1.2《种子的传播》课件-2026-2027学年科学四年级上册人教鄂教版

该小学科学课件聚焦种子的传播，核心知识点包括风力、动物、水力、自身弹力四种传播方式及果实结构与传播方式的关系。课堂从蒲公英飘落到远处的问题切入，通过观察果实特点、实验视频、制作模型等学习支架，引导学生从具体实例归纳规律，构建知识脉络。 其亮点是以“探究与实践”为主线，融合科学观念（果实结构决定传播方式）、科学思维（模型建构如用硬纸制作风力传播果实模型）和探究实践（观察画蒲公英果实、模拟传播实验）。实例丰富如蒲公英、苍耳、椰子等，配有实验视频辅助。学生能提升观察动手能力，教师可借助活动设计和资源高效教学。

种子的传播 《动植物的繁殖》 人教鄂教版四年级上册 提出和聚焦问题 野外的一株蒲公英常常会 带给我们小小的惊喜。 蒲公英为什么能 飘落到远处扎根 发芽？ 寻找空气存在的证据 种子的传播方式 种子长在植物的哪个部位？ 它们是怎样传播的？ 依靠风力 依靠动物 依靠水力 依靠自身弹力 花朵凋谢之后子房发育成果实，种子就生长在果实之内。 它们是怎样传播的 ？ 寻找空气存在的证据 种子的传播方式 植物传播种子的各种方式（实验视频） 寻找空气存在的证据 种子的传播方式 仔细观察并画一 画蒲公英果实的 特点。 蒲公英的果实很轻， 像一把小伞。风一吹 果实就会带着种子飘到远处 思考蒲公英是怎样传播种子的 蒲公英的花朵凋谢后，会 留下一朵朵白色的小绒球， 这就是蒲公英的果实 小而轻，上面的 白色小绒毛叫冠毛 冠毛展开后像一把把小小的 “降落伞”，风一吹，便把 种子散播到远方。 推测：蒲公英是利用风力来传播种子的。 种子的传播方式 蒲公英的传播方式（科普视频） 还有哪些植物是靠风传播种子的？ 枫树的果实有什么特点？ 按自己的了解画一画 它的果实是带翅膀的翅果， 外形如同小翅膀。 特点：果实轻巧、长有两片翅片； 风吹过时可以旋转、滑翔， 飘向远处落地。 还有哪些植物是靠风传播种子的？ 枫树的果实有什么特点？ 按自己的了解画一画 榆树种子叫作榆钱，属于扁平薄片状翅果 特点：果实又薄又轻、 圆圆的薄片， 风一吹就能够随风飘走。 果实的结构和种子的传播方式 议一议 果实的结构和种子的传播方式有关系吗？ 有关系，果实的结构直接适配种子的传播方式 带有翅状结构 果皮延伸出薄翼，如同滑翔翼，可以借气流滑行， 具备绒毛、絮状附属物 长出轻柔蓬松的白毛、冠毛，像小降落伞， 整体重量十分轻巧 果实和种子体型微小、质量很轻，微风就能够托起， 观察更多植物的果实 观察更多植物的果实，推测它们的果实结构对种子传播方式的影响。 观察更多植物的果实和种子 莲蓬和莲子 莲蓬呈倒圆锥形，内部含 有气室，组织疏松且很轻 随着水流漂到各处， 同时也把种子散播到各地。 像一叶小舟一样 漂浮在水面上 推测:莲子是借助水力来传播种子的。 观察更多植物的果实和种子 樱桃 樱桃的果实具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就会随粪便排出来，散播到四面八方，这样也就帮助这些种子传播出去了。 推测：樱桃是借助动物来传播种子的。 果实的结构和种子的传播方式 种子的传播方式与果实的结构的关系（实验视频） 果实的结构和种子的传播方式 我们还知道哪些种子的传播方式？植物为什么要将种子传播出去？ 凤仙花种子传播方式 它成熟之后颜色就会变成黄褐色 成熟后表皮干枯，会 炸裂，将种子弹出去。 凤仙花传播方式： 果皮开裂弹射传播 散播种子的意义：避免后代和母株争抢阳光、水分、养分； 拓展生存范围，有利于物种繁衍。 植物为什么要将 种子传播出去？ 凤仙花种子传播方式 成熟的椰子从椰树掉落进海水 疏松多孔的棕皮提供浮力， 椰子漂浮顺着洋流漂流； 椰子被海浪冲到岸边沙滩 种子萌发，长成新的 椰子树 种子传播有哪些方式 ？ 依靠风力 依靠动物 依靠水力 蒲公英 苍耳 莲花 凤仙花 种子顶端长有伞状白色冠毛， 成熟之后绒毛撑开如同降落伞 果实外表坚硬， 外壳长满弯曲坚硬的钩刺， 莲蓬内部带有疏松的气室结构， 整体重量轻、可以漂浮在水面 依靠自身弹力 果实成熟以后果皮会快速干裂、 向内猛然蜷缩，依靠爆裂的弹力 以同一方式传播种子的植物，它们的果实有什么共同特点？ 带有翅状结构 果皮延伸出薄翼，如同滑翔翼，可以借气流滑行， 具备绒毛、絮状附属物 长出轻柔蓬松的白毛、冠毛，像小降落伞， 整体重量十分轻巧 果实和种子体型微小、质量很轻，微风就能够托起， 共同特点： 制作材料: 尼龙搭扣、橡皮泥。 模拟果实带着种子传播 利用身边的材料，制作植物的果实模型 (1)将橡皮泥捏成种子的形状(圆形、卵形等)。 (2)将尼龙搭扣分开，保留带钩的一面。 (3)用尼龙搭扣把制作的“种子”包裹住， 让带钩的一面露在外面。 制作方法: 模拟果实带着种子传播 利用身边的材料，制作植物的果实模型 靠风力传播的种子 (3)将吸管的一端插进种子里，再将折好的 机翼固定在吸管的另一端。 (1)将硬纸对折，折成机翼形状。 (2)用橡皮泥做成种子形状，要小而且轻。 制作步骤: 模拟果实带着种子传播 模拟果实传播 （实验视频） 模拟果实带着种子传播 制作的果实模型 能按照想象的方 式传播种子吗？ 种 质 库 受自然环境变化以及人类活动的影响，地球上越来越多的物种处于濒临灭绝的困境。物种一旦灭绝，我们就将永远地失去它们。建立种质库可以保护种质资源，防止物种的减少或灭绝。 种子库是保藏植物种子资源的一类种质库。它通过干燥和冷冻技术，对种子进行长期存储。很多年后，即使某种植物在全球灭绝了，但只要在种子库里还有它的种子，就可以把种子拿出来栽种，使这种植物物种得以恢复。 位于挪威的斯瓦尔巴全球种子库设置在 距离北极 1300 千米左右的永久冰川 冻土层里，来自全球各地的农作物种子 被保存在−18℃的地窖中。 种 质 库 我国已建有多个种质库。位于中国科学院昆明植物研究所的中国西南野生生物种质资源库，具备强大的野生植物种质资源保藏能力，其中的种子博物馆储藏着丰富的植物种子 资源。 种子的传播 1.风力传播（轻、绒毛 / 翅果） 蒲公英、枫树、榆树、望天树 2.水力传播（多孔、能漂浮） 莲蓬、椰子 3.动物传播 ①带钩刺：苍耳、鬼针草 ②果肉香甜：樱桃、野果 4.自身弹力（果皮干燥会炸裂） 凤仙花、大豆、栗子 核心规律：果实结构 → 决定 → 传播方式 传播意义：远离母株，争夺资源，扩大生存范围 板书设计 $风一吹就离开了妈妈，飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里，哪里就是家。在一片郁郁葱葱的草地上，一株蒲公英傲然挺立，其顶部结出了一个硕大的球体，里面包裹着大约200粒种子，这些种子每一粒都配备了一顶小巧精致的冠毛拖曳伞，宛如一群整装待发的探险家，准备迎接未知的旅程。这些种子虽然同根生，但命运却各不相同。有的种子或许只能飘落在附近的草地上，延续家族的血脉。而有的种子则怀揣着远大的梦想，渴望飘向遥远的远方，探索未知的世界。然而，无论他们的梦想如何，都离不开封的协助。在一个阳光明媚的午后，一阵轻柔的微风悄然吹来，它吹向了被太阳温暖的大地，产生了理想的上升期。蒲公英的种子们敏锐地捕捉到了这个机会，他们纷纷张开了关毛，借助气流的力量，开始了自己的远方之旅。在微风中，种子们轻盈地起飞，顺着微风的方向悠然飘零。在这场旅程中，种子们经历了无数的风雨和坎坷，有时他们会被狂风吹得晕头转向，迷失了方向。有时他们会落入险境，被无情的抛向未知的深渊，但无论遭遇何种困难，他们都没有放弃，而是坚定地继续前行，因为他们知道，只有勇敢的面对挑战，才能找到属于自己的远方。蒲公英的种子就像。 打开看内部结构，莲蓬的内部有很多蜂窝状的孔洞，很轻，因此它能漂在水面上，由此我们推测莲蓬是通过水的流动来传播种子的。葡萄的果实颜色鲜艳，切开后果肉果汁丰富。我们很多人都吃过葡萄，它的果肉很香甜，由此我们推测葡萄是通过吸引动物采食来传播种子的。今天我们观察了这么多的果实和种子，概括来说，不同的果实和种子有不同的传播方式，种子的传播方式与它的果实形态结构有关，植物努力将种子传播出去，这样就能使更多的种子有机会发育成新植物，从而使自己的物种不断的繁殖下去。 我们再来观察苍耳的果实，它的表面有钩状的硬刺，它可以粘在动物的皮毛上。由此我们推测苍耳是通过动物来传播种子的。蒲公英的果实形状像降落伞，小小的种子挂在绒毛上当有风吹过时，果实便飞了起来，把种子带到远方。由此我们推测蒲公英是通过风来传播种子的。