《将进酒》教学设计 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

《将进酒》教学设计

   【教学目标】：

1、知人论世，感受诗人情感变化。（重点）

2、在理解内容的基础上背诵全诗。（重点）

3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。（难点）

   【教学设想】：

让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。本文时而奔放，时而深沉，感情大起大落，学生容易因声求气，吟咏诗韵，感受诗人情感变化。

   【课时安排】：一课时

   【教学过程】：

    一、导入:

  有关“酒”的诗词

  对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。（曹操《短歌行》）

 

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》

 

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

 

三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》)

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪纱》）

 

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

二、作者简介

李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

 

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

 

李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

 

三、正音释义

将（               ）进酒

莫使金樽(            )空对月

径须沽（        ）取对君酌（            )

钟鼓馔（            ）玉不足贵，但愿长醉不用醒

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣（          ）欢谑(           )

“将”的含义

①将进酒（          ）

②呼儿将出换美酒（           ）

③爷娘闻女来，出郭相扶将（              ）

④王侯将相宁有种乎（              ）

⑤ 彼所将中国人不过十五六万（             ）

⑥一车炭，千余斤，宫使驱将不得惜（               ）

 

四、分析问题 鉴赏诗歌：

 

1、谁劝谁喝酒？

    一开始应该是丹丘生劝李白和岑夫子，后来是李白劝岑夫子和丹丘生喝酒。

2、为何喝酒？

“人生得意须尽欢”——恰逢知己

“与尔同销万古愁”——借酒消愁

3、怎样喝酒的？

“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”——喝的多

“将进酒，杯莫停。”——喝的快

“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”——喝的豪爽

    4、《将进酒》感情奔放，气势雄浑。请你找出诗中带有情感色彩