华师大版八年级科学下册:1.1《声音的产生与传播》课件1 （共18张PPT）

声音的产生与传播 “风声、雨声、读书声，声声入耳”，声音对我们来说再熟悉不过了，但声音是怎么产生的，又是如何让我们听到的呢？ 声音是怎样传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们能提出哪些问题呢？ 一、声音的产生 做一做： 活动 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉… 等 撕 纸 拍手 动手试试看！ 探究 声音是怎样产生的？ 1. 将手指按住自己喉头两侧大声说“我要学好 2. 将尺子靠在桌子边沿拨动 3. 看老师敲打音叉 1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 弦乐器 二胡、吉他等通过弦的振动发声 3.固体、液体和气体均能因振动而发声 管乐器 长笛、萨克斯等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声. 一些比较特殊的发声现象　 蟋蟀 蝉 长颈鹿 探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 二、声音的传播 真空不能传声 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 引入实验 结论:声音可以在空气中传播 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播． 三、声音的能量 向平静的水面投入一块石头，水面会以石头与水面的接触点为中心泛起涟漪。石头打击水面引起振动并形成水波，能量就向外传播开了。 当人用橡皮锤敲击音叉时，人给了音叉能量，音叉作为生源就振动起来，并且带动周围的空气振动，这种振动的传播形成声波。这样能量就向四面八方传播出去了。 小资料：声速 常温下声音在空气中传播的速度是340m/s，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。 即固体>液体>气体 谢谢 $$