第3课《实践是检验真理的唯一标准》：执实践之尺，验真理之光（读写融合教学课件）高中语文统编版选择性必修中册

第3课 执实践之尺，验真理之光 ——实践是检验真理的唯一标准(读写融合教学设计) 重点：理清论证思路，把握中心 论点；学习论证方法，体会语言 力量。 难点：理解“唯一”的深刻内涵；理解“马克思主义也要不断接受 实践检验”的辩证性。 语言：把握核心概念，梳理论述脉络，学习政 论文表达特点。 思维：理清论证链条，辨析多种标准，提升逻辑评估能力。 审美：品味政论语言，体会“以理服人、以势 动人”的文体魅力。 文化：了解历史背景，传承实事求是、只唯实的求真品格。 教学目标与重难点 【教学重难点】 【核心素养】 导入与情境创设 2012年1月16日 会 拾 文 丽 昕 思想解放的“东风第一枝”。 回答极其重大的问题：怎样对待理论、对待权威、对待过去的岁月。 理解中国当代思想进程绕不开的文献。 一个看似普通的哲学命题，为什么会在此后半年间牵动全国，成为思想解放的先声? 1978年5月11日， 《光明日报》头版刊出《实践是检验真理的唯一标准》。 光明日报 1 # 地 串 罚 山 1978年5月11日 实践是检验真理的唯一标准 【作品价值定位】 【背景引入】 GUANGMING RIBAO 一光明该蒙 牟技痴明紫 【你的任务】 以特约评论员的身份，写一篇开篇评论回应读者。 建议：先向近半个世纪前的那篇“特约评论员文章”请教写法。 读者来信 “现在遇到不懂的问题，先问AI。它答得又快又全，还给出处，难道还需要自己再验证一遍吗?” 【校刊“思想纵横”栏目专题】 “数字时代，我们如何检验真理” 背景铺垫——走进1978年的那场讨 任务一 20 活动1:还原发表背景 这不是书斋里的学术争论，而是一次有的放矢的思想交锋。读政论文，先要读出它“对谁说话”“为什么此时说话”。 针对“两个凡是”的错误方针及把马列主义教条化的倾向，回答“什么是检验真理的标准”。 引发全国真理标准问题大讨论，为十一届三中全会作了思想准备。 1978年5月11日，《光明日报》》头版，署名“本报特约评论员”。 小 结 【时间与地点】 【产生影响】 【针对问题】 写作目的：澄清思想、推动实践、面向全社会 论述方式：立论与驳论并重，破立结合 语言风格：庄重、鲜明、有力，具有鼓动性 活动2:辨识文体特征 写作目的：探讨学理、面向同行 论述方式：客观论证 语言风格：严谨平实 文体决定读法。读政论文，要抓住观点、论据、论证三条线。 政论文(特约评论员文章) 学术论文 【小结】 客观事物及其规律的正确反映。来的结果) 廓清核心概念 判定的尺度。去衡量) 造客观世界的物质活动。 与客观实际相对照。 去量) 身) 【小结】一个“唯一”,把文章的全部锋芒都集中起来了，规定了这杆尺子的排他性。 真理(被量出来的结果) 检验：把认识(用尺度 标准：衡量和(拿什么 真理：人们对(被量出 活动3: 认识 实践：人们改 (尺度本 画出论证的“骨架” 任务二梳理脉络 全党全国掀起学习新高潮 实践是检验真理的唯一标准 第三部分 第一部分 任何理论都要不断接受 实践的检验。(强调时间性) “实践不仅是检验真理的标准， 而且是唯一的标准。”(强调排他性) 【小结】政论文的中心论点往往“反复出现”,但每次出现都向前推进一步。 标题 实践是检验真理的唯一标准。 指出问题被“搞得混乱不堪”,必须重新澄清。 语气加重 范围扩大 开篇 部分 核心观点 主要论据 引论 检验真理的标准只能是社会实践 马克思论断；现实思想混乱 本论一 只有实践才能把主观与客观联系对照 门捷列夫、哥白尼的科学实践 本论二 理论由实践赋予活力，由实践修正检验 毛泽东论述；马列主义没有结束真理 本论三 导师们从不把自己的理论当作教条 《共产党宣言》序言中的自我修正 本论四 实践在发展，理论也必须随之发展 批判自封为绝对的“禁区” 结论 一切认识都要在实践中接受检验并发展 提出解放思想、研究新问题的要求 20 活动2:填写论证结构表 立 破 活动3:绘制论证流程图 先立后破，逻辑完整。政论文的结构是思维的路线图。 阐明原则(理论与实践相统一) 破除禁区(任何理论都要发展) 确立标准(只能是社会实践) 提出现实问题(标准被搞乱) 树立榜样(导师怎样做) 发出号召 【小结】 R“ 自 凡 沈 8 8 R 4 . 7 8 0 持 6 eL 里 长 2 / 3 9 0灰 RR/58 汉 DRB B.FEA处 任务三品析论证—— 学习“有理有据”的说理功夫 马克思“人的思维是否具有客观的真理性···是一个实践的问题”。 联系现实，指出有人把语录当标准，实际取消了实践。 紧接着用“这就是说”作通俗解释，转化深奥哲学。 【小结】用经典本身证明“经典也要接受检验”,以子之矛 攻子之盾。引用要服务于论证，不能代替论证。 引 解 用 典型性：曾遭怀疑，最终被实践证实。 普遍性：跨越学科，说明这是普遍规律。 接通性：由自然科学推及社会历史领域，由已知到未知，易于接受。 活动2:品举例之效 【共同点与作用】 哥白尼太阳系学说 好例子不是装饰，而是论点的“实证” 【自然科学事例的价值】 门捷列夫元素周期表 【小结】 社会历史 领域 “凡是有超越于实践并自封为绝对的‘禁区’的地方，就没有科学，就没有真正马列宁主义、毛泽东思想，而只有蒙昧主义、唯心主义、文化专制主义。” 【小结】批驳要打在要害上，而不是打在情绪上。 锋芒直指：三个贬义判断语并列收束批判教条主义。 全称判断：“凡是……就…… ”不留模糊空间。 气势排比：三个“就没有”层层加重。 【表达效果】 【表达效果】 【表达效果】 两个“是不 是 ”逼 问 ， “只 能”断然收 束 只能靠社会实践来检验。” “一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理， 准。” (“不仅……而 且 ”先承认再强调， “实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标 【小结】准确是底色，有力是锋芒。语言的准确，来自思想的清醒。 “唯一 ”划清界限 ) 【有力】 【准确】 任务四思辨探究 ——“唯一”的分量 【小结】唯有实践能把主观与客观直接对照。 “唯一”不是霸道，是逻辑的必然。 活动1: 辨析四种“替代标准” 多数人认同：可能源 于从众或信息不对称，真理实确，真理起初 常在少数人手里 为什么它们不能取代实践? 权威意见：权威判断在实践中形成，也可能过时。 逻辑自洽：前提真 伪仍需事实检验， 自洽可能脱离现实。 短期实效：一时有 效不等于普遍正确，警惕实用主义。 【小结】工具改变获取认识的方式，不改变检验认识的标准。 算法的“自信”不是真理的证明。 【活动2:辨析“AI给出的答案”】 AI给出的答案，能否作为检验真理的标准? 风 险 ：过时当新，拼凑推理，编造出处 检 验 ：动手算、实地查、核对原始材料 本 质 ：二手认识，不天然正确! 流畅的答案：... AI Chat 活动3:辨析“理论也要接受检验” 实事求是 -不矛盾：坚持的是立 场、观点、方法(实事求是);检验的是具体结论的适用性。 既然理论要接受检验，为何还要坚持马克思主义指导地位? - 生命力：敢于接受检 验、随实践发展的理论才有生命力。 坚持与发展是同一件事的两面。敢于检验，才有资格被坚持。 - 态度：把经典当教条是背离；让它接受检验才是真正的尊重。 坚持理论 检验理论 【小结】 从“思想解放”到“求真品格” 任务五价值体认—— 【活动1:回望改革开 放的实践逻辑】 “实践是检验真理的唯一标准”在改革开放中的体现： · 安徽小岗村：农民包干到户，粮食增产事实推动政策调整。 ·深圳经济特区：“摸着石头过河”,用发展成果检验开放政策。 ·市场经济体制：认识在实践中不断修正的结果。 【小结】“摸着石头过河”,就是实践标准最朴素的表达。 一个哲学命题，托起了一个国家的转折。 小岗村农民包干到户的协议 活动2: 做数字时代的求真者 只唯实 1.多问一句“出处在哪里”: 核实信源，不做“转发即相信”的搬运工。 信息纷繁的今天，如何把“实践标准”落到日常? 2.多问一句 “能否验证”:可验证的去验证，不能验证的保持审慎。 不唯书、不唯上、不唯众、只唯实。把“检验”变成习惯，不丢掉判断力。 主动寻找反例，打破信息茧房。 3.多问一句“有无反例”: 【小结】 3 多问一句 “有无反例” 写作任务 学写“思想评论” 920*1080 TTTz 摆出一个对立看法并加以辨析举一个贴近生活的实例 结尾回扣“实践是检验真理的唯一标准” 【任务要求】 亮出一个明确判断 413R 众 织 58G47 郊 凝 组 C0.0 蛇 交 盐 218G 码 t0tRR 5.讲分寸：批判教条，不否定理论与工具；语言有力，判断留有余地。 4.举实例：举真实事例，事例后要有分析句。 2.树靶子：明确要反驳的看法(如“答案能搜到就够了”),使论辩有对手。 3.讲道理：用“实践是唯一标准”作理论支点，解释其他标准为何靠不住。 1.亮观点：开篇即表明判断，不绕圈子 【写作要点指导】 “遇到不懂的，先问AI。”这几乎是今天每个人的习惯。 于是有人问：答案随手可得，还有必要自己去实践、去验证吗? AI给出的答案，本质上是一种认识。……判断它对不对，最可靠的办法仍是拿到实践中去对照：动手算一遍，实地看一次，查一查原始出处。 有人会说：权威的话总该可信吧?……连经典的作者都愿意让自己的结论接受检验，我们又凭什么把任何一种“权威说法”供起来? 《答案可以查到，真理仍要检验》(节选) 答案可以一键查到，真理却只能一步一步走出来。 回扣标准 讲道理/举实例 亮观点/引现象 树靶子/作辨析 课堂总结 这篇政论文以“实践是检验真理的唯一标准”为纲，先立标准，再讲原则，再树榜样，最后破除 禁区，把一个哲学命题讲成了时代的回答。 【回顾核心】 把握一个论点——实践是唯一标准； 理清一条思路——是什么、为什么、 谁做到、怎么办； 【激发思考】 真理不怕检验，怕的是不许检验；理论的生命力，不在于被供奉， 而在于被使用、被修正、被发展。 让“读懂的道理”变成“写出的主张”,让自己的判断力经受一次检验。 【总结提升】 学会一套方法—引证解用、举例接通、破立结合、语言准确有力。 【课后寄语】 实践是检验真理的唯 执实践之尺，验真理之光 树榜样 破禁区 真理在实践一认识一再实践中发展 (导师亦修正自己结论)— 以例证人 (任何理论都要不断接受检验)— 排比·设问 《光明日报》特约评论员 ( 理论由实践赋予活力)— 以理服人 明原则 标准 立标准 (只能靠实践来检验) —引证 ·例证 一 根 能 钱 汽 各 夜 能 熊 盟 光 明 日 $