8.2 敬畏生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 生命可贵 教学目标 1.道德修养：通过抗洪救灾事件获得感悟，学会敬畏生命，关爱、善待他人生命，树立正确的生命观，增强生命意识。 2.责任意识：通过本次教学引导学生践行敬畏生命情怀，对生命负责。 3.认知目标：明确“敬畏生命”的含义，掌握“为何敬畏生命、如何敬畏生命”的核心要点。 敬畏生命的意义；如何敬畏生命。 尊重并遵循生命存在和发展的规律。 教学重点： 教学难点： 理解 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误。“畏”是指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 “敬畏生命”对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命。 CONTENTS 目 录 总议题：生命至上，心存敬畏 分议题1：感悟.为何要敬畏生命？ 分议题2：践行.如何敬畏生命？ 为何要敬畏生命？ 分议题1 2024年夏季受台风等因素影响，湖南资兴等地区发生暴雨洪涝灾害、观看视频及受灾数据，大家感受生命有什么特点 ? 01 为何要敬畏生命 湖南资兴受灾人口12.8万人，50人遇难，15人失踪。 辽宁葫芦岛18万余人受灾，10人遇难，1人因公牺牲，14人失联。 甘肃超19万人受灾，1人遇难，3人失联。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； 从这些画面和受灾数据里，大家感受到生命有什么特点 ? 生命是坚强的、崇高和神圣的 对生命要有一种敬畏的情怀 知识总结 1.为什么要敬畏生命？P64 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 如何敬畏生命？ 分议题2 辽宁葫芦岛此轮强降雨中1人因公牺牲，他就是葫芦岛市建昌县黑山科乡小台子村村党支部书记—李清学 我们说生命可贵，你认为李清学的做法是不是对自己生命的不珍惜？这给予我们践行敬畏生命有何启示？ 1、敬畏生命，就要关爱他人的生命。（从生命关系来说） “仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 我们说生命可贵，你认为李清学的做法是不是对自己生命的不珍惜？这给予我们践行敬畏生命有何启示？ 议一议 思考：党和国家为什么要对救援工作付出如此巨大的人力、财力、物力？你认为这值得吗？（从党和国家两个角度思考） 葫芦岛灾情发生后，北部战区陆军某旅、北部战区空军某旅、武警辽宁总队葫芦岛支队和武警第一机动总队某支队官兵以及当地民兵紧急驰援，与地方应急部门共同展开救援； 辽宁省财政已累计预拨葫芦岛市1.2亿元专项支持受灾地区统筹； 国家防办派工作组赴辽宁协助指导抢险救援工作； 习近平总书记对防汛抗旱工作作出重要指示，要求全力应对灾情，做好防汛抗旱抢险救灾各项工作，切实保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 思考：党和国家为什么要对救援工作付出如此巨大的人力、财力、物力？你认为这值得吗？（从党和国家两个角度思考） 议一议 党和国家为什么要对救援工作付出如此巨大的人力、财力、物力？你认为这值得吗？ （从党和国家两个角度思考） 2、敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 每年3月份左右，我国水域进入为期四个月的禁渔期，观看视频，思考为何要设置禁渔期？ 议一议 “禁渔期和‘敬畏生命’有什么关系？”（从生命本身角度思考） 3、敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（本体意义上说） “天地之大德曰生”,万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 “天地之大德曰生”，即天地的宏大恩德润泽、生育万物。这句古语从哲学意义上阐明万物的生长和生命的延续是宇宙天地间不可抗的重大法则。我们的生命是宝贵的，是天地间不可或缺的部分。我们应当体悟生命的价值，懂得尊重生命、敬畏生命。效法天地自然，遵循生命存在和发展的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 知识总结 2.如何敬畏生命？P64-P65 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 漠视生命将会承担相应的道德或法律责任。 以下行为是敬畏、关爱生命的表现吗？ 实战演练 你知道吗? 在日常生活中， 哪些行为是珍爱生命的表现？ （按小组进行讨论，每个小组各写一点，并由小组派代表发言） 列如：规律作息、均衡饮食、适度运动、不酒后驾车、遵守交通规则、在公共场所注意观察安全通道......等等 实战演练 思维导图 敬畏生命 原因 做法 生命的脆弱与艰难 生命的坚强、崇高和神圣 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 03 随堂练习 当堂训练 1.一个男子在河边行走时,不慎失足落水。危急时刻,恰巧路过的当地某中学的何老师不顾危险,跳入冰冷刺骨的水中将人救起。据了解,落水男子已经出院回家休养,身体已无大碍。下列对何老师的行为的认识,正确的是( ) A.是漠视自己的生命的表现 B.我们要向他学习,毫不犹豫地下水救人 C.是尊重生命、关爱他人生命的表现 D.是为了引起他人关注而故意表现的 C 2．日常生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于敬畏生命“标志线”的有（  ） ①施工现场的警戒线 ②中考考场的警戒线   ③银行的“一米线” ④站台的候车线 A．①②    B．①④    C．②③   D．③④ B 课后作业： 向家人分享课堂上学到的“敬畏生命”案例，共同探讨家庭生活中尊重生命的小细节 《我的敬畏生命小行动》 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $