7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 材料：2026年8月，广东佛山季华中学面向社会公开招聘编制教师。笔试成绩公布后，前13名考生全部在面试中被淘汰，而笔试排名靠后的5名考生却集体“逆袭”进入了体检环节。佛山市联合调查组调查发现，该校存在将考生毕业院校知名度作为重要筛选条件、提早划出预期录用范围、内部评议等违规行为。最终，该校党委书记、校长被停职并立案审查调查，区教育局局长、副局长被立案审查调查，其他14名相关责任人员被追责问责，面试成绩被宣告无效。 思考问题：这一现象背后，有一个共同的敌人——不平等。当招聘不看能力看“关系”，当教育不看努力看“身份”，所谓的“自由竞争”还公平吗？ 珍视自由，为什么必须捍卫平等？ ————考得好不如“关系好”？ 7.2 践行平等 统编版（2024）初中道法八年级上册 第七课 追求自由平等 1.政治认同：认同法律面前人人平等的社会主义法治基本原则，增强对社会主义核心价值观的认同感。 2.道德修养：培养平等待人、尊重他人的优良品质，树立正确的平等观，反对特权思想和歧视行为。 3.健全人格：学会正确处理自己与他人、集体、社会的关系，养成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 4.责任意识：认识到践行平等是每一个公民的责任，能够在日常生活中积极践行平等，维护社会公平正义。 核心素养目标： 学习重点： 知道践行平等的具体要求，增强平等意识和依法维护平等的自觉性。 学习难点： 将践行平等的要求转化为实际行动，在不平等情况时，能克服畏难或漠视心理，主动运用合法方式维护平等。 要求：阅读教材P61-65，在课本上标记问题要点。 自主学习 平等的内涵？ 01 平等的重要作用/价值？ 02 如何践行平等？ 03 【申纪兰】中国第一位提出男女同工同酬 新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。 探究：平等的内涵和表现？ 《网络安全法》规定： 生活中平等的现象 思考：结合上图谈谈你对平等的认识。 城乡同票同权 同工同酬 平等享有受教育权 城乡平等 ①同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 探究：平等的内涵和表现？ 《网络安全法》规定： ②不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 结合P63相关链接，思考：这体现了平等的哪层含义？ 老人乘坐公共交通工具时的优先权和特殊关照 给生命让路 残疾人生活保障 家庭经济困难的学生生活补贴 从辱骂农民工被行政拘留事件中——悟平等 北京地铁5号线，一名61岁男子因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方，称其“跟要饭的似的”“脏兮兮的”。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发网友热议，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。 该男子行为违反了什么原则？ 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别， 但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。（具体内容） ③人格平等原则 宪法：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 平等地享有宪法和法律规定的各项权利 李旭上学不好好读书，经常出入网吧，很少到学校上课，老师批评了他，他还理直气壮地说：我现在还是学生，不用承担任何义务。 平等地履行宪法和法律规定的各项义务 党的十八大以来，党中央坚持全面从严治党，一大批党的高级领导干部因违纪违法而被审查、审判 违法犯罪行为一律平等地依法予以追究 ④平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 1.平等的内涵和表现？ 内涵：①平等意味着同等情况同等对待。(例如:男女同工同酬、一次选举一人一票） ②不同情况差别对待。(例如:老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交应获得优先权和得到特殊关照) 表现：③平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ④平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 笔记区 （1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 【笔记】2.平等的价值/作用？ P62-63(1)(2) 古代君主专制，无平等可言，“等贵贱”成为美好理想 1954年，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 2012年，党的十八大将“自由平等被写进社会主义核心价值观” 近期，全国多地政府部门陆续启动“十五五”规划建言献策活动，面向社会各界公开征集意见建议，旨在提高规划编制的科学性、民主性和透明度，广泛凝聚各方智慧，为未来五年经济社会发展擘画蓝图。 在共同富裕的道路上，没有旁观者，也不应有掉队者。当每个老年人都能平等享有体面生活的权利，当养老金不再因户籍、职业、地域而分野，这样的社会才能真正实现"老有所养、弱有所扶"的共同富裕图景。 北京西城区某街道举办邻里戏剧节。该活动强调居民的平等参与和情感联结，通过戏剧表演等形式，让居民成为文化活动的策划者与受益者。既丰富了公共文化服务形式，又通过平等互动增进社区凝聚力。 政治上 平等参与 经济上 共同富裕 文化上 共建共享 请你分析平等对社会发展有何价值 ？ （2）是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 2.平等的价值、作用? （1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 笔记区 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 材料：2026年，福州市乌龙江公园启动面向自闭症青年的“支持性就业”试点。在游客服务中心，20岁的孤独症青年郑昱成通过岗前培训正式上岗试岗，成为福州园林系统首位入职就业的孤独症青年。公园不仅全面改造了游客服务中心，增设母婴室、无障碍通道等硬件设施，更用行动诠释了什么是 “平等对待他人” ——不因一个人的“不同”而歧视他，而是创造条件让每个人都能平等地参与社会生活。 分析材料，给我们践行平等有何启示？ 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 （1）平等对待他人。 3.如何践行平等？ 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 课堂笔记 【材料：13岁女孩与大伯平分百万遗产】 2026年6月，上海市虹口区人民检察院办理了一起特殊的继承纠纷案。13岁女孩小花父母离异，父亲和爷爷先后去世，身在国外的大伯起诉要求收回小花居住的房屋。小花来到虹口区未成年人司法保护中心求助。 检察官梳理法律关系后指出，根据《民法典》规定，小花的父亲先于爷爷去世，小花享有代位继承权，与大伯享有同等的继承权。法院经一审和二审，最终认定小花和大伯都是合法的继承人，享有同等的继承权，判决双方平分爷爷留下来的现金和两套房产。在均分大原则基础上，将小房子判给小花单独继承保障居住环境。遗产分割后，小花分得400多万元现金。 小花和大伯都是合法继承人，法院为什么判他们平分遗产？ 小花能和大伯平分遗产，靠的是什么？ 权利义务平等—法律赋予每个公民平等的权利，不因年龄、性别而不同 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 3.如何践行平等？★ （2）敢于抵制不平等的行为。 ①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②要求：a.面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。b.践行平等要坚决反对特权。 3、如何践行平等？ 以下漫画反映了一种什么现象？ 特供食品 特供住房 特权车辆 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 只享受权利，不承担义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系，追逐一已之利 特权现象 坚决反对特权。 A、特权的表现：只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，等等。 B、反对特权的原因：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 C、启示：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 （3）坚决反对特权。 3.如何践行平等？ 主动让座 尊重外卖员 遵守校规 有序排队 探究：如何践行平等 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？ 我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 ①原因：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。 ②要求：我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 （4）践行平等就要增强平等意识。 3.如何践行平等？ 课堂笔记 知识总结 课堂笔记—3.★如何践行平等？ P63-64①-④ ①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③.践行平等要坚决反对特权。（相） 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 课堂总结： 7.2践行平等 践行平等 平等的内涵 平等的 价值 ①同等情况同等对待；不同情况差别对待 ②人格平等 ③权利义务平等 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 ①要平等对待他人 ②敢于抵制不平等的行为 ③要坚决反对特权 ④增强平等意识，提高践行平等能力 随堂训练 1. 2026年5月，最高人民检察院联合中国残疾人联合会发布残疾未成年人权益保护典型案例。在一起性侵案中，检察官了解到被侵害少女的特长及意愿后，联动残联为其组建“一对一成长培育专班”，最终这名女孩在全国残疾人运动会中斩获奖牌。在另一起案件中，检察机关与残联共同建立长效机制，确保教育资助金精准“滴灌”到最需要的残疾孩子身上。这些做法体现的平等内涵是（　） A. 同等情况同等对待 B. 特权思想 C. 不同情况差别对待 D. 平均主义 C A项“同等情况同等对待”针对的是情况相同的人，与本案不符； B项“特权思想”是平等的对立面； D项“平均主义”是“一刀切”的平均，不是真正的平等。 随堂训练 2. 2026年，长沙市天心区文庙坪小学多措并举保障每一名残疾儿童平等享有优质融合教育，严格落实适龄残疾儿童优先随班就读、“一人一案”个别化教育管理等政策要求，推行“一生三课桌”模式——每个学生在特教班、资源教室、普通教室各有一张课桌，逐步融入普通班级。该校的做法说明践行平等需要（　） ① 平等对待他人，不因身体状况而歧视任何人 ② 不同情况差别对待，为特殊学生提供适合的教育支持 ③ 增强平等意识，将平等理念落实到教育实践中 ④ 平均分配资源，每个学生使用完全相同的课桌 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ A ①正确，融合教育保障残疾儿童平等受教育，体现了“平等对待他人” ②正确，“一人一案”个别化教育体现了“不同情况差别对待” ③正确，学校将平等理念落实到教育实践中，体现了“增强平等意识”。 随堂训练 3. 2026年9月，某中学在新生入学信息采集中，除常规信息外还强制要求家长填写职务、单位级别、家庭车辆品牌型号等信息，引发家长不满和社会热议。教育局介入后责令学校整改，删除超范围采集的信息，并向家长致歉。以下对平等与特权的关系认识正确的是（　） ① 特权是平等的对立面，任何公民都不得享有不受法律约束的特权 ② 学校采集家长职务等信息，可能导致对学生的区别对待，损害教育公平 ③ 平等要求所有人都获得完全一样的结果 ④ 教育公平是社会公平的基石，必须坚决反对任何形式的特权 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ B ③错误，平等不是要求“所有人都获得完全一样的结果”，而是享有平等的权利和机会 随堂训练 4.2026年9月，河北保定一高中家长在班级群内自称“保定市人民医院纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长”，向老师直言“今后就拜托您多多关照”。当地纪检部门介入调查，保定市卫健委通报“将依规依纪严肃处理”。保定一中回应“学校坚守教育公平，对所有学生一视同仁”。这一案例警示我们践行平等必须（　） A. 平等对待他人 B. 敢于抵制不平等行为 C. 坚决反对特权 D. 增强平等意识 C A项“平等对待他人”侧重对待弱势群体； B项“抵制不平等”侧重面对歧视时维权； D项“增强平等意识”侧重内心认同， $