广西壮族自治区崇左市扶绥县金英学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年扶绥县金英学校八年级语文上册月考测试卷参考答案 1．(1) 喧嚣 映衬 (2)C (3) 豪迈 搅动 (4)， (5)在“人文”后加“景观”。 (6)副 【详解】（1）略。 （2）注意“栖”“劣”“浑”的读音。 （3）甲处，豪迈：气魄大，勇往直前。豪放：气魄大而无所拘束。句中用来形容秋景带来的壮阔磅礴之感，应选“豪迈”。 乙处，搅动：用手等在物体中翻动，也可指扰乱、牵动。搅拌：用工具混合不同的物质。句中把风车拟人，写风车牵动时间，应选“搅动”。 （4）方框前后是两个连贯的分句，前半句说明塞罕坝曾是清代皇家猎苑的背景，后半句说明由此带来的结果，中间用逗号停顿即可。 （5）原句成分残缺，缺少与“成就”搭配的宾语，应在“人文”后面增加中心词“景观”。 （6）句中“都”用来修饰动词短语“慢了下来”，表示范围，属于副词。 2．示例：《红星照耀中国》中的彭德怀，在长征途中身先士卒，带领部队突破敌军封锁。他将“为人民谋幸福”的精神化为行动，体现了真正的“前行”者特质。 3． 示例：诚信是桥， 示例：连接前行的心灵 【详解】2．首先明确核心句“伟大的精神化为坚定的行动”的内涵，然后从《红星照耀中国》中选取对应人物，先提炼该人物身上的革命信念等精神内核，再匹配对应具体事迹，最后关联核心句阐述二者的关联。 示例一：彭德怀 这句话的核心是：真正的前行者，心中拥有崇高精神，并且能够把信念转化为脚踏实地的行动。在《红星照耀中国》中，彭德怀的经历完美契合这一内涵。原著中，彭德怀多次遭遇重重磨难：早年饱受地主压迫；投身革命之后，多次面对国民党大军围剿，红军装备落后、物资匮乏，革命斗争充满凶险。彭德怀没有被艰难处境打倒，坚守理想信念，这便是把精神化为行动。他作战勇敢，爱护士兵，带领红军灵活打击敌人，在艰苦条件下坚持革命斗争。他把解放劳苦大众的信念化作战场上奋勇战斗的行动，不惧艰险坚持前行，这正是心怀理想，以行动践行初心的前行者。 示例二：毛泽东 这句话的核心是：真正的前行者，心中拥有崇高精神，并且能够把信念转化为脚踏实地的行动。在《红星照耀中国》中，毛泽东的经历完美契合这一内涵。原著中，毛泽东多次遭遇重重磨难：长征路上红军面临敌人围追堵截，翻越雪山、跋涉草地，粮食短缺，生存环境极其恶劣，革命前途危机重重。毛泽东没有被艰难处境打倒，坚守理想信念，这便是把精神化为行动。他冷静研判局势，制定战略，带领红军突破封锁，保存革命火种。他把民族解放的理想落实在长征的每一步征途上，不畏艰险坚持前行，这正是心怀理想，以行动践行初心的前行者。 示例三：周恩来 这句话的核心是：真正的前行者，心中拥有崇高精神，并且能够把信念转化为脚踏实地的行动。在《红星照耀中国》中，周恩来的经历完美契合这一内涵。原著中，周恩来多次遭遇重重磨难：大革命失败后遭到国民党悬赏通缉，被迫隐姓流亡；长征途中，要面对敌军不停围追堵截，一路翻山越岭，缺衣少食，时刻面临牺牲的危险。周恩来没有被艰难处境打倒，坚守理想信念，这便是把精神化为行动。他领导武装起义，长征中协助指挥红军行军作战，在艰苦环境下坚持动员群众、规划革命路线。他把救国救民的理想落实在每一次战斗、每一次奔走之中，不畏艰险坚持前行，这正是心怀理想，以行动践行初心的前行者。 3．仿写句要和“诚信是风，鼓起前行的船帆；诚信是灯，照亮前行的道路”的结构一致，符合“诚信是+喻体，+动词+前行的+事物”的格式，仿写内容应体现诚信助力人们前行的特性，可以从诚信的作用的不同角度构思，如守护、支撑、指引等方面来补充。 示例：诚信是盾，守护前行的脚步。 4． 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 树树皆秋色 山山唯落晖 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、树、唯、晖、莺、暖、燕、啄、罹、凝”等字词容易写错。 5．D 6．用典，借伯夷、叔齐采薇隐居的典故，表达孤独无依、彷徨苦闷的心情，以及对现实的不满和对隐逸生活的向往。 【导语】王绩《野望》写诗人黄昏时登临东皋，远望秋色中的山林与落日，见牧人、猎人各自归来，却感到无人相识、无所依从。诗歌以萧瑟静景与乡野归人的动态相结合，烘托徘徊孤独的心境，结尾借伯夷、叔齐采薇隐居的典故寄托情怀，表现诗人对现实的不满、精神上的苦闷以及对隐逸生活的向往。 【详解】5．D.结合尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，“采薇”用的是伯夷、叔齐隐居首阳山、采薇而食的典故，借此表达诗人对隐逸生活的向往，并非怀念陶渊明。 6．结合尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人面对归来的牧人和猎人，却找不到可以相交的人，于是以长歌寄托心怀。“采薇”借用伯夷、叔齐隐居不仕的典故，将眼前的孤独与古代隐者的选择联系起来，含蓄表达对隐逸生活的向往，运用了用典的手法。 结合首联“徙倚欲何依”可知，“徙倚”写诗人徘徊不定，“何依”直接流露无所依托的迷惘。颔联的秋色、落晖营造出萧瑟的黄昏氛围；颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写他人各有所归，与诗人的无所依从形成对照。结尾“无相识”进一步点明孤独，用古代隐者的典故寄托精神追求，表现出孤独无依、彷徨苦闷的心情，以及对现实的不满与归隐的愿望。 7． 考虑，想到 共同，一起 断绝 8．B 9．（1）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 （2）早晨，拿画叉挑取一块（钱），就把画叉收藏起来。 10．C 11．生活节俭，豁达乐观；热爱山水，拥有超脱旷达的人生态度。 【导语】三则短文合观，可见苏轼黄州生活的双重面相：乙文写江风明月“闲者便是主人”，是精神上的旷达自适；丙文记挂钱屋梁、日用百五十，是物质上的窘迫、精打细算。甲文承此而来——正因被贬闲居、生计维艰，方能于承天寺夜中觅得“积水空明”之境。旷达非凭空而来，恰是在困顿中仍不失审美之心，这才是苏轼黄州书写的动人处。 【详解】7．（1）句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意为：一同在庭院中散步。相与：共同、一起。 （3）句意为：粮食和收入都断绝了。绝：断绝。 8．句意为：江山风月，本来就没有固定的主人，心境闲适的人便是它的主人。 “江山风月”是话题，应独立；“本无常主”是对其性质的完整判断；“闲者便是主人”另起一层，前后是“本来无主”与“闲者为主”的转折对比。故断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人。 9．重点字词： （1）但：只是；少：缺少；闲：清闲；如：像；耳：罢了。 （2）平旦：早晨；用：拿；即：就；藏去：收藏起来。 10．甲文《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，文中“欣然起行”表现欣赏月色的欣喜，“相与步于中庭”表现与朋友漫步的悠闲，“但少闲人如吾两人者耳”表现遭到贬谪的悲凉。但文中并没有表达“月夜对亲人的思念”。 11．根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”以及“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，可以看出苏轼在贬谪处境中并未消沉，夜深难眠时因月色入户便“欣然起行”，继而主动寻友共赏，说明他善于从寻常景致中发现乐趣、以闲适之心排遣孤寂，展现出旷达乐观、随缘自适的形象 根据乙文“临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉”以及“江山风月本无常主，闲者便是主人”，可以看出他身居贬所却能将眼前江水和风月视为安身立命之所，以“闲者便是主人”自我宽解，把异乡当作故乡，说明他不因流落而悲戚，能以通达之心接纳当下处境，体现出超然物外、随遇而安的胸襟。 根据丙文“廪入既绝”“痛自节俭，日用不得过百五十”“取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上”等内容可知，苏轼在收入断绝、家口众多的困顿处境中，主动规划家用、厉行节俭，能从容平和地应对物质上的窘迫。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一同在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈空明，水里面的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子罢了。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】临皋亭往下走八十多步，就是长江，江水中有一半是峨眉山的积雪融水，我平日里饮食洗漱的用水都从这里取用，那又何必一定要回到故乡呢！江山风月，本来就没有固定的主人，有闲情雅致去领略的人，就是它们的主人。 【丙】我刚到黄州的时候，收入的粮食已经断了，家里人口却不少，我私下里很为这件事担忧，于是就厉行节俭，每天的花费不能超过一百五十钱。每月初一，就取出四千五百钱，分成三十份，挂在屋梁上，每天清晨，就用挂画的叉子挑取下一份钱，随即就把叉子藏好。还另外用一个大竹筒存起每天没用完的钱，用来招待宾客。 12． 爱岗敬业（忠于职守） 在草丛里蹲守，抓住盗矿贼 心思缜密（心细如发） 用录好的鞭炮声吓退黑熊 13．（1）加点词表现出林守山对实习生能否留下来的怀疑和不确定，与下文实习生归来守山形成对比。突出了对守山民警无私奉献精神的赞美；形成前后照应，结构严谨；欲扬先抑，情节曲折，激发读者阅读兴趣。 （2）运用人物的动作和语言描写，生动形象地写出了林守山看到车辙后的异常表现，表现出他心思缜密的特点，抒发了对他忠于职守精神的赞美。 14．前辈们的英雄事迹着实让人感动；他们甘于平凡，无私奉献的精神令人钦佩；可我竟然连一只黑熊都对付不了，真是惭愧；半年后我毕业了，我一定会回到这里来，跟师傅一起守山。 15．这些美好景致是守山民警忠诚守护的结果，从侧面表现出守山民警无私奉献、忠于职守的精神品质；有力地突出了对守山民警赞美的主题；同时营造了一种美好祥和的氛围，感染读者，引起共鸣；交代人物活动的环境，推动情节发展。 【导语】这篇小说通过护林员林守山的日常工作和回忆，展现了一位坚守大山、默默奉献的基层民警形象。文中细腻的景物描写与人物坚毅性格形成鲜明对比，突显了“绿水青山”的生态主题。实习生视角的引入，既烘托了主人公精神，又完成了守护精神的代际传承，使平凡岗位上的坚守更具感染力。 【详解】12．本题考查概括文章内容。   结合“用半辈子守着大青山”，找到第①段“快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：‘铁打的林守山，流水的实习生’”可知：林守山在这里守护山林有大半辈子，他送走许多实习生，但他依旧坚守岗位。可见他是一位忠于职守的人。   结合“信念坚定”，找到第⑨段“您抓盗矿贼，在草丛里蹲守，每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出现，您靠着坚定的信念硬撑下来”可知：林守山为了抓盗矿贼，在草丛里蹲守，用风油精防蚊虫叮咬，靠着坚定的信念硬撑下来。   结合“在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门”，找到第⑩段“林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：‘昨天来的时候没有这些’”，第⑪段“在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口”可知：林守山在巡山的时候，由路上的车辙印而顺藤摸瓜，发现有一处封堵过的废弃采矿口，发现抽水机和碳罐，上报有关部门。由此可见，他是一个心思缜密的人。   结合“机智勇敢”，找到第⑫段“他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林”，第⑯段“老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的鞭炮声”，第⑰段“小伙子顿时明白了刚才的‘枪声’是什么了”可知：林守山发现黑熊时，学习以前老警官的做法，用录好的枪响来吓退黑熊。由此可见，他是个机智勇敢的人。 13．本题考查赏析语言。 （1） 结合第①段“ 林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹”，第⑤段“林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：‘小伙子，走啦！’”可知：以前的实习生到这里实习期满后，不再回到这里工作。现在又来了一位新的实习生，他会在这里坚持多久呢？林警官对新人日后留下工作的不抱期待。“异样的眼光”表示林守山对新来的实习生是否会留下来感到怀疑和不确定的态度。   结合第㉑段“大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前”，可知：后来跟着林警官实习的实习生在实习期满后，归来守山，这与上文“实习警察在实习期满就不见踪影”的内容形成对比，赞美守山民警为守护山林环境而无私奉献的精神。使文章结构前后呼应，同时“异样的眼光”采用欲扬先抑的手法，先描写林警官对实习生行为的怀疑，再写实习生用行动赢得他认可埋下伏笔，两者形成反差。让情节变得更加曲折，激发读者的阅读兴趣。 （2）“停下来”“指着路上的车辙印”，这是动作描写。“昨天来的时候没有这些”这是语言描写，表现林守山在巡山时发现车辙印时，非常警觉。结合第⑪段“林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口”“在废矿里发现抽水机和碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口”“从源头打消人动歪心思，林守山果然名不虚传”可知：林守山由路上的车辙印而顺藤摸瓜，发现在一处封堵过的废弃采矿口，发现抽水机和碳罐，上报有关部门，从源头打消人动歪心思以此保护生态环境。由此可见，他是一个心思缜密的人，赞美其忠于职守的精神。 14．本题考查理解人物形象。   结合第⑲段“在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。为给案件定性，老民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸”，第⑳段“小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬”，可知：林守山给实习生讲述老民警为了工作而英勇牺牲的往事，小伙子在坟前给去世的老民警恭敬鞠躬，这表现实习生内心对老民警的非常敬佩。 结合第㉑段“大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前”，第㉒段“林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火”可知：小伙子在实习期满以后，受到老民警的影响，继续回到大山，守护大山。据此拟写心理活动即可。   示例：这位老民警用自己的生命去守护大青山的绿水青山，守护了正义，他是无私奉献的真正英雄。他的这份无悔的奉献让我深深感动。我感到无比敬佩和自省，同时也更加坚定了自己的职业信念——要传承他护林守山的精神，做一名像他那样无私无畏的人民警察，用一生捍卫这片土地的安宁。 15．本题考查环境描写的作用。 （1）结合第①段“快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院”，第③段“那那些风温润、花芬芳、林葱茏、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空濛，眼里尽是欣慰”，第④段“林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹”可知：林守山用了半生时间来守护大山的安宁，这里虽然生活条件恶劣，但林守山毫不在意，他晚上独自一人坐在小院，回忆往事，回忆自己用半生时间守护山林的自然风光。这些环境描写充满诗意，以风、花、林、鸟等意象勾勒出自然的美好画面，营造了美好和谐的自然画面，表现林守山的欣慰之情，赞颂他为守护山林无私奉献之情。   （2）结合第⑫段“叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊”，第⑱段“林守山又说：‘有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。’夜又恢复了寂静”可知：这句描写展现了夜晚空旷幽静的景象，通过树叶沙沙的声音和月光的婆娑，用逼真的画面感烘托出既静美又略带紧张的氛围，为黑熊的出现提供环境背景。黑熊的出现表现当地环境在守山民警的守护下变好了。这暗示林守山这些守山民警尽忠职守，维护好当地的生态环境，让当地的环境有所好转，体现了人与自然和谐共生的主题。   由此可见，这两处环境描写交代了人物活动的背景，营造大山静谧祥和的环境，暗示这是守山民警用自己的美好时光守护换来的结果，赞美守山民警忠于职守，无私奉献的精神品质，突出人与自然和谐相处的主题。 16．2011-2016年间，身患重病的南仁东带领建设团队攻坚克难，终于建成启用“中国天眼”。 17．（1）运用夸张与侧面描写，借学生的话，生动写出建设期间南仁东精神高度紧绷、承受巨大压力，忘我投入天眼建设，表现他强烈的敬业与担当。 （2）不可以。“平静”是外在神态，“热泪盈眶”流露内心，二者形成反差。外表平静是他性格隐忍沉稳，谢绝旁人陪同；内心热泪盈眶藏着多年奋斗终于圆梦的感慨与释然。换成“激动”就失去这种内外反差，人物不够立体厚重。 18．示例：因为我们需要了解“中国天眼”的相关情况，记住像南仁东这样为祖国的科技事业做出巨大贡献的科学家；我们更要学习、传承他们身上那种爱国奉献、创新探索、敬业尽责的精神；我们需要懂得，祖国未来的科技发展，将由今天的我们去担当。 【导语】本文以时间为线，聚焦南仁东主持“中国天眼”建设的历程，以细节代宏大叙事，拒空泛颂歌，“没空吃鱼”的惜时、独步圈梁的热泪等细碎场景，刻画了他鞠躬尽瘁、执着坚守的科学家形象。叙事真实可感，情感深沉动人，将个人坚守与国之重器相连，既彰显了科学家精神，也饱含对传主的崇敬。 【详解】16．文章按时间顺序展开：2011年3月25日我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工→南仁东患重病仍坚持工作→2015年11月21日馈源舱升空→2016年9月25日“中国天眼”正式落成启用→南仁东最后一次出现在基地。 提炼核心事件：全文围绕南仁东这一核心人物，记叙了他在身患重病的情况下，带领团队历经多年建设，最终建成“中国天眼”的经过。概括时需抓住“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”。 17．①借学生之口评价，可知是侧面描写；从“每一根头发都是竖着的”，可知运用了夸张的修辞，并非实指头发的形态。从第①段“2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工”，可知“那些日子”指代“中国天眼”工程正式开工后的建设阶段；再结合第①段“来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设”，可知，这是一个规模宏大、难度极高的大科学工程。据此可知句子极言南仁东当时的精神状态——面对工程推进中的重重挑战，他始终高度紧张、全神贯注，将全部精力投入其中，生动凸显了他作为项目核心人物的敬业态度与沉重责任担当，让读者直观感受到他为“天眼”建设倾注的心血。 ②文中“平静地摆摆手”是南仁东的外在动作神态，而“热泪盈眶”是他内心情感的自然流露。结合上下文，南仁东为“天眼”项目耗费了无数心血，从工程开工到落成历经多年，期间他身患肺癌晚期，多次手术仍坚守岗位，承受了身体与精神的双重压力。当终于亲眼见证“天眼”完全建成时，他的情感并非单纯的“激动”，更多的是历经艰辛后的欣慰、对多年付出的感慨以及梦想成真后的释然。“平静”的外在表现与“热泪盈眶”的内心情感形成鲜明对比，既符合他沉稳坚毅的性格特点，也让人物形象更真实立体，若改为“激动”，则无法体现这种复杂深沉的情感，也削弱了人物历经风雨后的厚重感。 18．①从第①段“2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工……他们的科研激情与力量，都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来”、第⑦段“2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件”、第⑩段“2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为‘中国天眼’的500米口径球面射电望远镜正式落成启用”、第⑯段“‘中国天眼’的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑”，可知交代了天眼开工时间（2011）、落成时间（2016-09-25），点明它是我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜；写出它的体量、规模，说明它是世界最大望远镜、地球上伟大的建筑；也写了馈源舱这一核心部件以及全国200多家单位、五千多名建设者共同参与建设。阅读课文，我们就能够知晓这项大国科技工程的建设概况，记住像南仁东这样为祖国的科技事业做出巨大贡献的科学家； ②从人物精神层面来看：从第③段“南仁东被查出患了肺癌，已是晚期。手术后……病情稍有缓解，他就又返回了工地”、第⑥段“‘他说吃鱼要剔刺，他没时间。’学生苦笑着说”、第⑨段“临走前，他对学生说：‘我们没有退路，我们一定要冲出去！’”等具体事例，可知展现了南仁东面对重病与工程难题时，坚守信念、执着追求科研理想的精神。学习这篇课文，能让我们从他的经历中汲取力量，激励我们在学习和生活中遇到困难时，也能保持坚持不懈、不畏艰险的态度； ③从家国情怀与民族自豪感层面来看：从第①段“2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工……他们的科研激情与力量，都在‘自力更生”’的旗帜下，瞬间被极大地释放出来”、第⑯段“‘中国天眼’的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑”，可知“中国天眼”是“我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜”，是“世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑”，其建设汇聚了全国近200家单位的科研力量，彰显了我国科技工作者“自力更生”的创新精神。学习这篇课文，能让我们了解这一国家重大科技成就的建设历程，感受科技工作者的家国情怀，进而增强民族自豪感和为国家发展而努力的责任感。 从以上任选两点作答即可。 19．例文一： 剪刀里的春秋 我曾总觉得，传统文化是博物馆里落灰的文物，是课本里遥远的古文，和我隔着万水千山。直到奶奶的剪刀，在红纸上开出花来，我才懂，传统文化从未走远，它就藏在烟火日常里，藏在奶奶的指尖上。 小时候过年，奶奶总坐在窗边剪窗花。红纸在她手里翻飞，不消片刻，活灵活现的生肖、憨态可掬的福娃就跃然纸上。我却总嫌它土气，抱着手机刷着新潮的动漫，对奶奶递来的剪刀摆摆手：“这都是老掉牙的东西，谁还学这个。”奶奶只是笑笑，把剪好的窗花仔细贴在窗上，红光照亮了她满是皱纹的脸。 直到去年学校举办非遗文化展，我抱着应付的心态，把奶奶的几幅剪纸带去参展。没想到，那些刻着二十四节气、神话故事的剪纸，成了展台上最亮眼的风景。同学围着我的展台惊叹，老师告诉我，剪纸是非遗文化，一刀一剪里，都是古人的智慧与审美。那一刻，我看着那些红纸上的纹样，突然读懂了奶奶几十年的坚守。 我开始跟着奶奶学剪纸。起初，剪刀总不听使唤，红纸被剪得歪歪扭扭。奶奶握着我的手，教我下刀要稳，走线要匀。在一次次练习中，我慢慢读懂了剪纸里的春秋：剪一只喜鹊，是“喜上眉梢”的祝福；剪一朵莲花，是“连年有余”的期盼。原来，这小小的剪刀里，藏着中国人的浪漫与智慧，藏着代代相传的文化根脉。 如今，我也能剪出漂亮的窗花，还把剪纸做成文创书签，送给身边的同学。看着同学们拿着书签爱不释手，我突然明白，传统文化从来不是遥远的符号，它是奶奶指尖的温度，是我手中的剪刀，是我们每个人都可以守护的传承。 原来，所谓传承，不过是把老祖宗的智慧，从一代人的手里，传到下一代人的心里。而我们，都是传统文化的传承人。例文二： 以青春之我，守文化之根尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《以青春之我，守文化之根》。 当我们刷着短视频、追着潮流文化时，是否常常忽略，我们的血脉里，流淌着上下五千年的文化基因？我们总说传统文化遥远，可它其实就在我们身边：是春节的春联，是端午的艾草，是笔尖的书法，是口中的诗词。传统文化，从来不是博物馆里落灰的古董，而是我们民族的根与魂，是我们朝夕相伴的精神家园。 作为新时代的青少年，我们是传统文化传承的主力军，更要扛起守护文化的责任。有人说，传承传统文化就是守旧，可我认为，传承不是墨守成规，而是在坚守中创新，让老文化活在新时代。我们可以在课堂上品读诗词，感受古人的家国情怀；可以在课余学习书法、剪纸，传承非遗手艺；可以用短视频记录传统文化，让更多人看见中国之美；可以用文创设计活化传统，让老手艺走进年轻人的生活。 同学们，传承传统文化，从来不是一句口号，而是一件件小事：是每天背一首古诗，是每周练一幅书法，是主动了解一项非遗技艺，是向身边人分享传统文化的美。我们不必做惊天动地的大事，只需从身边做起，从当下做起，让传统文化融入我们的青春，融入我们的生活。 文化兴则国运兴，文化强则民族强。传统文化是我们民族的底气，是我们走向未来的力量。作为新时代的青少年，我们生在红旗下，长在春风里，更要以青春之我，守护文化之根，传承文化之魂，让传统文化在新时代绽放万丈光芒！让我们一起，做传统文化的守护者、传承者、创新者，让千年文脉，在我们的手中，薪火相传，生生不息！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】一、审题立意。本次作文以“传统文化与当代生活的联结”为核心，明确传统文化并非遥远陌生的历史符号，而是融入日常、与我们朝夕相伴的精神财富，要求二选一完成写作：任务一为记叙文，需结合自身体验讲述与传统文化相关的故事，侧重个人的发现与感悟，以小见大展现文化的温度与传承；任务二为演讲稿，需围绕青少年传承传统文化展开，谈认识、做思考、发号召，凸显青春担当。立意需紧扣“文化在身边、传承在当下”，记叙文可从“从抵触到热爱、从陌生到传承”的成长视角切入，演讲稿可从“以青春之力守文化之根”的责任视角切入，避免空泛，做到立意鲜明、贴合文体。 二、选材构思。选材需紧扣“传统文化融入日常”的核心，任务一记叙文可选取身边可感的传统文化载体，如奶奶的剪纸、爷爷的书法、家乡的节气习俗、非遗美食等，以“我”的成长为线索，构建“初识抵触—深入了解—爱上传承”的叙事结构，在细节中展现文化的魅力与亲情的温度，以小见大升华传承主题；任务二演讲稿可选取诗词、书法、非遗技艺、传统节日等贴近学生生活的素材，按照“提出问题—分析认识—发出号召”的结构展开，结合青少年的身份特点，既谈传承的意义，也给出可落地的行动方向，用富有感染力的语言号召同学践行传承，让演讲稿兼具思想性与号召力。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年扶绥县金英学校八年级语文上册月考测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（26分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 “塞罕坝”是蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。这里曾是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的茫茫荒原，环境恶劣。历经半个多世纪，在三代务林人驰而不息改造后，如今的塞罕坝成为华北特别是环京津地区最著名的生态旅游景区。浩瀚的林海与广袤的天然草原浑然一体，明净壮观。塞罕坝地处坝上高原，长期为清代皇家猎苑□因此成就了这里独特的自然与人文。游客浸润在历史与现实的交汇中，告别（xuān  xiāo），享受自由的洗礼。蓝天白云（yìng  chèn）下，山地起伏，林海已经被秋风吹得泛黄，一种萧瑟却又 甲 （豪迈/豪放）的感觉油然而生，远处，一座座白色的巨大风车在山顶上缓慢地转动，它们仿佛正 乙 （搅动/搅拌）着时间，让一切都慢了下来。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（xuān  xiāo）___________      ②（yìng  chèn）___________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ）（2分） A．飞鸟无栖树（qī）    恶劣（liè）        浑然一体（hùn） B．飞鸟无栖树（xī）    恶劣（lüè）        浑然一体（hùn） C．飞鸟无栖树（qī）    恶劣（liè）        浑然一体（hún） D．飞鸟无栖树（xī）    恶劣（luè）        浑然一体（hūn） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲：___________        乙：___________ (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分） (5)文段中画线句有语病，请把修改方案写在下面横线上。（2分） ____________________________________________________ (6)“让一切都慢了下来”中的“都”是__________词。（填词性）（2分） 先辈们的“前行”之路，由信念铸就，是照亮我们未来的灯塔。在“寻梦·立志·前行”的综合性学习活动尾声，请你参与完成最后两个任务。 2． 有同学说：“真正的‘前行’者，能将伟大的精神化为坚定的行动。”请从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合其具体事迹，谈谈你对这句话的理解。（2分） 3．在探讨“前行”的力量时，小德认为诚信正是我们前行路上不可或缺的基石与动力。他拟写了下面一段感言，请你仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，要求语义相关，句式一致。 诚信是风，鼓起前行的船帆；诚信是灯，照亮前行的道路；____________，____________。将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家实现复兴。我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新，更动人！（4分） 4．同学们围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗名句补充完整。（8分） 漫步古诗苑，榜样更是比比皆是，他们用文字表达着对生活、对自然、对国家、对家乡和亲人的热爱。崔颢用“①______？②______”（《黄鹤楼》）直抒胸臆，抒发了游子悲苦的思乡之情；王绩用“③______，④______”（《野望》）寥寥几笔，就勾勒出了秋景的萧瑟、宁静与寂寥；白居易用“⑤______，⑥______”（《钱塘湖春行》）描绘了禽鸟的动态，展现了早春的勃勃生机；刘桢用“⑦______？⑧______”（《赠从弟》（其二））勉励堂弟在恶劣的环境中也要坚贞自守。 二、诗歌阅读（6分） 阅读《野望》，完成各题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 5．选出下列赏析有误的一项（   ）（2分） A．首联，“望”字点题。傍晚时分，夕阳西下，天边满是烟霞，诗人独自一人登上东皋极目远望，徘徊不已，迷茫和失意之情顿生。 B．颔联，写远望秋天山林之静景，勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下染上了萧瑟的暮光。 C．颈联，写傍晚时分人的活动，描绘了乡野之人放牧归来的动态场景，安逸而又令人陶醉，从反面衬托诗人郁闷孤单的心境。 D．尾联，诗人从美好而热闹的场景中回过神，由外物回归自身，唱着《采薇》之歌，抒发自己对古时候的隐者陶渊明的无限怀念之情。 6．诗歌的最后一句运用了什么样的写作手法？全诗表达了作者怎样的思想感情？（4分） 三、文言文阅读（15分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。（节选自苏轼《临皋闲题》） 【丙】 初到黄州，廪入②既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔③，便取四千五百钱，断为三十块④，挂屋梁上，平旦⑤，用画叉挑取一块，即藏去叉。仍以大竹筒别贮用不尽者⑥，以待宾客。（选自苏轼《答秦太虚书》） 【注释】①临皋亭：位于黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②廪 （lǐn） 入：粮食收入。③朔：农历每月初一。④断为三十块：分为三十份 （每天一份）。⑤平旦：平明，早晨。⑥以大竹筒别贮用不尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹筒里。 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 念：____________ （2）相与步于中庭（《记承天寺夜游》） 相与：____________ （3）廪入既绝（《答秦太虚书》） 绝：____________ 8．下面对乙文画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．江山风月本无常/主闲者便/是主人 B．江山风月/本无常主/闲者便是主人 C．江山风月本无/常主闲者/便是主人 D．江山风月/本无常主闲者/便是主人 9．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》） （2）平旦，用画叉挑取一块，即藏去叉。（《答秦太虚书》） 10．甲文作者的情感是微妙而复杂的，其中不包含的一项是（   ）（2分） A．欣赏月色的欣喜 B．与朋友漫步的悠闲 C．月夜对亲人的思念 D．遭到贬谪的悲凉 11．三则古文都反映了苏轼被贬黄州时期的生活，你从这三则古文中读出了怎样的苏轼形象？（4分） 四、现代文阅读（23分） 守山 马建忠 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林守山，流水的实习生。” ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一点点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林葱茏、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空濛，眼里尽是欣慰。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他面前，“催”他去厨房取干粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦！”接着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑥林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳的枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望着林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说您的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：有一次，您抓盗矿贼，在草丛里蹲守，每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼…… ⑩林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ⑪林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟后，林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。”小伙子一下子服了，从源头打消人动歪心思，林守山果然名不虚传。 ⑫一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ⑬正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。”小伙子有些惭愧。 ⑭林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的方向。” ⑮小伙子问：“后来呢？” ⑯“我先跑回来了，不知过了多久，传来了开门的声音。我问老警察是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的鞭炮声。” ⑰小伙子顿时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ⑱林守山又说：“有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 ⑲转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编织的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。”在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。为给案件定性，老民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸…… ⑳小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 ㉑半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前。 ㉒林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火…… （选自《中国环境报》，有删改） 12．通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。（4分） 段落篇章 主要事件 性格特点 ①—③ 用半辈子守着大青山 ①______ ⑨ ②____________ 信念坚定 ⑩—⑪ 在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门 ③______ ⑫—⑰ ④____________ 机智勇敢 13．请结合语境，品味小说的语言。（3分） （1）第⑤段画线句中加点的词，表现了林守山怎样的心理？并说说这样写的妙处。 （2）请从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 14．请用第一人称描写第⑳段画线句中小伙子此时的心理活动。（2分） 15．小说中有多处景物描写，请结合下面具体语句，联系人物和主题，谈谈这样写的好处。（4分） （1）那些风温润、花芬芳、林葱茏、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。 （2）他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《天上有颗“南仁东星”》节选 王宏甲 ①2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量，都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。 ②“那些日子，南老师的头发，每一根头发都是竖着的。”他的学生说。 ③这期间，南仁东被查出患了肺癌，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。 ④“南老，食堂师傅给您做了鱼。”他的学生高兴地把一条鱼端来。可是南仁东不吃。 ⑤“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。 ⑥“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。 ⑦2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件。有人把它比喻为望远镜的眼珠，也有人说它是望远镜的视网膜。 ⑧南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。 ⑨这时，南仁东又病倒了，再次被送回北京救治。临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去！” ⑩2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。 ⑪此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。 ⑫没有人能阻止他。 ⑬“我的安全帽呢？”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。小车把他带了过去，他下车了。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到，他已经热泪盈眶了。 ⑭这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 ⑮沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ⑯从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！ 16．请用一句话概括选文的核心事件。（2分） 17．品味下面的句子，回答括号里的问题。（4分） （1）“那些日子，南老师的头发，每一根头发都是竖着的。”他的学生说。（这句话有什么表达效果？） （2）他平静地摆摆手，大家看到，他已经热泪盈眶了。（此处的“平静”似乎用词不当，可不可以改为“激动”？为什么？） 18．有同学问“我们为什么要学这篇课文”，你会怎样回答？请依据选文写出两点你的答案。（4分） 五、写作（50分） 19．阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。 传统文化是历史留下的财富。你以为它很远，但一转身就看见了它；你以为它很陌生，却发现它与你朝夕相伴。它在诗词、书法、戏曲、武术、国画、汉服、传统乐器里，在电视台晚会节目的舞姿里；它在村子里，在城市里；它在奶奶讲过的故事里，在舌尖上的滋味里，在节日丰富多彩的活动里……任务一：结合自己的经历，写一篇记叙文，讲述和传统文化有关的故事，分享你对传统文化的发现和感受。 任务二：在班级的演讲比赛中，谈谈自己对青少年传承中国传统文化的认识和思考，号召同学们做传统文化的守护人、传承人。 要求：①两项任务任选其一，标题自拟，符合文体特征，立意自定；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $