未打磨、火柴点燃后立即伸入瓶内、铁丝太粗等，合理即可）； （7）防止生成的高温熔融物溅落下来，炸裂集气瓶底 【解析】硫燃烧时集气瓶底放水是为了吸收生成的有毒气体二氧化硫；铁丝燃烧时放水是为了防止高温熔融物（四氧化三铁）溅落炸裂瓶底，两者作用不同。 （8）放热；30 【解析】曲线显示反应开始后气压先迅速升高，一方面是反应生成了氧气使气体增多，另一方面反应放热使装置内气体受热膨胀，气压进一步增大；之后温度冷却，气压略有下降。气压先升后降的趋势说明该反应是放热反应。猪肝块催化效果更好（曲线a峰值出现更早），反应完成更快，约30s时气压达到最高后趋于稳定，说明反应基本完成。 （9）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成氧气的总质量（两组实验中过氧化氢的量相同，最终产生氧气的量相同，因此最终气压相同） 10．（1）温度要达到可燃物的着火点 【解析】铜片上的白磷（着火点40℃）和红磷（着火点240℃）都与氧气接触，80℃热水提供的热量使温度达到了白磷的着火点但没有达到红磷的着火点，因此白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 （2）铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 【解析】铜片上的白磷与氧气接触且温度达到着火点，发生燃烧；热水中的白磷温度也达到了着火点（80℃>40℃），但隔绝了氧气，不能燃烧。对比两处白磷的不同现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）装置密闭，能防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染环境（更环保） 【解析】图1中铜片上白磷敞口燃烧，生成的五氧化二磷（有毒）会扩散到空气中污染空气；图2用倒扣烧杯和气球密封装置，防止有毒物质逸出，更环保。 （4）C 【解析】A错误：着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变。高压水枪灭火是因为水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，而不是降低着火点；B错误：用嘴吹灭蜡烛是因为气流带走热量，使温度降到蜡烛的着火点以下，不是因为呼出气体中二氧化碳含量高；C正确：煤炉火越扇越旺，是因为扇风补充了新鲜空气，提供了更充足的氧气，燃烧更剧烈。 学科网（北京）股份有限公司 $