海南三亚市第一中学2026-2027学年九年级上学期语文限时作业（A卷）

三亚市第一中学2026 -2027 学年度第一学期 九年级语文限时作业（A卷） （温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 以诗润青春，以自强笃行。品读诗文，我们与先贤对话；砥砺心志，方能不惧风雨。愿你在笔墨间感受诗意，于困境中坚守本心。胸藏诗意，心怀自强，不负少年时光，奔赴属于自己的山海。 【活动一：诗韵寻踪，雅诵华章】 阅读下面文段，完成小题。（8分） 诗是迷醉心怀的智慧，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。千百年来，神州大地孕育了孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷穗（     ）上闪烁着的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以谛听艾青嘶哑却恳切的絮语；读《你是人间的四月天》，我们可以与林徽因分享梁间燕的呢（     ）喃；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想那摇yè（     ）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上读诗、学诗成为一种风尚。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。看到认真学诗的同学们的表现，那些学习散漫的同学都自惭形秽。 今天，诗歌不仅是中国人民的宝贵遗产，而且已成为全世界人民的精神财富。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了多彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了平淡的生活。与诗为伴，每一天都能深受震hàn（     ）；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1．请填写文段中括号处空缺的字音、字形。（4分） 谷穗( )    呢( )喃    摇yè( )    震hàn( ) 2．文段中画横线的词语运用有误的一项是（    ）（2分） A．不二法门 B．孜孜不倦 C．附庸风雅 D．自惭形秽 3．文段中画波浪线的句子有语病，请把正确句子写在横线上。（2分） 【活动二：诗赠少年，笔墨抒怀】 4.以诗为礼，赠与青春。（8分） （1）欲渡黄河冰塞川，______________。李白（《行路难》其一） （2）______________，直挂云帆济沧海。李白（《行路难》其一） （3）越明年，______________，______________。范仲淹《岳阳楼记》 （4）《醉翁亭记》中点明欣赏山水的乐趣与酒的关系的句子：______________，______________。 （5）明月可以表达心愿，我们借苏轼《水调歌头》中“_____________，____________”表达美好的祝愿。 【活动三：自强不息，少年当砺】 5.班级举办“自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（9分） “天行健，君子以自强不息。”这句古训，是中华民族生生不息的精神瑰宝，它激励我们即使在羁绊面前，也要保持骄傲的灵魂，不退缩，不沉沦，以坚韧不拔的意志，开创未来。 (1) 请用正楷字将画横线的句子工整、整洁地书写在田字格里。（2分） （2）下列典故中，最能体现“君子自强不息”精神的一项是（    ）（2分） A．岳母刺字 B．孔融让梨 C．苏武牧羊 D．程门立雪 (3)【活动设计】活动小组准备围绕主题开展系列活动，请你再设计两个活动项目。（2分） 项目一：“寻找身边的强者”访谈录 项目二：“自强之魂”经典诵读会 项目三：__________________________________________ 项目四：__________________________________________ （4）宣传委员用AI为本次活动画了三幅海报，请仿照示例，从后两幅图片中选取一幅并拟写一句宣传文案（不超过20字）。（3分） 示例：【图一】自强不息是乘风破浪，迎接挑战追逐梦想。 图（ ）______________________________________________________________________ 二、品味与鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成6-7题。（5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．诗题“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思，“乐天”指诗人的朋友白居易。 B．首联“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪遭弃置的境遇，“二十三年”表明被贬谪的时间之久。 C．颔联引用典故，既表现了诗人对世态变迁、人事全非的无限怅惘，也蕴含重回久别家乡的欣慰之情。 D．颈联蕴含深刻的哲理；个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。 7.分析这首诗中诗人前后情感的变化。（3分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成8-11题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）既至杭大旱饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜（tiào）常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐⑤中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。 （节选自《宋史·苏轼列传》） 【注】①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）：口袋。 8.文中画横线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 既至杭大旱饥疫并作 9.下列加点词在文中的意思解释正确的一项是？（4分） （1）予尝求古仁人之心 A曾经 B尝试 C品尝 D经历 答案： （2）不以物喜 A用 B把 C因为 D所以 答案： （3）易米以救饥者 A容易 B交换 C改变 D轻视 答案： （4）活者甚众  A活着 B生活 C谋生 D使……活 答案： 10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）杭，水陆之会，疫死比他处常多。 11. 请你结合【甲】【乙】两文相关内容，说说“以百姓心为心”在范仲淹和苏轼身上是如何体现的。（2分） （三）名著阅读（6分） 12.结合阅读《经典常谈》的积累与思考，完成学习任务。 《经典常谈》目录（节选）：1.《说文解字》第一  2.辞赋第十一  3.《周易》第二   4.诗第十二  5.文第十三  6.《诗经》第四  7.三《礼》第五  8.诸子第十 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请根据不同阅读需求，从上面给出的《经典常谈》目录里推荐阅读篇目。 阅读目的 建议阅读篇目名称 想了解古代的五行八卦之说。 ①__________ 对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式感兴趣。 ②__________ 对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③__________ （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成13-16题。 长在树干上的“慢果子” ①“老板，嘉宝果被摘完了不？听说你开了个新园，位置在哪啊？”这句话是澄迈县福山镇嘉宝果果园老板吕景芳最近常常收到的信息内容。三月的澄迈，春风一吹，瓜果蔬菜成熟起来，乡间果园便热闹起来。谁能想到，如今被游客追着问位置、盼着采摘的嘉宝果园，背后是老吕12年的守候。 ②走近细看，树干上密密麻麻缀满紫黑发亮的果实，宛若一颗颗温润的黑色珍珠——这便是嘉宝果，一种原产巴西、如今在海南成功落地生根的特色水果。吕景芳随手从树上摘下一把嘉宝果递过来：“第一次吃要慢慢品，别急着咽。入口先是芭乐的清香，细嚼之后，凤梨的甜润便会慢慢散开。”他笑着道出嘉宝果的“秘密”：“嘉宝果最绝的就是‘一果四味’，细细品，好像能尝到山竹、芭乐、葡萄、凤梨四种果香。” ③老吕一聊起嘉宝果，就像打开了话匣子。12年前，他听说嘉宝果营养价值高、市场前景好，便买来树苗开始培育。“嘉宝果生长周期特别长，这也是很多农户不愿种的原因——从下种到稳定结果要八年左右，前期都是零零散散挂果。”他坦言，种下后的头六七年，果树几乎不怎么挂果；再往后两年，虽有果实但产量少。直到近三四年，果树才进入丰产期，收益也渐渐稳定了。 ④站在满目葱茏的果园里，吕景芳回忆起创业之初的模样：“那时候荒草丛生，草长得比树苗还高。”2014年，曾在深圳闯荡、在海口从事七八年建筑行业的吕景芳，下定决心从台湾引进一批幼苗，在老家村边的荒地试种。彼时，嘉宝果在海南鲜为人知，路过的村民纷纷议论：“这人是不是傻了，种些没人认识的东西，白白荒了地。” ⑤吕景芳的妻子至今记忆犹新，那些年家里一边种果，一边养殖几百头猪。2019年非洲猪瘟来袭，家中一下子亏损30多万元，窘迫到“连买一包盐的钱都没有”。为了维持生计，夫妻俩到海口帮人拉货，装一车货仅挣50元，一天装两车，勉强够一家人糊口，生活一度陷入绝境，但他们终究咬牙熬了过来。 ⑥荒地一点点被开垦，杂草被清理，幼苗逐渐长高长壮。火山岩红土地里施入农家肥，蚯蚓回归，土质愈发松软肥沃。八年时光，当年被村民议论的荒地，蜕变成硕果累累的生态果园。吕景芳蹲下身，抓起一把红土，细土从指缝缓缓滑落：“你看这土，现在有劲儿了。地跟人一样，你用心待它，它就用心回报你。” ⑦如今的果园已换了模样，走进几十亩的嘉宝果园，所有人都会被眼前的景象惊住：几百棵果树连片种植，而树上的嘉宝果不挂枝头，反倒密密麻麻长在树干上，紫黑发亮，在阳光下似乎闪着珠宝般的 光泽，一串挨着一串，像极了老树缀满黑色珍珠。眼下正是嘉宝果成熟时节，周末客流爆棚，不仅有海南本地游客，还有不少省外游客，甚至还有外国朋友。 ⑧“九分甜，一分酸。”老吕精准地道出嘉宝果最地道的口感。他现场掰开一颗展示，汁水快要滴落时又连忙一口接住：“哎呀，别浪费啦！”那副爱惜果子、朴实又可爱的模样，让在场的人都忍俊不禁。老吕又往嘴里连投了几颗果子，十分自豪地竖起大拇指，“有春天的味道！” ⑨是啊，九分甜，一分酸，又何尝不是这位嘉宝果种植户老吕的人生况味呢？12年间，有漫长等待的酸涩，更有丰收满枝的甘甜。 ⑩前不久，他在老宅周边又流转了一块土地，计划规模化发展庭院经济。“这块地就在房前屋后，种上几十棵嘉宝果，再搭起凉棚，摆放桌椅，以后游客来了，不仅能摘果，还能坐下来喝杯福山咖啡、吃顿农家饭，体验田园生活。”对于未来，吕景芳有着清晰的规划：“下一步想往农家乐、休闲农庄、乡村民宿方向发展。” ⑪夕阳西下，果园里光影柔和。放眼望去，几十亩嘉宝果树整齐排列，在晚风中轻轻摇曳。嘉宝果的花语是“静待”——静待花开，静待果熟，静待岁月酿出甘甜。无数个日夜的辛勤劳作，最终凝结成满树紫黑的硕果。一颗颗嘉宝果，在春风里酿成了独一份甜香。 （选自《海南日报》2026年3月18日，有删改） 13.下面表格是关于这篇文章的读书笔记，请你补充完整。（3分） 时间 经历 我来评价 2014年 （1）______ （3）请你结合文章内容，简要概括吕景芳是一个怎样的人。________________________ 种下后的头六七年 果树几乎不怎么挂果 （2）_______ 家中亏损30多万元，陷入困境 近三四年 果树进入丰产期，收益渐渐稳定 14.请结合语境，任选一句，从描写方法或修辞手法的角度进行赏析。（3分） （1）“你看这土，现在有劲儿了。地跟人一样，你用心待它，它就用心回报你。” （2）他现场掰开一颗展示，汁水快要滴落时又连忙一口接住：“哎呀，别浪费啦！” 15. 文章多次提到“12年”，请结合全文分析这样写的作用。（3分） 16.文章结尾写道：“嘉宝果的花语是‘静待’——静待花开，静待果熟，静待岁月酿出甘甜。”请结合吕景芳的经历，说说你从中获得的启示。（3分） （五）非连续性文本阅读(10分) 阅读下面材料，完成17-20题。 【材料一】 ①在中国古代，教育从未脱离过土地的滋养。最早的“春假”是顺应农时的自然结果。早在汉代，崔寔（shí）在《四民月令》中便记载了当时学生的入学规律：“正月农事未起、八月暑退、十一月砚冰冻时。”既然开学要避开农忙，那么当春耕、夏耘、秋收来临，学生自然要放下书本，归家助农。这种因农时而定的假期，便是古代“春假”的最早雏形。 ②据《假宁令》记载，唐代除了田假，春天里放假的日子还包括：正月晦日、正月十五、春社日、三月三日上巳节，以及寒食、清明。这些碎片化的节日假期，构成了唐代学生春天里的短暂欢愉。 ③到了宋代，“春假”的安排因人而异。据学者考证，宋代乡村学生每年可享有一个月的“春假”，专为帮父母务农而设。而每逢春社之日，乡村学校也会放假一天。宋人金盈之在《新编醉翁谈录》中记载了一个可爱的习俗：每年春社，小学生放假，会将一根大葱绑在竹竿上，从窗内捅到窗外，谓之“开聪（葱）明”；又用彩色丝线系一个蒜头挂在脖子上，寓意“能计算（系蒜）”。这份充满童趣的仪式感，寄托着家长对孩子学业进步的期盼，也让春日的乡间学堂洋溢着朴素的欢喜。 （摘编自《新华日报》2026年3月05日） 【材料二】 ①春秋假的设置，本质上是对传统寒暑假制度的优化补充。 ②从教育规律看，青少年认知负荷存在明显周期，连续高强度学习易引发心理倦怠与效率下滑。学期中段设置短暂休整，有助于调节情绪、修复注意力。多地监测显示，实施春秋假后，学生课堂专注度提升12%-20%，焦虑情绪明显缓解。 ③从育人方式看，春秋假是落实“五育并举”的重要切口。学生可走出教室开展自然观察、劳动实践、红色研学、乡土文化体验，实现知行合一。从社会功能看，春秋假可分流寒暑假出行高峰，缓解交通、景区、托管压力，同时激活文旅淡季市场，带动亲子游、乡村游、城市微旅行。浙江、四川试点数据显示，春秋假带动区域文旅消费增长约68%。但专家警示：若托管不足、引导缺位，春秋假极易演变为“隐性补课周”，加剧教育内卷，违背改革初衷。 春假与传统寒暑假对比（2026年官方界定） 项目 寒暑假 春假 时长 寒假约30天，暑假约60天 3-5天 主要功能 学期休整、系统复习、避寒暑 中期调节、实践体验 作业安排 系统性作业较多 极少或无书面作业 实施方式 全国统一安排 各地自主制定 （摘编自《中国教育报》教育部基础教育司政策解读2026年3月） 【材料三】 ①海南首个春假开启后，海南科技馆迎来大规模研学热潮，3000余名学生近距离探索科学奥秘；三亚椰林里，孩子们“追泡泡”的欢笑荡漾；热带雨林中，研学团科考、夜探、溯溪，解锁生态密码。从北到南，山海成课堂，自然为教材，学子们在“行万里路”中拥抱“Plus版假期”。 ②假期背后是育人理念的革新：教育突破校园边界，生活即课堂。海口学生化身“小农夫”，挖地瓜、扎染、竹编，以劳动成果换食材，在烟火中触摸文化温度；机场里，孩子们变身值机员、安检员，拼装飞机模型，感受航空科技魅力；科技馆内，嫦娥五号实物展品让孩子们触摸“国之重器”。红色研学同样火热，海南省博物馆的“小小讲解员”们讲述崖州历史，深化家国情怀。 ③这场春假让知识走出书本：田间劳作体悟“粒粒皆辛苦”，场馆探索点燃科学梦想，文化传播厚植乡土情。当风景成为课本，文博场馆变身“大学校”，春假成为孩子成长路上的重要“补给站”，引导他们将书本知识转化为鲜活的生命体验，在“行走的课堂”中开阔眼界、增长见识。 ④这些“走出去”的体验，也在悄悄改变课堂。海口一所中学的语文教师发现，不少学生将春假里的所见所闻所感写进作文，真正实现了学在天地间，长于实践中。 （摘编自《海南日报》2026年5月12日） 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．汉代最早的“春假”顺应农时产生，学生农忙时节归家务农；唐代春日假期除了田假，多依托各类传统节日分散设置。 B．设立春秋假可以有效缓解学生学习倦怠，只要各地完善托管服务，就能彻底避免春假沦为补课周、加剧教育内卷的问题。 C．现代春假时长3—5天，以中期调节、实践体验为主要功能，由各地自主安排，和全国统一部署的寒暑假差异明显。 D．海南借助春假大力开展各类研学活动，学生走进科技馆、热带雨林、乡村田野等场所，实践经历也为不少学生的作文创作提供了鲜活素材。 18．现代春假与古代春假在设置目的上有什么不同？请结合材料一和材料二简要分析。（2分） 19．有人认为“春假会让学生玩心收不回来，影响学习”，请结合上述三则材料，谈谈你的看法并说明理由。（3分） 20．海南首个春假刚落下帷幕，你和同学们都在“行走的课堂”中收获满满。学校计划继续优化春秋假安排，请根据以上三则材料和你自己的假期经历，结合海南本地特色，给学校推荐两项具体的春秋假活动，并说明推荐理由。（3分） 三、写作表达(50分) 21.阅读下面材料，任选一题按要求作文。 (一）材料一：2026年美网，郑钦文在第三轮和第四轮连续两场上演“让五追七”的史诗级逆转，背靠背淘汰前大满贯冠军凯斯与斯瓦泰克，从资格赛一路杀入八强。 郑钦文曾两度在比赛0：5落后的绝境下，顶住巨大压力，调整心态，一分一分顽强拼搏，实现绝地翻盘。纵使身陷困境、身处劣势，她不放弃每一球，不被眼前的失利击溃，用坚韧意志诠释体育精神。比分会改写，但不屈的奋斗精神永不褪色。赛后谈到逆转，郑钦文表示：“自己专注于打好每一分，正是这种专注帮助自己逐渐找回节奏。” 材料二：李娜与郑钦文，两代网球女将，虽然身处不同的时代，但她们都肩负着推动中国网球发展的重任。李娜以其卓越的成就和深远的影响，为中国网球奠定了坚实的基础；而郑钦文则在前辈的基础上，不断探索、不断创新。她曾对媒体表示，每个人成长的道路都不一样，没有必要说谁是下一个谁，大家都是独一无二的，自己不是“第二个李娜”。她们之间的传承与创新，不仅体现在技战术层面的提升上，更体现在对网球精神的深刻理解和践行上。正是这种传承与创新的结合，让中国网球在世界的舞台上更加耀眼夺目。 上述材料至少给我们一些启示：专注铸就成功；永不放弃是通往胜利的必由之路；直面困难方可战胜困难；惟创新者胜；新时代青年，在传承与创新中书写时代华章…… 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。 （二）未来的语文课，或许不再局限于教室的四壁，或许有AI助教、全息投影、跨时空连线等全新形式，或许还会融入更多元的文化内容与实践任务。 请你展开想象，以“2046年的一堂语文课”为题，写一篇想象作文。 要求：可以描写课堂的场景、师生的互动，也可以讲述这堂课上发生的故事，体现你对未来教育的思考；合乎情理，不生搬硬套；不少于600字。 九年级语文科试题（ 第 1 页） 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三亚市第一中学2026 -2027 学年度第一学期 九年级语文限时作业答案 1. suì ní 曳 撼 2．C 3．朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。 4.（1）将登太行雪满山 （2）长风破浪会有时 （3）政通人和，百废具兴 （4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （5）但愿人长久 ，千里共婵娟 5.（1）天行健，君子以自强不息。（2）C （3）项目三： “我的自强之路”征文活动 项目四：制作“自强不息”主题黑板报 （4）图二：自强不息是振臂呐喊，昂扬向上奔赴远方。 自强不息是振臂呐喊，昂扬向上突破自我。 图三：自强不息是遍经磨砺，身负伤痕仍向光而行。 自强不息是遍经磨砺，负伤前行终抵彼岸。 6.C 7.诗人虽饱含被贬多年的心酸与惆怅，感慨世事变迁、仕宦浮沉，却能挣脱失意的阴霾，心怀豁达乐观，重拾信心，抒发积极进取的豪情。（意思对即可得分） 8.既至杭/大旱/饥疫并作 9. A曾经 C因为 B交换 D使……活 10.（1）处在高高的庙堂上（在朝廷做官），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。 （2）杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。 11.范仲淹“先忧后乐”，时刻将百姓与国家放在心上，将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为政治抱负。苏轼被贬杭州时，帮助百姓对抗饥荒和疫病。 12.①《周易》第二 ②三《礼》第五 ③《说文解字》第一 (写数字或写错字不给分） 13.（1）引进嘉宝果幼苗，在老家荒地试种 （2）2019年 （3）吕景芳是一个有远见、敢闯敢试、吃苦耐劳、坚韧执着、用心耕耘，且对未来有清晰规划的创业者。 14. （1）运用语言描写和拟人的修辞手法。以吕景芳的直白话语，既贴合果农质朴的身份，又将土地人格化，生动写出经悉心培育后的土地肥沃而富有生机的状态，道出付出就有回报的朴素道理，体现他对土地的珍视与耕作智慧。 （2）运用动作描写和语言描写，“连忙一口接住”的细微动作和“哎呀，别浪费啦”的口语化表达，生动刻画出吕景芳爱惜果实、朴实节俭的形象，充满鲜活的生活气息。 15．①是贯穿全文的时间线索，串联起老吕试种、遇挫、丰产的完整创业历程。②反复强调“12年”，凸显嘉宝果生长周期之长与老吕守候时间之久，烘托出他坚韧不拔、静待花开的执着精神。③十二年的漫长等待与最终的甘甜形成强烈对比，深化文章主旨，揭示了成功需要时间沉淀、耐心坚守方能收获甘甜的人生哲理。 16．启示：①做事不能急于求成，要沉下心耐心坚守，经得起时间的沉淀；②面对困境不能轻易放弃，咬牙扛过难关，才能迎来转机；③认准方向就要踏实付出、长期深耕，时光终会回馈努力，酝酿出甘甜的成果。吕景芳十二年坚守嘉宝果种植，熬过漫长的低产期，扛过生活的窘境，最终收获硕果，正是“静待”的最好印证。 17.B 18.古代春假：顺应农时，方便学生回家帮忙务农；现代春假：调节学习压力，落实五育并举，开展实践研学，促进知行合一。 19.示例：我不认同这个看法。春假时长很短，主要是实践体验，不是放任玩耍；春假可以缓解学习倦怠，提升课堂专注力；行走的课堂能够拓展视野，积累写作素材，做到知行合一，合理安排不会影响学习。 20.示例： 活动 1：热带雨林生态研学。理由：海南热带雨林资源丰富，可以实地观察动植物，学习生态知识，落实自然教育。 活动 2：红色文化研学，参观海南本地红色纪念馆。理由：感受本土红色历史，厚植家国情怀 学科网（北京）股份有限公司 $