8.2 敬畏生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 第三单元 成长的时空 第二框 敬畏生命 政治认同：懂得生命是崇高、神圣的，生命的价值高于一切。 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 法治观念：认识到生命的价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。 健全人格：学会善待身边的人。 责任意识：增强生命的责任感和使命感。 核心素养目标 阅读课本P64-65内容，大字精读，小字泛读，思考以下问题，并找出答案。 1、为什么要敬畏生命？ 2、怎样敬畏生命？（重点） 自学指导 回忆自身经历,当你参加默哀仪式时,你有什么感受? 这体现了对生命的什么态度？ 2026年8月21日广西南宁市、贵港市分别召开台风“美莎克”灾后恢复重建工作会议。 会上，参会人员集体肃立，向本次洪涝灾害中不幸遇难的人员默哀。 2026年7月3日以来，受台风“美莎克”影响， 广西部分地区发生严重洪涝灾害。 累计受灾人口超260万，全区紧急避险转移26.6万余人， 转移安置14.1万余人、需生活救助54万余人， 159人遇难，10人失联。 01众志成城 逆行救灾 但是在危险来临时， 总有人会奋不顾身地选择“逆行”... 党政军民团结一心、众志成城； 邻里乡亲抱团取暖、守望相助； 各族儿女千里驰援、爱心汇聚…… 01众志成城 逆行救灾 ①看到受灾人口、遇难、失联等生命数据时，你有什么感受？ ②看到人们团结一心、守望相助时，你对生命又有什么感受？ 议学任务：生命之感 生命的脆弱与艰难 生命的坚强、崇高和神圣 ③为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 他们的做法是对“生命最宝贵”的践行，是受强烈的责任感、使命感、正义感驱使的勇敢行为，是对生命深深的敬畏。 P64 1.为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 敬 畏 敬畏是在理性认知基础上，对权威、庄严、崇高或未知事物产生的带有尊敬和谨慎的复合情感。 敬畏生命是对生命持有高度的尊重和珍视。 《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 万物皆有其生存法则 植物的生长规律：种子—发芽—生长—结果—成熟—凋零 青蛙的生长规律：卵—蝌蚪—长出后肢—长出前肢—尾巴变短—青蛙 人的生长规律：婴孩—儿童—青年—成年—中年—老年——生命是不可逆的 议学情境 议学小结 2.如何做到敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 核心释义：天地间最根本和崇高的德行，是让万物生生不息。 “天地之大德曰生” ——《易经》P64 【释义】这句话首先指出了宇宙间的生命力量。天地之间包含了无穷无尽的生命力量，生命是宇宙间最为伟大的德行之一。在自然界中，万物皆有生命，从微观的原子、分子，到宏观的星辰、行星，都展现着生命的奇妙和伟大。 补充 1.“天地之大德曰生”意思是天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。 2.效法：仿照之意，照着别人的做法去做。天地自然：简而言之为，自然界中的一切事物都按照自己的本性存在和发展，不受外界干预。 效法天地自然：我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律。 李清学，一位在辽宁省葫芦岛市建昌县黑山科乡小台子村担任村委会主任的英勇人物，于2024年8月21日在抗洪救灾中牺牲。2024年8月20日2时许，因突降暴雨，小台子河水位急速上涨。一位村民带着三个孩子驾车试图避险，却被困在了湍急的洪水中。李清学带领村民展开救援，在将三个孩子成功解救后，李清学已经力竭，不幸遭遇极端天气和洪水，最终不幸牺牲。 李清学在洪水中表现出了极大的勇气和无私精神，其英勇行为得到了社会的广泛认可和赞扬。辽宁省政府追授他“辽宁省见义勇为英雄”的称号，并评定他为烈士。他的事迹不仅是对勇气和无私精神的赞美，也是对所有在危难时刻挺身而出的英雄们的致敬。 我们说生命可贵，你认为李清学的做法是不是对自己生命的不珍惜？ 这给予我们践行敬畏生命有何启示？ ★小组合作讨论： 不是。生命至上，在看到自己生命重要性的同时，也必须承认别人的生命同样重要。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”。要求我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 （ （ 要求/做法 2.如何做到敬畏生命？ 议学小结 P65 “让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动; “我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助； “蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊; “陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。 珍惜自己的生命 我们应该怎样关爱他人的生命？ 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 探究与分享 课堂笔记 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 怎样关爱他人的生命？P65 思考：根据视频及材料，从敬畏生命的角度，谈谈带给你的启示。 【观看视频】：《双向奔赴的温暖》 视频时长：1分54秒 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 材料：2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 探究与分享 课堂笔记 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 2.如何敬畏生命？P64—P65①②③ 当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。从生命的角度思考，以上是怎样坚持人民至上、生命至上的？ 探究与分享 我国爆发了大面积新冠疫情，这次疫情呈现点多、面广、传染性强、频发等特点，习近平总书记始终关注着疫情演变态势，牵挂着人民群众的身体健康和生命安全。 “生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任”“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”…… 在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”的最强音。“宁可十防九空，绝不可失防万一。” 　“尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。” 　“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！” 话语掷地有声，措施坚定不移。事关亿万人民群众的生命健康安全，就没有商量的余地。这就是大党大国领袖对于人民生命健康安全高度负责的鲜明态度和义不容辞的使命担当。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 20 课堂笔记 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 怎样坚持人民至上、生命至上？P65 敬畏生命 敬畏生命的意义 敬畏生命的做法 生命的脆弱与艰难 生命的坚强、崇高和神圣 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 课堂小结—思维导图 一、选择题 (　　)1.某市在城区设置礼让斑马线现场宣教点，对现场违法驾驶人员进行宣教，保障行人的安全通行。这一行动体现 ①生命是脆弱的，需要守护　②对生命的敬畏和珍视 ③生命是宝贵的，值得珍爱　④生命是可以永恒的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A (　　) 2.虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草······让我们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海啸、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流······这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见 A.每个人的生命都有其独特性　 B.生命是坚强的，也是脆弱的 C.生命的精彩在于物种的丰富　 D.植物的生命可以由自己把握 B (　　)3. 2026 年 3 月 1 日，杭瑞高速上一名20岁女孩突发心脏骤停。刚下夜班的杭州民警葛慧娟、程国耀不顾疲惫，跪地轮流实施心肺复苏 20 分钟，为后续抢救赢得宝贵时间，最终女孩转危为安。对此，下列点评正确的是 A.小红：生命不可预知，我们要珍惜当下，及时行乐 B.小明：出门在外太危险，我们要尽量避免开车外出 C.小刚：生命重于泰山，为挽救别人损伤自己不值得 D.小娜：生命是崇高的，交警们具有敬畏生命的情怀 D (　　)4. 下图警示我们 A.敬畏生命要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B.养成良好的睡眠习惯与个人健康和幸福无关 C.偶尔熬夜及时补觉不会影响人类的身体健康 D.养成早睡早起的习惯就能拥有强健的体魄 A (　　) 5.诺贝尔和平奖获得者史怀哲童年时被同学拉去打鸟。当把弹弓装上小石头并拉紧之后，有一个神秘的命令来自他的内心深处：“我面对的是一只活生生的小鸟，它是一条生命，和我们平等地生活在自然天地中，绝不能伤害它！”于是，他扔下弹弓。从上述故事中我们可以领悟到 ①敬畏生命就是以尊重大自然为目的　 ②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在的规律 ③要遵循万物的生长这一宇宙天地间的重大法则　 ④要珍视和善待自然界中的每一个生命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D (　　)6.2026 年 2 月 13 日，安徽颍上一女子落入冰冷湖水中，生命危在旦夕。正在附近打球的西安体院教师朱杰发现险情后，呼喊同伴黄学令前来救援。黄学令跳入冰水中将女子拖到岸边，朱杰在岸上接应，两人合力将女子救上岸。他们的行为体现了 A.爱岗敬业的品质 B.敬畏生命的态度 C.对生命的不负责 D.惩恶扬善的追求 B (　　) 7.2026 年 2 月 28 日是第 19 个国际罕见病日。 目前我国罕见病患者超过 2 000万，平均确诊时间长达 4 . 26 年，42%的患者经历过误诊。北京协和医院作为国家罕见病诊疗牵头单位，正在推动罕见病早诊早治，帮助患者走出“因病致贫”的困境。这启示我们 A.要关爱他人的生命，谨慎地处理生命问题 B.在自然灾害和意外事件面前我们的生命十分脆弱 C.敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D.人为的灾难让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣 A (　　) 8.生命是宝贵的，我们要敬畏生命。在个体生命受到威胁时，需要科学施救，避免“以命换命”的悲剧发生。这说明 A.敬畏生命，都要把自己的生命放在第一位 B.生命至上，必须承认别人的生命同样重要 C.关怀生命，只需听从内心的想法作出选择 D.关爱生命，谨慎地对待自己和他人的生命 D (　　)9.2026 年 2 月，济南48 岁市民王萍（ 化名）因突发脑干出血离世。家人尊重她生前的意愿，捐出她的肝脏、肾脏和角膜，让 3 名器官衰竭患者重获新生、2 名失明患者重见光明。她的姐姐说：“妹妹没有走，她只是换了一种方式活着。”下列对王萍的事迹认识正确的是 A.用生命挽救生命才能更好地实现人生的价值 B.仁者爱人，挽救别人的生命重于自己的生命 C.要在劳动中创造价值，成就个人生命的高度 D.捐献器官是对“生命最宝贵”的诠释和践行 D (　　)10.某地发生山体滑坡致30余人失联，应急管理部迅速启动三级应急响应，要求千方百计搜救失联人员，科学组织救援。各方力量全力抢险，最大限度减少伤亡。下列标题与该材料内容最匹配的是 A.探问生命 珍惜青春 B.人民至上 生命至上 C.敬畏生命 追求荣誉 D.守护生命 健康成长 B $