精品解析：四川内江市威远中学校2026-2027学年高二上学期第一次学情调研语文试题

威远中学校2028届高二上第一次学情调研 语文试题 一、阅读（74分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 截至10月11日，2025年我国快递业务量已突破1500亿件，行业规模连续11年位居世界第一，邮政快递业成为畅通国内国际双循环的关键力量，刷新了行业发展速度纪录。 织密普惠网，民生保障更坚实 依托“邮快合作”，义乌所有行政村实现快递服务全覆盖，2024年义乌快递业务量达126.3亿件，较2020年增长近80%。西藏全面实现“乡乡设所、村村通邮”，1602条投递邮路如高原神经网络。城市智慧邮局让自助寄件全程不到3分钟，服务效率提升40%。目前，全国已建成规模以上邮快件处理中心1300个，村级寄递物流综合服务站42万处，实现服务网络城乡全覆盖。我国已构建起“城乡一体、边疆贯通、全域覆盖”的普惠服务网络，成为促消费、扩内需、稳增长的重要支撑。 激活新引擎，发展动能更强劲 截至2024年底，行业应用无人机超300架，累计投递近300万件，双层包件分拣机、智能搬运机器人等先进设备已陆续投入使用。中通“安全智慧大脑”实现“主动预警”；京东“狼族”机器人入库效率提升6倍，运输成本降低60%；圆通“AI助手”为快递员每天节省30至60分钟；顺丰投运百辆氢能重卡探索零碳物流体系。科技赋能不仅提效，更成为降低物流成本的关键。2024年全社会物流成本节约超4000亿元，其中邮政快递业贡献2800亿元。 快递网络下沉乡村，陕西洛川苹果、四川凉山蓝莓搭乘快递“快车”销往全国；重庆中坝岛因无人机邮路，3小时邮路缩短至45分钟。邮政业成为乡村振兴“加速器”、城乡流通“纽带”。在国际循环中，中国邮政“南京——卢森堡”“广州——卢森堡”洲际航线构建中欧物流新通道。“十四五”期间，寄递业务服务“一带一路”共建国家业务量达4.4亿件，支撑贸易额约1177亿元， “中速快运”通达123国，助力“中国造”走向世界、“全球货”进入中国。 如今，邮政快递业以“一张网”链接内外、贯通城乡，在服务乡村振兴、共建“一带一路”中发挥着重要作用。 （节选自訾谦《邮路通神州 服务暖民心》，《光明日报》2025年10月27日） 材料二： 道路者，国之脉也。中国古道的意义远逾交通本身：历代王朝不独将其视为基础设施，更将其锻造为融政令传递、疆域控制、经济调控与文化统合等于一体的复合型国家制度。深入考察这一制度形态，可以发现其蕴含相互关联的结构性禀赋：空间标准化、传递等级化与功能复合化。经由道路网络的延展运作，形成“以线控面、以通致统”的国家治理格局。 空间标准化，指国家以统一的里程规格设置驿站、配置资源，形成覆盖全域的通道网络。其早期理念见于《周礼》：“凡国野之道，十里有庐，三十里有宿，五十里有市。”秦统一六国后，“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松”，将标准化通道推广至全国。唐代“三十里一驿”，全国设驿一千六百三十九所。宋改唐制为六十里一驿，形成驿路、道路两级道路体系。元代设驿站一千四百余处，六十里左右置一站；明代设驿站一千九百余处，间距六十至八十里。清代建立驿站一千九百余处，递铺一万四千余个，内地设驿铺、边疆置军台营塘，将标准化网络延伸至边陲。这一制度的治理效应，是国家信息的垂直通达。驿站等距分布使信息传递摆脱对局部条件的依赖，中央政令以可预期的时间与路径抵达疆域末端，从而消解信息传递的不确定性。 在空间标准化基础上，国家按事务轻重缓急建立差等化传递速度体系，实现资源差异化配置。汉代已形成整体架构：驿传分置传、驰传、乘传、轺传、步传等，以四马、二马、一马及徒步区分缓急。唐代分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，陆路驿速有明确程限；每三十里一驿，传马日走四驿，乘驿马日走六驿，紧急日驰十驿。北宋驿、递分离，馆驿负责官员接待，递铺专司文书传递，确立“步递、马递、急脚递”体系，分别日行二百里、三百里、四百里。宋神宗时创设“金字牌急脚递”，“以木牌朱漆黄金字，光明眩目，过如飞电，望之者无不避路，日行五百余里”，专传御前紧急军务。清代一般公文日行三百里，加急则标明“四百里”“六百里”乃至“八百里加急”。速度分层与等距设驿配合，构成“以道为骨、以驿为节、以邮为脉”的制度骨架。其核心功用在于按事务轻重缓急精准调度行政与军事资源，在最需要的方向以最高速度投放，其余方向以较低成本维持运转。 功能复合化是道路体系的第三个制度禀赋。驿站集文书传递、官员接待、物资转运、司法巡检乃至文化传播等于一身，使道路超越单一职能设计，获得应对复杂治理需求的弹性空间。其一，疆域整合。中国自古以大一统为政治理想，道路正是连接中原与边疆、整合多元区域的空间性制度骨架，而道路阻塞往往导致分裂。其二，财政汲取。道路构成国家调控物资流通的制度化通道。道路作为可控的流通通道，以制度化方式联结市场而不放任，促进流通而不废管控，将经济活力转化为可持续的汲取绩效。其三，道路体系的多功能集成，还为文化融合与政治认同的塑造提供制度性通道，集中体现为制度性传播与生活性交融两种机制。制度层面，儒家礼制、典章制度沿驿路向边疆系统扩散。生活层面，多民族在语言习俗、宗教信仰相互浸润，与此同时，边疆文化同样沿道路反哺中原，极大丰富中华文化的内涵。 中国古道所呈现的，是一种将地理空间转化为政治能力的动态治理逻辑。其核心智慧在于：不追求对社会的全面渗透，而以节点化、层级化与复合化的制度设计，以最小成本实现最大治理覆盖。 （节选自罗建新《中国古道的制度禀赋与治理效能》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国快递业既建成城乡一体、边疆贯通的普惠服务网络，又开辟中欧洲际航线等国际物流通道，成为联通国内国际市场的重要纽带。 B. 科技赋能快递业，凭借无人机的规模化投递、智能机器人的高效分拣以及氢能重卡的全面推广，已成为降低物流成本的关键。 C. 空间标准化确保了信息传递的可预期性，传递等级化实现了资源的差异化配置，二者相辅相成，共同构成中国古代驿传制度的运行骨架。 D. 历代王朝将中国古道打造为复合型国家制度，依托节点化、层级化与复合化的制度架构，形成“以线控面、以通致统”的治理格局。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国快递业务量连续十一年位居世界第一，这充分表明我国邮政快递业的服务质量与运营效率也已处于全球领先的水平。 B. 邮政快递业在“十四五”期间服务“一带一路”成果亮眼，寄递贸易额增长迅速，国内快递业务量也因此迎来新一轮爆发式增长。 C. 古代驿传设置不同等级的传递速度，紧急公文享有最高优先级，因而普通文书的行政价值与受重视程度远低于军务类文书。 D. 倘若某一区域驿路长期阻塞不通，中央下达的政令将难以顺畅送达，王朝对于这片疆域的整合管控能力也会相应受到削弱。 3. 下列对两则材料写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 材料一三个板块“小切口见大主题”，通过义乌村庄通邮、中坝岛无人机投递等个案折射行业整体，并采用先提出问题再逐层解答的论述结构。 B. 材料二综合运用比喻、引用、举例、对比等多种论证方法，既有形象化的开篇引入，又依托史料佐证观点，整体论证扎实有力。 C. 材料一侧重快递的当下功用，材料二探究古道的治理智慧，两文时代不同，但均聚焦“网络”联结空间、承载多重功用的纽带作用。 D. 材料一使用“高原神经网络”“加速器”等比喻，全文语言生动形象；材料二多处援引古文，语言典雅，呈现出文白交融的特点。 4. 请参照材料一前两个小标题，在横线处补写第三个小标题。 5. 中秋、国庆双节时令，商品需求集中释放，城乡寄递量大幅攀升，快递行业将迎来年度高峰。请结合材料二观点，为现代化物流体系建设提出合理化建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林海雪原（节选） 曲波 腊月严冬，云层密布，狂风卷着雪头，呼啸着，翻滚着，遮天盖地而来。飞舞的雪粉，来往冲撞，不知它是揭地而起，还是倾天而降，整个世界混混沌沌皑皑茫茫，大地和太空被雪混成了一体。 一铺关东山式的四合大炕上，坐着小分队的全体队员。栾超家站在四合大炕围着的地中央，右手拿着一把乌拉草，左手拿一只新靰鞡，口讲手比划，教给战士们，怎样絮草，怎样捶草，怎样穿法，防止什么毛病。 战士们边听边仿，兴致勃勃地学着穿上自己这双关东山式的雪原上的新鞋履，说说笑笑地欣赏着自己的新“武器”。 屯西头的一所小茅屋，高波、李鸿义也在试穿靰鞡。 东间里，少剑波独自一个人，在一块不很大的地上来回踱着。他的思索愈来愈激烈，好像今天的大风雪，非逼着他马上做出什么决定不可。从他的神情中可以看出，他忽而迟疑，忽而急躁，忽而又是兴奋。 这些表情在交替翻腾，反映着他内心的思绪。 他谨慎地从衣兜里再次掏出那封信，看了又看，然后坐在炕沿上，拐肘支着小炕桌，瞅着信上的每一句每一字，在细细地琢磨。 身旁的火盆，吐着蓝色的火焰，少剑波点着头，瞅着信，默默地念着： ……胜利是可喜的，但它是初步的。因胜勿骄，切忌轻敌，只有你一个人来决定整个的行动。你是青年，我们所担心的主要是你的急躁和轻率。因此应特别告诫你，侦察要准，判断要稳，打击要狠。当你还没有确实把握之前，切忌盲动。千万不要忘了，你的小分队任何一点气味也不要被敌人嗅到。雪地在这方面给了你困难，同样反过来也给了极大的便利，问题是你如何善于利用它。 少剑波觉得眼睛一阵明亮，全身兴奋地跳下炕来，自语地说：“首长英明，远隔千里，一句话解决了我的难题。” 少剑波再看了一下门外的大风雪，头一点，用特别兴奋的声调命令道： “好时机，命令各小队，马上准备出发。” “是，”高波复诵道，“命令各小队，马上准备出发。”说着行了军礼，跑出去。 各小队接到命令，急速整装。 战士们都显出一种疑问的神情，“为什么这样大的风雪要出发呀？” 少剑波再次细细地校对了一下地图上所标的红线，再次测了测指北针的方向度，当他自信不会有任何误差时，然后他坚决果断地自语道：“决定了！”一面紧张地整装。 在这林海雪原里，是没有道路的，确切一点说，有的地方是向来没有一个人走过的，也没有一个人的眼睛看到过。尤其在大风雪中行走，一迷失方向，十天八天走不出来，更见不到人。大雪深处达数丈甚至数十丈，一掉进去，休想爬出来。大凡这样的地方都是些狭谷深壑，风刮大雪，填得沟满壑平。到这样的地方去，冻死，饿死，被雪压死，那是毫不稀奇的。 当他把一切装备佩带好，便向屯东走去。 四合大炕的屋子里，战士们在精神紧张地等待着。 “立正！”当少剑波走进来，杨子荣一声口令，战士们向首长行注目礼。 少剑波还了礼轻道一声“稍息”，便立在四合大炕的地中央。战士们在炕上，窗台上，炕沿上，地上，站着，坐着，或单腿跪着，蹲着，静等着少剑波讲什么。 少剑波首先根据何政委和田副司令员的指示信，向战士们分析全国的情况。他说： “东北我们是要誓死争夺的，而且一定要取得胜利。因为东北对中国革命的价值十分重大，它地阔土肥，物产宝藏极富，工业发达，运输近代化，它将成为我们反攻的总基地。因此我们必须毫不留情地彻底消灭土匪，一个不剩地消灭国民党的先遣挺进军，保护土改，保护群众的胜利果实，以支援即将来临的全国规模的解放战争。” 少剑波的讲话，激起了战士们对匪徒的愤怒，战士们举起拳头，一起喊起来： “我们坚决完成党的任务。” “同志们，”少剑波的神情突然特别焕发，“时机到了！现在我们立即出发，到敌人看不到我们而我们却能找着敌人的地方去，再给他来个比奶头山更干净的歼灭战。” 战士们一阵兴奋的微笑。“越快越好！” 少剑波微笑着看了看窗外的大风雪，战士们的视线也被拉到窗外。 “大雪！”少剑波道，“本来是我们行军中的敌人，但今天它却变成了我们的朋友，我们的力量。依靠它可以发现敌人的踪迹，依靠它又可以隐蔽咱们自己的踪影，这就更有利于我们掌握军事上的主动权，便利于我们神出鬼没地打击敌人。” 战士们怀疑的神情消散了，顿时精神焕发。 少剑波又幽默逗趣地道： “当然啦！有一利，必有一弊，交这样一个生疏的朋友，就必得有点花费。咱们也别小气，花费就花费点吧！咱这位朋友不要别的，就是要咱们的力气和意志。” 战士们的笑声中，少剑波坚毅地抖动了一下肩膀。 “咱这朋友，”少剑波继续道，“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚，又有点欺软敬硬。只要你有硬骨头，给它力气，它就会佩服你是好汉，它就会尊敬你。谁要是装孬种，它就越抽谁的后腿。” 大家被剑波这番有趣的比喻，逗得大笑起来。 “我们今天的行军中，要摸摸我们这位新朋友的脾气，从而想办法驾驭它，利用它多给我们些帮助。这就要求大家开动脑筋，寻找窍门，创造雪地行军战斗的经验。现在我命令，出发！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 战士们向栾超家学穿靰鞡鞋，“兴致勃勃”“说说笑笑”“欣赏”等词语体现了他们的革命乐观精神。 B. 文中“关东山式的四合大炕”“关东山式的雪原上的新鞋履”两处“关东山式”描写突出了地方特色。 C. 首长的信里“雪地在这方面给了你困难……问题是你如何善于利用它”等话语帮助少剑波解决了难题。 D. “雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”，少剑波不得不费尽心力动员战士们去结交，实属无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说是以叙事为主的文学样式，通过本文可以推知《林海雪原》讲述的就是解放军消灭土匪和国民党先遣挺进军的故事。 B. 少剑波关于全国情况的讲话，既让战士们认识到东北反攻总基地的重要性和战争形势，又让读者了解了故事发生的社会背景。 C. 看外面的“大风雪”，少剑波或者“特别兴奋”地下达命令，或者“微笑着”，这些细节描写都表现出了他决策的笃定。 D. 刻画人物形象手法多样，本文塑造少剑波就使用了肖像、动作、语言、心理等多种正面手法，并没有使用侧面描写手法。 8. 本文两处画线句都是关于战士疑虑的描写，请结合全文简要分析其作用。 9. 文中有多处关于风雪的描写，请结合全文谈谈你的理解。 （三)文言文阅读（本题共5小题20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾①、百里奚，此霸王之船乘也。 （节选自《说苑•尊贤》） 材料二： 管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔牙贾，分财利多自与，鲍叔牙不以我为贪，知我贫也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔牙不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔牙不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。管仲富拟于公室，有三归、反坫②，齐人不以为侈。 （节选自《史记•管晏列传》） 材料三： 自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？ 上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金③而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （节选自曹操《求贤令》） 材料四： 上④令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴•唐纪八》） 【注】①管夷吾：管仲，名夷吾，字仲。②三归、反坫：代表富贵奢侈、超出礼制的生活。③盗嫂受金：指西汉开国重臣、著名政治家陈平，他曾经和嫂子私通，又曾接受贿赂。魏无知了解他是个人才，就推荐给刘邦。④上：唐太宗。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曷尝不得贤人A君子B与之C共治天下者乎D及其得贤E也F曾不出G闾巷H岂幸相遇哉? 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 治，使……安定太平，与《兼爱》中“圣人以治天下为事者”的“治”意思相同。 B. 死，为……而死，与《陈涉世家》中“死国可乎”的“死”用法、意思均相同。 C. 贵，以……为贵、重视，与《<老子>四章》中“不贵难得之货”的“贵”意思相同。 D. 被，穿着，与《促织》中“未几，成归，闻妻言，如被冰雪”的“被”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 国君想把国家治理好、留下美名，就必须礼遇贤才。就像想要畅游江湖的人就要依靠船只，想要到达远方的人就要依靠车马。 B. 管仲自述，和鲍叔牙合伙经商自己多分财利，打仗多次逃跑，被囚受辱，鲍叔牙都给予充分的理解，管仲把鲍叔牙认作知己。 C. 曹操认为天下没有平定，尤其需要人才，自知得不到姜尚、陈平这样的贤才，希望下属帮他发现那些被埋没的贤才。 D. 唐太宗让封德彝举荐人才，好久没有举荐，太宗责问他，他说当今没有杰出的人才，太宗说他不能识别人才，这让封德彝惭愧。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。 （2）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。 14. 曹操和唐太宗对所求之“贤”的共同要求是什么？请结合材料简要说明管仲是否符合这样的要求。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 [南朝齐]王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢脁，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B. 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做铺垫。 C. 颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D. 全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 16. 此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 （五）名篇名句默写（本题共2小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在十八岁成人典礼上，朱校长引用《〈论语〉十二章》中“_______，_______”两句，勉励同学们胸怀远大抱负，担当民族复兴的时代重任。 （2）拿破仑讲：“一个人如果能征服自己，他就能征服整个世界。”这与《老子》中的“_______，_______”这两句有相似之处，一个人面临的最大“敌人”往往不是别人，而是自己。 （3）《大学之道》中提出：普天之下不论身份高低，都应将个人品性修养作为根本的句子是“________，______”。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚在《春江花月夜》中，不直接写“游子思妇”，而是以“疑问”的口吻，将“漂泊的舟中人与怀人的楼中人”并置，传递出“同沐月光却不得相见”的怅惘，这两句是：“____________？____________？” （2）对因考试失利而情绪低落的同学，班长举起拳头朗声道：“大家别忘了李白《将进酒》中那句‘______，______’！咬紧牙关往前冲，属于我们的辉煌迟早会来！” （3）“云”这一意象常象征漂泊、离别。如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你有没有想过一个问题？上学时，我们每天盯着的那块教学板，它分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”呢？ 最早的黑板，名符其实，就是黑色的。这种黑板会反光，而且长时间盯着黑白分明的高对比度界面，眼睛也容易感到疲劳。为了解决这一问题，人们开始寻找替代方案。到了20世纪60年代，一种在钢板上复盖一层绿色搪瓷的新材料应运而生。这种“绿板”，材质轻盈，不易损坏，对眼睛更为友好。从此，绿色的“黑板”逐渐风迷全球，成为教室里的新主角。 既然板子已经变绿了，为什么我们还叫它“黑板”呢？这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。所谓词汇化，就是将一个概念、短语或表达式固化成一个词，收录进一门语言的词典中。一旦一个词被词汇化，它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体，指向一个特定的、被社会广泛接受的概念。“黑板”这个词的由来，的确是因为它“是黑色的板”。后来，新的材质与颜色出现，但它代表的核心功能“用于书写的板”，已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中根深蒂固，成了一个符号。 这种因技术迭代而导致词语名实分离的现象，在生活中比比皆是，它们是活在语言里的“技术化石”。比如“拨号”“摇下车窗”“火车”等等，这些词语或短语都经历了与“黑板”类似的命运：（       ），随着技术发展，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”的力量，承载了核心的意义，被保留下来。 19. 文中第二段有三处错别字，请找出并改正。 20. 下列填入第四段括号中的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 原始的命名确实很有事实依据 B. 一开始说得一点儿都没错 C. 最初的命名源于具体形态或动作 D. 命名时谁都不能预料到将来的变化 21. 文中第四段画横线的句子颇具表现力，请简要分析。 22. 请根据文中画波浪线处，关于“黑板”的词汇化诠释，从“拨号”“摇下车窗”“火车”中任选一个，进行相应的词汇化诠释，不超过100字。 三、写作（60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，升学考试，十分有用；有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”。……往往让人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。 ---《人民日报》 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 ---《老子》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威远中学校2028届高二上第一次学情调研 语文试题 一、阅读（74分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 截至10月11日，2025年我国快递业务量已突破1500亿件，行业规模连续11年位居世界第一，邮政快递业成为畅通国内国际双循环的关键力量，刷新了行业发展速度纪录。 织密普惠网，民生保障更坚实 依托“邮快合作”，义乌所有行政村实现快递服务全覆盖，2024年义乌快递业务量达126.3亿件，较2020年增长近80%。西藏全面实现“乡乡设所、村村通邮”，1602条投递邮路如高原神经网络。城市智慧邮局让自助寄件全程不到3分钟，服务效率提升40%。目前，全国已建成规模以上邮快件处理中心1300个，村级寄递物流综合服务站42万处，实现服务网络城乡全覆盖。我国已构建起“城乡一体、边疆贯通、全域覆盖”的普惠服务网络，成为促消费、扩内需、稳增长的重要支撑。 激活新引擎，发展动能更强劲 截至2024年底，行业应用无人机超300架，累计投递近300万件，双层包件分拣机、智能搬运机器人等先进设备已陆续投入使用。中通“安全智慧大脑”实现“主动预警”；京东“狼族”机器人入库效率提升6倍，运输成本降低60%；圆通“AI助手”为快递员每天节省30至60分钟；顺丰投运百辆氢能重卡探索零碳物流体系。科技赋能不仅提效，更成为降低物流成本的关键。2024年全社会物流成本节约超4000亿元，其中邮政快递业贡献2800亿元。 快递网络下沉乡村，陕西洛川苹果、四川凉山蓝莓搭乘快递“快车”销往全国；重庆中坝岛因无人机邮路，3小时邮路缩短至45分钟。邮政业成为乡村振兴“加速器”、城乡流通“纽带”。在国际循环中，中国邮政“南京——卢森堡”“广州——卢森堡”洲际航线构建中欧物流新通道。“十四五”期间，寄递业务服务“一带一路”共建国家业务量达4.4亿件，支撑贸易额约1177亿元， “中速快运”通达123国，助力“中国造”走向世界、“全球货”进入中国。 如今，邮政快递业以“一张网”链接内外、贯通城乡，在服务乡村振兴、共建“一带一路”中发挥着重要作用。 （节选自訾谦《邮路通神州 服务暖民心》，《光明日报》2025年10月27日） 材料二： 道路者，国之脉也。中国古道的意义远逾交通本身：历代王朝不独将其视为基础设施，更将其锻造为融政令传递、疆域控制、经济调控与文化统合等于一体的复合型国家制度。深入考察这一制度形态，可以发现其蕴含相互关联的结构性禀赋：空间标准化、传递等级化与功能复合化。经由道路网络的延展运作，形成“以线控面、以通致统”的国家治理格局。 空间标准化，指国家以统一的里程规格设置驿站、配置资源，形成覆盖全域的通道网络。其早期理念见于《周礼》：“凡国野之道，十里有庐，三十里有宿，五十里有市。”秦统一六国后，“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松”，将标准化通道推广至全国。唐代“三十里一驿”，全国设驿一千六百三十九所。宋改唐制为六十里一驿，形成驿路、道路两级道路体系。元代设驿站一千四百余处，六十里左右置一站；明代设驿站一千九百余处，间距六十至八十里。清代建立驿站一千九百余处，递铺一万四千余个，内地设驿铺、边疆置军台营塘，将标准化网络延伸至边陲。这一制度的治理效应，是国家信息的垂直通达。驿站等距分布使信息传递摆脱对局部条件的依赖，中央政令以可预期的时间与路径抵达疆域末端，从而消解信息传递的不确定性。 在空间标准化基础上，国家按事务轻重缓急建立差等化传递速度体系，实现资源差异化配置。汉代已形成整体架构：驿传分置传、驰传、乘传、轺传、步传等，以四马、二马、一马及徒步区分缓急。唐代分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，陆路驿速有明确程限；每三十里一驿，传马日走四驿，乘驿马日走六驿，紧急日驰十驿。北宋驿、递分离，馆驿负责官员接待，递铺专司文书传递，确立“步递、马递、急脚递”体系，分别日行二百里、三百里、四百里。宋神宗时创设“金字牌急脚递”，“以木牌朱漆黄金字，光明眩目，过如飞电，望之者无不避路，日行五百余里”，专传御前紧急军务。清代一般公文日行三百里，加急则标明“四百里”“六百里”乃至“八百里加急”。速度分层与等距设驿配合，构成“以道为骨、以驿为节、以邮为脉”的制度骨架。其核心功用在于按事务轻重缓急精准调度行政与军事资源，在最需要的方向以最高速度投放，其余方向以较低成本维持运转。 功能复合化是道路体系的第三个制度禀赋。驿站集文书传递、官员接待、物资转运、司法巡检乃至文化传播等于一身，使道路超越单一职能设计，获得应对复杂治理需求的弹性空间。其一，疆域整合。中国自古以大一统为政治理想，道路正是连接中原与边疆、整合多元区域的空间性制度骨架，而道路阻塞往往导致分裂。其二，财政汲取。道路构成国家调控物资流通的制度化通道。道路作为可控的流通通道，以制度化方式联结市场而不放任，促进流通而不废管控，将经济活力转化为可持续的汲取绩效。其三，道路体系的多功能集成，还为文化融合与政治认同的塑造提供制度性通道，集中体现为制度性传播与生活性交融两种机制。制度层面，儒家礼制、典章制度沿驿路向边疆系统扩散。生活层面，多民族在语言习俗、宗教信仰相互浸润，与此同时，边疆文化同样沿道路反哺中原，极大丰富中华文化的内涵。 中国古道所呈现的，是一种将地理空间转化为政治能力的动态治理逻辑。其核心智慧在于：不追求对社会的全面渗透，而以节点化、层级化与复合化的制度设计，以最小成本实现最大治理覆盖。 （节选自罗建新《中国古道的制度禀赋与治理效能》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国快递业既建成城乡一体、边疆贯通的普惠服务网络，又开辟中欧洲际航线等国际物流通道，成为联通国内国际市场的重要纽带。 B. 科技赋能快递业，凭借无人机的规模化投递、智能机器人的高效分拣以及氢能重卡的全面推广，已成为降低物流成本的关键。 C. 空间标准化确保了信息传递的可预期性，传递等级化实现了资源的差异化配置，二者相辅相成，共同构成中国古代驿传制度的运行骨架。 D. 历代王朝将中国古道打造为复合型国家制度，依托节点化、层级化与复合化的制度架构，形成“以线控面、以通致统”的治理格局。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国快递业务量连续十一年位居世界第一，这充分表明我国邮政快递业的服务质量与运营效率也已处于全球领先的水平。 B. 邮政快递业在“十四五”期间服务“一带一路”成果亮眼，寄递贸易额增长迅速，国内快递业务量也因此迎来新一轮爆发式增长。 C. 古代驿传设置不同等级的传递速度，紧急公文享有最高优先级，因而普通文书的行政价值与受重视程度远低于军务类文书。 D. 倘若某一区域驿路长期阻塞不通，中央下达的政令将难以顺畅送达，王朝对于这片疆域的整合管控能力也会相应受到削弱。 3. 下列对两则材料写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 材料一三个板块“小切口见大主题”，通过义乌村庄通邮、中坝岛无人机投递等个案折射行业整体，并采用先提出问题再逐层解答的论述结构。 B. 材料二综合运用比喻、引用、举例、对比等多种论证方法，既有形象化的开篇引入，又依托史料佐证观点，整体论证扎实有力。 C. 材料一侧重快递的当下功用，材料二探究古道的治理智慧，两文时代不同，但均聚焦“网络”联结空间、承载多重功用的纽带作用。 D. 材料一使用“高原神经网络”“加速器”等比喻，全文语言生动形象；材料二多处援引古文，语言典雅，呈现出文白交融的特点。 4. 请参照材料一前两个小标题，在横线处补写第三个小标题。 5. 中秋、国庆双节时令，商品需求集中释放，城乡寄递量大幅攀升，快递行业将迎来年度高峰。请结合材料二观点，为现代化物流体系建设提出合理化建议。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. 畅通双循环，内外联动更有力 5. ①借鉴空间标准化思路。统一物流基础设施建设标准，搭建全域覆盖的物流网络； ②借鉴传递等级化思路。建立分级/差异化配送机制，高效利用物流资源； ③借鉴功能复合化思路，提升物流节点使用的弹性空间。 【解析】 【导语】两则材料分别介绍现代快递网络与古代驿路制度。现代快递依托科技构建全域普惠网络，联通内外，助力民生、乡村振兴与外贸。古代古道以空间标准化、传递等级化、功能复合化形成国家治理网络。古今两类“交通网络”，都依靠节点化布局串联空间，兼具流通与治理价值，为当代现代化物流建设提供历史借鉴。 【1题详解】 B.“凭借无人机的规模化投递、智能机器人的高效分拣以及氢能重卡的全面推广”错误。根据原文材料一“截至2024年底，行业应用无人机超300架”“顺丰投运百辆氢能重卡探索零碳物流体系”，可知无人机尚未规模化使用，氢能重卡只是探索，并未实现规模化、全面推广。 故选B。 【2题详解】 A.“这充分表明我国邮政快递业的服务质量与运营效率也已处于全球领先的水平”错误。业务量世界第一不能直接推出服务质量与运营效率全球领先，属于强加因果、推断过度。 B.“国内快递业务量也因此迎来新一轮爆发式增长”错误。此结论在原文中无依据，国际业务增长与国内业务量之间不存在因果关系。 C.“因而普通文书的行政价值与受重视程度远低于军务类文书”错误。速度分级是按“事务轻重缓急”调度资源，并不意味着普通文书“行政价值与受重视程度远低于”军务文书，推断失当。 故选D。 【3题详解】 A.“并采用先提出问题再逐层解答的论述结构”错误。材料一采用并列式结构（三个板块各自独立），并非“先提出问题再逐层解答”。 B.“材料二综合运用比喻、引用、举例、对比等多种论证方法”错误。材料二主要运用引用、举例论证，没有典型的“对比论证”。 D.“呈现出文白交融的特点”错误。材料二语言是规范的现代汉语学术表达，引用古文仅为论据，整体不构成“文白交融”的特点。 故选C。 【4题详解】 本题既需匹配前文“动宾短语+成效短句”的对称标题句式，又要能概括段落核心。答题理由从句式统一规范、精准概括段落主旨两点作答。 答题步骤： 第一步，定句式模板。观察原文两个小标题，固定结构为“动宾短语，XX更XX”，拟题严格遵循该格式； 第二步，抓段落核心。精读文段，梳理两层关键内容：国内快递下沉乡村，打通农产品流通渠道、助力乡村振兴；国际搭建物流通道，服务一带一路、联通国内外贸易； 第三步，拟写标题。结合核心内容，拟定标题：畅通双循环，内外联动更有力； 第四步，规范写理由。首先说明标题句式与前文保持一致、结构对称；其次点明标题完整概括文段城乡互通、链接国际、助力国内国际双循环的核心内容，贴合段落主旨。 【5题详解】 首先读懂题干，要求依托材料二古道的三个制度禀赋，给现代物流体系提建议，先梳理材料二三个核心观点，再对接快递物流场景。 ①定位核心：锁定材料二“空间标准化”内涵，即统一规格、全域布点，对应现代物流基础设施与网络布局建设方向。 ②关联文本：抓住“传递等级化”，明确它是按事务轻重分级、差异化调配资源，对应快递分优先级配送、优化运力。 ③关联文本：抓住“功能复合化”，驿站兼具多重职能，对应物流站点拓展多元功能，增强应对高峰需求的弹性。 ④提炼建议：结合快递旺季寄递压力，把古道治理思路转化成可落地的物流建设举措，分条规整表述。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林海雪原（节选） 曲波 腊月严冬，云层密布，狂风卷着雪头，呼啸着，翻滚着，遮天盖地而来。飞舞的雪粉，来往冲撞，不知它是揭地而起，还是倾天而降，整个世界混混沌沌皑皑茫茫，大地和太空被雪混成了一体。 一铺关东山式的四合大炕上，坐着小分队的全体队员。栾超家站在四合大炕围着的地中央，右手拿着一把乌拉草，左手拿一只新靰鞡，口讲手比划，教给战士们，怎样絮草，怎样捶草，怎样穿法，防止什么毛病。 战士们边听边仿，兴致勃勃地学着穿上自己这双关东山式的雪原上的新鞋履，说说笑笑地欣赏着自己的新“武器”。 屯西头的一所小茅屋，高波、李鸿义也在试穿靰鞡。 东间里，少剑波独自一个人，在一块不很大的地上来回踱着。他的思索愈来愈激烈，好像今天的大风雪，非逼着他马上做出什么决定不可。从他的神情中可以看出，他忽而迟疑，忽而急躁，忽而又是兴奋。 这些表情在交替翻腾，反映着他内心的思绪。 他谨慎地从衣兜里再次掏出那封信，看了又看，然后坐在炕沿上，拐肘支着小炕桌，瞅着信上的每一句每一字，在细细地琢磨。 身旁的火盆，吐着蓝色的火焰，少剑波点着头，瞅着信，默默地念着： ……胜利是可喜的，但它是初步的。因胜勿骄，切忌轻敌，只有你一个人来决定整个的行动。你是青年，我们所担心的主要是你的急躁和轻率。因此应特别告诫你，侦察要准，判断要稳，打击要狠。当你还没有确实把握之前，切忌盲动。千万不要忘了，你的小分队任何一点气味也不要被敌人嗅到。雪地在这方面给了你困难，同样反过来也给了极大的便利，问题是你如何善于利用它。 少剑波觉得眼睛一阵明亮，全身兴奋地跳下炕来，自语地说：“首长英明，远隔千里，一句话解决了我的难题。” 少剑波再看了一下门外的大风雪，头一点，用特别兴奋的声调命令道： “好时机，命令各小队，马上准备出发。” “是，”高波复诵道，“命令各小队，马上准备出发。”说着行了军礼，跑出去。 各小队接到命令，急速整装。 战士们都显出一种疑问的神情，“为什么这样大的风雪要出发呀？” 少剑波再次细细地校对了一下地图上所标的红线，再次测了测指北针的方向度，当他自信不会有任何误差时，然后他坚决果断地自语道：“决定了！”一面紧张地整装。 在这林海雪原里，是没有道路的，确切一点说，有的地方是向来没有一个人走过的，也没有一个人的眼睛看到过。尤其在大风雪中行走，一迷失方向，十天八天走不出来，更见不到人。大雪深处达数丈甚至数十丈，一掉进去，休想爬出来。大凡这样的地方都是些狭谷深壑，风刮大雪，填得沟满壑平。到这样的地方去，冻死，饿死，被雪压死，那是毫不稀奇的。 当他把一切装备佩带好，便向屯东走去。 四合大炕的屋子里，战士们在精神紧张地等待着。 “立正！”当少剑波走进来，杨子荣一声口令，战士们向首长行注目礼。 少剑波还了礼轻道一声“稍息”，便立在四合大炕的地中央。战士们在炕上，窗台上，炕沿上，地上，站着，坐着，或单腿跪着，蹲着，静等着少剑波讲什么。 少剑波首先根据何政委和田副司令员的指示信，向战士们分析全国的情况。他说： “东北我们是要誓死争夺的，而且一定要取得胜利。因为东北对中国革命的价值十分重大，它地阔土肥，物产宝藏极富，工业发达，运输近代化，它将成为我们反攻的总基地。因此我们必须毫不留情地彻底消灭土匪，一个不剩地消灭国民党的先遣挺进军，保护土改，保护群众的胜利果实，以支援即将来临的全国规模的解放战争。” 少剑波的讲话，激起了战士们对匪徒的愤怒，战士们举起拳头，一起喊起来： “我们坚决完成党的任务。” “同志们，”少剑波的神情突然特别焕发，“时机到了！现在我们立即出发，到敌人看不到我们而我们却能找着敌人的地方去，再给他来个比奶头山更干净的歼灭战。” 战士们一阵兴奋的微笑。“越快越好！” 少剑波微笑着看了看窗外的大风雪，战士们的视线也被拉到窗外。 “大雪！”少剑波道，“本来是我们行军中的敌人，但今天它却变成了我们的朋友，我们的力量。依靠它可以发现敌人的踪迹，依靠它又可以隐蔽咱们自己的踪影，这就更有利于我们掌握军事上的主动权，便利于我们神出鬼没地打击敌人。” 战士们怀疑的神情消散了，顿时精神焕发。 少剑波又幽默逗趣地道： “当然啦！有一利，必有一弊，交这样一个生疏的朋友，就必得有点花费。咱们也别小气，花费就花费点吧！咱这位朋友不要别的，就是要咱们的力气和意志。” 战士们的笑声中，少剑波坚毅地抖动了一下肩膀。 “咱这朋友，”少剑波继续道，“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚，又有点欺软敬硬。只要你有硬骨头，给它力气，它就会佩服你是好汉，它就会尊敬你。谁要是装孬种，它就越抽谁的后腿。” 大家被剑波这番有趣的比喻，逗得大笑起来。 “我们今天的行军中，要摸摸我们这位新朋友的脾气，从而想办法驾驭它，利用它多给我们些帮助。这就要求大家开动脑筋，寻找窍门，创造雪地行军战斗的经验。现在我命令，出发！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 战士们向栾超家学穿靰鞡鞋，“兴致勃勃”“说说笑笑”“欣赏”等词语体现了他们的革命乐观精神。 B. 文中“关东山式的四合大炕”“关东山式的雪原上的新鞋履”两处“关东山式”描写突出了地方特色。 C. 首长的信里“雪地在这方面给了你困难……问题是你如何善于利用它”等话语帮助少剑波解决了难题。 D. “雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”，少剑波不得不费尽心力动员战士们去结交，实属无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说是以叙事为主的文学样式，通过本文可以推知《林海雪原》讲述的就是解放军消灭土匪和国民党先遣挺进军的故事。 B. 少剑波关于全国情况的讲话，既让战士们认识到东北反攻总基地的重要性和战争形势，又让读者了解了故事发生的社会背景。 C. 看外面的“大风雪”，少剑波或者“特别兴奋”地下达命令，或者“微笑着”，这些细节描写都表现出了他决策的笃定。 D. 刻画人物形象手法多样，本文塑造少剑波就使用了肖像、动作、语言、心理等多种正面手法，并没有使用侧面描写手法。 8. 本文两处画线句都是关于战士疑虑的描写，请结合全文简要分析其作用。 9. 文中有多处关于风雪的描写，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. D 8. ①内容上，第一处是战士产生疑虑，第二处是战士打消疑虑；由战士们心理的变化，侧面烘托出少剑波的领导能力；同时也表现出战士们的战斗激情和革命自信。②结构上，两处前后照应，使文章情节结构更加严谨、紧凑。 9. ①风雪写出了革命战争的自然环境，突出战争环境的恶劣，营造出紧张激烈的战争氛围。②多次强调大风雪，为故事情节的发展提供依据（或为少剑波利于风雪与敌人战斗提供依据）。③狂风暴雪十分凶险，侧面体现出革命者的斗争智慧，歌颂了战士们大无畏的革命精神。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“实属无奈”错误。根据原文最后八段内容，如“咱这位朋友不要别的，就是要咱们的力气和意志”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚，又有点欺软敬硬。只要你有硬骨头，给它力气，它就会佩服你是好汉，它就会尊敬你。谁要是装孬种，它就越抽谁的后腿”，可知断出少剑波对“雪朋友”的态度是积极结交、主动利用，“实属无奈”属于无中生有。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“并没有使用侧面描写手法”错误。本文使用了侧面描写手法塑造少建波形象，如“少剑波的讲话，激起了战士们对匪徒的愤怒，战士们举起拳头，一起喊起来：‘我们坚决完成党的任务。’……战士们一阵兴奋的微笑。‘越快越好！’”战士听讲话的反映突出了少建波的领导智慧。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 第一处，根据原文“各小队接到命令，急速整装。战士们都显出一种疑问的神情，’为什么这样大的风雪要出发呀？’”，可知“疑问的神情”是指当少剑波命令各小队冒着的大风雪出发时，战士们心中充满了疑惑。 第二处，根据原文“‘本来是我们行军中的敌人，但今天它却变成了我们的朋友，我们的力量。依靠它可以发现敌人的踪迹，依靠它又可以隐蔽咱们自己的踪影，这就更有利于我们掌握军事上的主动权，便利于我们神出鬼没地打击敌人。’战士们怀疑的神情消散了，顿时精神焕发”，可知当少剑波分析了雪中行军的优势时，战士们打消了疑虑，精神焕发，充满了战斗的激情和必胜的信息，也突出了少建波的领导智慧。 先写战士们充满了疑虑，在写疑虑打消，体现了战士们的心里变化，结构上前后照应，使文章结构严谨、紧凑。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 根据原文“腊月严冬，云层密布，狂风卷着雪头，呼啸着，翻滚着，遮天盖地而来。飞舞的雪粉，来往冲撞，不知它是揭地而起，还是倾天而降，整个世界混混沌沌皑皑茫茫，大地和太空被雪混成了一体”“尤其在大风雪中行走，一迷失方向，十天八天走不出来，更见不到人。大雪深处达数丈甚至数十丈，一掉进去，休想爬出来。大凡这样的地方都是些狭谷深壑，风刮大雪，填得沟满壑平。到这样的地方去，冻死，饿死，被雪压死，那是毫不稀奇的”，可知此处为自然环境描写，描写了暴风雪肆虐的恶劣自然环境。“他的思索愈来愈激烈，好像今天的大风雪，非逼着他马上做出什么决定不可”，渲染了紧张激烈的气氛。 根据原文“少剑波再看了一下门外的大风雪，头一点，用特别兴奋的声调命令道”“少剑波微笑着看了看窗外的大风雪，战士们的视线也被拉到窗外”“本来是我们行军中的敌人，但今天它却变成了我们的朋友，我们的力量。依靠它可以发现敌人的踪迹，依靠它又可以隐蔽咱们自己的踪影，这就更有利于我们掌握军事上的主动权，便利于我们神出鬼没地打击敌人”，可知风雪为少剑波利用风雪和敌人战斗提供得天独厚的条件，他凭借自己的智慧化恶劣的自然环境为行军作战的优势，多次强调风雪，推动了情节的发展。 “战士们怀疑的神情消散了，顿时精神焕发”“当然啦！有一利，必有一弊，交这样一个生疏的朋友，就必得有点花费。咱们也别小气，花费就花费点吧！咱这位朋友不要别的，就是要咱们的力气和意志”“‘咱这朋友，’少剑波继续道，‘又滑又刁，生性好陷人，好绊脚，又有点欺软敬硬。只要你有硬骨头，给它力气，它就会佩服你是好汉，它就会尊敬你。谁要是装孬种，它就越抽谁的后腿。’大家被剑波这番有趣的比喻，逗得大笑起来。‘我们今天的行军中，要摸摸我们这位新朋友的脾气，从而想办法驾驭它，利用它多给我们些帮助。这就要求大家开动脑筋，寻找窍门，创造雪地行军战斗的经验。现在我命令，出发！’”，可知在少剑波的领导和指挥下，战士们把“风雪”当做朋友，懂得了雪地行军战斗的优势，精神焕发，充满了战斗的豪情，侧面体现出革命者的斗争智慧，歌颂了战士们大无畏的革命精神。 （三)文言文阅读（本题共5小题20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾①、百里奚，此霸王之船乘也。 （节选自《说苑•尊贤》） 材料二： 管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔牙贾，分财利多自与，鲍叔牙不以我为贪，知我贫也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔牙不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔牙不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。管仲富拟于公室，有三归、反坫②，齐人不以为侈。 （节选自《史记•管晏列传》） 材料三： 自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？ 上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金③而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （节选自曹操《求贤令》） 材料四： 上④令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴•唐纪八》） 【注】①管夷吾：管仲，名夷吾，字仲。②三归、反坫：代表富贵奢侈、超出礼制的生活。③盗嫂受金：指西汉开国重臣、著名政治家陈平，他曾经和嫂子私通，又曾接受贿赂。魏无知了解他是个人才，就推荐给刘邦。④上：唐太宗。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曷尝不得贤人A君子B与之C共治天下者乎D及其得贤E也F曾不出G闾巷H岂幸相遇哉? 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 治，使……安定太平，与《兼爱》中“圣人以治天下为事者”的“治”意思相同。 B. 死，为……而死，与《陈涉世家》中“死国可乎”的“死”用法、意思均相同。 C. 贵，以……为贵、重视，与《<老子>四章》中“不贵难得之货”的“贵”意思相同。 D. 被，穿着，与《促织》中“未几，成归，闻妻言，如被冰雪”的“被”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 国君想把国家治理好、留下美名，就必须礼遇贤才。就像想要畅游江湖的人就要依靠船只，想要到达远方的人就要依靠车马。 B. 管仲自述，和鲍叔牙合伙经商自己多分财利，打仗多次逃跑，被囚受辱，鲍叔牙都给予充分的理解，管仲把鲍叔牙认作知己。 C. 曹操认为天下没有平定，尤其需要人才，自知得不到姜尚、陈平这样的贤才，希望下属帮他发现那些被埋没的贤才。 D. 唐太宗让封德彝举荐人才，好久没有举荐，太宗责问他，他说当今没有杰出的人才，太宗说他不能识别人才，这让封德彝惭愧。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。 （2）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。 14. 曹操和唐太宗对所求之“贤”的共同要求是什么？请结合材料简要说明管仲是否符合这样的要求。 【答案】10. DFH 11. A 12. C 13. （1）即使有飞翔千里的愿望，还是不能到达心中想要到达的地方。 （2）我曾经多次做官又多次被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。 14. 第一问：共同要求是有才能。 第二问：符合曹操和唐太宗的要求；管仲治国有方，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功，使齐国富强，佐齐桓公称霸，才能卓越。 【解析】 【导语】这篇组合类文言阅读选四则不同时代的尊贤相关文本，从先秦理政理念到汉史记载、曹操令文再到唐廷对话，维度多元，勾连不同语境下的任贤思考，设题覆盖断句、文化常识、内容理解、翻译与探究，梯度合理，能有效考查文言功底与思辨能力。 【10题详解】 句意：哪个不是得到贤德的能人和他一起治理国家的呢？在他们得到人才的时候，往往不出里巷，难道是偶然的际遇吗？ “曷尝……乎”是完整的反问句，“及”是连词，引出后面的句子，故应在D处断开。 “其”是主语，“得贤”动宾短语，“也”句末语气词，故应在F处断开。 “岂……哉”是反问句固定句式，故应在H处断开。 故选DFH。 【11题详解】 A.错误，意思不同，使……安定太平/治理。句意：国君想要使天下安定太平并使光荣的名声流传到后世。/圣人把治理天下作为自己的事务。 B.正确，都是为动用法，为……而死。句意：召忽为主而死。/为国事而死可以吗? C.正确，都是“以……为贵、重视”的意思。句意：他重视分别事情的轻重缓急。/不以难以得到的东西为贵。 D.正确，穿着/覆盖。句意：当今天下有没有像姜尚那样身穿粗衣怀有真才在渭水岸边钓鱼的人呢？/不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身像覆盖了冰雪一样。 故选A。 【12题详解】 C.“自知得不到姜尚、陈平这样的贤才”错误，材料三“今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？”这句话意思是：天下难道没有像姜尚、陈平那样身怀才干却不被发现的人吗？曹操是希望得到像姜尚、陈平这样的贤才，选项曲解文意。 故选C。 【13题详解】 （1）“虽”，即使；“致”，到达；“意”，心中。 （2）“三”，多次；“见逐于君”被动句，“见……于”表被动；“不肖”，没有才干。 【14题详解】 第一步：审题。任务：概括曹操、唐太宗选贤的共同要求，判断管仲是否符合要求，并说明理由。 第二步：筛选概括文本信息，提炼共同点。材料三：“二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”，可见曹操选拔人才，核心看重才能，只要有才干就举荐任用。材料四：“君子用人如器，各取所长”，可见唐太宗用人，看重人的长处、才干，依托才能用人。 共同点：看重才能。 第三步：确定判断结论。管仲具备突出的治国才能，故结论为符合要求。理由：材料二“管仲既任政相齐……富国强兵”“其为政也……转败而为功”“管仲之谋也”，齐桓公得以“九合诸侯，一匡天下”，可见管仲治国有方，佐齐桓公称霸，才能卓越。 【参考译文】 材料一： 国君想要使天下安定太平并使光荣的名声流传到后世，就必须尊重贤人并谦虚地对待士人。英明的君王施与恩德并谦恭地对待地位卑贱的人，就能使远方的百姓感怀，使近处的百姓亲附。如果朝廷没有贤人，国君就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能到达心中想要到达的地方。所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要成就霸业和王业的人要依靠贤士。伊尹、吕尚、管仲、百里奚，这些人就是成就王业和霸业的君王的船和车。 材料二： 管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为主而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不以小节为羞，却以功名不曾显耀于天下为耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊。”管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他陈述说：“国家下达政令就像流水的源头，让它顺着百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们：百姓所反对的，就替他们废除。管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。他重视分别事情的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮设备，齐国人却不认为他奢侈。 材料三： 自古以来开国和中兴的君主，哪个不是得到贤德的能人和他一起治理国家的呢？在他们得到人才的时候，往往不出里巷，难道是偶然的际遇吗？是上边的人寻求发现的。现在天下还没有平定，这是特别需要访求贤才的时候。假如非得是廉洁的人才可以任用，那么齐桓公就不能用管仲，怎么能称霸于世呢！当今天下有没有像姜尚那样身穿粗衣怀有真才在渭水岸边钓鱼的人呢？又有没有像陈平那样被指斥为盗嫂受金而没有遇到魏无知推荐的人呢？诸位要帮助我发现那些埋没在下层的人才，只要是有才能的就举荐出来，使我能得到而任用他们。 材料四： 唐太宗让封德彝推举贤才，但他过了好久没有推举。太宗责问他.他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！”太宗说：“用人如同使用器物，每样东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用吗?我们只是担心自己不能识人.怎么可以冤枉当今一世的人！”封德彝听后惭愧地退下 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 [南朝齐]王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢脁，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B. 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做铺垫。 C. 颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D. 全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 16. 此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 【答案】15. B 16. ①王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落； ②张若虚诗中春江明月一方面寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考，同时将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的离愁别绪和相思之情。 【解析】 【导语】王融《饯谢文学离夜》用简净笔触绘离别之痛。首联“歌笑”与“别笑歌”对比，显欢聚难续之怅惘；颔联“黄鸟”“青莎”以乐景衬哀情，藏离思；颈联“远旆”“行波”具象化愁绪，情动于中；尾联空灵，余情袅袅。全诗情感由显至隐，尽显南朝文人细腻哀婉，重人世离合之叹。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“营造轻松欢快氛围”错误，此句有词语“离”“思”“分”，已经点明了离情别绪。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①王融诗中“春江夜明月”精准点明离别的时间与地点，与“离轩”“分渚”等意象共同勾勒出饯别的具体场景。明月作为离别的见证者，其清冷光辉洒落在送别的人群之上，与周围环境融为一体，共同营造出离别的哀伤氛围。诗人借这一景象，抒发内心迷茫不舍与孤独失落之情。 ②张若虚诗里的明月则更具多重意蕴。以“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”为例，明月成为跨越空间的情感纽带，将游子与思妇紧密相连，使个体离愁升华为人类共通的相思体验。而“江畔何人初见月”一句，明月又化身为宇宙永恒与人生短暂的哲思载体，引发人们对生命本质的深层思考。此时的情感，已超越个体局限，兼具普遍性与哲理性，展现出更为广阔与深邃的意境。 （五）名篇名句默写（本题共2小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在十八岁成人典礼上，朱校长引用《〈论语〉十二章》中“_______，_______”两句，勉励同学们胸怀远大抱负，担当民族复兴的时代重任。 （2）拿破仑讲：“一个人如果能征服自己，他就能征服整个世界。”这与《老子》中的“_______，_______”这两句有相似之处，一个人面临的最大“敌人”往往不是别人，而是自己。 （3）《大学之道》中提出：普天之下不论身份高低，都应将个人品性修养作为根本的句子是“________，______”。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 胜人者有力 ④. 自胜者强 ⑤. 自天子以至于庶人 ⑥. 壹是皆以修身为本 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚在《春江花月夜》中，不直接写“游子思妇”，而是以“疑问”的口吻，将“漂泊的舟中人与怀人的楼中人”并置，传递出“同沐月光却不得相见”的怅惘，这两句是：“____________？____________？” （2）对因考试失利而情绪低落的同学，班长举起拳头朗声道：“大家别忘了李白《将进酒》中那句‘______，______’！咬紧牙关往前冲，属于我们的辉煌迟早会来！” （3）“云”这一意象常象征漂泊、离别。如“_______，_______”。 【答案】 ①. 谁家今夜扁舟子 ②. 何处相思明月楼 ③. 天生我材必有用 ④. 千金散尽还复来 ⑤. 白云一片去悠悠 ⑥. 青枫浦上不胜愁（浮云游子意，落日故人情/片云天共远，永夜月同孤/浮云一别后，流水十年间/浮云蔽白日，游子不顾反） 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你有没有想过一个问题？上学时，我们每天盯着的那块教学板，它分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”呢？ 最早的黑板，名符其实，就是黑色的。这种黑板会反光，而且长时间盯着黑白分明的高对比度界面，眼睛也容易感到疲劳。为了解决这一问题，人们开始寻找替代方案。到了20世纪60年代，一种在钢板上复盖一层绿色搪瓷的新材料应运而生。这种“绿板”，材质轻盈，不易损坏，对眼睛更为友好。从此，绿色的“黑板”逐渐风迷全球，成为教室里的新主角。 既然板子已经变绿了，为什么我们还叫它“黑板”呢？这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。所谓词汇化，就是将一个概念、短语或表达式固化成一个词，收录进一门语言的词典中。一旦一个词被词汇化，它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体，指向一个特定的、被社会广泛接受的概念。“黑板”这个词的由来，的确是因为它“是黑色的板”。后来，新的材质与颜色出现，但它代表的核心功能“用于书写的板”，已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中根深蒂固，成了一个符号。 这种因技术迭代而导致词语名实分离的现象，在生活中比比皆是，它们是活在语言里的“技术化石”。比如“拨号”“摇下车窗”“火车”等等，这些词语或短语都经历了与“黑板”类似的命运：（       ），随着技术发展，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”的力量，承载了核心的意义，被保留下来。 19. 文中第二段有三处错别字，请找出并改正。 20. 下列填入第四段括号中的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 原始的命名确实很有事实依据 B. 一开始说得一点儿都没错 C. 最初的命名源于具体形态或动作 D. 命名时谁都不能预料到将来的变化 21. 文中第四段画横线的句子颇具表现力，请简要分析。 22. 请根据文中画波浪线处，关于“黑板”的词汇化诠释，从“拨号”“摇下车窗”“火车”中任选一个，进行相应的词汇化诠释，不超过100字。 【答案】19. “符”改为“副”；“复”改为“覆”；“迷”改为“靡”。 20. C 21. ①比喻：用“技术化石”比喻“名实分离的词语”，形象地表现出这些词语保留了技术迭代前的原始命名特征。②比拟：“活”字赋予这些词语以生机，表现其仍在当下语言中使用的特征。 22. 示例一：“拨号”这个词的由来，的确是因为它“通过拨动号码盘来呼叫的动作”。后来，电话升级为按键触屏操作。但它代表的核心功能“呼叫目标号码”，已经超越了最初的“拨动”动作属性。示例二：“摇下车窗”这个词的由来，的确是因为它“摇动手柄，使车窗玻璃下降的动作”。后来，手柄升级为电动按钮。但它代表的核心功能“控制车窗玻璃下降”，已经超越了最初的“摇动”动作属性。示例三：“火车”这个词的由来，的确是因为它“烧火驱动”。后来，列车动力升级不再使用明火。但它代表的核心功能“在轨道上行驶的交通工具”，已经超越了最初的“烧火”属性。 【解析】 【19题详解】 名符其实→名副其实。符：指符合、契合；副：指相称、相配。名副其实：指名称或名号和实际内容完全相称。 复盖→覆盖。复：指重复、往复；覆：指遮盖、掩蔽。覆盖：指用某物遮掩、包裹住其他事物。 风迷全球→风靡全球。迷：指沉醉、迷恋；靡：指顺风倒下，引申为盛行、普及。风靡全球：形容某事物在全世界范围内都非常流行、广为传播。 【20题详解】 文段先讲“黑板”因技术迭代名实分离，再列举“拨号”“摇下车窗”“火车”三个例子，引出括号内容。后文“随着技术发展，形态和动作消失了”是对括号内容的直接呼应，说明括号里的句子需点明这些词语命名的核心依据是“形态或动作”。 A.强调命名“有事实依据”，表述宽泛，未具体指出依据是什么，无法与后文“形态和动作消失”形成精准呼应。 B.口语化表达“说得一点儿都没错”，语义模糊，既没有关联命名的核心要素，也不符合书面语的语境要求。 C.明确指出这些词语最初的命名源于具体形态或动作，与后文“形态和动作消失”构成因果逻辑，衔接紧密，精准契合文段主旨。 D.侧重命名时无法预料未来变化，偏离后文“形态和动作消失”的核心话题，前后语义脱节。 故选C。 【21题详解】 赏析语言表现力类题目，先判定修辞类型，再结合修辞特点分析表达效果，最后落脚到文本传递的核心内涵。 第一步：定位文本语句，明确赏析对象是“它们是活在语言里的‘技术化石’”，句中“它们”指代前文“因技术迭代而导致词语名实分离的词语”。 第二步：拆解修辞： ①将这类词语比作“技术化石”，化石是远古遗存的印记，对应原文“随着技术发展，形态和动作消失了”，形象体现词语保留了技术迭代前的原始命名特征； ②“活”字赋予词语生命感，对应日常仍在使用的状态，说明这类词语并未随旧技术消亡，依然活跃在日常语言体系中。 【22题详解】 指定参照范式做仿写类诠释题，先严格匹配给定的原有逻辑框架，先溯源词语最初的命名依据，再点明技术迭代后的形态变化，最后落脚到核心功能超越初始属性、完成词汇化的结果。 第一步：对应原文“‘黑板’这个词的由来，的确是因为它‘是黑色的板’”的范式，先点明所选词语的原始命名依据，比如选“拨号”就溯源“最初是通过拨动号码盘完成呼叫的动作”。 第二步：对应原文“后来，新的材质与颜色出现”的表述，点明技术迭代后的变化：如今电话早已升级为按键、触屏操作，无需再拨动号码盘。 第三步：对应原文“代表的核心功能‘用于书写的板’，已经超越了它最初的颜色属性”，点明词汇化结果：“拨号”的核心功能“呼叫目标号码”保留，不再受最初“拨动”的动作属性限制，成为固化的通用表达。 三、写作（60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，升学考试，十分有用；有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”。……往往让人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。 ---《人民日报》 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 ---《老子》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂 月光洒向大地，牛顿仰望浩瀚宇宙，开创万有引力定律之真理；李白醉酒吟诗，万千情感集于一身，为诗人之绝唱。人类历史繁衍至今，正因有了牛顿们于“有用”科学真理的求索，亦有李白们于“无用却大用”的人性哲学的追寻，才造就了当今社会多样的文化宝库。 于是乎，我们应如毛姆所言“扬帆前去人迹未至的海洋”，上下求索“有用”“无用”知识，造福社会——此之谓“ 披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂”也。 苍茫大地，我们用智慧探索科学真知；探问苍穹，我们在追寻“有用”学问的征途中披荆斩棘。人类的发扬踔厉激人奋进，人类的探索精神绵延至今，人类的求知欲望日益高涨，由此构造了一座“经世致用”大厦，推动人类文明不断延续——而吾辈青年亦应当赓续这般求索精神，在“有用”之学问海洋里畅游。 但那些看似“无用”的学问就真的无用吗？君可知，鲁迅先生从实业救国到弃笔从文，在文字中呐喊，唤醒国民的短浅目光，看似“无用”的文学实则却是民族觉醒的一大助推剂；叶嘉莹先生得唐宋薪传、继静安绝学、贯中西文脉，在文字的音符上跳动，看似“无用”，实则是将诗歌典籍推向高潮。 而投射到现实中，我们亦发现，看似“无用”的旅行，实则“行万里路”，拓宽了我们的视野，启迪未来征途；看似“无用”的放空自我，实则也为我们提供了思维的时间与空间，引领我们走向未来高地。“无用之用，方为大用。”庄周斯言不谬矣！ 实质上，“有用”为开启“无用”之门的密钥，“无用”则是开启“有用”之窗的催化剂。回眸历史，洋务运动的兴起虽侧重于“有用”科学技术的改革，但其却促进一股“无用”的思想解放潮流。反之，“新文化运动”的爆发，在促进“无用”思想解放潮流的同时，亦推动“救国”实践转型——而这般相互作用实则贯串于人类历史长河中的每一寸光景里。因此，“有用”与“无用”的学问有机结合、相辅相成，正如两股水流的汇合，涌起壮阔的波澜。 揆诸当下，仍有人一味做“有用”学问，把“无用”学问抛到九霄云外，成为济慈笔下的“莽撞行走客”。但殊不知，失去了“无用”思想的烛照与滋养，我们难免陷入文明的荒原和精神的凹地。“有用”与“无用”学问真的不能兼顾吗？ 答案自然是否定的。浮舟沧海、立马昆仑，我们可以如牛顿们般以孜孜不倦的求知欲望探寻“有用”的科学真理。与此同时，霁月风光、把酒临诗，我们亦可于沉静之时用心灵品读李杜等人类群星留下的“无用”却“大用”的财富、追寻人生真谛。而你我莘莘学子，也需同时探寻“有用”与“无用”学问，为征途中知识种子的开枝散叶培育沃土。 翻开泛黄而厚重的书页，我们应用牛顿万有引力定律探寻天体的奥秘，亦吟读李白“夫天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客也”的人生哲理。吾辈青年也立志于“披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂”，用科学兴国，用诗意与哲学铺就成长通途…… 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 两段材料都是关于“有用与无用”的阐述。材料第一段的关键词是“有用”“无用”，要明确什么是“有用”和“无用”。从材料看，“有用之用”指的是识字班中认的字，数学课上学的题……强调功利性，这些“有用”可以带来名和利。“无用之用”指的是看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”……强调的是表面上无用，却可以提升人的精神和品质。材料二则启发我们辩证分析，“有用”“无用”是相对的，可以互相促进或者转化的。 生活中人们所谓的“有用”，是指事物具有物质层面的价值，能给人带来看得见、摸得着的益处。所谓“无用”，是指事物不具备这种实用性，起码在当下不能给人带来实惠。然而，某些“无用”的东西，却能带给人精神层面的享受，给心灵以滋养，给生命以满足。比如文学、艺术、世间的温情等等。还有一些东西，在眼下“无用”，但是放在长远的将来，却可能产生很大的实用价值，比如一条数学原理，或者一个物理公式。总体来说，“有用”是必要的，因为谁都离不开衣、食、住、行这些物质性的东西。然而，片面地追求“有用”，个体的精神需求就被忽视了，人就成为了一种工具，生活就变成了一种手段，生命失去了其本身的精彩。一切从功利的角度出发，还会让人目光短浅、格局受限，不管是个体还是社会都很难有长远的发展。同时，有些貌似“无用”的东西，其实在我们看不见的层面也会促进“有用”的发展。 写作时可以先引出观点：老子的“无为而为”和庄子的“无用之用”，即是“无用之用方为大用，有我之我方得从容”。主体采用分论点并列的形式。分论点一，“人皆知有用之用，而莫知无用之用”，须知，无用之用，是为大用。分论点二，“不为无用之事，何以遣有涯之生？”此时无用彼时用。分论点三，无用之用是长期之用，破茧成蝶之日，方其展现大用之时。最后思考二者之间复杂的辩证关系，思考如何正确平衡、合理摆正二者的关系。 立意： 1.无用之用，方为大用。 2.以无用之心，做有用之人。 3.教育不能太功利。 4.多些无用事，少些有用心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $