2027届高考语文专题复习：语言表达得体

一次，德国柏林空军俱乐部，举行盛宴招待空战英雄。一位年轻的士兵斟酒时，不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵吓傻了，会场一片寂静…… 课 前 小 故 事 不料，乌戴特将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你认为这种治疗能生头发吗？”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 课 前 小 故 事 李佳琦事件：“多从自身找原因”引发的带货危机 这句话源于9月10日晚，李佳琦在直播间上架一款79元的眉笔时，一位网友留言称“该品牌越来越贵了”。李佳琦随即回应道，“这么多年都是这个价格，国货品牌很难的，不要乱说。”“有的时候找找自己原因，这么多年了工资涨没涨，有没有认真工作？” 一句“找找自己原因”，像一根刺那样，刺在本来在直播间对李佳琦充满情感陪伴和抚慰期待的用户身上。种种不满如洪水般倾泻到李佳琦身上。最后李佳琦虽然含泪道歉了，但粉丝并不买账，还在以百万级的速度掉粉。 这不仅是一句没有摆正自己身份的“错话”，更因触动了长久以来公众心中被规训的深层痛感，引燃了一捆情绪炸药。 15208 (1) - 舌尖上的艺术 ——语言表达得体 15208 (1) - 学习目标 1.通过真题或模拟习题例析，探讨试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点。 2.掌握常见谦辞敬语；根据场合、对象、语体等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。 3.继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。 什么是语言得体？ 　“得体”是指根据语境条件恰当使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。 需要注意交际对象、场合、目的、语境的差异，同时还要注意敬辞、谦辞的使用。 什么是场合？ 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 （1）庄重场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。 （2）工作场合 要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。 （3）日常场合 要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。 （4）娱合场合 要用语有趣、生动，有时需要语言幽默。 解题技法 壹--看准对象，掌握分寸 贰--分清场合，巧妙用语 叁--注意遣词，敬谦得体 肆--注意语体，符合要求 伍--面陈转述，恰当运用 一、看准对象，掌握分寸 对不同的说话对象，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。对象不同，说话必须讲究说法和分寸，这叫“和什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的侧重点也应不同。另外，交际对象一般结合谦敬、场合等考查。 请将“欢迎对方按时参加”的意思，与具体的语言环境进行连线 ①商店的广告里 ②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子女的口头通知 A务必准时出席。 B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。 练一练 晏子使楚 　　春秋末期，齐国、楚国都是大国。有一次齐王派晏子去访问楚国。楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。 　　楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说“ 。”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好大开城门，迎接晏子。（还记得晏子怎么说的吗？） 晏子说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 说话要注意对象、场合，既不损国格，也不失礼，不失身份。 （2007浙江卷）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A.碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。 B.为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。 C.乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。 D.执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。 B 【解析】明确对联是要祝贺老师70寿辰，分析各选项内容。A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来花甲是指60岁；C项是挽联，用于死去的人，不合语境；D项不能体现寿辰之意，不符题意，也不合适。故选B项 （2020江苏卷)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（ ） A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》） B．为草当作兰，为木当作松。（李白） C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤） D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼） D D项，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。故选D。 14 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等。场合不同,表达用语也必须随之变化，因地而异,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。这叫“到什么山唱什么歌” 二、分清场合，巧妙用语 分清场合 说话庄重、规范，用书面语。 会议场合 用语准确、简要，常用术语、行话。 工作场合 说话自然、灵活，多用口语。 生活场合 说话风趣、生动，多用口语。 娱乐场合 一户人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。 一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是得到几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿痛打。 为什么是这种结果呢？ 日常会话 ·头次见面用： ·很久不见用： ·答人问候用： ·认人不清用： ·请人评说用： ·向人表歉用： ·求人原谅用： ·请给方便说： ·请人帮忙说： ·麻烦别人说： ·不知适宜用： 久仰 久违 托福 眼拙 指教 失敬 包涵 借光 劳驾 打扰 冒昧 待客拜访 ·看望别人用： ·宾客来到用： ·来客登门称： ·招待不周说： ·陪伴朋友用： ·中途先走用： ·等待客人用： ·迎接表歉用： ·别人离开用： ·请人不送用： ·请人收礼用： ·辞谢馈赠用： 拜访 光临 贵宾 怠慢 奉陪 失陪 恭候 失迎 再见 留步 笑纳 心领 文章书信 ·读人文章用： ·请人改文用： ·请人阅览用： ·请人指点用： ·恭敬陈述用： ·对方字画为： ·回信于人用： 拜读 斧正 台阅 赐教 谨启 墨宝 奉复 1.下列标语符合张贴场所环境特点的是：（ ） A.欢迎光临!（某医院门口） B.生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C.陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D.失败是成功之母（某考场） E.少壮不努力,老大徒伤悲(敬老院门口) C 2、下列句子表达得体的一项是(　　) A．“你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。”——母亲对孩子说。 B．“仓库扩建需要的钱，请你们自己想办法解决。”——某局对某厂资金申请的回复。 C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！” ——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 D A项，家长和孩子对话应使用口语语体，“身体欠佳”可改为“身体不舒服”； B项，上级回复下级申请应当使用书面语，改为“请自行筹措”； C项，是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合； D项“老朽”是老人的自谦之辞，在较为正式的场合使用，符合语境。 3、公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。 (1)医院：________________________________________________________________ (2)商场：________________________________________________________________ (3)加油站：________________________________________________________________ (1)远离烟草，拥抱健康，珍爱生命。 (2)人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟。 (3)严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹。 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞,即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用敬谦之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，正确使用敬辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。 三、注意遣词，敬谦得体 中央电视台的《艺术人生》是一档著名的访谈节目，有一期谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。” 有人抓住“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。 “家父门”事件 令 用于称对方的亲属 如：令尊，对方的 令堂，对方的 令郎，对方的 令爱、令嫒、令媛，对方的 令兄、令第、令侄等。 父亲 母亲 儿子 女儿 敬辞：含恭敬口吻的用语，一般用于别人 贤 用于平辈或晚辈 如：贤弟 贤侄 称自己的弟弟或比自己年龄小的男性 称侄子 大 尊称对方或称与对方有关的事物 如：大伯 大驾 大作 大札 除了指伯父外，也可以尊称年长的男人 对他人的尊称 称对方的著作 称对方的书信 惠 用于对方对待自己的行为动作 如：惠存 惠临 惠顾 惠允 惠赠 请保存（多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款） 指对方到自己这里来 商家称顾客到来 指对方允许自己（做某事） 指对方赠送自己（财物等） 垂 用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动 如：垂问、垂询 垂念 垂爱 垂怜 称对方对自己的询问 称对方对自己的关心、挂念 称别人（多指长辈/上级）对自己的爱护 称对方（多指长辈/上级）对自己的怜爱或同情 芳 用于对方或与对方有关的事物 如：芳龄 芳名 （多用于年轻女子），称对方的年龄。 （多用于年轻女子）称对方的名字 玉 用于对方或与对方有关的事物 如：芳龄 芳名 （多用于年轻女子），称对方的年龄。 （多用于年轻女子）称对方的名字 恭 表示恭敬地对待对方 如：恭贺 恭候 恭请 恭迎 恭喜 恭敬地祝贺 恭敬地等候 恭敬地邀请 恭敬地迎接 祝贺对方的喜事 敬 用于自己的行动涉及别人 如：敬告 敬贺 敬候 敬请 敬谢不敏 敬赠 敬佩 告诉 祝贺 等候 请 表示推辞做某件事 赠送礼物表示尊重、敬意、钟爱、钦慕 佩服 屈 多用于邀请别人做某事 如：屈驾 屈就 屈居 屈尊 （多用于邀请人），委屈大驾 （多用于亲人担任职务），委屈就任。 委屈地处于（较低的地位） 降低身份俯就 俯 公文书信中用来称对方对待自己的行动 如：俯察 俯就 俯念 俯允 称对方或上级对自己理解 用于请对方同意担任职务 称对方或上级体念 称对方或上级允许 奉 用于自己的行为涉及对方 如：奉送 奉还 奉劝 奉陪 奉告 赠送 归还 劝告 陪同 告诉对方 贵 称与对方有关的事物 如：贵干 贵庚 贵姓 贵恙 贵子 贵国 贵校 问人要做什么 问人年龄 问对方的姓 称对方的病 称对方的儿子（含祝福之意） 称对方的国家 称对方的学校 ★其他常见敬辞 家 用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。 如：家父、家尊、家严、家君： 家母、家慈 家兄/家姐 家叔 自己父亲 自己母亲 自己哥哥 自己叔叔 谦辞：表示谦虚的言辞，一般对己。 ★“家大舍小令外人” A.对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B.对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C.称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 42 舍 用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。 如：舍弟/舍妹： 舍侄 舍亲 舍间、舍下 自己弟弟或妹妹 自己侄子 称自己亲戚 称自己的家 小 称自己或与自己有关的人或事物 如：小弟 小儿/小女 小可 小人 小店 男性在朋友面前 自己儿子、女儿 （多见于早起白话）谦称自己 地位低的人自称 谦称自己的商店 老 用于谦称自己或与自己有关的事物 如： 老朽 老身 老年人谦称自己 老年妇女谦称自己 拙 用于对别人称自己的东西 如：拙笔 拙著、拙作 拙见 谦称自己的文字或书画。 谦称自己的文章。 谦称自己的见解。 敝 用于谦称自己或跟自己有关的事物。 如：敝人 敝姓 敝处 敝校 谦称自己。 谦称自己的姓。 谦称自己的房屋、住所。 谦称自己所在的学校。 鄙 用于谦称自己或跟自己有关的事物。 如：鄙人 鄙意 鄙见 谦称自己。 谦称自己的意见。 谦称自己的见解。 愚 用于谦称自己或与自己有关的人 如： 愚兄 愚见 向比自己年轻的人谦称自己 谦称自己的见解 ★其他常见谦辞 ★练一练 求人办事说：__________ 向人祝贺说：__________ 看望别人说：__________ 等候别人说：__________ 归还物品说：__________ 称己住处为：__________ 请人批评用：__________ 请人原谅说：__________ 赞人见解说：__________ 初次见面说：__________ 自己见解称：__________ 长辈询问称：__________ 对方赠予称：__________ 对方母亲称：__________ 拜托、劳烦 恭喜 拜访 奉还、璧还 恭候 寒舍、舍下 指正 见谅、海涵 高见 久仰 拙见 垂询 惠赠 令慈、令堂 (1)蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬荜：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。 (2)敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 (3)抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人明的、成熟的意见或作品。 (4)贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 (5)无功受禄：没有功劳而得到报酬。 ★容易误用对象的谦辞类成语 (6)敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接妾受(表示推辞做某事的客气话)。 (7)忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。 (8)信笔涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。 (9)一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 (10)才疏学浅：见识不广，学问不深。 (11)德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。 (12)挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少掉的很多，很不完备。 (13)不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。 (14)姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。 (15)笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 (16)一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。 (17)不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。 (18)雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 (19)绠（gěng）短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水，吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。 (20)东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 (21)区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。 (22)千虑一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获，也作“愚者一得”。 (23)管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以燕测海”。 (24)班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班，在鲁班门前要弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 (25)聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。 (26)避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 (27)狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，用在自己的作品，表示谦虚。 1.(2017全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是 A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 A 解析：献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。此处应用“抱歉”。垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。此处改为“咨询”。内人：谦辞，对人称自己的妻子。此处改为“夫人”。 57 2.(2021·浙江卷)下列各句中，表达不得体一项是（ ） A. 使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。 B. 论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。 C. 垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。 D. 经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。 B “聆听”表达不得体。聆听是指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊重被听者的色彩。而且，这个词一般由听讲者使用。而语境是指专家和评委听自己的论文答辩，使用错误。故选B。 58 3.下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。（5分） 明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！ ①“府上”改为“寒舍” ②“令尊”改为“家父” ③“抛砖引玉”改为“批评指正”（或“发表高见”，或删掉） ④“务必”改为删掉 ⑤“恭候”改为“等候” 4.下列各句中，表达得体的一项是 (　 ) A．婚礼喜宴上，有位嘉宾祝福：“恭祝一双璧人百年好合，永结同心！” B．接到朋友邀约，小王当即表示：“多谢厚爱，明日定当去舍下拜访。” C．吴彬与好友久别重逢，欣喜地说：“久仰久仰，我们终于再次聚首！” D．班长在班上发言：“我殷切期望大家勤奋学习，别把时间浪费在网游上。” B项，“舍下”是谦辞，用于称自己家。改为“府上”“尊府”。 C项，“久仰”是客套话，用于初次见面时。 D项，“殷切期望”用于上对下、长对幼。 A 5.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。(5分) 恩师无恙。毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是你的高足，现在学生也没让恩师失望！ 值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ 以后还请恩师继续斧正我的不足，如事需要学生效劳，我当鼎力相助！ ①“垂念”改为“常念”或“感念”；②“你”改为“您”；③“高足”改为“得意门生”或“优秀学生”；④“斧正” 改为“指出”；⑤“鼎力”改为“全力”。　 〔注意短信发送的对象是老师。垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。你：称对方(一个人)，用于此处语气不够恭敬。高足：尊称别人的学生。斧正：用于请人修改自己的文章。鼎力：大力(用于请托或表示感谢时)。〕 语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式,有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体四种。 四、注意语体，符合要求 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问:“价钱几何?” 挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。” 这回挑夫什么也听不懂，于是挑着柴走了。 正确区分口语书面语 第一组：1、房子、桌子、胡子、路子 2、头儿、官儿、花儿、玩儿 3、老头、上头、日头、念头 第二组：打扫、打听、打量、打理 1.词缀：有些词在词前或词后有附加成分，这些附加成分本身没有实在意义的词大多为口语。 64 第三组： 躲开、赶上、搞定、 走掉 第四组：卖弄、扯皮、卡壳、草包 2.表动作完成或效果的动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。 3.具有修辞意味的词语 65 探究二：分析下面的几个句子，找出其中用的不得体口语词，分析其特点后修改，并探究修改的方法。 1.（公安局张贴公告）犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。 2.（学校张贴的通知）今晚七点全体高三学生到体育馆看球赛。 3.（公司张贴的通知）届时本公司叫相关人员负责该活动。 4.（物业张贴的公告）请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子， 请勿在此洗浴。 开——驾驶 看——观看 叫——责成或安排 澡堂子——浴池 注意：4.大部分单音节词和三音节词有口语化倾向。 探究三：下面的这组词语是书面语词还是口语词？有什么特点？ 父亲 斧正 造诣 盛装 父亲——爸爸 斧正 —— 改正 造诣——水平 盛装 —— 美丽的衣服 注意：5.具有古汉语特点的词语，一般较典雅，多为书面语词。 小结：区分口语和书面语 口语：词缀、 动补、 单音节、三音节 书面语：修辞、文言 [2018新课标Ⅰ卷]20.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 [解析]启事应为书面语体。语段中“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”“打算”“正遇上”等五处语言表达口语化，应将口语换为书面语。 答：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”； ⑤“正遇上”改为“正值”。 [2018新课标Ⅲ卷]20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）     获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。     盛夏快来了，请先生保重身体。 ① “教书”改为“从教”； ②“光临”改为“前往”或“参加”； ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”或“雅正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 五、面陈转述，恰当运用 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：不改变原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。 小王说：“ ” B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。 小王说：“ _________________________________” A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了，问明天晚上去您家找您行不行。 技法 总结 壹--看准对象，掌握分寸 贰--分清场合，巧妙用语 叁--注意遣词，敬谦得体 肆--注意语体，符合要求 伍--面陈转述，恰当运用 课后作业 2.某中学将于2023年5月20日举行2020级毕业生成人仪式。以下是××班班委会代表班级全体同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。（5分） 尊敬的各位家长： 我校将于2023年5月20日早8时在广场举行2020级毕业生成人仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严的时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感谢父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。 ××班班委会 2023年5月10日 不简明：①“实属是”改为“实属”或“是”。②“抽出时间拨冗”改为“拨冗” 不得体：　①“家父家母“改为“家长”或“您”。②“惠赠”改为“敬赠”。③“敬谢不敏”改为“深表感激” 3.[2017·全国新课标卷Ⅲ]下列各句中，表达得体的一句是( 　) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 A．承蒙，敬辞，表示心怀感激地接受，表达对别人的感谢。 不能用于指别人受到自己父母的照顾。 B.高足，敬辞，称呼别人的学生。句中指“我们”，误用。 D.恭候，谦辞，恭敬地等候。句中用于指“对方”，误用。 C 4.遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ） A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！” B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” D 6.[2018新课标Ⅱ卷]20．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分） 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 答：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”； ③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”； ⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。 [解析]“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。 7.（2017全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是 A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 B 82 9.（2023年上海春招卷）小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 您的学生 小明 2022年9月15日 参考答案：【丁】 ”希望您尽早答复“改为”期盼您的回复“ 10.（2019黄冈市教学质量检测）下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。（5分） 尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！ 【答案】①“莅临”改为“参加”； ②“同仁”改为“同学”；③“忝列”改为“荣列”；④“不吝赐教”改为“竭诚服务”。⑤“惠赠”改为“敬赠”。 【解析】“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。适用对象不当。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。不符合“学生”的身份要求。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。结合“我们”分析，不合语境。惠赠：敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。 11.《乡土中国》整本书阅读活动即将结束，高一·1班策划开展“《乡土中国》研读微报告展示”活动。他们邀请了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持人的开场白部分内容；其中有四处用语不够规范得体，请找出语句（填写序号即可）并提出修改意见。（4分） ①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请，②并感谢张主任从百忙之中拨冗抽身，③惠顾我们微报告展示活动现场。④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语文有关教育教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任的到来。⑧下面有请第一组同学展示他们的《乡土中国》研读成果。 【答案】②“从百忙之中拨冗抽身”改为“从百忙之中抽身”；③“惠顾”改为“莅临”；⑤“语文有关教育教学的论文若干篇”改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；⑥“拙著”改为“著作。 $