第一单元 第3课 赏服饰知礼仪 课件 2026-2027学年岭南美版初中美术七年级上册

岭南美术七年级上册第一单元第3课/赏服饰知礼仪 赏服饰知礼仪 导学：服饰文化知多少 同学们对中国传统服饰文化有什么了解吗？ 看看视频中出现了几种朝代服饰呢？ 中国传统服饰形制 中国传统服饰经过历代不断演变，发展出中国独特的衣冠礼仪文化。 让我们一起了解中国传统服饰的基本形制和特点。 汉服，作为中华民族的传统服饰，承载着丰富的文化内涵和历史传承。其基本特点主要包括交领、右衽、系带以及宽袍大袖等，这些特点共同构成了汉服独特的审美特征和文化意义。 中国传统服饰的基本形制大体分为衣裳制、深衣制和袍服制。 中华服饰之美 衣裳制，又称上衣下裳制，即把上衣和下裳分开来裁剪制作，上身为衣，下身为裳。 也是历代男子礼服的最高形制，例如冕服、玄端。 服饰形制——衣裳制 01服饰赏析 壹 服饰形制——衣裳制 是中国最早的服装形制，是汉服体系的第一个款式，“衣裳”一词就来源于此。上衣为交领右衽，下裳围合包裹下体，皆以带结系，这也是汉服最基本的特征。 第肆部分 汉服的地位影响 极致的中式美学 中华服饰之美 华夏是衣冠上国，礼仪之邦。礼仪为服饰之魂，服饰为礼仪之体。中国传统服饰经过历代不断演变，发展出中国独特的衣冠礼仪文化。 织锦华章 传统服饰文化解读 隋唐 袄裙 襦裙 襦裙通常由上衣（襦）和下裙组成，上衣短小紧身，下裙宽大飘逸，展现了女性的柔美。 是对中国古代女子上身穿袄，下身穿裙的统称。 服饰形制——衣裳制 汉服---是汉民族的传统服饰。又称衣冠、衣裳、汉装。汉服是中国“衣冠上国”“礼仪之邦”“锦绣中华”的体现。 汉服，作为中华民族的传统服饰，承载着丰富的文化内涵和历史传承。其基本特点主要包括交领、右衽、系带以及宽袍大袖等，这些特点共同构成了汉服独特的审美特征和文化意义。 从形制上看，主要有“上衣下裳”制、“深衣”制、“襦裙”制、“通裁”制等类型。其中，上衣下裳的冕服为帝王百官最隆重正式的礼服；袍服（深衣）为百官及士人常服；襦裙则为妇女喜爱的穿着。普通劳动人民一般上身着短衣，下穿长裤。‌ 了解中国传统服饰 忠静服的特点主要体现在其颜色、材质、装饰以及穿着对象上。‌忠静服即古玄端服，其颜色改为深青色，使用纻丝纱罗制成。 这种服饰的等级制度非常严格，三品以上的官员穿着饰有云纹的忠静服，而四品以下的官员则穿着边缘以蓝青色装饰的素色忠静服。忠静服的穿着对象主要是王府将军、中尉、左右长史、审理正副纪善教授等官员。 服饰形制——衣裳制 忠静服 织锦华章 传统服饰文化解读 隋唐 织锦华章 传统服饰文化解读 宋朝 织锦华章 传统服饰文化解读 宋朝 超轻黏土作品赏析 新中式 “衣冠上国”是中国传统文化中对服饰礼仪的赞誉，体现了服饰的礼仪性和风采。 衣冠上国 服饰蕴含的礼仪文化 作揖礼 叉手礼 拱手礼 万福礼 在中国传统文化中，不同的场合有不同的着装和礼仪要求 “衣冠上国”是中国传统文化中对服饰礼仪的赞誉，体现了服饰的礼仪性和风采。 衣冠上国 服饰蕴含的礼仪文化 作揖礼 叉手礼 拱手礼 万福礼 新中式 老师有话说 中国传统服饰与礼仪共同构成了中华文化的核心要素，它们相得益彰，共同彰显了社会秩序的构建和生活方式的传承。中国的传统礼仪对服饰的穿着方式产生了深远的影响，不仅规定了服饰的款式、色彩和配饰，而且服饰本身也成为了礼仪表达的重要载体。课后，同学们应多加留意中国传统服饰及其相关的礼仪知识，以促进中华优秀传统文化的传承与发展。 课后作业 绘制一份展现中国传统服饰和礼仪的宣传小手册或海报。 要求：主题鲜明 下课 再见 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $