第7课《藤野先生》课件 2026—2027学年统编版八年级语文上册

7 藤野先生/鲁迅 壹 学习目标 学习目标 1. 梳理课文中鲁迅与藤野先生交往的典型事件,积累“绯红、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾”等重点字词,把握藤野先生治学严谨、正直热忱、毫无民族偏见的人物形象。 2. 揣摩文中带有鲜明情感倾向的语句,体会反语的表达效果,理清文章将师生交往与作者个人思想转变交织在一起的叙事线索。 3. 体会鲁迅对藤野先生的深切怀念与由衷感激之情,感受作者深藏在文字中的强烈爱国主义情怀,理解藤野先生的高尚品格对鲁迅后续创作的精神激励作用。 壹 课堂导入 课堂导入 跨过重洋的樱花瓣落满东京街巷,仙台的冷风吹过积着薄雪的医专校舍。黑瘦的先生握着红笔逐页添改讲义,把最朴素的师者暖意,刻进了鲁迅此后漫长的笔耕岁月里。今天我们一同走进鲁迅的回忆散文《藤野先生》,触摸这段跨越国界的珍贵师生情谊。 【作者简介】 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文化运动的重要奠基人。他以犀利的笔锋揭露社会黑暗,批判国民劣根性,倡导科学与民主。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。写作风格冷峻深刻、凝练有力,善用白描与反语,兼具理性深度与情感温度。 【写作背景】 本文选自鲁迅散文集《朝花夕拾》(1928年结集出版),写于1926年10月12日,是作者在厦门大学任教期间追忆早年留学日本仙台时期生活所作。此时鲁迅正经历思想上的深刻转变:从医学救国转向文学启蒙,对民族命运与国民精神的思考日益深化。文章并非单纯怀旧,而是在“回