精品解析：陕西省西安市临潼区2024～2025学年部编版九年级上学期期中考试历史试题

临潼区2024—2025学年度上学期期中质量监测 九年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 古代埃及文化在世界文化体系中占有重要地位。下列文明成果与古埃及相关的是（ ） A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及国王（法老）的陵墓，①正确。 ②象形文字是古埃及人创造的文字，通常书写在纸草上，②正确。 ③摩亨佐·达罗遗址是古代印度河流域文明（哈拉帕文明）的代表性遗址，位于今天的巴基斯坦境内，与古埃及无关，③错误。 ④古埃及人根据尼罗河泛滥的规律制定了世界上第一部太阳历，④正确。 故选C。 2. “婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗（奴隶）的财产，因为他没有任何财产，其主人可以占有他的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。”材料体现的是（ ） A. 古代印度的种姓制度 B. 古代印度的商品经济活跃 C. 西欧的居民界限分明 D. 法老拥有至高无上的权威 【答案】A 【解析】 【详解】A古印度种姓制度将社会成员划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个严格不平等的等 级，等级之间贵贱分明、职业世袭、权利义务差别极大。材料中“婆罗门享有首陀罗财产”“不同等级罚金方式不同”，正是等级森严、权利不平等的直接体现，正确。 B. 商品经济活跃应体现为商品交换、市场贸易、货币流通、商业繁荣等内容，材料讲的是等级压迫和财产归属，没有反映商品经济相关的内容，错误。 C. 西欧中世纪社会阶层以农奴、领主、教士、市民等为主，没有“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”这套等级名称，等级名称和制度概念都不属于西欧，错误。 D. 法老是古代埃及的最高统治者，核心权威体现在集政治、军事、宗教大权于一身、修筑金字塔等内容；材料中的等级名称（婆罗门等）出自古印度，与埃及法老无关，错误。 3. “分布在爱琴海上的诸多小岛屿难以走向政治统一……无法形成统一的政治中心，而是建立了许多城邦式的弹丸小邦。”材料体现了希腊城邦的突出特点是（ ） A. 自给自足 B. 军事独裁 C. 独立自主 D. 小国寡民 【答案】D 【解析】 【详解】A.自给自足是中世纪西欧庄园经济的典型特征，并非古希腊城邦的突出政治特点，错误。 B.古希腊城邦中，如雅典实行民主政治，斯巴达实行寡头政治，并未普遍实行军事独裁，错误。 C.希腊城邦确实是独立自主的，但材料中“弹丸小邦”“难以走向政治统一”的描述，强调的是城邦的“小”和“分散”，且材料没有重点讲述城邦自治，错误。 D.材料中提到“诸多小岛屿难以走向政治统一……无法形成统一的政治中心”“弹丸小邦”。这些信息直接说明希腊城邦面积狭小、人口不多，且各自为政，这完美契合了古希腊城邦“小国寡民”的突出特征，正确。 4. 有人认为雅典的民主政治是“外现的民主，实质的独裁”，其判断的主要依据是（ ） A. 实权掌握在少数奴隶主手中 B. 广大妇女不能参与公民大会 C. 雅典民主政治是直接民主制 D. 雅典的外邦人是无选举权的 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶制民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，故雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”的主要依据是城邦的实权掌握在少数奴隶主手中，A项正确；妇女不能参加公民大会和居住在雅典城邦的外邦人无选举权都是雅典民主“实质独裁”的表现之一，排除BD项；雅典的民主制度是成年男性公民的直接民主，不是题干观点的依据，不符合题意，排除C项。故选A项。 5. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图。其中，罗马进入黄金时期，地中海成为其“内湖”是在（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】公元前27年，屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代。到公元2世纪，罗马帝国达到最大规模，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。这一时期被称为罗马的“黄金时代”。示意图中的③阶段为“公元前27—395年”，这正是罗马帝国时期。故本题选C。 6. 他是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。“他”是（ ） A. 荷马 B. 德谟克利特 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“他是逻辑学的创始人”和所学知识可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者, 曾说“吾爱吾师，吾更爱真理”。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科，D项正确；荷马写了《荷马史诗》，排除A项；德谟克利特提出“原子论”，排除B项；苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，排除C项。故选D项。 7. “家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”。这说明庄园法庭（ ） A. 组织农奴进行生产 B. 审判程序规范透明 C. 维护领主阶层利益 D. 促进资本主义发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.组织生产是庄园内农奴劳动、领主经营土地的问题，材料讲的是庄园法庭对违规行为处以罚款，属于司法裁判范畴，与组织生产无关，错误。 B.材料只说明庄园法庭处罚的具体事项和罚金标准，没有体现开庭流程、公开辩论、成文程序规范等“程序规范透明”的信息，错误。 C.罚款条例是出于保护领主财产（园子、磨坊垄断）制定的，农奴一旦违反就要缴纳罚金，说明庄园法庭在本质上是维护封建领主利益的工具，是西欧庄园制度下领主阶级压迫农奴的司法保障，正确。 D.西欧庄园属于封建自然经济，庄园法庭服务于封建领主和农奴制；资本主义发展要等到中世纪后期商品经济活跃、租地农场出现之后，题干时间和性质都与资本主义无关，错误。 8. 如果要为下图一组历史信息提炼一个主题，下列选项中恰当的是（ ） 主题：________ ◆法兰克王国的扩张 ◆封君与封臣制度 ◆自由和自治的城市 ▲大学的兴起 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代亚非文明以古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国等早期大河流域文明为核心，与材料中的西欧历史内容在地理、时间上均不匹配，错误。 B.法兰克王国是西欧封建制度的重要发源地，封君封臣制是西欧封建社会的核心政治特征；10世纪后西欧城市逐步获得自由和自治权，12世纪兴起的大学是西欧教育文化领域的标志性成果，所有内容均属于封建时代的欧洲社会的典型史实，主题契合，正确。 C.古代欧洲文明主要指古希腊、古罗马时期的奴隶制文明，时间上早于封建时代的欧洲，与材料内容的时间范围不符，错误。 D.封建时代的亚洲国家以古代日本、中国封建王朝等亚洲区域政权为代表，与材料中的西欧历史内容地理范围不匹配，错误。 9. 下面是西欧经济和社会发展引发的变化示意图，图中空白处应该填写的内容是（ ） A. 封建庄园 B. 手工作坊 C. 租地农场 D. 现代工厂 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“西欧经济和社会发展引发的变化示意图”和所学知识可知，从13世纪开始，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织诼渐资本主义化，农业出现了租地农场，手工业出现了手工工场，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，C项正确；封建庄园是西欧中世纪前期封建土地所有制跟小农经济相结合的一种形式，排除A项；手工业出现的信的经营方式是手工工场，排除B项；工业革命后出现现代工厂，排除D项。故选C项。 10. 15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（ ） A. 近代自然科学奠基 B. 欧洲人文主义思潮流行 C. 文学艺术蓬勃发展 D. 古代希腊罗马文化复兴 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代自然科学奠基，和重视个人、撰写自传的现象无关，错误。 B.人文主义重视人的价值，关注人自身，流行写自传体现对个人的重视，符合题意，正确。 C.文学艺术蓬勃发展是外在表现，不是该现象反映的核心思想，错误。 D.文艺复兴不是简单恢复古代希腊罗马文化，只是借助古典文化宣传新思想，错误。 11. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。造成以下两种不同看法的原因是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔 他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 各自立场的不同 B. 经济发展不平衡 C. 地理环境的迥异 D. 知识水平的差异 【答案】A 【解析】 【详解】 根据材料并结合所学知识可知，“他”是哥伦布。印第安人和欧洲人对哥伦布的看法不同，是因为他们各自立场的不同，印第安人站在被殖民地立场，欧洲人站在了发现新大陆的立场，A项正确；对哥伦布的认识不同与经济发展水平无关，排除B项；地理环境属于自然因素，并不会影响对历史人物的看法，排除C项；材料中属于不同人群对历史人物的看法，无法体现知识水平的差异，排除D项。故选A项。 12. “三角贸易”反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性，如图中能反映“三角贸易”航程路线的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，三角贸易的航程是从欧洲港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销（出程）；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主（中程）；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲（归程）。选项B符合题意；选项ACD不符合题意。故选B。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图A是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是__________王国留给人类的宝贵文化遗产；公元前450年左右，罗马颁布了《____________》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；图B人物是____________，在他统治时期，组建法典编纂委员会编制了《法学汇纂》等4部法律文献，统称为《____________》，奠定了欧洲民法的基础。 材料二 《拿破仑法典》不仅明确肯定了资本主义私有制度，规定动产和不动产的私人所有权是绝对的和受到法律保护的，而且法典对资本主义生产过程中的“契约关系”也给予了足够的重视，并充分保障了契约自由和契约的法律效力。 ——摘编自许丹《论拿破仑战争对欧洲历史进程的影响》 （2）依据材料二，概括《拿破仑法典》的主要内容。结合所学知识，简述《拿破仑法典》产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对法制建设的认识。 【答案】（1） ①. 古巴比伦 ②. 《十二铜表法》 ③. 查士丁尼 ④. 罗马民法大全 （2）主要内容：肯定资本主义私有制度，保护动产和不动产的私人所有权，重视“契约关系”，保障契约自由和法律效力。 影响：巩固了法国大革命的成果，为欧洲其他国家的民法制定提供了蓝本，对世界民法发展产生了深远影响。 （3）认识：法制建设是社会发展的重要保障，不同时期的法律反映了当时社会的政治、经济等方面的特点，不断完善法制建设有利于维护社会公平正义和稳定。 【解析】 【小问1详解】 ①《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的文明遗存。 ②公元前450年罗马颁布的成文法是《十二铜表法》，是罗马成文法的开端。 ③图B是东罗马帝国皇帝查士丁尼。 ④查士丁尼在位时期组织编纂的四部法律文献合称为《罗马民法大全》。     【小问2详解】 主要内容：“不仅明确肯定了资本主义私有制度”→肯定资本主义私有制度，“规定动产和不动产的私人所有权是绝对的和受到法律保护的”→保护动产和不动产的私人所有权，“而且法典对资本主义生产过程中的‘契约关系’也给予了足够的重视”→重视“契约关系”，“并充分保障了契约自由和契约的法律效力”→保障契约自由和法律效力。 影响：结合所学知识，从巩固大革命成果、为欧洲民法制定提供蓝本、对世界民法发展的深远影响等角度分析。 【小问3详解】 认识：结合材料一古巴比伦、古罗马和东罗马帝国的法律文献、材料二《拿破仑法典》，从社会发展的重要保障、反映社会政治、经济等方面的特点、维护社会公平正义和稳定等角度分析。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A骑在战马上的亚历山大 （公元前356—前323） 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）材料一中图A人物建立的帝国被称作什么？依据材料一文字，指出“希腊化文化”的含义。结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。 材料二 图B日本派遣唐使来华 拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，它是人类文化宝库中的重要组成部分。 ——摘编自陈志强《试论拜占庭文化在中世纪欧洲和东地中海文化发展中的地位和作用》 （2）结合所学知识，指出材料二中图B日本行为的目的，并简述日本大化改新在政治方面的内容。请运用相关史实对材料二文字中的观点进行说明。 材料三 图C阿拉伯帝国示意图 阿拉伯人在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （3）材料三中图C帝国的版图有什么特点？依据材料三文字，概括阿拉伯文明对世界的贡献，并结合所学知识，指出其在文学领域取得的成就。 （4）结合所学知识，分析阿拉伯文化与拜占庭文化在形成过程中具有的共同点。综合上述材料，谈谈你对世界文明交流的认识。 【答案】（1）帝国：亚历山大帝国。 含义：希腊文化与东方诸文明深刻融合形成的新文化。 影响：促进了东西方文化的交流与融合；给东方人民带来了沉重的灾难。 （2）目的：学习唐朝先进文化。 政治内容：建立以天皇为中心的中央集权制度。 说明：拜占庭文化吸收了古希腊、罗马文化，又对后来的欧洲文化产生了重要影响，如在建筑、法律等方面。 （3）版图特点：地跨亚、非、欧三大洲。 贡献：在东西方之间架起桥梁，为西方找回失落的文明，点燃文艺复兴的火焰。 文学成就：《一千零一夜》。 （4）共同点：都吸收融合了其他地区的文明。 认识：世界文明交流促进了文化的融合与发展，不同文明之间相互学习、借鉴，推动了人类社会的进步。 【解析】 【小问1详解】 帝国：图A人物为“亚历山大”，他建立的帝国是亚历山大帝国。 含义：材料一中“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是‘希腊化文化’”→“希腊文化与东方诸文明深刻融合形成的新文化”。 影响：需辩证看待，可分别从积极方面（促进了东西方文化的交流与融合）和消极方面（战争给东方人民带来了沉重的灾难）进行作答。 【小问2详解】 目的：图B为“日本派遣唐使来华”，其直接目的就是学习唐朝先进文化。 政治内容：来自教材原文。 说明：针对材料二中“承上启下、继往开来”的论点，需举出拜占庭文化继承古代和对后世影响的史实。如继承了古希腊、古罗马文化（如编纂《罗马民法大全》），影响后世欧洲（如建筑上的圣索菲亚大教堂、法律体系等）。抓住了“上”（古希腊罗马）和“下”（欧洲近代）即可。 【小问3详解】 版图特点：图C为阿拉伯帝国，观察地图颜色覆盖范围，可直观得出“地跨亚、非、欧三大洲”这一特点。 贡献：材料三中“并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰”→“在东西方之间架起桥梁，为西方找回失落的文明，点燃文艺复兴的火焰”。 文学成就：来自教材原文。 【小问4详解】 共同点：材料二提及拜占庭文化是“人类文化宝库中的重要组成部分”（融合了东西方文化），材料三讲到阿拉伯人在“吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁”。两者的共同点显然是都吸收、融合了其他地区的文明。 认识：材料一中亚历山大东征促进了希腊文化与东方文明的深刻融合，形成了“希腊化文化”；材料二中拜占庭文化在西方文化发展中起承上启下作用，日本派遣唐使来华学习唐朝先进文化（大化改新）；材料三中阿拉伯人吸收融合被征服地区的文明，创造出灿烂文化，并在东西方之间架起文明交流的桥梁。因此，结合材料内容，可从文明交流的方式、文明交流的作用、文明交流的态度等角度进行作答。 15. 民主政治建设是人类历史发展进步的重要政治现象，是人类政治文明的重要表现。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【君权受限】 材料一 图A英国资产阶级革命主要进程示意图 “光荣革命”后……以前长期作为英国政治生活中一个主要因素的国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权，成为英国政治中掌握最高权力的机构。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 （1）依据材料一中图A，分析英国资产阶级革命的特点。如何理解“国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展”的含义？请从政治和经济两个方面分析产生这种变化的原因。 【权力制衡】 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”具体指的是什么？美国正式独立的标志是什么？依据材料二，概括美国民主实践的特点。 【民权崛起】 材料三 图B攻占巴士底狱 1789年《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它根据天赋人权的理论构架阐明了资产阶级自由、民主、人权的5条重要原则。作为旧制度的“死亡证书”和新体制的“出生证书”，宣言被誉为人类历史上第一部具有普遍意义的政治民主与社会民主宪章。 ——摘编自宋培基《论1789年〈人权宣言〉的局限性》 （3）指出材料三中图B所反映的事件在法国大革命中的地位。依据材料三，结合所学知识，概括《人权宣言》体现的原则，并简述法国大革命产生的影响。 【民主奠基】 材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）依据材料四，结合所学知识，比较这“三个伟大历史事件”的共同之处。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）特点：曲折性、反复性。 含义：王权逐渐受到限制而衰落，议会的权力逐渐上升并超过王权。 政治原因：英国资产阶级和新贵族的力量不断壮大，他们要求限制王权，扩大自己的政治权利。 经济原因：英国资本主义经济的发展，资产阶级需要更广阔的市场和原料产地，要求打破封建制度的束缚。 （2）革命：美国独立战争。 标志：《独立宣言》的发表。 特点：崭新的尝试，通过革命和协商形成，根除“君主”“王权”，开启国家元首选举模式，确立“三权分立”原则。 （3）地位：揭开了法国大革命的序幕。 原则：天赋人权、自由、民主、人权。 影响：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的思想，为法国资本主义的发展开辟了道路。 （4）共同之处：都与“权利”诉求和“人权”伸张有关，都推动了本国民主政治的发展，都对世界历史产生了重要影响。 主题名称：“权利”与“人权”——英、法、美三国民主政治探究 【解析】 【小问1详解】 特点：“图A英国资产阶级革命主要进程示意图”→材料一示意图展现英国革命历经内战、共和、复辟再到光荣革命，体现曲折性、反复性的特点。 含义：“却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权”→提炼出“王权逐渐受到限制而衰落，议会的权力逐渐上升并超过王权” 政治原因、经济原因：可以从英国资产阶级力量壮大和资本主义的发展等角度进行分析，英国资产阶级和新贵族力量随资本主义发展壮大，要求限制王权、扩大自身政治权力，如议会通过《权利法案》等限制王权，是政治层面推动力量。英国资本主义经济发展，资产阶级需要更广阔市场、原料产地，封建王权阻碍资本主义发展，经济需求促使政治变革，推动议会权力上升。 【小问2详解】 革命：根据材料二“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成……总统制”→1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。因此得出“革命”是美国独立战争。 标志：1776年《独立宣言》发表，标志美国正式独立。 特点：根据材料二“崭新的尝试”“通过革命和协商的方式”“根除了‘君主’‘王权’的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”→美国民主实践的特点概括为崭新的尝试，通过革命和协商形成，根除“君主”“王权”，开启国家元首选举模式，确立“三权分立”原则。 【小问3详解】 地位：“图B攻占巴士底狱”→1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，揭开了法国大革命的序幕。 原则：“1789年《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它根据天赋人权的理论构架阐明了资产阶级自由、民主、人权的5条重要原则”→提炼出“天赋人权、自由、民主、人权”。 影响：根据材料三“宣言被誉为人类历史上第一部具有普遍意义的政治民主与社会民主宪章”→从法国大革命摧毁本国封建统治、传播自由民主思想、助力资本主义发展等角度进行分析。 【小问4详解】 共同之处：根据材料四“最大的作用是关于‘权利’的诉求和‘人权’的伸张”→结合英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等三国事件，都围绕“权利”“人权”，推动本国民主政治，对世界历史有重要影响，所以共同之处是都与“权利”诉求和“人权”伸张有关，推动本国民主政治发展，影响世界历史。 主题名称：材料一英国资产阶级革命逐步限制王权，保障议会权利；材料二美国独立战争构建三权分立的民主体制，捍卫民众权利；材料三法国大革命颁布《人权宣言》，宣扬天赋人权；材料四点明三国革命的核心是权利诉求与人权伸张，因此拟定该探究主题为“权利”与“人权”——英、法、美三国民主政治探究。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临潼区2024—2025学年度上学期期中质量监测 九年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 古代埃及文化在世界文化体系中占有重要地位。下列文明成果与古埃及相关的是（ ） A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. “婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗（奴隶）的财产，因为他没有任何财产，其主人可以占有他的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。”材料体现的是（ ） A. 古代印度的种姓制度 B. 古代印度的商品经济活跃 C. 西欧的居民界限分明 D. 法老拥有至高无上的权威 3. “分布在爱琴海上的诸多小岛屿难以走向政治统一……无法形成统一的政治中心，而是建立了许多城邦式的弹丸小邦。”材料体现了希腊城邦的突出特点是（ ） A. 自给自足 B. 军事独裁 C. 独立自主 D. 小国寡民 4. 有人认为雅典的民主政治是“外现的民主，实质的独裁”，其判断的主要依据是（ ） A. 实权掌握在少数奴隶主手中 B. 广大妇女不能参与公民大会 C. 雅典民主政治是直接民主制 D. 雅典的外邦人是无选举权的 5. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图。其中，罗马进入黄金时期，地中海成为其“内湖”是在（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 他是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。“他”是（ ） A. 荷马 B. 德谟克利特 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 7. “家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”。这说明庄园法庭（ ） A. 组织农奴进行生产 B. 审判程序规范透明 C. 维护领主阶层利益 D. 促进资本主义发展 8. 如果要为下图一组历史信息提炼一个主题，下列选项中恰当的是（ ） 主题：________ ◆法兰克王国的扩张 ◆封君与封臣制度 ◆自由和自治的城市 ▲大学的兴起 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲国家 9. 下面是西欧经济和社会发展引发的变化示意图，图中空白处应该填写的内容是（ ） A. 封建庄园 B. 手工作坊 C. 租地农场 D. 现代工厂 10. 15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（ ） A. 近代自然科学奠基 B. 欧洲人文主义思潮流行 C. 文学艺术蓬勃发展 D. 古代希腊罗马文化复兴 11. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。造成以下两种不同看法的原因是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔 他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 各自立场的不同 B. 经济发展不平衡 C. 地理环境的迥异 D. 知识水平的差异 12. “三角贸易”反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性，如图中能反映“三角贸易”航程路线的是 A. B. C. D. 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图A是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是__________王国留给人类的宝贵文化遗产；公元前450年左右，罗马颁布了《____________》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；图B人物是____________，在他统治时期，组建法典编纂委员会编制了《法学汇纂》等4部法律文献，统称为《____________》，奠定了欧洲民法的基础。 材料二 《拿破仑法典》不仅明确肯定了资本主义私有制度，规定动产和不动产的私人所有权是绝对的和受到法律保护的，而且法典对资本主义生产过程中的“契约关系”也给予了足够的重视，并充分保障了契约自由和契约的法律效力。 ——摘编自许丹《论拿破仑战争对欧洲历史进程的影响》 （2）依据材料二，概括《拿破仑法典》的主要内容。结合所学知识，简述《拿破仑法典》产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对法制建设的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A骑在战马上的亚历山大 （公元前356—前323） 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）材料一中图A人物建立的帝国被称作什么？依据材料一文字，指出“希腊化文化”的含义。结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。 材料二 图B日本派遣唐使来华 拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，它是人类文化宝库中的重要组成部分。 ——摘编自陈志强《试论拜占庭文化在中世纪欧洲和东地中海文化发展中的地位和作用》 （2）结合所学知识，指出材料二中图B日本行为的目的，并简述日本大化改新在政治方面的内容。请运用相关史实对材料二文字中的观点进行说明。 材料三 图C阿拉伯帝国示意图 阿拉伯人在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （3）材料三中图C帝国的版图有什么特点？依据材料三文字，概括阿拉伯文明对世界的贡献，并结合所学知识，指出其在文学领域取得的成就。 （4）结合所学知识，分析阿拉伯文化与拜占庭文化在形成过程中具有的共同点。综合上述材料，谈谈你对世界文明交流的认识。 15. 民主政治建设是人类历史发展进步的重要政治现象，是人类政治文明的重要表现。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【君权受限】 材料一 图A英国资产阶级革命主要进程示意图 “光荣革命”后……以前长期作为英国政治生活中一个主要因素的国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权，成为英国政治中掌握最高权力的机构。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 （1）依据材料一中图A，分析英国资产阶级革命的特点。如何理解“国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展”的含义？请从政治和经济两个方面分析产生这种变化的原因。 【权力制衡】 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”具体指的是什么？美国正式独立的标志是什么？依据材料二，概括美国民主实践的特点。 【民权崛起】 材料三 图B攻占巴士底狱 1789年《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它根据天赋人权的理论构架阐明了资产阶级自由、民主、人权的5条重要原则。作为旧制度的“死亡证书”和新体制的“出生证书”，宣言被誉为人类历史上第一部具有普遍意义的政治民主与社会民主宪章。 ——摘编自宋培基《论1789年〈人权宣言〉的局限性》 （3）指出材料三中图B所反映的事件在法国大革命中的地位。依据材料三，结合所学知识，概括《人权宣言》体现的原则，并简述法国大革命产生的影响。 【民主奠基】 材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）依据材料四，结合所学知识，比较这“三个伟大历史事件”的共同之处。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $