精品解析：黑龙江省大庆市第三十六中学2026-2027学年上学期（五四学制）六年级语文阶段检测试题

大庆市第三十六中学教育集团2026—2027学年第一学期 初一学年语文学科阶段检测试题 试卷满分：120分 考试时间：120分钟 命题范围：六上1-3单元 一、基础知识积累与运用（本题6小题，共22分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 光阴里藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。在时光这本书里，每一页都记载着令我们难以忘怀的人，让我们回味无穷的事，那些美好的经历仿佛一朵朵含苞的花（lěi），点缀了温馨的岁月，芬芳了精彩的人生。同学们，不必拘束，在自然的怀抱里，我们尽可洒脱豪迈，面对草长莺飞的春天，面对彩（hóng）绚丽的夏日，面对果实累累的金秋，面对银装素裹的寒冬，怀着一种感激，去体验自然中蕴藏的美好。 【答案】 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） 眺望（tiào） 技高一筹（chóu） B. 模糊（mó） 日寇（kòu） 昼夜（zhòu） 热血沸腾（xuě） C. 屹立（yì） 颓然（tuí） 迷蒙（méng） 全神贯注（guàn） D. 肃静（sù） 沮丧（jǔ） 参差（chēn） 粉身碎骨（suì） 【答案】C 【解析】 【详解】A.笨拙（zhuō）； B.热血沸腾（xuè）； D.参差（cēn）。 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 全面建成小康社会，一个民族不能少；实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。共产党说到就要做到，也一定能够做到，这是斩钉截铁的誓言。 B. 学校文化节别出心裁，设置了“国潮设计”工坊，让传统文化在校园焕发了新的活力。 C. 解放军战士如猛虎下山，以排山倒海之势歼灭了城中守敌。 D. 国歌声在体育场响起，女排运动员在领奖台上注视着国旗，她们忘乎所以，热泪盈眶。 【答案】D 【解析】 【详解】A.斩钉截铁：形容说话办事坚决果断、毫不犹豫，用来修饰党的誓言，使用恰当； B.别出心裁：指想法或设计与众不同、有新意，修饰学校文化节国潮设计工坊，使用恰当； C.排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来，形容声势浩大，不可阻挡，使用恰当； D.忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，通常带有贬义色彩，用在褒义的语境中，使用错误。 4. 下列选项中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。 B. 包容是一种情操，是一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂。 C. 能否熟练掌握垃圾分类知识，是我们顺利开展垃圾分类工作、建设绿色家园的重要前提。 D. 为了避免类似安全事故不再发生，学校加强了校园巡逻力度，完善了安全隐患排查制度。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“能否”，或在“顺利”前面加上“能否”； D.否定不当，可改为“为了避免类似安全事故再次发生”。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 B. 许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意隐逸，松柏喻指傲岸长青等。宗璞的散文《丁香结》中，丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。 C. 苏轼，字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 《七律•长征》中，“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。七言律诗通常八句，每句七个字，颔联和颈联必须对仗。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一”，这是对王安石的介绍；苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。 6. 用课文原句填空。 （1）移舟泊烟渚，___________。（《宿建德江》） （2）___________，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）___________，江清月近人。（《宿建德江》） （4）___________，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）《七律•长征》中，诗人用“扬”写山势雄险，用“抑”比喻困难渺小，化静为动表现革命者藐视苦难的气概和战胜困难的决心的诗句是：__________，__________。 （6）《两小儿辩日》的结尾，面对两小儿各执一词的争辩，孔子的做法是：__________。两小儿见状便笑着反问：__________？调侃孔子这位大学问家也并非无所不知。 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 野旷天低树 ④. 卷地风来忽吹散 ⑤. 五岭逶迤腾细浪 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑦. 孔子不能决也 ⑧. 孰为汝多知乎 【解析】 【详解】注意“暮”“墨”“旷”“逶迤”“磅礴”“孰”“汝”等易错字词的写法。 二、阅读理解与分析（48分） （一）（本题7小题，21分） 【古诗词阅读】 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 7. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者巧妙地将月、风与枝条、喜鹊和蝉等景物组合，突出夏夜的宁静。 B. “蛙声一片”描绘了丰收时繁忙的景象，体现出农家生活的艰辛和不易。 C. “七八个星天外，两三点雨山前”描绘的是天空星稀、山前雨落的情景。 D. 作者融情于景，既描绘了寻常的乡村景物，也寄托了对乡村生活的热爱。 8. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中“忽”字好在哪里？ 【答案】7. B 8. “忽”字写出转过溪桥后，旧时熟悉的茅店突然出现在眼前的惊喜亲切，轻松愉悦，同时写出了柳暗花明的转折。 【解析】 【导语】这首《西江月》是辛弃疾罢居乡间的即景小词，词人以白描铺展夏夜山野图景。明月惊鹊、清风鸣蝉，视听交织，又借稻花香、群蛙喧响，寄寓对丰收的欣喜。疏星微雨勾勒清幽夜色，末句路转忽见茅店，于寻常行旅中生出意外的欣喜。全词不事雕琢，融情于景，将乡野意趣与恬淡心境自然相融。 【7题详解】 B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”写蛙鸣阵阵，仿佛在诉说丰收将至的喜悦，烘托出乡村夏夜欢快祥和的氛围，并不是写丰收繁忙的景象，也没有体现农家生活的艰辛和不易，选项情感理解错误。 【8题详解】 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”意思是往日熟悉的茅草小店，就在土地庙树林的近旁；我转过溪上的小桥，那间茅店便忽然出现在眼前。词人夜行途中，正于社林周边寻觅记忆里的茅店，转过溪桥，茅店便猝然映入眼帘。“忽”字描摹出景物不期而至的状态，把夜行赶路时的寻觅之苦消解，流露意外相逢旧地的亲切感，也体现出山路迂回带来境遇豁然一变的妙趣，将词人此刻松弛欢快的心理感受含蓄传递出来。 【古文阅读】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 9. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）我以日初出远 以：____________ （2）大如车盖 如：____________ （3）及日中 及：____________ （4）如探汤 汤：____________ 10. 《两小儿辩日》选自____________，作者是____________ 11. 下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 此不为/远者小/而近者大乎 B. 此不/为远者/小而近者大乎 C. 此/不为远者小而/近者大乎 D. 此不为/远者小而近者/大乎 12. 下列关于选文的表述不正确的一项是（ ） A. 孔子承认自己无法判定谁对谁错表现了他实事求是、谦虚谨慎的态度。 B. 这个故事说明宇宙无穷、知识无限，学无止境的道理。 C. 两小儿用生活常理，结合自然现象，印证自己的观点。 D. 两小儿都有强烈的求知欲，聪慧狡黠，故意为难孔子。 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 【答案】9. ①. 认为 ②. 像，好像 ③. 到，到了 ④. 热水 10. ①. 《列子·汤问》 ②. 列御寇 11. A 12. D 13. （1）孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，询问他们争辩的原因。 （2）太阳刚出来的时候（天气）寒凉，到了中午（热得）像把手伸进热水里一样。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》短小精悍，借孩童争辩太阳远近的故事，饶有趣味。两个孩子分别从视觉大小、触觉冷热两个角度出发，各持依据，言之成理。文章没有给出是非定论，既写出孩童善于观察、敢于质疑的天真聪慧，也写出孔子实事求是、不妄下判断的态度。短短篇章，蕴含着学无止境、看待事物角度不同结论便不同的哲思，语言浅白，耐人回味。 【9题详解】 （1）句意：我认为太阳刚出来的时候距离人远。以：认为。 （2）句意：大得像车上的篷盖。如：像。 （3）句意：到了正午。及：到，到了。 （4）句意：如同把手伸进热水里。汤：热水。 【10题详解】 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，相传作者是列御寇（列子）。列御寇是战国前期道家代表人物。《列子》一书收录大量寓言、神话与民间故事，这篇小故事借孩童辩难，体现善于观察、大胆质疑的精神，也道出知识无穷、学无止境的道理。 【11题详解】 句意：这不正是远处的东西看着小而近处的东西看着大吗？ “此不为”是反问的起语，单独断开；“远者小”和“近者大”是并列对照的两层意思，中间断开，突出远近对比的道理，符合朗读节奏。 【12题详解】 D.根据选文“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”可知，两个小孩只是遇见孔子，向孔子请教争辩的问题，他们善于观察、敢于思考，有着求知的好奇心，并不是狡黠、故意为难孔子，选项里“聪慧狡黠，故意为难孔子”的理解有误。 【13题详解】 注意下列重点字词： （1）东：向东；游：游历；辩斗：争辩，争论；故：原因，缘故。 （2）初：刚刚；沧沧凉凉：寒凉；及：到，等到；汤：热水。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午，就小得像盘子，这不正是远处的东西看着小、近处的东西看着大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候（天气）寒凉，到了中午（热得）像把手伸进热水里一样，这不正是离得近就感觉热、离得远就感觉凉的道理吗？” （二）（本题4小题，14分） 第一声喝彩 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。 ②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 ③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，______。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长 的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 ④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌 一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 ⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠!” ⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了…… ⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 ⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。 14. 第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是______，其表达效果是_____________________________________________。 15. 根据文章内容，完成下表。 比较点 事件一 事件二 具体内容 （1） “同桌”为“我”喝彩 被喝彩者当时的反应 吃惊 （2） 被喝彩者事后的反应 （3） 继续写作，参加各类作文竞赛 喝彩的价值 （4）（用原文语句回答） 【答案】14. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出了玫瑰花瓣红得鲜艳，表现了我对这花的喜爱。 15. （1）我为卖花的女主人喝彩 （2）流泪 （3）她待我亲切，送我一束玫瑰 （4）不仅使她变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。 【解析】 【14题详解】 此题考查句子的赏析。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物的修辞手法。作用：能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象。从“像点燃的火焰”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将花瓣比作火焰，生动形象地表现了玫瑰花瓣的红和美丽，表现了“我”对玫瑰花的喜爱。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。解答时，定位到相应文段，进行概括总结。 ①一家女主人每年坚持将最美的两朵玫瑰花寄给女儿，“我”被她的慈爱而感动，为她喝彩； ②作文评比失利，同桌为“我”喝彩，“当时我流出了泪水”，说明很感动； ③“她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰”； ④“这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大”，这就是文章的主旨，也是喝彩的价值。 综合上述分析，即可得到答案。 （三）（本题4小题，13分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③那棵老海棠树有我抱不过来的树干，枝子斜斜地伸向院子中央。春天，它开一树白花；夏天，它撑起满院的绿荫。小时候我常常攀上去，骑在粗枝上，一待就是半天。奶奶在树下喊我，我偏不下来。 ④那时家里日子紧。奶奶坐在海棠树下糊纸袋。粗硬的牛皮纸在她手里翻折、粘合，糊一个，摞一个。冬天风大，那摞纸袋哗啦啦地响。她糊一整天，挣不了几角钱。 ⑤有时候她抬头喊我：“小顺子，下来帮奶奶糊两个。”我装作没听见。她就自己糊，糊着糊着叹一口气，可从来不真的生气。 ⑥奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ⑦她张望什么呢？那时我不懂。 ⑧奶奶不识字。她常说，她小时候家里穷，女孩儿不许上学，她一天书也没念过。“我一辈子就是个睁眼瞎。”她说这话的时候，手里还攥着浆糊刷子，眼睛望着树影外头很远的地方。 ⑨有一年冬天，我放学回来，书包往树下一扔。奶奶叫住我：“小顺子，你教奶奶认字吧。” ⑩“我哪有工夫。”我说着就往屋里走。身后没有一点儿声音。我回头看了一眼，奶奶低着头，正把一朵补坏了的花拆开重补。那一针一线，扎得密密的，像是要把什么缝住似的。 ⑪后来，奶奶真的上了夜校。她戴着老花镜，一笔一画地写。她把“奶奶”写成“女乃女乃”，把“海棠”写成“海堂”，歪歪扭扭，可她写得极认真，写完还要举起来，对着灯看上半天。 ⑫有一回，她举着一张旧报纸，指着上面一个字问我：“小顺子，这是个什么字？” ⑬我正趴在桌上做题，头也没抬：“不知道。” ⑭屋里静了一会儿。奶奶把报纸慢慢折起来，塞进衣兜，说：“没事，我自己认。” ⑮她说“没事”的时候，声音很轻。可我竟一句也没有接。 ⑯窗外的老海棠树正开着一树白花，那白花簌簌地落下来，像是谁把奶奶的头发，一片一片地，抖落在了春天里。 ⑰很多年过去了。我离开那座院子，去了很远的地方。奶奶在我念中学那年的冬天走了。那年雪下得很大，老海棠树光秃秃的枝子上落满了雪，压得弯弯的。 ⑱如今，那棵老海棠树还在。每年春天，它照样开一树白花，照样落一地的白。只是树影里，再也没有那个佝偻着背、糊纸袋的身影了。 ⑲奶奶，奶奶，我在树下叫你。这一次，我什么都愿意听，什么都愿意学——可是你，还听得见吗？ 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“如果可能……我就种两棵树”，以合欢纪念母亲、以海棠纪念奶奶，一开始就奠定了全文深沉的怀念之情。 B. 奶奶坐在树下糊纸袋，“糊一个，摞一个”，冬天风一吹纸袋哗啦啦地响，写出了她劳作的辛苦与微薄的收入。 C. 奶奶上夜校后把“奶奶”写成“女乃女乃”、把“海棠”写成“海堂”，这说明她年纪大了，怎么也学不会认字。 D. 结尾“这一次，我什么都愿意听，什么都愿意学”，表达了“我”迟到多年的追悔与痛惜。 17. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“老海棠树”为线索，把奶奶一生的片段串联起来，树与人相互映照。 B. “奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”一句独立成段，并以“她张望什么呢？那时我不懂”相承接，强化了奶奶困于树下、心向树外的形象。 C. 文章以第一人称回忆往事，叙述中夹着成年后的反省，语气平静克制，内里却饱含深情。 D. 文中写“我”不肯下树、不肯教字、头也不抬地说“不知道”，意在表明“我”童年时性格顽劣、对家人冷漠无情，从而对“我”加以批判。 18. 请从人物描写的角度，赏析文中画线句子的表达效果。 奶奶低着头，正把一朵补坏了的花拆开重补。那一针一线，扎得密密的，像是要把什么缝住似的。 19. 文中写奶奶“张望”。请结合全文，探究“张望”一词的丰富含义。 【答案】16. C 17. D 18. 运用动作描写，刻画奶奶补花的情态。表现出奶奶勤劳隐忍（温和包容）的性格，以及被拒绝后的失落。暗含“我”的愧疚之情。 19. ①奶奶在海棠树下劳作时抬眼远望的姿态；②奶奶渴望认字、渴望读书，渴望走出蒙昧；③奶奶渴望被看见、被理解、渴望陪伴；④这“张望”贯穿她“一生一世”，是她困于家庭与时代之中的命运的写照。（答出两点即可） 【解析】 【导语】《老海棠树》以老海棠树为情感载体，串联起和奶奶相伴的往事。海棠树既是院落里真实的景物，也是奶奶的化身，承载绵长思念。文中写奶奶糊纸袋、想学认字、努力求学的片段，平淡细碎，藏着奶奶不甘愚昧、渴望充实自我的心愿，也藏着少年时“我”的懵懂疏忽。文字克制温柔，借海棠花开落对照生死，在物是人非的景色里，满含深深的愧疚与绵长的怀念，清淡而动人。 【16题详解】 C.根据第⑪段“她戴着老花镜，一笔一画地写。她把‘奶奶’写成‘女乃女乃’，把‘海棠’写成‘海堂’，歪歪扭扭，可她写得极认真，写完还要举起来，对着灯看上半天”可知，这些写错的字体现奶奶认字十分艰难，突出她学习的认真执着，并不是说明她年纪大、怎么也学不会认字。 【17题详解】 D.根据文中第⑤段“我装作没听见”、第⑩段“我哪有工夫”、第⑬段“我正趴在桌上做题，头也没抬：‘不知道’”可知，这些细节写出年少的“我”不懂奶奶的心愿，懵懂贪玩，并非是说“我”性格顽劣、对家人冷漠无情；作者写这些往事，是为了抒发长大后深深的愧疚与追悔，并不是为了批判年少的自己。 【18题详解】 根据文中第⑩段“奶奶低着头，正把一朵补坏了的花拆开重补。那一针一线，扎得密密的，像是要把什么缝住似的”可知，句子运用动作描写，“低”“拆”“补”“扎”一连串动作，细致描摹奶奶补花的样子。奶奶被“我”拒绝教字之后，没有多说一句话，只是默默埋头做活，密密的针线藏起她内心的失落与怅然，体现奶奶隐忍温和的特点，也为后文成年后的“我”生出愧疚、追悔埋下伏笔。 【19题详解】 根据第⑥段“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”可知，“张望”表层是奶奶在海棠树下劳作之余，抬眼望向远方的动作形态，是一个真实的神态动作。 根据第⑧段“我一辈子就是个睁眼瞎”可知，奶奶因年少贫困没能读书识字，内心始终抱有学习知识、摆脱文盲状态的向往，这份对新知的期盼，藏在她长久的张望之中。 根据第⑤段“小顺子，下来帮奶奶糊两个”、第⑨段“小顺子，你教奶奶认字吧”可知，奶奶主动向“我”求助，希望得到孙儿的回应与陪伴，她的张望里，也藏着盼望被晚辈倾听、理解的心愿。 根据第⑥段“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”可知，奶奶囿于时代与身份，被束缚在小院树下，心中有着无法实现的渴求，这长久不停的张望，也折射出她一生受限、心愿难以舒展的人生处境。 三、作文（50分） 20. 作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 人的一生都在成长中度过，或许是长高了；或许是有主张了；或许是明理了；或许是成熟了。有时候仅仅是一句话，一个动作，一幅画面，都能让人长大。在那一刻，我长大了。 　　那是一个温和的夏日，没有太阳的烘烤；没有雷公的响鸣；没有知了的喧嚣。没有一切大自然的干扰，偌大的广场凉风习习，蔚蓝的天空衬托出一片宁静，片片貌似轻纱的白云把天空点缀得更加美丽。 　　广场上停着辆漂亮的新车，银白色的车身闪闪发光，乌黑亮丽的车把手更是分外诱人，让人忍不住去摸上一摸。后轮的铁皮上有个小巧的车灯，像一只只眼睛，通红通红的，不时地眨巴眨巴。车被点缀得分外美丽。 　　在这个漂亮的车旁边，伫立着发呆的我，眉头紧皱，目光闪烁。面对如此完美的单车，谁能想到我竟在疑惑是否该踏上它。其实这也不定为怪：自打老爸买回了这车，还慷慨让我自学的那天起，左邻右舍便不断前来“关心”。今儿李大爷说某某人学车摔断了腿；明儿刘大婶又讲某某踩单车瘸了胳膊；张大叔还一本正经的说甚至有人因为骑单车而跌了个全身瘫痪。听了这些貌似恐吓的警告，我感到心惊肉跳，以至于老半天我的大脑才隐约接收到让我小心的安慰话语。现在只要一想到踏上单车，我的脑中就清晰地浮现出一幅幅血肉模糊的场面。冷汗一阵阵往外冒，骨头发软到恨不得瘫倒在地。 　　正当我百感交集的时候，突然瞧见柳荫下一位耐心妈妈在教孩子走路，只见那小孩笨拙地迈动着脚，一踩仿佛跌进了深渊，脚一扭、摔倒在地。我心想：哈、这个吃苦头了吧，这时，那位年轻的妈妈赶紧上前去扶，出人意料的是，那小孩竟不等妈妈去牵，就自己爬了起来，还自己尝试着走了起来。这让我内心猛然一惊，心想：他难道不痛吗？一旁的妈妈面带微笑，欲言又止地凝视着那孩子，十分欣慰。 　　那一刻，我突然明白了，是呀，每个人不是一出生就什么都会的，不去尝试、不经历失败、又如何能从一次次的失败中总结出经验而走向成功呢？于是，我走向单车，踏了上去。尽管在学车的过程中，我摔了无数次跤，但每一次的跌倒，也意味着我离成功更进了一步，我懂得了山那边的海需要蹬上山顶才能见到；我明白了没有人能随随便便成功，我深刻的体会到了失败是成功之母这个恒久不变的真理。 在此，我真想骄傲的呐喊：我长大了。 【解析】 【详解】作文以“那一刻，我长大了”为题，那么同学们在审题时就要注意“那一刻”和“长大”这两个关键词。“那一刻”告诉我们在文章中要突出让自己成长的细节,尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。而“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。则力求写出自己的真实。两者是相辅相成的,不可分割。“长大”的含义: 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。“长大了”,不仅是年龄的增长,体形的变化, 更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人，学会了孝顺，学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵。做了自己以前不能完成的事；开悟了自己以前不明白的道理；感觉到了自己由幼稚走向成熟（更担当、坚强、宽容、自信、爱心、坚持等）的变化。作文必须使用第一人称，必须写自己。 【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆市第三十六中学教育集团2026—2027学年第一学期 初一学年语文学科阶段检测试题 试卷满分：120分 考试时间：120分钟 命题范围：六上1-3单元 一、基础知识积累与运用（本题6小题，共22分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 光阴里藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。在时光这本书里，每一页都记载着令我们难以忘怀的人，让我们回味无穷的事，那些美好的经历仿佛一朵朵含苞的花（lěi），点缀了温馨的岁月，芬芳了精彩的人生。同学们，不必拘束，在自然的怀抱里，我们尽可洒脱豪迈，面对草长莺飞的春天，面对彩（hóng）绚丽的夏日，面对果实累累的金秋，面对银装素裹的寒冬，怀着一种感激，去体验自然中蕴藏的美好。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） 眺望（tiào） 技高一筹（chóu） B. 模糊（mó） 日寇（kòu） 昼夜（zhòu） 热血沸腾（xuě） C. 屹立（yì） 颓然（tuí） 迷蒙（méng） 全神贯注（guàn） D. 肃静（sù） 沮丧（jǔ） 参差（chēn） 粉身碎骨（suì） 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 全面建成小康社会，一个民族不能少；实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。共产党说到就要做到，也一定能够做到，这是斩钉截铁的誓言。 B. 学校文化节别出心裁，设置了“国潮设计”工坊，让传统文化在校园焕发了新的活力。 C. 解放军战士如猛虎下山，以排山倒海之势歼灭了城中守敌。 D. 国歌声在体育场响起，女排运动员在领奖台上注视着国旗，她们忘乎所以，热泪盈眶。 4. 下列选项中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。 B. 包容是一种情操，是一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂。 C. 能否熟练掌握垃圾分类知识，是我们顺利开展垃圾分类工作、建设绿色家园的重要前提。 D. 为了避免类似安全事故不再发生，学校加强了校园巡逻力度，完善了安全隐患排查制度。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 B. 许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意隐逸，松柏喻指傲岸长青等。宗璞的散文《丁香结》中，丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。 C. 苏轼，字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 《七律•长征》中，“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。七言律诗通常八句，每句七个字，颔联和颈联必须对仗。 6. 用课文原句填空。 （1）移舟泊烟渚，___________。（《宿建德江》） （2）___________，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）___________，江清月近人。（《宿建德江》） （4）___________，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）《七律•长征》中，诗人用“扬”写山势雄险，用“抑”比喻困难渺小，化静为动表现革命者藐视苦难的气概和战胜困难的决心的诗句是：__________，__________。 （6）《两小儿辩日》的结尾，面对两小儿各执一词的争辩，孔子的做法是：__________。两小儿见状便笑着反问：__________？调侃孔子这位大学问家也并非无所不知。 二、阅读理解与分析（48分） （一）（本题7小题，21分） 【古诗词阅读】 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 7. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者巧妙地将月、风与枝条、喜鹊和蝉等景物组合，突出夏夜的宁静。 B. “蛙声一片”描绘了丰收时繁忙的景象，体现出农家生活的艰辛和不易。 C. “七八个星天外，两三点雨山前”描绘的是天空星稀、山前雨落的情景。 D. 作者融情于景，既描绘了寻常的乡村景物，也寄托了对乡村生活的热爱。 8. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中“忽”字好在哪里？ 【古文阅读】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 9. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）我以日初出远 以：____________ （2）大如车盖 如：____________ （3）及日中 及：____________ （4）如探汤 汤：____________ 10. 《两小儿辩日》选自____________，作者是____________ 11. 下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 此不为/远者小/而近者大乎 B. 此不/为远者/小而近者大乎 C. 此/不为远者小而/近者大乎 D. 此不为/远者小而近者/大乎 12. 下列关于选文的表述不正确的一项是（ ） A. 孔子承认自己无法判定谁对谁错表现了他实事求是、谦虚谨慎的态度。 B. 这个故事说明宇宙无穷、知识无限，学无止境的道理。 C. 两小儿用生活常理，结合自然现象，印证自己的观点。 D. 两小儿都有强烈的求知欲，聪慧狡黠，故意为难孔子。 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （二）（本题4小题，14分） 第一声喝彩 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。 ②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 ③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，______。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长 的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 ④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌 一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 ⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠!” ⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了…… ⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 ⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。 14. 第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是______，其表达效果是_____________________________________________。 15. 根据文章内容，完成下表。 比较点 事件一 事件二 具体内容 （1） “同桌”为“我”喝彩 被喝彩者当时的反应 吃惊 （2） 被喝彩者事后的反应 （3） 继续写作，参加各类作文竞赛 喝彩的价值 （4）（用原文语句回答） （三）（本题4小题，13分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③那棵老海棠树有我抱不过来的树干，枝子斜斜地伸向院子中央。春天，它开一树白花；夏天，它撑起满院的绿荫。小时候我常常攀上去，骑在粗枝上，一待就是半天。奶奶在树下喊我，我偏不下来。 ④那时家里日子紧。奶奶坐在海棠树下糊纸袋。粗硬的牛皮纸在她手里翻折、粘合，糊一个，摞一个。冬天风大，那摞纸袋哗啦啦地响。她糊一整天，挣不了几角钱。 ⑤有时候她抬头喊我：“小顺子，下来帮奶奶糊两个。”我装作没听见。她就自己糊，糊着糊着叹一口气，可从来不真的生气。 ⑥奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ⑦她张望什么呢？那时我不懂。 ⑧奶奶不识字。她常说，她小时候家里穷，女孩儿不许上学，她一天书也没念过。“我一辈子就是个睁眼瞎。”她说这话的时候，手里还攥着浆糊刷子，眼睛望着树影外头很远的地方。 ⑨有一年冬天，我放学回来，书包往树下一扔。奶奶叫住我：“小顺子，你教奶奶认字吧。” ⑩“我哪有工夫。”我说着就往屋里走。身后没有一点儿声音。我回头看了一眼，奶奶低着头，正把一朵补坏了的花拆开重补。那一针一线，扎得密密的，像是要把什么缝住似的。 ⑪后来，奶奶真的上了夜校。她戴着老花镜，一笔一画地写。她把“奶奶”写成“女乃女乃”，把“海棠”写成“海堂”，歪歪扭扭，可她写得极认真，写完还要举起来，对着灯看上半天。 ⑫有一回，她举着一张旧报纸，指着上面一个字问我：“小顺子，这是个什么字？” ⑬我正趴在桌上做题，头也没抬：“不知道。” ⑭屋里静了一会儿。奶奶把报纸慢慢折起来，塞进衣兜，说：“没事，我自己认。” ⑮她说“没事”的时候，声音很轻。可我竟一句也没有接。 ⑯窗外的老海棠树正开着一树白花，那白花簌簌地落下来，像是谁把奶奶的头发，一片一片地，抖落在了春天里。 ⑰很多年过去了。我离开那座院子，去了很远的地方。奶奶在我念中学那年的冬天走了。那年雪下得很大，老海棠树光秃秃的枝子上落满了雪，压得弯弯的。 ⑱如今，那棵老海棠树还在。每年春天，它照样开一树白花，照样落一地的白。只是树影里，再也没有那个佝偻着背、糊纸袋的身影了。 ⑲奶奶，奶奶，我在树下叫你。这一次，我什么都愿意听，什么都愿意学——可是你，还听得见吗？ 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“如果可能……我就种两棵树”，以合欢纪念母亲、以海棠纪念奶奶，一开始就奠定了全文深沉的怀念之情。 B. 奶奶坐在树下糊纸袋，“糊一个，摞一个”，冬天风一吹纸袋哗啦啦地响，写出了她劳作的辛苦与微薄的收入。 C. 奶奶上夜校后把“奶奶”写成“女乃女乃”、把“海棠”写成“海堂”，这说明她年纪大了，怎么也学不会认字。 D. 结尾“这一次，我什么都愿意听，什么都愿意学”，表达了“我”迟到多年的追悔与痛惜。 17. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“老海棠树”为线索，把奶奶一生的片段串联起来，树与人相互映照。 B. “奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”一句独立成段，并以“她张望什么呢？那时我不懂”相承接，强化了奶奶困于树下、心向树外的形象。 C. 文章以第一人称回忆往事，叙述中夹着成年后的反省，语气平静克制，内里却饱含深情。 D. 文中写“我”不肯下树、不肯教字、头也不抬地说“不知道”，意在表明“我”童年时性格顽劣、对家人冷漠无情，从而对“我”加以批判。 18. 请从人物描写的角度，赏析文中画线句子的表达效果。 奶奶低着头，正把一朵补坏了的花拆开重补。那一针一线，扎得密密的，像是要把什么缝住似的。 19. 文中写奶奶“张望”。请结合全文，探究“张望”一词的丰富含义。 三、作文（50分） 20. 作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $