精品解析：河南省南阳市第二十一学校教育集团2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

八年级上册语文月考试卷 （10.9） 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（共23分） 学完新闻单元后，班级组织同学们围绕“新闻”开展系列活动，请你积极参与并完成下列任务。 新闻是我们观察社会的窗口，让我们可以跨越时空。比如，《人民解放军百万大军横渡长江》让我们回到了战争岁月，感受到了人民解放军锐不可当的气势；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一齐翘首而望、屏息liǎn声，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》使我们领略到中国飞行员xián熟的技巧，感动于他们对中国航空事业_________________的付出。 1. 给下列加点字注音。 ①锐不可当_________________ ②翘_________________首而望 2. 根据拼音写出相应的汉字。 ①屏息liǎn_________________声 ②xián_________________熟 3. 下列填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 白手起家 B. 殚精竭虑 C. 从容不迫 D. 振聋发聩 4. 听完小文的单元小结，同学们就新闻体裁展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A. 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。 B. 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D. 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 5. 古诗文默写。 《与朱元思书》中与“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：“①___________，②___________。”豫西伏牛山区的古村落，秋日里层林尽染、层峦叠金的开阔景象，与王绩《野望》中“③___________，④___________”的描绘一脉相承。李白在《渡荆门送别》中用“⑤___________，⑥___________”含蓄地抒发了思乡之情，将故乡水拟人化，言故乡水有情。王维的诗“诗中有画”，例如《使至塞上》中“⑦___________，⑧___________”一联，构图有面有点，线条简洁明快，景象既苍茫辽远，又给人以切温暖之感。 6. 请你根据下面的采访提纲，再补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 9月20日下午放学后，本校田径队休息室 采访对象 市中学生运动会初中组男子100米比赛冠军、本校学生刘文 采访目的 了解刘文的成长经历、夺冠心得，以及他对训练与学业关系等的看法 采访方式 深度访谈、 照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 ①你能跟大家说说你夺冠后的心情吗？ ②你什么时候开始练习短跑的？平时每天大概训练多长时间？ ③___________ ④___________ ③______________________ ④______________________ 7. 宣传组搜集到一则材料，觉得新闻标题拟得好，却说不出好在哪里，请你帮他们分析一下。 用“小屏幕”打开河南文旅“大世界” ——“跟着微短剧游河南”宣传推广活动启动 夜晚的建业电影小镇华灯璀璨，一场剧景融合的文旅盛典拉开帷幕。由河南省文化和旅游厅、河南省广播电视局联合主办，河南日报社承办的“跟着微短剧游河南”宣传推广活动启动仪式在这里举办，开启一段“人在剧中、剧在景中、景因剧传、剧因景红”的新旅程。本次活动旨在强力推动河南文旅拥抱微短剧，把微短剧打造成为文旅宣传的新形式、新载体，“剧景共融、深度绑定”，助推一批文旅场景“借剧出圈”，实现旅游目的地从“取景地”到“打卡地”的转变。 二、现代文阅读（共 28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一 个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。‘来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） 8. 阅读选文第②—④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 ①___________→妈妈拆开包裹，并对因此恼火的“我”表示歉意→②___________ 9. 请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 10. 同桌觉得这篇散文第⑧段中A、B两处自相矛盾，你觉得呢？请你结合文章内容谈谈你的理解。 【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。 【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 11. 同桌从选文第⑦段和第⑬段提炼出两句诗：“远去的是我，停留在原地的是父母。”请你结合全文，谈谈你对这两句诗的理解。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 ①北京6月24日电 今年是中央党的群团工作会议召开10周年和《中长期青年发展规划（2016—2025年）》收官之年，团北京市委在市委市政府和团中央的坚强领导下，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和对北京重要讲话精神，纵深实施“青春建功”行动，组织全市团员青年在重大活动服务、乡村振兴、绿色发展等领域担当作为，让青春在首都发展中绽放光彩。 ②围绕首都“四个中心”功能建设，北京共青团圆满完成第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、中非合作论坛北京峰会、中国国际服务贸易交易会等重大活动服务保障任务。仅今年以来，累计组织1200余名青年志愿者提供咨询引导、语言翻译等服务，在中非合作论坛北京峰会期间，志愿者单日最高服务时长超12小时。“能为国际交流出份力，再累也值得。”来自北京某高校的志愿者代表在专刊中坦言。这些实践进一步擦亮了首都志愿服务“金名片”。 ③在服务乡村振兴领域，“百团兴百村”行动持续走深走实。团市委动员企业、高校团委与全市示范村全覆盖结对共建，目前已有100余对结对主体落地合作。青年团队结合专业优势，为村庄设计视觉导视系统、开展农产品直播带货等特色服务。据专刊披露，密云区某示范村通过青年团队帮扶，农产品月均销售额较去年增长3倍。“青年带来的新想法，让老村子焕发新生机。”一位村支书在成果交流会上感慨道。截至2024年10月，首批19个示范村的帮扶成果已陆续落地转化。 ④生态文明建设中，“3510行动”成为京津冀青少年熟知的青春品牌，团市委推出30余条徒步、骑行绿色线路，组织“十年京津冀绿色发展行”等实践活动。今年春季，近万名青少年参与植树护绿行动，累计种植树苗2万余株。“亲手种下小树，才懂生态保护的意义。”一名参与活动的中学生在青春感言中写道。 ⑤此外，团市委还搭建了多元化成长平台：以“挑战杯”科创竞赛为牵引，打造“一杯六赛”新赛制，推动中关村科学城成为成果转化基地；举办北京友好城市国际青年交流营等活动40余场，拓宽首都青年“朋友圈”。下一步，团市委将持续创新载体，让更多青年在服务首都发展中成长成才。 （来源：共青团北京市委员会官网2025年6月24日，选文有改动） 12. 新闻标题是对报道核心内容的高度概括，既能凝练传递新闻价值，又能帮助读者快速抓住主旨，拟写精准的标题是读懂新闻的重要基础。请为这则新闻拟写一个标题。（字数不超过20个字） 13. 新闻正文的结构顺序通常是按照内容重要性递减的原则安排的，称为“倒金字塔结构”。这个特点在以上这则新闻中也有体现。请结合具体内容谈一谈。 14. 新闻语言讲究准确、客观、有说服力。请结合文中语句，从“数据”和引语（引他人语言）的角度，分析其表达效果。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜有知夜观者。余昔焚修①寺中，燃点塔灯。夜午，月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光，自是一段奇景。顷焉，风色陡寒，海门潮起，月影银涛，光摇喷雪。云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。古云“十万军声半夜潮”，信哉！过眼惊心，因忆当年浪游，身共水天飘泊，随潮逐浪，不知几作泛泛中人。此际沉吟，始觉利名误我不浅。遥见浪中数点浮沤②，是皆南北去来舟楫。悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打破，尽为名利之梦，沉酣风波，自不容人唤醒。 （选自明·高濂《六和塔夜玩风潮》） 【注】①焚修：焚香修行。②浮沤：水面上的泡沫。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 但少闲人如吾两人者耳 联系成语：不求有功，但求无过 A__________ 鲜有知夜观者 课内迁移：菊之爱，陶后鲜有闻。 B__________ 16. 把下面甲文中的句子翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 17. 乙文中划线句子是如何描写大潮的？ 18. 甲乙两文都写夜游，作者的心境有何不同？请结合文章内容分析。 （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①__________”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②__________。 20. 尾联景中有情，情景交融。请结合内容就其中的“景”与“情”作简要赏析。 四、名著阅读（共5分） 《红星照耀中国》节选 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。 21. 文段大量罗列精确统计数字，体现纪实作品什么特点？ 22. 结合全书，说说红军能完成长征“奇迹”的精神支撑是什么？ 五、作文（共50分） 23. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 求学路上难免疲惫懈怠，总有一位师长，用教诲与陪伴鼓舞我们，帮我们跨过困境，坚定向前的脚步。 请以《是你，予我跋涉的勇气》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）选取典型事例，刻画师长形象，体现人物品质； （2）运用对比、衬托等手法，写出师长带给你的影响； （3）文中不得出现真实人名、校名、地名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册语文月考试卷 （10.9） 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（共23分） 学完新闻单元后，班级组织同学们围绕“新闻”开展系列活动，请你积极参与并完成下列任务。 新闻是我们观察社会的窗口，让我们可以跨越时空。比如，《人民解放军百万大军横渡长江》让我们回到了战争岁月，感受到了人民解放军锐不可当的气势；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一齐翘首而望、屏息liǎn声，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》使我们领略到中国飞行员xián熟的技巧，感动于他们对中国航空事业_________________的付出。 1. 给下列加点字注音。 ①锐不可当_________________ ②翘_________________首而望 2. 根据拼音写出相应的汉字。 ①屏息liǎn_________________声 ②xián_________________熟 3. 下列填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 白手起家 B. 殚精竭虑 C. 从容不迫 D. 振聋发聩 【答案】1. ①. dāng ②. qiáo 2. ①. 敛 ②. 娴 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 锐不可当：ruì bù kě dāng，指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡； 翘首而望：qiáo shǒu ér wàng，字面描述抬起头、踮脚张望的具象行为，引申为对特定事物或结果表现出的急切期待之情。 【2题详解】 本题考查字形。 屏息敛（liǎn）声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子； 娴（xián）熟：常用于描述技艺精湛或操作流畅的场景。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.白手起家：意为在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业； B.殚精竭虑：意为用尽精力，费尽心思； C.从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙； D.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人； 此处强调中国飞行员对事业尽心尽力，用尽心思的付出，选用“殚精竭虑”合适； 故选B。 4. 听完小文的单元小结，同学们就新闻体裁展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A. 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。 B. 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D. 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“重要性递增”说法有误，应改为：重要性递减。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 故选B。 5. 古诗文默写。 《与朱元思书》中与“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：“①___________，②___________。”豫西伏牛山区的古村落，秋日里层林尽染、层峦叠金的开阔景象，与王绩《野望》中“③___________，④___________”的描绘一脉相承。李白在《渡荆门送别》中用“⑤___________，⑥___________”含蓄地抒发了思乡之情，将故乡水拟人化，言故乡水有情。王维的诗“诗中有画”，例如《使至塞上》中“⑦___________，⑧___________”一联，构图有面有点，线条简洁明快，景象既苍茫辽远，又给人以切温暖之感。 【答案】 ①. 急湍甚箭 ②. 猛浪若奔 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“湍”“唯”“晖”“怜”“圆”等字词的写法。 6. 请你根据下面的采访提纲，再补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 9月20日下午放学后，本校田径队休息室 采访对象 市中学生运动会初中组男子100米比赛冠军、本校学生刘文 采访目的 了解刘文的成长经历、夺冠心得，以及他对训练与学业关系等的看法 采访方式 深度访谈、 照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 ①你能跟大家说说你夺冠后的心情吗？ ②你什么时候开始练习短跑的？平时每天大概训练多长时间？ ③___________ ④___________ ③______________________ ④______________________ 【答案】 ①. 示例：你觉得训练中最艰难的是什么？如何兼顾训练与学业？ ②. 示例：在男子百米项目中，哪位运动员对你的影响最大？他是怎样影响你的？ 【解析】 【详解】采访问题设计注意要紧扣本次采访目的，围绕刘文的成长经历、夺冠心得、训练和学业的平衡来设置问题，不能脱离主题；提问语言要自然礼貌，贴合面对面访谈的口语场景；优先设计开放性问题，避免简单用“是”“否”回答的问句，方便采访对象充分表达；设计的问题不能和题目已有的两个问题重复；提问方向积极正向，尊重采访对象。可以提问“站在百米赛道冲刺的那一刻，你心里在想些什么”“在短跑成长路上，有没有一件事让你一直记到现在”“繁重训练占用学习时间时，你如何安排自己的学习计划”“坚持短跑训练，对你的学习状态产生了怎样的影响”等，言之成理即可。 示例：③平时训练占用不少时间，你是如何协调训练和学习的？ ④在短跑成长的道路上，哪一次经历让你收获最大？ 7. 宣传组搜集到一则材料，觉得新闻标题拟得好，却说不出好在哪里，请你帮他们分析一下。 用“小屏幕”打开河南文旅“大世界” ——“跟着微短剧游河南”宣传推广活动启动 夜晚的建业电影小镇华灯璀璨，一场剧景融合的文旅盛典拉开帷幕。由河南省文化和旅游厅、河南省广播电视局联合主办，河南日报社承办的“跟着微短剧游河南”宣传推广活动启动仪式在这里举办，开启一段“人在剧中、剧在景中、景因剧传、剧因景红”的新旅程。本次活动旨在强力推动河南文旅拥抱微短剧，把微短剧打造成为文旅宣传的新形式、新载体，“剧景共融、深度绑定”，助推一批文旅场景“借剧出圈”，实现旅游目的地从“取景地”到“打卡地”的转变。 【答案】这个标题由主标题和副标题构成；主标题“小”和“大”对比，突出以微短剧促进文旅宣传的目的，生动形象，吸引读者，副标题概括主要事件，简洁明了。 【解析】 【详解】本题考查标题的好处。 可从其结构与表达效果两个层面展开分析。结合题干和标题内容分析，标题采用“主副搭配”的结构：主标题“用‘小屏幕’打开河南文旅‘大世界’”借助“小”与“大”的对比，形象揭示了微短剧作为新兴媒介对文旅宣传的放大作用，语言生动，富有吸引力；副标题“‘跟着微短剧游河南’宣传推广活动启动”则直接说明活动内容，准确概括新闻事件。二者相互补充，既激发了读者的兴趣，又清晰传递了核心信息，体现了新闻标题引导阅读、概括主旨的功能。 二、现代文阅读（共 28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一 个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。‘来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） 8. 阅读选文第②—④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 ①___________→妈妈拆开包裹，并对因此恼火的“我”表示歉意→②___________ 9. 请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 10. 同桌觉得这篇散文第⑧段中A、B两处自相矛盾，你觉得呢？请你结合文章内容谈谈你的理解。 【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。 【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 11. 同桌从选文第⑦段和第⑬段提炼出两句诗：“远去的是我，停留在原地的是父母。”请你结合全文，谈谈你对这两句诗的理解。 【答案】8. ①. 妈妈为“我”准备、搬运六大包行李 ②. 妈妈给“我”拿花生并叮嘱“我”路上吃 9. 画线句运用了比喻的修辞手法，将母亲比作雨前忙着搬家的蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现了母亲的细心周到以及对远行孩子的担忧。 10. 不矛盾。“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德，却舍得花钱给“我”的舍友买苹果，这是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲对“我”无微不至的爱。 11. 示例：“远去的是我，停留在原地的是父母”这句话深刻地揭示了成长与亲情的关系。文中“我”去济南上大学，一次次远离父母，而父母始终停留在原地，目送“我”的离开。就像文中“我”离开家时，妈妈停在原地望着“我”远去；送爸爸离开，爸爸也停在原地望着“我”回去。父母用他们的爱与牵挂，在原地守护着“我”的成长，而“我”在前行的路上，也逐渐懂得了父母的爱与老去，这句话饱含着对亲情的珍惜与对父母的感恩。（言之有理即可）      【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了离乡求学时与父母告别的动人场景。作者通过“六大包行李”“煮熟的花生”“舍友的苹果”等细节，展现了父母深沉而朴实的爱。文中运用对比手法和精妙的比喻，生动呈现了子女成长与父母老去的人生常态。沉默的父亲形象与絮叨的母亲形象形成互补，共同构建了中国式亲情的典型画卷。结尾处“正在老去的男人”的顿悟，将个人体验升华为普世情感，引发读者共鸣。 【8题详解】 第一空，根据第②段“给我准备了六大包的行李”“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可概括为：妈妈为“我”准备、搬运六大包行李； 第二空，根据第④段“手里拎着一大袋子煮熟的花生”“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”可概括为：妈妈给“我”拿花生并叮嘱我路上吃。 【9题详解】 句子中“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”将母亲比作雨前忙着搬家的蚂蚁，运用了比喻的修辞手法。从“左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”这些描述可知，像蚂蚁搬家一样，母亲左右摇晃身体，来来回回，连拖带抱地搬运行李，生动形象地描绘出母亲搬运行李时忙碌不停的样子。母亲如此忙碌地搬运行李，是为了让“我”能带上更多东西，这体现了母亲对“我”远行的关心，她希望“我”在外面能照顾好自己，表现出母亲的细心周到，以及对远行孩子的担忧。 【10题详解】 首先阐明观点，不矛盾。结合语境可知，[A]“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票”是父亲对自己节俭；[B]“给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上”是父亲对“我”身边人的慷慨，亦是父亲对“我”的爱，希望“我”的身边人能够照顾我。从两处可知父亲对自己节省，对“我”舍得花钱，两处对比更体现父亲对“我”深沉的爱，因此不矛盾。 【11题详解】 紧扣“远去的是我，停留在原地的是父母”，从原文中找到对应的具体情节，比如第一次妈妈送“我”上大学时“停留在原地凝望”，第二次爸爸被“我”送别时“坚持看着‘我’回去再走”，把这两个场景的细节融入进去；接着分析“远去”和“停留”的深层含义，“远去”不仅是空间上的离开，更是“我”成长的象征，“停留”则是父母对“我”不变的牵挂与守护；最后还要关联文章标题“时间不等人”和“我”的情感变化，从最初对妈妈收拾行李的不耐烦、对爸爸的疏于关心，到送别时的醒悟，体现出这句诗对文章情感与主旨的提炼。 示例：“远去的是我，停留在原地的是父母”一句，精准捕捉了文中“我”与父母的相处常态与情感内核。从内容看，第⑦段“我”乘车赴济南求学，母亲停在原地目送“我”远去；第⑪-⑬段“我”送父亲离校，父亲站在原地望着“我”离开，两次场景均是“我”走向远方，父母停在原地守望，与诗句完全呼应。从情感与主题看，“远去的我”象征着成长中的子女不断脱离父母的庇护，奔向新的人生阶段；“停留在原地的父母”则代表着父母对子女永恒的牵挂与守候——母亲塞满行李的忙碌、父亲默默买苹果的细心，都藏在这“停留”里。诗句短短十二字，道尽了子女与父母间“离别与守望”的深情，也暗含着“我”对父母老去的觉醒与愧疚，让亲情的温暖与沉重跃然纸上。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 ①北京6月24日电 今年是中央党的群团工作会议召开10周年和《中长期青年发展规划（2016—2025年）》收官之年，团北京市委在市委市政府和团中央的坚强领导下，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和对北京重要讲话精神，纵深实施“青春建功”行动，组织全市团员青年在重大活动服务、乡村振兴、绿色发展等领域担当作为，让青春在首都发展中绽放光彩。 ②围绕首都“四个中心”功能建设，北京共青团圆满完成第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、中非合作论坛北京峰会、中国国际服务贸易交易会等重大活动服务保障任务。仅今年以来，累计组织1200余名青年志愿者提供咨询引导、语言翻译等服务，在中非合作论坛北京峰会期间，志愿者单日最高服务时长超12小时。“能为国际交流出份力，再累也值得。”来自北京某高校的志愿者代表在专刊中坦言。这些实践进一步擦亮了首都志愿服务“金名片”。 ③在服务乡村振兴领域，“百团兴百村”行动持续走深走实。团市委动员企业、高校团委与全市示范村全覆盖结对共建，目前已有100余对结对主体落地合作。青年团队结合专业优势，为村庄设计视觉导视系统、开展农产品直播带货等特色服务。据专刊披露，密云区某示范村通过青年团队帮扶，农产品月均销售额较去年增长3倍。“青年带来的新想法，让老村子焕发新生机。”一位村支书在成果交流会上感慨道。截至2024年10月，首批19个示范村的帮扶成果已陆续落地转化。 ④生态文明建设中，“3510行动”成为京津冀青少年熟知的青春品牌，团市委推出30余条徒步、骑行绿色线路，组织“十年京津冀绿色发展行”等实践活动。今年春季，近万名青少年参与植树护绿行动，累计种植树苗2万余株。“亲手种下小树，才懂生态保护的意义。”一名参与活动的中学生在青春感言中写道。 ⑤此外，团市委还搭建了多元化成长平台：以“挑战杯”科创竞赛为牵引，打造“一杯六赛”新赛制，推动中关村科学城成为成果转化基地；举办北京友好城市国际青年交流营等活动40余场，拓宽首都青年“朋友圈”。下一步，团市委将持续创新载体，让更多青年在服务首都发展中成长成才。 （来源：共青团北京市委员会官网2025年6月24日，选文有改动） 12. 新闻标题是对报道核心内容的高度概括，既能凝练传递新闻价值，又能帮助读者快速抓住主旨，拟写精准的标题是读懂新闻的重要基础。请为这则新闻拟写一个标题。（字数不超过20个字） 13. 新闻正文的结构顺序通常是按照内容重要性递减的原则安排的，称为“倒金字塔结构”。这个特点在以上这则新闻中也有体现。请结合具体内容谈一谈。 14. 新闻语言讲究准确、客观、有说服力。请结合文中语句，从“数据”和引语（引他人语言）的角度，分析其表达效果。 【答案】12. 示例：团北京市委推动青年建功首都发展 13. 新闻首先强调今年是重要年份及团北京市委实施“青春建功”行动这一核心，为最重要事实；接着讲述围绕首都功能建设的重大活动服务保障，是次重要事实；然后介绍乡村振兴领域的行动和生态文明建设中的行动，是再次要事实；最后提到搭建多元化成长平台及下一步计划，是较次要事实，体现了“倒金字塔结构”。 14. 数据角度：文中“仅今年以来，累计组织1200余名青年志愿者提供咨询引导、语言翻译等服务”，用具体数据准确说明了参与重大活动服务的青年志愿者数量，体现了新闻语言的准确性，增强了报道的可信度和说服力。引语角度：如“能为国际交流出份力，再累也值得”，通过引用志愿者代表的话，真实生动地展现了志愿者的奉献精神和内心感受，使新闻更具感染力和客观性。 【解析】 【导语】这篇新闻以简洁凝练的笔触，聚焦团北京市委“青春建功”行动成效。文章结构清晰，从重大活动服务、乡村振兴、生态文明建设等核心领域展开，用具体数据与鲜活感言佐证青年担当，兼具时效性与客观性。文字平实有力，既展现了首都青年在关键领域的作为，也凸显了共青团搭建成长平台的价值，传递出青春赋能城市发展的正能量。 【12题详解】 拟写新闻标题需紧扣核心要素——主体（团北京市委/首都青年）、核心行动（“青春建功”行动）、领域（重大活动、乡村振兴等）与成效（服务首都发展、绽放青春光彩），需简洁凝练且覆盖核心信息，控制在20字内。 示例：青春建功首都发展 北京青年绽放光彩 【13题详解】 根据文章第①段“纵深实施‘青春建功’行动，组织全市团员青年在重大活动服务、乡村振兴、绿色发展等领域担当作为”的内容分析可知，新闻开篇的导语部分最先交代了最核心的事实，即北京共青团在多个领域组织青年担当作为的总体情况，让读者迅速了解新闻主旨。 根据文章第②段“围绕首都‘四个中心’功能建设，北京共青团圆满完成第三届‘一带一路’国际合作高峰论坛……等重大活动服务保障任务”和第③段“在服务乡村振兴领域，‘百团兴百村’行动持续走深走实”等内容分析可知，新闻主体部分按照重要性递减的顺序依次展开，先写重大活动服务，再写乡村振兴和绿色发展等具体工作，事实的细节越来越多，重要性相对递减。 根据文章第⑤段“此外，团市委还搭建了多元化成长平台：以‘挑战杯’科创竞赛为牵引……举办北京友好城市国际青年交流营等活动40余场”的内容分析可知，结尾部分补充说明了搭建多元化成长平台等次重要事实，进一步补充细节，体现了“倒金字塔结构”的特点。这种结构安排使新闻信息主次分明，便于读者快速获取核心信息。 【14题详解】 从“数据”角度分析： 根据第②段中的“仅今年以来，累计组织1200余名青年志愿者提供咨询引导、语言翻译等服务，在中非合作论坛北京峰会期间，志愿者单日最高服务时长超12小时”可知，这些具体数据量化了团北京市委在重大活动服务保障中的工作成果，避免了“很多志愿者”“服务时间很长”等模糊表述，让读者能清晰、准确地感知青年志愿者的参与规模与投入程度，使新闻内容真实可信，充分体现了新闻语言“准确客观”的特点。 根据第③段中的“目前已有100余对结对主体落地合作……密云区某示范村通过青年团队帮扶，农产品月均销售额较去年增长3倍”可知，“100余对”“增长3倍”这些数据，精准呈现了“百团兴百村”行动的结对规模与帮扶成效，以具体数字代替“大量结对”“销售额大幅增长”等笼统表述，增强了新闻的说服力，凸显了新闻语言的准确性与客观性。 根据第④段中的“今年春季，近万名青少年参与植树护绿行动，累计种植树苗2万余株”可知，“近万”“2万余”的数字，清晰展现了青少年参与生态文明建设的规模，让“3510行动”的影响力有了具体的量化体现，使新闻表述更准确、有力，体现了新闻语言的客观真实性。 从“引语”角度分析： 根据第②段中的“‘能为国际交流出份力，再累也值得。’来自北京某高校的志愿者代表在专刊中坦言”可知，引用志愿者的真实话语，既展现了青年参与重大活动服务时的价值认同，又让报道脱离了主观评价，以当事人的真切感受增强了新闻的感染力与可信度，体现了新闻语言“客观生动”的特点。 根据第③段中的“‘青年带来的新想法，让老村子焕发新生机。’一位村支书在成果交流会上感慨道”可知，引用村支书的感慨，从基层视角印证了青年团队在乡村振兴中的积极作用，让新闻关于乡村振兴成效的表述更具权威性与说服力，同时也让报道更贴近读者，体现了新闻语言的客观性与生动性。 根据第④段中的“‘亲手种下小树，才懂生态保护的意义。’一名参与活动的中学生在青春感言中写道”可知，引用中学生的青春感言，以青少年的视角展现了生态文明实践活动对其认知的影响，使新闻在传递生态文明建设成果的同时，更具情感共鸣，避免了主观评判，体现了新闻语言“客观生动”的特点。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜有知夜观者。余昔焚修①寺中，燃点塔灯。夜午，月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光，自是一段奇景。顷焉，风色陡寒，海门潮起，月影银涛，光摇喷雪。云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。古云“十万军声半夜潮”，信哉！过眼惊心，因忆当年浪游，身共水天飘泊，随潮逐浪，不知几作泛泛中人。此际沉吟，始觉利名误我不浅。遥见浪中数点浮沤②，是皆南北去来舟楫。悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打破，尽为名利之梦，沉酣风波，自不容人唤醒。 （选自明·高濂《六和塔夜玩风潮》） 【注】①焚修：焚香修行。②浮沤：水面上的泡沫。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 但少闲人如吾两人者耳 联系成语：不求有功，但求无过 A__________ 鲜有知夜观者 课内迁移：菊之爱，陶后鲜有闻。 B__________ 16. 把下面甲文中的句子翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 17. 乙文中划线句子是如何描写大潮的？ 18. 甲乙两文都写夜游，作者的心境有何不同？请结合文章内容分析。 【答案】15. ①. 只（是），仅仅 ②. 少 16. 哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 17. 示例：作者从视觉和听觉两个角度来描写大潮。“月影银涛，光摇喷雪。云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折”是从视觉角度，通过描写月光下银色的波涛、如雪的浪花、移动的云彩、如白色丝绢的浪潮等，展现大潮的颜色、形状和动态，给人以视觉冲击；“势若山岳声腾”“浪卷轰雷”是从听觉角度，将大潮奔腾的声音比作山崩地裂和雷声轰鸣，突出大潮声势浩大，让读者感受到大潮的雄伟壮观。 18. 示例：甲文借空灵澄澈的月色表达作者微妙复杂的感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲和对人生的感慨，含有旷达之意。乙文中作者借潮水的汹涌和舟楫在潮水中浮沉的景象，表达了对争名逐利、不能自拔的世风的悲叹与批判。 【解析】 【导语】这两篇文言小品皆以夜游为题，却呈现截然不同的美学境界。《记承天寺夜游》以空灵笔触勾勒月下竹柏，展现苏轼超然物外的闲适心境，庭院积水空明的意象充满禅意；而《六和塔夜玩风潮》则以雄浑笔墨渲染钱塘潮的雷霆之势，通过“月影银涛”“浪卷轰雷”等壮阔意象，折射高濂对名利场的深刻反思。一静一动之间，宋代文人的旷达与明代士人的忧思形成有趣互文。 【15题详解】 （1）在“不求有功，但求无过”这个成语中，“但”也是“只（是），仅仅”的意思，表示仅仅追求没有过错，不追求有功劳。所以“但少闲人如吾两人者耳”的“但”解释为“只（是），仅仅”。 （2）“菊之爱，陶后鲜有闻”意思是对于菊花的喜爱，在陶渊明以后就很少听到了，其中“鲜”也是“少”的意思。所以“鲜有知夜观者”的“鲜”解释为“少”。 【16题详解】 注意重点词语： 何：什么，哪个。处：地方，处所。耳：语气词，相当于“罢了”。 【17题详解】 乙文中划线句子从视觉和听觉两个角度对大潮进行了描写。 从视觉角度来看，作者运用了丰富且生动的词汇来描绘大潮的景象。“月影银涛，光摇喷雪”，月光洒在波涛上，银色的波涛闪烁，浪花飞溅如同喷雪，展现出大潮在月光下的独特颜色与动态之美；“云移玉岸”，云彩在岸边移动，为画面增添了动态感和层次感；“浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折”，浪潮如同白色的丝绢在风中飞扬，奔腾飞溅且曲折前行，细致地刻画了大潮的形状和汹涌澎湃的动态，让读者仿佛亲眼目睹了大潮的磅礴气势，给人以强烈的视觉冲击。 从听觉角度来看，“势若山岳声腾”“浪卷轰雷”，作者将大潮奔腾的声音比作山岳崩塌般的声音以及雷声轰鸣，形象地突出了大潮声音的巨大和声势的浩大。通过这样的描写，让读者不仅能看到大潮的壮观景象，还能感受到其震耳欲聋的声响，仿佛身临其境，全方位地领略到大潮的雄伟壮观。 【18题详解】 结合甲文中“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，作者被贬黄州，本欲就寝，却因月色美好而欣然起行，寻张怀民一同漫步中庭，可见其赏月的欣喜与漫步的悠闲。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，空灵澄澈的月色让作者陶醉其中。然而，结合作者被贬的背景，“但少闲人如吾两人者耳”一句，“闲人”二字蕴含着深深的贬谪悲凉，既有被闲置的无奈，又有赏月的欣喜、漫步的悠闲，更有人生如梦、宦海浮沉的感慨，整体透露出一种旷达的情怀，即便身处逆境，依然能以乐观豁达的心态欣赏自然之美。 结合乙文中“夜午，月色横空，江波静寂……顷焉，风色陡寒，海门潮起，月影银涛，光摇喷雪……使人毛骨欲竖”可知，作者先描绘了夜半时分宁静的江景，随后大潮汹涌而至，气势磅礴。“遥见浪中数点浮沤，是皆南北去来舟楫。悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打破，尽为名利之梦，沉酣风波，自不容人唤醒”，作者由眼前潮水中浮沉的舟楫，联想到世间人们为名利所累，在人生的风波中沉浮不能自拔，借潮水的汹涌和舟楫的景象，表达了对这种争名逐利、无法自拔的世风的悲叹与批判，心境较为沉重和愤懑。 【点睛】参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 乙 浙江的潮汛，很多人知道八月白天可以观赏，很少有人知道夜间也可以观赏。我从前曾经在寺庙里焚香修行，点燃塔灯。午夜的时候，月色洒满了天空，江上静寂无波，只有江水吸收了月光，自成一道奇丽的风景。一会儿，突然寒风吹来，海波陡生，被月光镀上一片银色，像崩雪般势不可挡地向前涌去，又如卷云撞向海岸，海浪翻卷如若雷轰，飞卷起漫天雪花向四面散去，去势像奔腾的群山，让人毛骨悚然。古人说“十万军声半夜潮”，的确是这样！潮汛从眼前经过，让人心惊胆战。于是回忆起当年在外闯荡，身不由己四处飘泊，随波逐流，不知道会成为怎样的平凡之人。现在沉静下来想，才开始觉得名利害我不浅。远远看见水中有几处像泡沫一样的东西，原来都是南来北往的商船在潮水中沉浮。真是可悲啊！名利二字愚弄了千百年来的人们，还从来没有哪个英雄豪杰看破，全都为了名利沉醉其中，从不让人唤醒。 （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①__________”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②__________。 20. 尾联景中有情，情景交融。请结合内容就其中的“景”与“情”作简要赏析。 【答案】19. ①. 历历 ②. 芳草的茂盛 20. 这一联写天色已晚，暮霭沉沉，诗人看到江上水波浩渺、水汽弥漫的景象，不由思念起远方的家乡，深感远离家乡漂泊的孤独，心中涌上愁苦之情。 【解析】 【导语】本诗由黄鹤楼的古老传说落笔，由虚入实，写尽江天辽阔、日暮苍茫的远景。诗人把吊古的怅然、岁月悠悠的感慨，和漂泊无依的羁旅乡愁交织在一起，意境雄浑苍茫，情景相融，气韵高古，历来被视作唐人七律的压卷佳作。 【19题详解】 ①根据颔联、颈联诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，“历历”一词的含义是清清楚楚、分明可数，用来描绘阳光下汉阳一带树木清晰分明、一一映入眼帘的样子，对应题干“汉阳树的清晰可数”； ②“萋萋”是草木繁茂的样子，在句中修饰鹦鹉洲上的芳草，描绘出洲上芳草长势浓密旺盛的画面，因此用来形容芳草的茂盛。 【20题详解】 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”句意：天色渐渐黄昏，眺望远方，我的家乡在哪里呢？江上浩渺的烟波，不由得勾起人满怀愁绪。景的层面，诗人描绘日暮时分，夕阳西下，江面水雾朦胧、烟波苍茫的凄迷景象，暮色、烟波渲染出空旷苍茫、黯淡迷蒙的氛围；情的层面，苍茫迷蒙的江景，触发了诗人漂泊在外、无处归乡的羁旅之思。苍茫的暮景和绵长的乡愁相融，借眼前之景抒发内心思乡的愁苦，做到情景交融，含蓄深沉。 四、名著阅读（共5分） 《红星照耀中国》节选 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。 21. 文段大量罗列精确统计数字，体现纪实作品什么特点？ 22. 结合全书，说说红军能完成长征“奇迹”的精神支撑是什么？ 【答案】21. 文中列举“三百六十八天”“二百三十五天”“平均每天行军七十一华里”等一系列精确的统计数据，体现纪实作品真实性的核心特点。 22. 党的领导是红军取得长征胜利的根本保证。遵义会议后，以毛泽东为代表的党中央正确领导红军，摆脱了教条主义束缚，灵活指挥，化险为夷。红军将士在极端艰苦条件下表现出的英勇顽强、坚定信念和革命乐观主义精神，是支撑胜利的内在力量。长征精神作为中华民族精神的集中体现，激励红军克服千难万险，最终胜利会师。三者共同构成支撑长征胜利的坚实基础。 【解析】 【21题详解】 在《红星照耀中国》第五篇“长征”中，斯诺没有使用空泛的赞美，而是列举了大量精确的统计数据。比如文中提到“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上”“平均每天行军七十一华里”，这些具体的数据让读者直观地感受到红军长征路途之遥远、时间之紧迫、战斗之频繁。因为数据是客观、不可随意编造的，斯诺用这些翔实的数字作为证据，真实地还原了红军在险峻地带保持惊人速度的艰难历程。这体现了纪实作品必须基于客观事实、用真实材料说话的核心特点，增强了报道的可信度和震撼力。 【22题详解】 在《红星照耀中国》第五篇“长征”中，斯诺详细记录了红军长征的历程。根据书中记载，红军能完成长征这一“奇迹”，精神支撑主要来自以下几个方面。 首先是坚定的革命信念。书中写道红军战士在长征途中面临物资匮乏、强敌围堵，却始终相信革命必胜。斯诺记录了许多红军战士在极端艰苦的环境下，仍然保持对革命理想的执着，这种信仰是支撑他们克服一切困难的根本动力。 其次是英勇顽强、不怕牺牲的意志。根据书中“长征”篇中关于飞夺泸定桥的记载，红军战士冒着枪林弹雨攀铁索过河，前赴后继，展现了惊人的勇气和决心。在翻越雪山、穿越草地的过程中，他们忍受饥饿与寒冷，却从未放弃。 再次是革命乐观主义精神。斯诺在书中写道，红军战士虽然物质条件极差，但行军途中仍坚持学习、唱歌，甚至开展娱乐活动，表现出一种积极向上的乐观心态，这种精神力量帮助他们战胜了无数艰难险阻。 最后，党的领导是长征取得胜利的重要保证。书中写道遵义会议后，红军在毛泽东等人的正确领导下，灵活机动地指挥作战，摆脱了被动局面。 五、作文（共50分） 23. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 求学路上难免疲惫懈怠，总有一位师长，用教诲与陪伴鼓舞我们，帮我们跨过困境，坚定向前的脚步。 请以《是你，予我跋涉的勇气》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）选取典型事例，刻画师长形象，体现人物品质； （2）运用对比、衬托等手法，写出师长带给你的影响； （3）文中不得出现真实人名、校名、地名，不少于600字。 【答案】例文： 是你，予我跋涉的勇气 试卷上刺目的红叉，像一张密不透风的网，将我困在低落里。连续几次失利，我渐渐失掉底气，晚自习时总忍不住走神，心里悄悄打起了退堂鼓。直到遇见您，我的老师，是您，予我跋涉的勇气。 那段日子，我常常躲在座位上，把头埋得很低。看着身边同学从容地刷题、讨论，再对比停滞不前的自己，自卑一点点漫上来。遇到难题，我不再试着钻研，第一反应便是放弃，连抬起头看向讲台的勇气都没有。我以为我的消沉不会被留意，可您敏锐地察觉到了我的倦怠。 那天晚自习，教室里只剩暖黄的灯光，同学们陆续离开，我还对着满是错题的练习册发呆，指尖捏着笔，迟迟落不下去。您轻轻走到我的桌边，没有严厉的责备，只是拉过一把椅子，在我身旁坐下。灯光落在您的侧脸上，温和的眉眼冲淡了我心里的慌乱。您翻开我的练习册，一道一道帮我梳理思路，耐心点出我漏洞所在。我小声嘟囔：“我好像怎么学都跟不上，不如就这样算了。” 您停下笔，目光认真地看向我：“求学本就是一场漫长的跋涉，没有人能一直一帆风顺。暂时走得慢一点没关系，别丢掉往前走的勇气。”您和我说起您曾经遇到的困境，告诉我挫折不是终点，而是赶路途中必经的坎坷。晚风从窗外溜进来，吹起书页，您的话语，一字一句，清晰又有力量。 往后的日子里，我依旧会遇到难解的题型，依旧会在深夜刷题时疲惫不堪，想要偷懒松懈。每当这时，我总会想起那晚灯下的您。对比从前一遇困难就退缩的自己，我慢慢学着沉下心，重新拿起草稿纸，一遍遍演算。我不再害怕失败，错题不再是打击我的利刃，而是帮我铺路的石阶。 很多个安静的夜晚，伏案疲惫时，我仿佛看见您温和的模样，耳边又响起您恳切的话语。是您，在我迷茫困顿、想要停下脚步的时候，拉住了想要退缩的我；是您，用温柔又坚定的教诲，驱散我心底的怯懦。 漫漫求学路，山高路远。幸有师长如灯，照亮我的征途。是你，予我跋涉的勇气，让我不惧风雨，坚定地向着远方，一步步往前走。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道命题作文由《藤野先生》片段引入，题目为《是你，予我跋涉的勇气》，写作对象“你”限定为师长，“跋涉”比喻充满艰辛、容易倦怠的求学之路，“勇气”侧重精神力量而非简单成绩提升；审题时要紧扣材料中夜间疲倦、想要偷懒懈怠的情境，模仿原文那种事后回想、仍能获得鼓舞的感受，立意上要写出我先前消沉畏难、想要放弃，在师长的陪伴与教诲下受到触动，再借助对比手法，将懈怠退缩的自己和之后坚持奋进的状态对照，用枯燥繁重的学习压力衬托师长温暖坚定的形象，重点表现师长带给我的长久精神感召，不只是一次帮助，而是往后每当疲惫迷茫时，想起他便能重拾前行的力量，表达对师长的感念。 二、选材构思。 选材上，比如可以选取学业受挫、陷入倦怠、想要放弃时与师长相处的片段，选用晚自习谈心、作业本上的批注、失意时的一句提点这类细小真实的校园小事；构思上，开头化用《藤野先生》原文意境，由深夜伏案疲惫、心生懈怠的场景切入，引出对这位师长的回忆，设置情境；中间详细记叙相遇的经过，细致刻画师长的神态、语言、动作，运用对比写出自己从前畏难逃避、消极松懈的状态，再写师长的陪伴开导带给我的转变，以繁重枯燥的学习压力衬托师长给予的温暖力量；结尾回到当下灯下苦读的场景，呼应开头，写每当我再次疲惫想要偷懒时，想起师长的模样与话语，便重新获得跋涉的勇气，落脚于长久的精神滋养，回扣标题，抒发感念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $