7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

读故事悟道理 新课导入 这个故事告诉我们什么道理？ 有一天，著名作家萧伯纳在街头遇到一个聪明活泼的小女孩，就和她交谈了很长时间。离开时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。 人生而平等，我们应该平等对待每个人。在社会生活中，每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？今天我们一起走进《践行平等》，去探求平等的真谛。 第七课 追求自由平等 7.2 践行平等 1. 政治认同：感受宪法和法律对公民平等权利的保障，增强对社会主义核心价值观中“平等”的价值追求，正确理解平等，知道平等的地位、含义、表现和意义。 2.法治观念： 通过典型案例分析，理解自由与平等的内在关联，认识平等的内涵与表现，树立“珍视自由就要践行平等”的法治意识。 3.健全人格： 通过情境辨析和议题探究，培养理性看待社会差异、平等对待他人的思维品质，增强权利边界意识和反歧视意识 4.责任意识： 通过角色扮演和方案设计，明确自身在践行平等中的责任，自觉做到平等对待他人、敢于抵制不平等行为、坚决反对特权 核心素养目标 重点 平等的内涵与表现——平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等是社会文明进步的标志。 难点 理解“平等”不等于“平均”；将平等理念从认知转化为行动，在日常生活中真正做到平等对待他人、坚决反对特权。 要求：阅读教材P61-65，在课本上标记问题要点。 自主学习 平等的内涵？ 01 平等的重要作用/价值？ 02 如何践行平等？ 03 ①平等意味着同等情况同等对待。【机会平等】 同工同酬 城乡同票同权 教育公平 城乡平等 探究：共谈“平等话题”，明晰平等内涵 根据以上图片谈谈什么是平等？ 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 ▶我国通过给贫困学生提供助学金、贷款等方式帮助其实现受教育权。 ▶国家对残疾人提供特别照顾和救济,在就业、税收等多方面制定了优惠政策。 平等意味着不同情况差别对待。【结果平等】 根据以上图片谈谈什么是平等？ 探究：共谈“平等话题”，明晰平等内涵 ▶在公共交通工具上给老人、孕妇等群体让座，体现对特殊群体的关怀。 2025年4月17日傍晚，北京地铁5号线上发生了一起乘客纠纷事件。61岁的男子赵某峰因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方，称“穿得跟要饭的似的”等侮辱性语言。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发了公众的广泛关注和谴责，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。 不正确，违反了平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 探究：平等的表现及价值 该男子“辱骂”农民工的行为是否正确？违反了什么原则？ 4月17日晚，北京地铁5号线上发生了一起乘客纠纷事件。61岁的男子赵某峰因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发了公众的广泛关注和谴责，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。 该男子“辱骂”农民工的行为是否正确？违反了什么原则？ 探究：平等的内涵 ②平等表现为人格平等。 人们没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 探究与分享 结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解？ 法律面前人人平等：“权利义务平等”是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 探究：平等的内涵和表现？ 《网络安全法》规定： ③平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国教育法法》第三十七条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国刑法》第四条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 我国宪法和法律都有关于平等的规定： 思考：结合上述宪法和法律的规定，谈谈你对“法律面前一律平等”的理解。 《中华人民共和国宪法》第三十三条第四款 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 探究： 平等的力量—内涵与价值 课堂笔记—1.平等的内涵？ P62-63ABC A.平等意味着 同等情况同等对待。 B.平等表现为 人格平等。 （没有高低贵贱之分） C.平等意味着 权利义务平等 新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。 结合实例，谈谈你对男女平等的认识？ 生活观察 中国妇女事业的发展体现了对平等的追求。平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 旧中国妇女权益状况：①在家庭中处于从属地位，遵循“三从四德”;②受教育机会极少，社会普遍认为“女子无才便是德;③就业机会十分有限;④没有婚姻自主选择权;没有财产继承权…… 新中国妇女权益保障：①宪法规定男女平等原则;②义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除;③广泛就业，禁止性别歧视；④平等享有婚姻自主选择权，财产继承权……各项权利得到了很好保障。 2021-2024年脱贫县农村居民收入年均增长8.5%，2024年达17522元。 防止返贫动态监测机制覆盖全国，脱贫人口务工规模稳定在3000万人以上。 脱贫攻坚不仅创造了人类减贫史奇迹，更彰显了中国特色社会主义制度的优势，为全球减贫治理贡献了智慧和力量。 思考：结合材料，党和国家坚持带领人民脱贫致富有何作用？ 脱贫攻坚显平等 脱贫攻坚 社会进步，平等的体现 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 笔记区 2.平等的重要性？P63 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ② 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 探究：如何践行平等 侯某的亮证行为带给你什么感受？ 2025年7月，广西防城港一狭窄村道上，侯某驾驶奔驰车与李某驾驶的车因会车问题发生争执。侯某要求李某倒车让路遭拒后，从车内拿出其丈夫黎某的行政执法证亮证施压，并通过随车人员说出李某的家庭住址。李某将行车记录仪视频上传网络后，侯某及其丈夫报警要求删帖道歉，民警上门沟通时因表述不规范引发二次舆情。最终，侯某因冒用证件被行政拘留5日，黎某因证件管理失职被党内警告并注销证件，多名涉事民警被追责。 原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 做法：我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ①平等对待他人。【思想层面】 探究：如何践行平等 原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 要求：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ②敢于抵制不平等的行为。【行动层面】 内蒙古一单位2023年人才引进被举报存在“萝卜坑”嫌疑，该人才引进中止一年后重启，原三人仍入围且年龄放宽了2岁。 经联合调查组调查，认定存在因人设岗、监督工作落实不到位、议事决策程序不规范等问题。处理结果为：认定2025年讲师团人才引进招考结果无效；依规依纪对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分；对人才引进相关负责人给予诫勉处理。 职场“定制岗”的设置给我们践行平等有何启示？ 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 只享受权利 不承担义务 利用手中的权力 以权谋私 ①特权的含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 ②特权的表现 特权相关知识 相关链接 A、特权的表现：只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，等等。 B、反对特权的原因：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 C、启示：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ③坚决反对特权。 3.如何践行平等？ ④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建设平等有序的社会。 平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。那么，我们在生活中应该怎样去追求平等呢？ 尊重他人，平等对待每一位同学，不嘲笑、不歧视， 遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。 关爱弱势群体 ★3.如何践行平等？P63-64 知识总结 课堂笔记—3.★如何践行平等？ P63-64①-④ ①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③.践行平等要坚决反对特权。（相） 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 1.①自由促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步。 ②平等表现为人格平等，意味着权利义务平等，是社会发展的永恒主题。 2.①珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。 ②践行平等，要平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，共同构建平等有序的社会。 活 动 反 思 启思导行 4.平等的要求？（如何践行平等） ①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 ③践行平等要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 课堂小结 践 行 平 等 1.含义 3. 要求 2.重要性 （1）平等对待他人。 （2）敢于抵制不平等的行为 （3）践行平等要坚决反对特权。 （4）我们要增强平等意识 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ② 平等是社会发展的永恒主题。 ①平等意味着同等情况同等对待。 ②平等表现为人格平等。 ③平等意味着权利义务平等。 1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列行为体现平等原则的是（ ） A.某班级按照学生考试成绩的高低来排座位 B.营业性网吧禁止身高低于1.2米的人进入 C.一企业在招聘时只招收重点高校的毕业生 D.老人、儿童在乘坐公交车时得到特殊关照 D 解析：本题考查对平等的认识。A、B、C选项都侵犯了对方应该享有的权利。D选项体现了不同情况差别对待，体现了平等原则。故选“D”。 2.2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出：“积极推动职业学校毕业生在落户、就业、参加招录（聘）、职称评聘、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。”这体现了（ ） A.同等情况同等对待 B.不同情况差别对待 C.特殊情况特殊对待 D.一般情况区别对待 A 解析：本题考查平等的含义。职业学校毕业生与普通学校毕业生享受同等待遇。说明国家对毕业生同等对待，A符合题意，B、C、D不符合题意。故选A。 3.一则视频引发网友关注:某市街道上，一名开豪车的女子故意随街扔垃圾以此激怒环卫工人，环卫工人上前与该女子理论，该女子对环卫工人恶语相向。此视频被曝光后，该女子受到广大网友的谴责。这是因为（ ） ①大部分的网友具有仇富心理 ②人们在人格上是一律平等的 ③该行为具有严重社会危害性 ④所有人的人格尊严不容亵渎 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ D 解析：本题考查人格平等。该女子的行为侵犯了环卫工人的人格尊严，说明她没有意识到人们在人格上是一律平等的，所有人的人格尊严不容亵渎，②④正确；①在题干中没有体现，排除；该女子的行为并未构成犯罪,不具有严重社会危害性，③错误。故选D。 4.有网友在重庆地铁4号线石船站发现，每天都有一群老人背着背篓乘坐地铁去市区卖菜，其认为不应该允许他们带菜筐上车，因为这会影响其他乘客的乘车体验。对此，地铁公司表示，只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁。下列对此理解正确的是（ ） A.公民有人身自由，他人无权干涉 B.公民的所有权利受到法律的保护 C.该网友应完全尊重公民个人选择 D.我们应平等对待每个公民的权利 D 解析：本题考查平等对待他人。“只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁”启示我们应平等对待他人，平等对待每个公民的权利，D正确；人身自由在题干中没有体现，A排除；公民的合法权利受到法律的保护，B错误；网友应尊重公民的合法的选择，C错误。故选D。 Lavf60.3.100 mid:NTE1Nzc5OTI2OTY5NTUwNg== $