Unit3 Colours and letters Lesson1 Fun with colours （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版（三起）2024 三年级上册 Unit 3 Colours and letters · Lesson 1 Fun with colours 教 学 设 计（任务型·“色彩魔法实验室”对话课） 【设计说明】本课对话是李明和Danny的“调色魔法”：Look, Danny. This is red. This is yellow. This is blue. → Red and yellow. What colour is this now? — It's orange. → Look, red and blue. — Wow! It's purple. → Yellow and blue. What colour is this now? — It's green. That's cool!。对话把六种颜色词（red, yellow, blue, orange, purple, green）装进“两色调出新色”的魔法链。据此设计“色彩魔法实验室”：学生当“小魔法师”，持调色盘按“配方”调色——每调出一色就用 What colour is this now? — It's ... 申报，“魔法院长”（师生）验证；颜色词与调色问答在“施法”中反复输出，渗透观察、尝试、惊叹于发现的科学趣味。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 听懂、认读并说出 colour, red, yellow, blue, orange, green 及句型 This is red. / What colour is this now? — It's orange. / That's cool!。 2. 读懂对话，完成《调色配方单》三张：red＋yellow→orange；red＋blue→purple；yellow＋blue→green。 3. 运用 What colour is this? — It's ... 问答颜色，能用两种颜色“调”出并说出第三种颜色。 4. 在调色实验中体验发现的惊喜，乐于观察生活中的颜色。 二、教学重难点 重点：认读六种颜色词；熟练运用 What colour is this (now)? — It's ... 问答。 难点：① purple 的读音 /ˈpɜːpl/（易丢卷舌音）；② green 与 blue 的听辨（中国学生高频混色）；③ now 在 What colour is this now? 中的“变化后”含义；④ orange 兼作“颜色词与水果词”的双义。 三、教学过程（课前准备：红黄蓝水彩（或彩色透明圆片）、调色盘教具、《调色配方单》、颜色词卡六张、魔法棒道具、评星表） 环节一　魔法开箱——导入定题（5 分钟） 1. 出示三原色卡，听录音：Look, Danny. This is red. This is yellow. This is blue. 学生举对应颜色卡回应。 2. 现场调色演示：红＋黄一搅变橙，全班惊叹。学说 What colour is this now?。 3. 宣布任务：今天人人当“色彩小魔法师”，开“色彩魔法实验室”，按三张配方调色申报。揭示课题。 【评价关注】能否听音举对颜色卡；是否对“调色魔法”表现出惊奇与兴趣。 环节二　三张配方——精读对话（14 分钟） 1. 带问题听录音：What colours do they make? How many colours are there now?。 2. 按配方单逐张精读： 配方一：Red and yellow. What colour is this now? — It's orange. 圈出 red and yellow，现场调色验证。 配方二：Look, red and blue. — Wow! It's purple. 练读 purple，魔法院长带读三遍，做“戴皇冠”动作记 purple 的“高贵紫”。 配方三：Yellow and blue. What colour is this now? — It's green. That's cool! 读好 That's cool! 的赞叹语气。 3. blue/green 听辨专项：教师举两色卡发音，学生听辨举卡，再反向说词。 【设计说明】对话的四个镜头本来就是三次调色，配方单与镜头一一对应；“调出—申报—验证”让颜色词每人都说、说了就见实物，抽象词立刻落地。 环节三　练方备验——填单巩固（8 分钟） 1. 同桌互查配方单：六色认读与三张配方过关。 2. 练说问答：What colour is this? — It's ...，指教室实物（书包、铅笔盒）对练。 3. 加练一条“自创配方”：两种颜色混会怎样？大胆猜，用 It's ... 说猜想。 环节四　开锅验方——展示互评（8 分钟） 1. 小魔法师持魔法棒上台，念配方、当场调色并申报：Red and yellow. What colour is this now? — It's orange.；“魔法院长”答对验证或用 Wow! / That's cool! 点赞。 2. 师生按“颜色说得准 / 配方念得熟 / 语气配得上”三项评星，评出“金牌小魔法师”。 3. 观念小结：红黄蓝是三位“魔法祖师”——会调色，就会用英语说出万紫千红。 环节五　收尾检测（5 分钟） 1. 指黑板六色卡，全班齐说 This is ... 打底。 2. Listen and chant：Point to red, point to blue. Point to orange and yellow too. Now what colour do you see? Point to it and then tell me. 边唱边指教室里的颜色。 3. 快速抢答：教师说汉语（紫/绿/橙/蓝），学生说英语并举卡，检测达标。 4. 自评涂星：我会认 / 我会问 / 我会调。 四、板书设计（“调色配方单”式板书） Lesson 1　Fun with colours This is red / yellow / blue. red＋yellow→orange | red＋blue→purple | yellow＋blue→green 句型条：What colour is this now? — It's ... / That's cool! （黑板画大调色盘，三张配方用箭头连接色卡，六色词用对应彩笔书写，右上角贴“金牌小魔法师”评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：跟读对话三遍，读好 Wow! 和 That's cool! 的惊叹语气。 2. 完成配方单：三张配方写全、六色词各抄一遍。 3. 家庭调色（选做）：用彩笔把三张配方各“调”一遍，说给家人听。 六、课堂小结 这节课我们开了色彩魔法实验室：认识六种颜色，会问 What colour is this now?，还会用三张配方调出 orange、purple 和 green。 红加黄变橙、红加蓝变紫、黄加蓝变绿——颜色里也藏着英语。 七、教学反思 成功之处：调色实验让颜色词从“看图认读”变成“动手验证”，What colour is this now? 在申报中人人开口。 不足之处：purple 读音丢卷舌、blue 与 green 听辨仍有混淆。 改进措施：purple 用“舌头弹一下”的手势提示卷舌；blue/green 做成双色手势操（蓝握拳、绿张开）每天课前练一轮。 学科网（北京）股份有限公司 $