7.声音的传播 同步练- 2026-2027学年科学四年级上册教科版

教科版四年级科学上册 第三单元《声音》

7.声音的传播 同步练习（情境卷）

情境导入：“声音旅行”大探秘——神奇的土电话 音乐会后，聂老师又给俊希和朵朵布置了新任务。她拿出两个纸杯和一根棉线，做成了一部神奇的“土电话”（如图）。隔着整个操场，俊希对着纸杯轻轻说话，朵朵把纸杯贴在耳朵上，竟然听得清清楚楚！朵朵惊讶极了：“咦，声音是怎么‘跑’到我这儿来的？中间明明没有电线呀！”聂老师笑了：“这个问题问得好！声音从发声的地方传到我们的耳朵，这一路上藏着大学问。走，我们去‘声音旅行’展区看一看！”

一、填空题

1. 声音是以______的形式向四面八方传播的。

2. 我们平时听到的声音，大多是通过______传播到耳朵里的。

3. 声音能在气体、______和固体中传播。

4. 用土电话通话时，声音是沿着绷直的______从一个纸杯“跑”到另一个纸杯里的。

5. 把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间说话的声音，这说明______也能传播声音。

6. 太空里没有空气，宇航员在舱外必须借助专门的设备才能通话，这说明声音______在真空中传播。

二、选择题（把正确答案的序号填在括号里）

1. 关于土电话（如图），下列说法正确的是（　　）。

图1　土电话：两个纸杯、一根绷直的棉线

A．声音从棉线“跑”了过去　　　　B．纸杯自己会发出声音　　　　C．是风吹过去的

2. 玩土电话时，要想听得清楚，两个人应该（　　）。

A．把棉线拉直绷紧　　　　B．让棉线松松地垂下来　　　　C．互相大声喊叫

3. 朵朵把耳朵贴在装满水的玻璃鱼缸外壁上（如图），能听到另一侧敲缸壁的声音。这个实验说明（　　）。

图2　耳朵贴在鱼缸外壁听声音

A．水（液体）能传播声音　　B．玻璃是透明的所以能传声　　C．只有空气能传播声音

4. 俊希把耳朵贴在门上（如图），听到了门外走廊上唱歌的声音。能帮助声音“跑”进耳朵的是（　　）。

图3　耳朵贴在门上听门外的声音

A．木门（固体）　　　　B．门缝里透进来的光　　　　C．俊希的想象力

5. 在玻璃钟罩里放一只正在响的小闹钟（如图），慢慢抽走罩子里的空气，听到的铃声会（　　）。

图4　玻璃钟罩里的闹钟

A．越来越小，最后几乎听不到　　　　B．越来越大　　　　C．一点儿变化都没有

6. 下面的说法中，正确的是（　　）。

A．声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播

B．声音只能在空气中传播

C．声音在任何地方都能传播

三、判断题（对的画“√”，错的画“×”）

1. 声音可以在空气中传播，所以我们能听到远处同学喊话。（　　）

2. 声音不能在水里传播，游泳时什么也听不见。（　　）

3. 土电话是靠绷直的棉线传播声音的。（　　）

4. 把耳朵贴在铁轨上，能更早听到远处火车驶来的声音，说明固体也能传声。（　　）

5. 月球上没有空气，宇航员不借助设备直接大声说话，同伴也能听到。（　　）

6. 声音的传播需要空气、水、棉线这样的“帮忙者”，科学上把它们叫作介质。（　　）

四、简答题

俊希在楼下喊朵朵下来玩，隔着关紧的窗户，朵朵隐约听到了喊声，但打开窗户后听得清楚多了。请你用本课学到的知识解释：为什么关窗时声音变小了？开窗后为什么听得清楚？

 

 

五、实验题

聂老师带大家做“土电话”实验，探究声音是怎样传播的。实验材料：两个纸杯、一根棉线。把棉线的两端分别穿进纸杯底部的小孔并打结固定，就做成了土电话（如图）。

图5　土电话实验

（1）俊希对着纸杯说话，朵朵把另一个纸杯贴在耳边，棉线绷直时朵朵______（填“能”或“不能”）清楚地听到声音。

（2）捏住棉线的中间，声音就传不过去了。这说明土电话的声音是靠______传播的。

（3）棉线松垮下来时，朵朵几乎听不到声音，这说明要听见声音，棉线必须______。

（4）不拉棉线，俊希直接在空气里喊，朵朵也能听到。这说明传播声音的不只是固体，______也能传播声音。

六、综合题