吉林省吉林市吉化第三中学等校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度初一年级上学期期中考试语文试卷 一、基础知识综合(18分) (一)基础积累（共10分） 1..下列词语中划线字的注音完全正确的一项是() A.酝酿（niang) 应和(hé) 抖擞(sǒu) 窠巢(kē) B.着落(zhao) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 棱镜(Ieng) C.粗犷(gung) 静谧(m) 莅临() 咄咄逼人(duō) D.憔悴(cui) 匿笑(ruò) 欹斜(qi) 菡萏(han) 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.朗润 瞭亮呼朋引伴 花枝招展 B.烘托 静默 繁华嫩叶 披蓑戴笠 C.安适宽敞 咄咄逼人 淅淅沥沥 D.端庄 骄媚 倾盆瓢泼 翻来覆去 3.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B.面对对手的无理挑衅，他的回击咄咄逼人，毫不退让。 C.运动会上，同学们各得其所：有的参加跑步，有的参加跳远，有的当起 了啦啦队员。 D.听说下周要去春游，同学们喜出望外，教室里顿时欢呼起来。 4.下列句子没有语病的一项是( A.通过这次综合性学习活动，使我明白了合作的重要。 B.能否取得好成绩，取决于我们平时的努力。 C.我们要养成认真读书、独立思考的好习惯。 D.为了防止不再发生类似事故，学校采取了一系列安全措施。 5.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是( A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号青莲居士，是 唐代伟大的现实主义诗人。 B.《次北固山下》的作者王湾是唐代诗人，诗题中的“次”是“停宿”的意思 C.《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家；“天净沙”是词 牌名。 1 D.《观沧海》的作者曹操是三国时期的政治家、军事家、文学家。 (二)、古诗文默写(8分) 6. ,洪波涌起。（曹操《观沧海》） 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以悲景衬托离情，表达诗人对好友遭贬 谪荒远、旅途艰辛的深切同情的诗句 是 8. 《次北固山下》一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句 是： 0 9. 《天净沙·秋思》中以乐景写哀情的句子是 10. 《<论语>十二章》中表现孔子对富贵的正确态度的句子 是： 二、阅读（共42分） (一)文言文阅读(14分) 材料一： ①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) ②子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ③子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ④子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也 不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) ⑤子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》) ⑥子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’ (《述而》) ⑦子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》)》 (节选自《〈论语〉十二章》) 材料二： 范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠①， 闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之 冠③。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩④布衣，徒⑤行于路。瓛门多车 马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长博通经术尤精《三礼》。 命题：石丽敏 审题：刘威威 (节选自《梁书·范缜传》) 【注释】①弱冠：古代男子二十岁举行冠礼，表示已经成人，因为还没达 到壮年，叫做弱冠。②刘瓛(huan):南朝齐人，通博五经，世推为大儒。 ③冠：举行冠礼。④芒屩(jue):草鞋。⑤徒：步行。 11.《论语》， 家经典著作，宋代把它与《 》 《中庸》 《孟子》 合称为“四书”2分) 12.下面划线的词语解释有误的一项是()(2分) A.不亦说乎（同“悦”，愉快）B.思而不学则殆（危险） C.逝者如斯夫（往、离去）D.瓛甚奇之（对…感到惊奇） 13.用”给材料二中画线的句子断句。（限两处2分） 既长博通经术尤精《三礼》。 14.把下列句子翻译成现代汉语。（2分) 闻沛国刘瓛聚众讲说，始往从之。 15.“知之”“好之”“乐之”是做学问的三种境界，对此，你是如何理解的？ 分) 16.材料一中的颜回和材料二中的范缜有什么共同之处？请结合文章内容 分析。(3分) （二)现代文阅读(23分) (甲)阅读下面文章，完成下面小题。(13分) 我们是一家人 ①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一 方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不 同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 ②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙， 我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自 己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母 亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢？见母亲摇头， 我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感， 她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当 个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的 钱分成30份，我想就不会挨饿了。 ③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时 还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。 家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但 我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 ④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系 了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。 ⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校 门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不 知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把 书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包， 心想：无论如何得挨过这一个月。 ⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥 肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一 碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐 的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这 样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你 不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” ⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由 想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。 ⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子 走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴 在阳光下，松弛而又温暖。 ⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边， 一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是 一家人，是一家人！ ⑩人长大后都要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和 永远的归宿。 17.“我”经历了怎样的心理变化，才对“我们是一家人”这句话有所理解？(2 分) 命题：石丽敏 审题：刘威威 ①进中学后“我”盼望独立。② ③ ④与家人重聚后感受到温暖。 18.赏析第⑤段中划线句的表达效果。(4分) 我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里 那块隔夜的硬面包。 19.你最赞同文中母亲的哪个做法？为什么？(3分) 20.结合全文，谈谈你对结尾段的理解。(4分) (乙)阅读下面文章，完成问答题。(10分) 毛虫之死 梁晓声 一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忤悔，它决心从此不再做害虫，它向往 着变成一只蝴蝶。它知道，由一条令人厌恶的毛虫变成一只非常美丽的蝴 蝶，并非是幻想，许多毛虫不是已变成了蝴蝶吗？这是生物界的一个法则 呀！想到这一点，它对自已充满了信心。于是，这条毛虫又进而想到了一 旦变为蝴蝶之后的种种幸福：受人赞美、自由飞舞、获得爱情… “我不再吃树叶了。”它想。 “我不再拽着一根蛛丝打秋千，使行人害怕。”它想。 它还想到了自己以前做过的种种坏事。 它内心感到一种忏悔的既惭愧又愉悦的激情。能有机会进行忏悔，这 是多么幸运的事啊！“让我快快变为一只蝴蝶吧！”它不禁大声说道。 一只蝉也趴在这棵树的一片叶上沉痛思过。它不晓得自己到底被人们 视为益虫还是害虫，它不像毛虫那么难看，它还会唱歌，虽然永远唱的是 同一支歌，而且它蜕的壳还可以入药。从这个角度想，它认为自己似乎应 该算益虫。但是它也吃树叶，并且绝不比一条毛虫吃得少。 我肯定不应被视为害虫，要说我是只不完美的益虫还算公正。啊，谁 又不愿使自己完美呢？它一边嚼着树叶一边想，觉得自己在忏悔的时候能 产生这样的思考是很睿智的。它发现了那条不吃也不动的毛虫，奇怪地问： “老弟，你在想什么？”毛虫回答：“我在忏悔。”蝉又问：“你也想‘重新 做人’吗？” 毛虫回答：“是的，我不再吃树叶了，我要变成一只蝴蝶。” 蝉听了毛虫的话，暗想 它瞻念前程，不寒而栗。 蝉忽然想到了什么主意，飞走了。 蝉去找啄木鸟。它首先向啄木鸟表示一番忏悔，说自己如何如何要开 始做彻底的、完美的益虫，接着向啄木鸟告发有一条毛虫正在残害树木。 啄木鸟对蝉的忏悔大加赞扬，问：“你肯带我去消灭那条毛虫吗？” 蝉说：“当然，我要从此与一切害虫划清界限。” 于是，蝉引导着啄木鸟飞回到那棵树上，将毛虫隐藏的树叶指给啄木 鸟看。啄木鸟扑过去，一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。 啄木鸟还向所有的鸟类宣传—蝉是完美得彻底的益虫。啄木鸟的话 是很有权威很有影响力的，鸟儿们都接受了它的宣传。 鸟儿们已然如此，虫类便也开了一个庄严的会，郑重宣布全体承认蝉 为益虫，还因它举报过一条毛虫，向它颁发了一枚奖章… 21.“啄木鸟扑过去，一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。”结合上文，请 指出毛虫的愿望是什么？(2分) 22.森林法庭要为死去的毛虫申冤，你认为都应该对准进行审判？罪名是 什么？(3分) 23.结合前后文语境，在文章横线处补写一段话，最恰当的一项是(2分) A.毛虫的想法未免有些天真！不吃树叶，你该如何存活？会去吃虫子吗？ 难道忏悔就能轻而易举地去掉“害虫”的标签吗？你永远是树木的敌人！ B.连毛虫也开始进行忏悔了，可见将来害虫不多了。害虫少了，人就会注 意到像我这样好坏难下定论的虫类，也许会将我列为害虫加以消灭的… C.毛虫这样做简直是徒劳无用！即使你变成蝴蝶，除了外表美丽，又有何 种益处呢？哪像我，既能发出美妙的乐音，又能将壳入药、治病救人。 D.毛虫一心只想改变自身去迎合外界，却没有认清自身价值！真是愚蠢可 悲呀！ 24.读完文中画线的句子，你有什么感想？请结合生活实际说说你的感想。 (3分) 命题：石丽敏 审题：刘威威 (三)名著阅读(5分) 25.今年是鲁迅诞辰145周年，北京大学中文系教授、教育部统编中小学语 文教材总主编温儒敏说：“一百多年来，对中国文化有最深入理解的，鲁迅 是第一人。 ①鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这篇文章选自回忆性散文集《》 (1分) ②这部书中有一个人物，是幼年鲁迅的保姆，她“谋害”过鲁迅心爱的隐 鼠，也为他寻买来心心念念的《山海经》，她就是( )。(1分) 26.阅读《西游记》选文，回答问题。 八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路倒打死三个人！” 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他 的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了， 怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本； 被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做'白骨夫人'。” (1)以上选段内容出自( (2分) A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》 B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》 D.第九十九回《九九数完魔灭尽 三三行满道归根》 (2)根据本回相关情节，完成下面对联。(1分) 上联：阴险狡诈白骨精 下联： 孙行者 三、综合性学习与写作(60分) （一)综合性学习(10分) 27.吉化三中初一(1)班开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与其中， 完成以下任务。 (1)升入初中，你已结交了很多新朋友，但也很惦念过去的好友，要为他 们邮寄明信片，书写经典的交友诗句作为赠言，表达友谊地久天长之意。 请你用工整的楷书书写。(2分) (2)下面是小文同学总结出来的几种朋友，依次对应古代人们交友的称谓， 正确的一项是()(2分) ①童年时代要好的朋友； ②意气投合、感情融洽的朋友； ③经历过艰难困苦的朋友； ④平淡如水的朋友。 A.竹马之交 莫逆之交 患难之交 君子之交 B.莫逆之交 患难之交 君子之交 竹马之交 C.患难之交 君子之交 竹马之交 莫逆之交 D.君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交 (3)为了增添活动气氛，同学们准备在校园里张贴一些宣传标语，下列选 项中恰当的一项是 (只填序号)2分) ①淡泊以明志，宁静以致远。②志当存高远。 ③言必信，行必果。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 (4)校公众号上发布了下面两则交友材料，请结合材料内容留言说说你从 中受到的启发（至少答出两点，每点2分，共4分）。 【材料一】唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有 失检点。他的好友诗人张籍并没有因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。 张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他，使韩愈终于认识到了自己的错 误，幡然醒悟。 【材料二】鲁迅与瞿秋白以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动 革命运动而并肩战斗，结下深厚友谊。他们在观点上保持一致，精神上也 互相信任，在处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家。鲁迅曾将一副 对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”赠给瞿秋白。 (二)写作(50分) 28.进人初中校园已经两个月了，你还记得初中伊始的第一课吗？也许是 学习上的，也许是生活上的，也许是思想上的，也许是人生观上的… 请你以《初中第一课》为题写一篇作文。 作文要求： ①选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚 的情感。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文中请不要出现真实的校名、姓名。 ④不少于500字。 命题：石丽敏 审题：刘威威