第1章 1. 电荷 电荷守恒定律-2026-2027学年高中物理必修第三册课堂重点&课时训练合集（教科版）

教科版·必修第三册·第一章静电场 电荷电荷守恒定律 课时重点&课堂同步 模块1 本课时重点梳理 序号 核心知识点 关键内容 两种电荷 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；用 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 2 电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3 电荷量 电荷的多少叫电荷量，用符号Q或q表示，单位是库仑，简称库，符号C。 元电荷 最小的电荷量叫元电荷，用e表示，e=1.60X10-19C。所有带电体的电荷量 4 都是元电荷的整数倍。 5 比荷 带电粒子的电荷量与质量之比称为比荷，即q/m。 摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电。本质：电子从一个物体转移到另一个物体，电荷总 6 量不变。 接触起电 带电体与不带电体接触使不带电体带电。本质：电荷（电子）在物体间转移。 感应起电 将导体靠近带电体，导体两端出现等量异种电荷。本质：导体内部自由电子的 8 重新分布，电荷未创生。 电荷守恒定律 电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从 物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。 验电器 用来检验物体是否带电及粗略比较电荷量的仪器。原理：利用同种电荷相互排 10 斥使金属箔张开。 三种起电方式对比（本质均为电子转移） ①摩擦起电：电子从一个物体转移到另一个物体 ②接触起电：电子从带电体转移到不带电体（或相反） ③感应起电：电子在导体内部重新分布，靠近端带异种电荷，远离端带同种电荷 模块2 课堂同步提升习题 单项选择题 (每题只有一个正确选项) 1.自然界中只存在两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是 A.正电荷 B.负电荷C.不带电D.无法确定 2.用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是」 A.正电荷B.负电荷C,可能带正电也可能带负电D.不带电 3.两个带电小球相互排斥，则这两个小球 A.一定都带正电B.一定都带负电C,一定带同种电荷D.一定带异种电荷 4.两个带电小球相互吸引，则这两个小球 A.一定带同种电荷 B.一定带异种电荷 C.可能带异种电荷，也可能一个带电一个不带电 D.一定都不带电 5.关于元电荷，下列说法正确的是 A.元电荷就是电子 B.元电荷就是质子 C.元电荷是最小的电荷量，e=1.60×10-19C D.元电荷是带电体所带电荷量的任意值 6.下列电荷量中，可能存在于自然界中的是 A.3.2×10-19CB.4.0×10-19CC.5.0×10-19CD.1.5×10-19C 7.关于摩擦起电，下列说法正确的是 A.摩擦创造了电荷 B.摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体 C.摩擦使质子从一个物体转移到另一个物体 D.摩擦起电后两物体带同种电荷 8.用带正电的物体靠近一个不带电的金属导体，导体远离带电体的一端将 A带正电B.带负电C.不带电D.无法判断 9.关于电荷守恒定律，下列说法正确的是 A.电荷可以创生B.电荷可以消灭C,电荷只能转移，总量保持不变D.电荷总量可以改变 10.验电器的工作原理是 A.同种电荷相互吸引B.异种电荷相互排斥 C.同种电荷相互排斥 D.异种电荷相互吸引 11.一个物体带正电，是因为该物体 A得到了质子B.失去了质子C.得到了电子 D.失去了电子 12.一个物体带负电，是因为该物体 A.得到了质子B.失去了质子C.得到了电子D.失去了电子 二、多项选择题 (每题有两个或两个以上正确选项) 13.关于两种电荷，下列说法正确的是 A.自然界只存在正、负两种电荷 B.同种电荷相互排斥C.异种电荷相互吸引 D.正电荷和负电荷可以相互抵消消失 14.关于三种起电方式，下列说法正确的是 A.摩擦起电的本质是电子的转移 B.接触起电的本质是电子的转移 C.感应起电的本质是电子的转移 D.三种起电方式都创造了新的电荷 15.关于元电荷，下列说法正确的是 A.元电荷的数值最早由密立根通过实验测得 B.所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 C.元电荷就是电子所带的电荷量 D.元电荷e=1.60×10-19C 三、填空题 16.自然界中只存在 种电荷，它们分别是 和 17.同种电荷相互 异种电荷相互 18.电荷量的单位是 符号是 一。元电荷e= _Co 19.摩擦起电的本质是 从一个物体转移到另一个物体。 20.电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或者从物体的一部分 到另 一部分，在转移过程中，电荷的 保持不变。 21.验电器是用来检验物体是否 的仪器，其工作原理是 22.一个带电体所带电荷量为4.8×10-19C,则该电荷量是元电荷的 倍。 四、判断题（正确打“”，错误打“x”) 23.自然界中只存在正电荷和负电荷两种电荷。 24.摩擦起电创造了电荷。 25.所有带电体的电荷量都等于元电荷的整数倍。 、 26.感应起电过程中，导体上的电荷总量发生了变化。 27.两个不带电的物体相互摩擦后，一定都带电。 28.元电荷就是电子。 五、简答题 29.简述摩擦起电的微观本质。 30。用带电体靠近不带电的导体时，导体两端会出现等量异种电荷，请解释这一现象的原因。 六、基础计算题 31.一个物体所带电荷量为6.4×10-19C,已知元电荷e=1.60×10-19C。求： (1)该电荷量是元电荷的多少倍？ (2)该物体是得到还是失去了多少个电子？ 32.两个完全相同的金属小球，A球带电荷量为+4.0×10-9C,B球带电荷量为-2.0×10-9C。将两球接触后再分 开，求分开后每个小球所带的电荷量。 模块3 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.D 12.C 二、多项选择题 13.ABC 14.ABC 15.ABD 三、填空题 16.两；正电荷；负电荷 17.排斥；吸引 18.库仑（库）；C;1.60X10-19 19.电子 20.转移；转移；总量 21.带电；同种电荷相互排斥 22.3 四、判断题 23.√ 24.× 25.√ 26.× 27.√ 28.X 五、简答题 29.答：摩擦起电的本质是电子的转移。当两个不同材料的物体相互摩擦时，由于不同材料对电子的束缚能力不同，束缚 能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。电荷总量保持不变。 30.答：当带电体靠近不带电导体时，导体内部的自由电子受到带电体的吸引（或排斥）而发生重新分布。靠近带电体的 一端出现与带电体异种的电荷，远离带电体的一端出现与带电体同种的电荷，两端电荷量相等。此过程中电荷没有创生， 只是导体内部自由电子的重新分布。 六、基础计算题 31. 解： (1)设该电荷量为q,元电荷为e。n=q/e=(6.4×10-19C)/(1.60×10-19C)=4,即该电荷量是元电荷的4倍。 (2)该物体带正电（电荷量为正值），说明该物体失去了电子。失去的电子数N=n=4,即该物体失去了4个电子。 32. 解：两球完全相同，接触后电荷先中和再均分。 接触前总电荷量：Q总=QA+QB=(+4.0×10-9C)+(-2.0×10-9C)=+2.0×10-9C 接触后均分，每个小球所带电荷量：Q=Q总/2=(+2.0×10-9C)/2=+1.0×10-9C,即分开后每个小球均带+1.0×10-9 C的电荷量。