6.3 文化自信日益增强 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第六课《中国腾飞谱新篇》第三框《文化自信日益增强》教学设计

2026—2027学年  统编版 道德与法治九年级上册

一、教学目标

1. 政治认同：理解文化自信的重要性，知道新时代我国文化自信日益增强的原因，了解文化建设的重大成就，坚定文化自信，认同中国特色社会主义文化发展道路。

2. 道德修养：从中华优秀传统文化和社会主义核心价值观中汲取精神养分，涵养家国情怀，培育正确的价值追求。

3. 法治观念：了解我国在文化建设和意识形态领域确立的相关制度，认识制度保障对文化繁荣的重要意义。

4. 健全人格：能够辨析“文化自信就是文化优越”等模糊认识，正确理解文化自信与文化包容、文化创新的关系，培养理性思维。

5. 责任意识：自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，做社会主义核心价值观的践行者，主动为文化繁荣贡献青春力量。

二、教学重点与难点

教学重点：文化自信的重要性；新时代我国文化自信日益增强的原因与表现。

教学难点：理解文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，正确认识文化自信与文化包容、推动创造性转化创新性发展的关系。

三、教学方法与教学准备

教学方法：以情境体验、材料分析和合作探究为主。情境教学法——用国风文艺作品“出海”创设情境；合作探究法——通过“文化成就归类”活动梳理四个表现；辨析研讨法——用于突破“文化自信就是文化优越”等易混认识。配合必要的讲授点拨。

教学准备：多媒体课件；教材第53—56页“生活观察”“探究与分享”“相关链接”素材；《长安三万里》《哪吒》等影视作品、文创产品、非遗项目等图片资料；“我身边的文化自信”收集卡。

四、教学过程（45分钟）