6.3 文化自信日益增强 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

科目

道德与法治

年级

九年级上册

题目

6.3 文化自信日益增强

课时安排

1课时

教材分析

本课是九年级上册第六课第三框，承接经济实力、民主政治的内容，聚焦新时代我国文化建设领域的重大成就，是综合国力发展的重要组成部分。教材分为两大板块，第一板块阐释文化自信的重要地位，解读新时代文化自信不断增强的原因，明确习近平文化思想的指引以及建设文化强国的目标；第二板块从意识形态建设、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展、文艺事业繁荣发展四个方面，系统梳理我国文化建设的丰硕成果，区分 “创造性转化” 与 “创新性发展” 的内涵。本课帮助学生理解中华文化的时代价值，为学生认识中国式现代化的文化维度打下基础，落实政治认同、健全人格、道德修养、责任意识核心素养。

学情分析

九年级学生通过春晚节目、文博热点、影视作品，能够直观感受到中华传统文化焕发出的时代光彩，对各类文化成果拥有感性体验。但学生对文化自信的理解大多停留在文艺作品层面，对意识形态建设、文化建设顶层设计较为陌生，容易混淆 “创造性转化” 和 “创新性发展” 两个概念；学生能够感受到文化带来的自豪感，但难以从国情角度理解新时代文化发展的内在逻辑。教学借助春晚热点、中华文明短视频、时政素材开展探究，把宏大的文化国情转化为学生可感知的生活实例，帮助学生实现从感性体验向理性国情认知的提升。

核心素养目标

政治认同：认识文化自信的地位，理解文化自信日益增强的原因与新时代文化建设的主要成就，认同我国文化发展道路，树立高度的文化自信。

健全人格：感受中华文化独特魅力，涵养深厚的家国情怀，形成热爱中华优秀文化的精神品格。

道德修养：体会社会主义核心价值观的精神力量，自觉接受优秀文化滋养，提升自身文化素养与道德境界。

责任意识：认识青少年在传承弘扬中华文化中的责任，树立主动学习、传播中华优秀文化的担当意识。

教学重难点

教学重点:文化自信的重要地位；新时代文化自信日益增强的原因和四大表现。

教学难点:区分中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的内涵；理解文化强国建设的时代意义。

教学过程——主要思路

设计意图

新课导入

2026年央视春晚舞台上，《贺花神》将十二花神与传统月令结合中式传统美学进行呈现，此节目被众多观众成为春晚最佳，并且获得了很多海外观众的喜爱。

思考：这个节目你看了吗？你看完后有什么感受呢？

提示：我感受到了中华文化的魅力，感受到了中华文化源远流长、博大精深，感受到了文化自信……

通过《贺花神》节目素材开展课堂设问，借助广受好评的传统文化文艺作品调动学生的观看体验，唤醒学生对中华优秀传统文化的直观感受，顺势引出本课文化自信日益增强的课题。

环节一：根深叶茂一解码文化自信的重要原因？

观看视频《中华文明穿越时空》

（1）原因

①重视-自信地位

通过观看《中华文明穿越时空》视频素材，结合教材文本开展研读探究，引导学生理解文化自信的重要地位，读懂习近平文化思想对文化建设的