九年级(上册) 第五单元 走向近代-【众相原创·赋能中考】2027年中考历史分层练习册（河北专用）

(答出两，点即可，4分) (3)共同事业：使国家富强、人民富裕（或幸福或实现中华 民族伟大复兴)。(3分) 第六、七单元中国特色社会主义进入 分层 第一部分结构化整合过教材 板块一世界古代史 九上第一、二单元文明的产生和 古代亚非文明、古代欧洲文明 1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.C 9.D【解析】分析题干信息可知，阿富汗青金石、印度文明 印章都不属于古代两河流域本地物产，能在乌尔遗址出 土，说明古代两河流域与域外地区有物品交换、商贸往 来。故选D。 10.A11.A 12.C【解析】古代农业文明如尼罗河流域的古埃及、两河 流域的古巴比伦、黄河流域和长江流域的中国、希腊半 岛的古代希腊等，均独立孕育，起源时间和作物各异，这 正是多源性的体现，故选C。 13.C14.C 第三、四单元封建时代的欧洲、中古 时期的亚洲、非洲和美洲 1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.D9.C 10.C11.A12.B13.B14.D15.B 16.B【解析】根据题干的“阿拉伯人创立伊斯兰教”“形 成独具特质的伊斯兰文明”日本创立“适配自身的东亚 封建文明”“非洲、美洲地区也孕育出风格迥异、自成体 系的古代文明”可知反映此时期，区域文明多元发展。 故选B。 板块二世界近现代史 第五单元走向近代 1.C2.B3.A4.B5.C6.A7.C8.D9.A 10.C11.A 12.D【解析】由题干中的“某种程度上把世界相距遥远的 部分连接在一起，使它们能互通有无..”可知，材料 指出新航路开辟使世界不同地区“连接在一起”“互通 有无”，反映了世界开始连为一个整体，促进了全球物 种、商品等的交流与交换。故选D。 13.D 14.(1)趋势：中世纪晚期日本食谱数量呈现持续快速增 长。(2分) 背景：中医养生观念和茶道文化的影响，推动贵族和市 民阶层重视饮食记录：活字印刷术在东亚的传播与普 6 新时代、全面建设社会主义现代化国家 学习主题：中国共产党领导人民不断探索发展道路，奋力改 善民生：中国共产党立足国情不断探索，实现民族伟大复 兴。（言之有理即可。2分) 东习册 及，降低了出版物成本，使烹饪书籍得以广泛传播：日本 商品经济发展，市民阶层壮大，对饮食文化的需求增加： 家族技艺传承的需求，推动食谱的整理和留存。（答出 其中任意两点即可。2分) (2)因素：新航路开辟，打破了各大洲隔绝状态，为玉米 传入东亚提供了条件：玉米耐贫瘠、产量高的特性，适应 东亚地区的自然环境和粮食需求：17一18世纪东亚地 区人口快速增长，粮食需求激增，玉米成为重要的粮食 补充：东亚地区频繁的水旱灾害，传统粮食作物减产，玉 米的适应性使其成为优选：玉米从东南亚逐步传入中国 西南和日本九州，传播路径逐步拓展，推动其广泛种植。 (答出其中任意两点即可。4分) (3)饮食结构变化：稻米消费量仍占主导，但饮食种类 更加丰富：出现玉米饭等新的主食，杂粮与传统稻米结 合：副食种类增多，烤鱼、豆腐、煮蔬菜等成为日常饮食， 饮食结构趋于多元化。(2分) 历史影响：丰富了日本民众的饮食种类，改善了民众的 营养状况：推动了日本农业结构的调整，促进了玉米等 杂粮的种植：适应了日本人口增长的粮食需求，为社会 经济发展提供了物质支撑：推动了日本饮食文化的发 展和创新。（答出其中任意两点即可。4分） 第六单元资本主义制度的初步确立 1.C2.C3.D4.A5.B6.A7.B 8.B【解析】材料描绘了1787年起法国因农业歉收、制造 业停滞导致粮价上涨和失业激增，三分之一的国民陷入 赤贫，这正反映了旧制度下第三等级与特权等级的尖锐 对立，以及封建统治造成的严重财政与社会危机，这些正 是法国大革命爆发的深层社会根源，故选B。 9.C10.D11.B 12.A【解析】由题干中的“富兰克林”“1754年”可知此漫 画反映的美国独立战争前的内容。结合题干中的“联 合，否则死亡”“殖民地”分析可知，此漫画反映了美国独 立战争前，作者呼吁北美各殖民地联合起来，反抗英国 的殖民压迫，实现生存和发展。故选A。 13.A【解析】分析题干大意可知，法国大革命推动了欧洲 国家纷纷实行宪政改革，扩大选民权利，使得民主制度 成了欧洲政治改革的主要目标，促进了民主制度的传播 和普及。由此可知，法国大革命推动了欧洲政治民主化 的发展。故选A。 14.B15.B16.C板块二 世界近现代史 第五单元走向近代 一阶“提取信息，推断史实”夯基础 1.教材素材·教材图片右图《中世纪印刷工场》描绘了印刷工人在同一地点，使 用统一配备的工具协同劳动的场景。此印刷工场采取的生产方式 (） A.农奴无偿为领主劳动 B.工人在家里进行生产 C.集中生产，分工协作 D.使用大机器进行生产 2.下图是某同学制作的思维导图。图中“①”处应填入 手工工场 ① 资本主义发展 资本主义兴起 租地农场 探寻新航路 早期殖民扩张 A.大学的兴起 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.资产阶级革命 3.(2026云南)1423年，意大利一位教育家反对中世纪教育对人的束缚，他认为唯有实现儿童身体 上的健康与精神上的愉悦，才能使他们以最好的状态获取知识、不断生长。他的观点 A.体现人文主义精神B.有利于大学的兴起C.源自近代自然科学D.引领欧洲启蒙运动 4.但丁是文艺复兴运动的先驱，他的长篇诗作借梦游“地狱”“炼狱”“天堂”的经历，抨击教会的贪 婪腐化。该长篇诗作是 A.《蒙娜丽莎》 B.《神曲》 C.《哈姆雷特》 D.《荷马史诗》 5.(2026泰安)文学艺术作品是时代的反映。下列作品在当时所起的共同作用是 哈姆莱特 绘画《蒙娜丽莎》（达·芬奇） 戏剧《哈姆雷特》（莎士比亚） A.促进了东西方文化的大交汇 B.为形成完整的法学系统奠定基础 C.推动了欧洲文化思想领域的繁荣 D.为法国大革命做了重要的理论准备 6.(2026石家庄新华区一模)下表所示目录节选自《全球通史》第六季第一讲内容。据此概括该讲 的主题是 () 第一讲 第三节 梯航九万里 .1113 第四节 “无处非中”：一个有关地球的新观念…1121 。。。。。 第六节 荷兰和英国：两个东印度公司… …1140 第七节 咖啡、橡胶和锡矿：如何改变了世界的面貌 …1151 A.大航海时代 B.何为文艺复兴 C.蒸汽机、棉花与工业革命 D.帝国争霸 7.(2026石家庄高新区一模)有史家评述：“这次航行不仅‘发现’了新大陆，更开启了一场席卷全球 的生态与文明碰撞。”该史家评述的是 () A.迪亚士船队抵达非洲好望角 B.达·伽马船队通往印度 C.哥伦布船队首次到达美洲 D.麦哲伦船队完成环球航行 5 8.时空观念下图是新航路的开辟示意图。观察图中航线④，判断这位航海家是 物伦 A.迪亚土 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 9.(2026广西)某历史兴趣小组搜集整理了如下资料。根据资料分析，该小组探究的主题是( A.西欧近代社会的转型 领域 相关资料 B.世界市场的形成与拓展 文化但丁《神曲》；莎士比亚《哈姆雷特》 C.欧洲科学文化的发展 经济新航路开辟；“三角贸易” D.殖民地人民的反抗斗争 政治 1688年英国“光荣革命”；1789年法国大革命 二阶了“材料理解与概括”练能力 10.跨学科·美术与中世纪冰冷呆板的圣母不同，右图是拉斐尔创作的《草地上的 圣母》，画中圣母温柔慈爱，充满人间温情，这一创作意在 A.批判封建的专制与等级制度 B.强化宗教的神圣与至上权威 C.歌颂人性的美好与世俗情感 D.宣扬资产阶级的革命与民主思想 11.教材素材·材料研读改编热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们都走遍天涯海角去交换黄 金。黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。 由此可知，哥伦布等人开辟新航的原因是 () A.探寻前往东方的航线，寻找黄金 B.进行科学研究，证明地圆说 C.寻找新大陆，进行殖民掠夺 D.担当沟通东方西方文化的角色 12.(2026广元)亚当·斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的 航线的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无…” 据此可知，新航路的开辟 () A.完成环球航行，印证地圆学说的正确性 B.传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力 C.开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺 D.世界连为整体，促进世界物种的大交换 13.(2026江西)18世纪，英国的一位分析家曾表示，这个城市（布里斯托尔）没有一块砖不渗透着奴 隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图。这反映了英国 () A.出现大量自治城市 B.资本主义制度得以确立 C.尚未开始文艺复兴 D.资本原始积累的残酷性 14.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一 手稿名称 成书年代 食谱总数 以中医养生观念与茶道文化为基础，日本 京都料理抄本 14世纪中期 31 贵族与市民阶层逐渐重视饮食记录，将菜谱作 为家族技艺传承。随着活字印刷术在东亚的传 江户料理集成 15世纪初 47 播与普及，出版物成本大幅降低，普通民众也能 町家食单 16世纪早期 118 以较低价格获取烹饪书籍，推动了饮食文化的 民间茶屋菜谱 17世纪中期 226 普及与创新。 全国料理大鉴 17世纪后期 289 摘编自《中世晚期东亚饮食文化传播研究》 6 材料二玉米原产于美洲墨西哥地区，最初作为祭祀作物被培育。16世纪初，玉米随新航路开 辟传入东亚，先在东南亚种植，后逐步传入中国西南与日本九州地区。17一18世纪，东亚地区人 口快速增长，加之频繁的水旱灾害，玉米因“耐贫瘠、产量高”的特性被广泛推广，最终成为山区 民众的主要粮食之一。玉米的引进，不仅丰富了东亚粮食种类，更改变了传统农业结构，为人口 增长提供了重要支撑，成为东亚饮食文化转型的关键节点。 —摘编自《新航路开辟与东亚粮食革命》 材料三 1700年左右日本江户地区居民饮食结构（每人每年消费量，单位：千克） 稻米：120 19世纪60年代日本东京地区居民日常菜单 早餐：味噌汤、米饭、腌菜、海苔 正餐：玉米饭、烤鱼、豆腐、煮蔬菜 晚餐：茶泡饭、渍物、少量清酒 (1)依据材料一，写出中世纪晚期日本食谱数量的变化趋势，(2分)并结合材料及所学，分析这 一现象出现的背景。(2分) (2)依据材料二及所学，分析玉米能够在东亚地区广泛种植的因素。(4分) (3)依据材料三，指出近代以来日本人饮食结构发生的变化，(2分)并结合所学，概括这种变化 的历史影响。(4分) 7