1.1植物的种子（课件）-2026-2027学年科学四年级上册人教鄂教版

1.1 植物的种子 1 学习目标 科学观念：种子由种皮和胚组成，胚含胚芽、胚根、子叶。 科学观念：种子是植物繁殖后代的重要器官。 科学思维：用比较、归纳找出多种种子的共同特征。 探究实践：安全解剖种子，画图记录，制作标本。 态度责任：爱护植物、珍惜材料，养成如实记录的习惯。 课前准备 材料：大豆（菜豆）、玉米、花生种子各若干，提前用温水浸泡一天。 工具：镊子、放大镜、培养皿、白纸、彩笔、实验记录单。 分组：4 人一组——1 人解剖、1 人观察、1 人记录、1 人汇报。 提醒：浸泡过的种子又软又脆，取放要轻，别把胚弄丢。 聚焦 春天播下一粒大豆，秋天能收一捧豆荚。这颗小小的种子，里面藏着什么？ 一颗小种子的旅行 聚焦 问题一：种子里面有什么？为什么它能长出一株完整的植物？ 问题二：不同植物的种子，外形差别那么大，内部也一样吗？ 问题三：花生米、葵花籽、苹果核——它们都是种子吗？ 今天我们就用眼睛看、用手剥，把种子“打开”来找答案。 探究 绿豆、西瓜籽、葵花籽、苹果核、花生米摆在桌上，哪些是种子？先猜一猜。 哪些才是真正的种子 探究 猜想一：绿豆、花生米，看起来就是“一粒种子”。 猜想二：葵花籽外面有硬壳，壳里的“仁”才是种子。 猜想三：苹果核不是种子，核里的小籽才是。 光看外形说不清——要打开看内部结构。 探究 第一步：用四种感官观察 看一看：颜色、形状、大小、表面有没有纹路。 摸一摸：光滑还是粗糙，硬还是软。 闻一闻：有没有特殊气味。 想一想：它可能是种子，还是果实的一部分？ 探究 直接切开容易把胚弄碎。先用温水浸泡一天，种皮变软，就能完整剥开。 第二步：把种子“打开” 探究 ① 取一粒浸泡过的菜豆，用镊子轻轻夹住，剥下最外层的种皮。 ② 沿着两片子叶的缝隙，小心地掰成两半。 ③ 在子叶内侧找到小小的胚芽和胚根——这就是“胚”。 ④ 用放大镜观察，对照课本示意图，把结构画在记录单上。 ⑤ 换玉米、花生再剥一次，比一比有什么不同。 探究 镊子尖端不要对着同学，也不要用力戳，防止滑手。 种子泡软后容易碎，剥皮时用镊子尖轻轻挑。 解剖下来的各部分按顺序摊在白纸上，别混在一起。 画图要用铅笔，先画轮廓再标注名称，标错可以擦。 探究 记录单一：这个部位叫什么？长什么样？（画下来） 记录单二：摸上去什么感觉？厚还是薄？ 记录单三：猜一猜它有什么用处？ 记录单四：和同组同学的种子比一比，哪里不一样？ 建构 剥开种皮，里面是胚——胚芽、胚根、子叶。胚是新植株的幼体。 种子的内部结构 建构 种皮：像一件“保护衣”，包住里面的胚。 胚芽：将来长成植物的茎和叶。 胚根：将来长成植物的根，萌发时最先突破种皮。 子叶：储存营养，供胚萌发时“吃饭”，之后慢慢萎缩。 菜豆有 2 片子叶，玉米只有 1 片——但都有种皮和胚。 研讨 问：各种种子颜色、大小、形状都不同，结构上有什么共同点？ 答：都有种皮和胚；胚都包括胚芽、胚根和子叶。 问：为什么胚根总是最先长出来？ 答：先扎根才能吸水、固定，幼苗才站得住——结构与功能相适应。 研讨 葵花籽、西瓜籽外面那层硬“壳”其实是果皮，里面的“仁”才是种子。 花生米是种子，花生壳是果皮——所以我们吃的是种子。 苹果核不是种子，核里那几粒小籽才是。 结论：判断是不是种子，看内部有没有种皮和胚，不看外形和名字。 拓展 种质库保存着生命的火种。我们也来做一份属于自己的种子标本。 把种子保存起来 拓展 ① 采集：挑选饱满、完整、没有虫蛀的种子。 ② 风干：摊在通风处阴干几天，不要暴晒。 ③ 装瓶：放进小瓶或纸袋，写上名称和采集日期。 ④ 贴签：注明植物名称、采集地点、采集人。 ⑤ 陈列：按类别摆进“种子博物馆”，全班参观交流。 小结 种子 ＝ 种皮 ＋ 胚；胚 ＝ 胚芽 ＋ 胚根 ＋ 子叶。 种皮保护，胚根长根，胚芽长茎叶，子叶供营养。 判断是不是种子：看内部结构，不看外形和名字。 不同种子外形各异，内部结构相似——结构与功能相适应。 种子是植物繁殖后代的重要器官。 板书 1.1　植物的种子 一、外部：颜色·形状·大小不同，都能繁殖后代 二、内部：种皮（保护）＋ 胚（新植株的幼体） 　　　胚根 → 根　胚芽 → 茎叶　子叶 → 营养 三、判断：看内部有没有种皮和胚 四、标本：采集→风干→装瓶→贴签→陈列 巩固 1. 种子由（　　）和（　　）组成，胚包括（　　）、（　　）和（　　）。 2. 判断：所有种子都有两片子叶。（　　） 3. 胚芽将来长成植物的（　　）。A. 根　B. 茎和叶　C. 花 4. 简答：为什么说“不能只看外形判断是不是种子”？ 作业 必做：完成实验记录单，画一颗菜豆种子的结构图并标注名称。 必做：把今天剥开的种子各部分粘在记录单上，做成小标本。 选做：找一找家里的“种子”，判断它是种子还是果实，拍照说明理由。 预习：种子的“旅行”——它们是怎样离开妈妈、去到远方的？ 感谢观看！ $