精品解析：四川省射洪中学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

射洪中学初2026级第一学月素质测试 语文试题 本卷满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用（36分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 贮蓄（zhù） 吝啬（lìng） 披蓑戴笠（suō） B. 草垛（duǒ） 澄清（chéng） 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（xī） C. 诀别（jué） 粗犷（guǎng） 匿笑（nì） 絮絮叨叨（xù） D. 嫩芽（nèn） 侍弄（sì） 棱镜（léng） 翻来复去（fù） 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 公园里花草错落，鸟虫栖居，万物各得其所。 B. 辩论会上，他引经据典、咄咄逼人，赢得评委一致好评。 C. 迎新晚会上，打扮得花枝招展的姑娘们随着音乐翩翩起舞。 D. 听说总理要亲自来山村看望乡亲们，人们都喜出望外，家家户户都像过年似的。 3. 下列病句修改正确的是（ ） A. 在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。（把“降低”改为“减少”） B. 学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。（把“不可”去掉） C. 3月12日植树节，惠阳某中学全体师生参与植树活动，践行了习近平主席所倡导的“绿水青山，就是金山银山”。（把“参与”改为“参加”） D. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（将“发挥”改成“发扬”） 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①金黄的银杏叶简直成了深秋的象征，很多人的手机里这时都会存有几张银杏的照片。 ②银杏叶黄了，一年又快到头了。 ③这个季节，最美的树大概要算银杏了。 ④人们欣赏银杏，除了它的美，大概还有一份季节的感怀在里面。 ⑤蓝天丽日下，枝叶金灿灿伸向晴空，真有一种动人的美。 A. ③⑤①④② B. ①④②③⑤ C. ③④⑤①② D. ①⑤③②④ 5. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，是江苏扬州人，散文家、诗人、学者，其代表作还有《背影》《荷塘月色》《四世同堂》等。 B. 《济南的冬天》出自“人民艺术家”老舍之手，他的代表作《骆驼祥子》是一部回忆性散文集。 C. 《世说新语》由南宋刘义庆组织编写，是一部记载汉末至东晋士大夫言谈轶事的志人小说集。 D. 冰心的《荷叶·母亲》通过荷叶、红莲等物象寄托情感，语言清新雅致，与印度作家泰戈尔的创作风格有相似之处。 6. 下列句子中，谦辞或敬辞使用错误的一项是（ ） A. 明天我将登门拜访您，恳请您不吝赐教，为我的作文提出宝贵意见。 B. 这是我刚完成的画作，水平有限，敬请您惠存，作为我们友谊的纪念。 C. 今天李明来我家做客，我对他说：“欢迎光临贵府，令堂身体还好吗？” D. 本次活动承蒙您的大力支持才圆满结束，我代表主办方敬赠您一份薄礼，请笑纳。 7. 下列句中加点词的词性判断，全部正确的一项是（ ） （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 （2）我的母亲又熬过了一个严冬。她喜欢花，但是自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （3）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。 （4）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。 A. 动词 动词 名词 名词 B. 名词 名词 动词 动词 C. 动词 名词 动词 名词 D. 名词 动词 名词 动词 8. 根据提示，补写出相应的句子。 （1）三五二八时，_________。（《玩月城西门廨中》鲍照） （2）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，_________。（《春》朱自清） （3）悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“_________，_________”（《次北固山下》王湾） （4）思念友人，明月也来深切关心，“_________，_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） （5）羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“_________，_________”（《天净沙•秋思》马致远） 9. 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你也来参与。 （1）班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你再设计两个栏目。 栏目一：_________ 栏目二：交友名言集锦 栏目三：交友故事汇编 栏目四：_________ （2）每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画波浪线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日月滋长的诗，_________，_________……愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 （3）对于处于网络时代的中学生，网络交友已经成为其交友的一种重要方式。“交怎样的网友”“怎样交网友”是我们应该重视的问题。阅读下面这则材料后，你想给中学生在交网友方面提一些什么建议呢？ 【材料】 有些学生说：“网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。 二、古诗文阅读（20分） （一）古诗赏析（6分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 10. 下列对《观沧海》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向。“观”字统领全诗，“临”写出了诗人观海的勃勃英姿。 B. 诗句“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水、山和岛屿。诗句“树木丛生，百草丰茂”由高到低写出了小岛景物的生机勃勃。 C. 诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”想象沧海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 D. 诗句“幸甚至哉，歌以咏志”直抒胸臆，在最激越处陡然收束，发出人生感慨，言尽而意无穷。 11. 请你展开合理想象，用生动形象的语言将“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 12. 下列加点词语含义不相同的一项是（ ） A. 俄而雪骤 暴风骤雨 B. 撒盐空中差可拟 拟定方案 C. 下车引之 引而不发 D. 元方入门不顾 瞻前顾后 13. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 太丘舍去 扬长而去 B. 去后乃至 家祭无忘告乃翁 C. 左将军王凝之妻也 下车引之 D. 相委而去 蜂拥而至 14. 对甲乙两文理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文中“柳絮因风起”的比喻，抓住雪花轻盈飘舞的特点，相比“撒盐空中”更有神韵，重在描摹雪花的动态美感。 B. 乙文中友人“下车引之”，是内心感到惭愧，主动上前拉元方，想要致歉，可见友人有知错能改的一面。 C. 甲文看似简略概述，却能让人感受到古代士大夫家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 D. 两篇短文都以叙事推动情节，寥寥数语刻画人物，语言简练，体现《世说新语》的写作特色。 15. 翻译下列两个句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）日中不至，则是无信。 三、现代文阅读（28分） （一）（14分） 阅读文章，完成小题。 不如静对一院秋 梁 衡 ①我从不喝酒，却年年为秋色所醉。进入11月，院子里的树木花草绚烂迷离，早让人醉得一塌糊涂。 ②那天在楼下散步，本来是艳艳蓝天，静静的小区，忽起了一阵秋风，所有的树木便发疯地摇摆，比赛着抖落身上的叶子，[甲]于是红的、黄的、绿的、橙色的、绛色的，枫树、银杏、柿树、梧桐等树叶瞬间就搅成一场五彩的花雨，从天而降。正在散步和晒太阳的人们一时都被惊呆了。等到回过神来，再掏出手机去拍照时，却又恢复了平静。秋阳艳艳，澄明如水，只是地上多了一块厚厚的地毯，镶嵌着数不清的色块、线条，还散发着落叶的清香。人们一时晕了神，都不忍心去踩。秋天就是这样突然降临的吗？如饮美酒，让人心醉。 ③红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚。枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。而平时最不注意的爬山虎，学名叫地锦的，本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用他的墨绿去勾线填缝，这时却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。 ④我们常说秋天是金色的季节。这院子里虽不像丰收的田野有玉米、南瓜的金黄，却也给金色留下了足够的舞台。阴差阳错，当初设计者在院子的中轴大道旁全部栽上了银杏。[乙]它们干直冲天，枝条上互生着一束束嫩叶，五叶一束，叶开如扇。春夏时绿风荡漾还不觉有奇，而这时清一色地转黄，挺立路旁，就成了两堵“黄金海岸”。人们走在路上，脚踏软软的金丝地毯，遥望两条黄线射向蓝天，不知身在何处。本来工人还是每天照样清扫落叶，后来居民强烈呼吁停扫一周，好留住这些金黄！现在，连环卫工人也偶尔抱着扫帚坐在路边的长椅上，享受上天恩赐的这一年一次的黄金假期。 ⑤当然还有不变的绿，那是松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪。他们都做了秋的深色背景。也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色，而白蜡树则刚刚染上一点淡黄。更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放。地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。墙是一色的青灰，偶有一串红叶单挂在上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像是正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团色彩，扬起又落下。这时我就痴痴地坐在长椅上，透过漫天的彩叶，享受着胜似春光的秋色。难得，天地换装一瞬间，五颜六色齐抖擞。看尽南北四时花，不如静对一院秋。 16. 下列对画波浪线句子的朗读设计，你认为不恰当的一项是（ ） [甲]于是红的、黄的、绿的、橙色的、绛色的，枫树、银杏、柿树、梧桐等树叶瞬间就搅成一场五彩的花雨，从天而降。 [乙]它们干直冲天，枝条上互生着一束束嫩叶，五叶一束，叶开如扇。 A. 读甲句时，想突出秋风乍起，落叶漫天纷飞的动态画面，采用起伏明显的节奏朗读。 B. 读甲句时，想强调秋叶飘落突如其来，需要重读“瞬间”。 C. 读乙句时，想突出银杏静默挺立的美感，朗读时语调应该逐步上扬。 D. 读乙句时，小文想突出叶片成簇生长的状态，这样设计一处停顿：五叶∧一束。 17. 从修辞的角度，赏析第③段画横线句子的表达效果。 一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。 18. 文章开头作者说“却年年为秋色所醉”，结尾又写到“不如静对一院秋”，这“醉”与“静”是否前后矛盾？说说你的看法。 19. 文章标题改为“五颜六色的秋”可以吗？说说你的看法。 （二）（14分） 阅读文章，完成小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，便装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她心软了，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，就像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动中有个项目叫“心路历程”，教练让每个人都将自己的手指比成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，她猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 链接材料： 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 20. 下列对《母爱是一场重复的辜负》的表述不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述方式，补充交代了压在她心底的问题得到了答案这一内容。 B. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C. 本文用第三人称来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现了“她”在成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 21. 阅读全文，填写下表。 时间 情节 心理／表现 外婆去世的时候 （1）________ 暗暗生母亲的气 （2）________ 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求母亲和她一起睡，并对母亲提起外婆 （3）________ 初夏的时候 （4）________ 心如刀割 22. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 23. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料中的B处画线句，在描写方法和思想情感上都有相似之处，请简要赏析。 四、整本书阅读（6分） 24. 名著《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C. 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 25. 阅读下列文字，回答问题。 班级开展了《朝花夕拾》读书交流会，本期主题为“尘埃中的光”，下面哪些人物可以入选这次交流会？请简要分析。 A.阿长 B.范爱农 C.衍太太 五、作文（60分，其中书写5分） 26. 阅读下面材料，按要求完成作文。 父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边的人一言一行，总是在不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。 请以“那一次，我很感动”为题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；不能抄作文提示；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；书写工整，字迹清晰，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射洪中学初2026级第一学月素质测试 语文试题 本卷满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用（36分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 贮蓄（zhù） 吝啬（lìng） 披蓑戴笠（suō） B. 草垛（duǒ） 澄清（chéng） 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（xī） C. 诀别（jué） 粗犷（guǎng） 匿笑（nì） 絮絮叨叨（xù） D. 嫩芽（nèn） 侍弄（sì） 棱镜（léng） 翻来复去（fù） 【答案】C 【解析】 【详解】A.酝酿（niàng），吝啬（lìn）； B.草垛（duò）； D.侍弄（shì），翻来覆去。 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 公园里花草错落，鸟虫栖居，万物各得其所。 B. 辩论会上，他引经据典、咄咄逼人，赢得评委一致好评。 C. 迎新晚会上，打扮得花枝招展的姑娘们随着音乐翩翩起舞。 D. 听说总理要亲自来山村看望乡亲们，人们都喜出望外，家家户户都像过年似的。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 各得其所：指人或事物都得到恰当的安置、合适的归宿。句中形容公园里花草、鸟虫都拥有适宜的生存环境，使用恰当； B. 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，给人压迫感，为贬义词。句中用来赞誉辩手有理有据的精彩表现、赢得评委好评的状态，与成语的贬义感情色彩不符，使用错误； C. 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽、姿态美好。句中形容迎新晚会上精心装扮的姑娘们，使用恰当； D. 喜出望外：指因遇到超出预期的喜事而格外高兴。句中形容乡亲们得知总理要来山村这一意外喜讯时的欣喜状态，使用恰当。 3. 下列病句修改正确的是（ ） A. 在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。（把“降低”改为“减少”） B. 学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。（把“不可”去掉） C. 3月12日植树节，惠阳某中学全体师生参与植树活动，践行了习近平主席所倡导的“绿水青山，就是金山银山”。（把“参与”改为“参加”） D. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（将“发挥”改成“发扬”） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“降低”后不能用倍数，将“两倍”改为“一半”； C. 缺少宾语的中心语，结尾加上“的理念”； D. 两面对一面，把“能否”去掉； 故选B。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①金黄的银杏叶简直成了深秋的象征，很多人的手机里这时都会存有几张银杏的照片。 ②银杏叶黄了，一年又快到头了。 ③这个季节，最美的树大概要算银杏了。 ④人们欣赏银杏，除了它的美，大概还有一份季节的感怀在里面。 ⑤蓝天丽日下，枝叶金灿灿伸向晴空，真有一种动人的美。 A. ③⑤①④② B. ①④②③⑤ C. ③④⑤①② D. ①⑤③②④ 【答案】A 【解析】 【详解】③句引出说明对象银杏，适合放在段首； ⑤句承接③句，具体描绘银杏的美感； ①句顺着美景写银杏叶是深秋象征，大家都会拍照留念，承接⑤句的画面； ④句由欣赏美景转入抒情，点明人们欣赏银杏，不仅是欣赏外形，还有对时节的感慨； ②句收束全段，由银杏变黄生出时光流逝的感慨。 正确顺序：③⑤①④②。 5. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，是江苏扬州人，散文家、诗人、学者，其代表作还有《背影》《荷塘月色》《四世同堂》等。 B. 《济南的冬天》出自“人民艺术家”老舍之手，他的代表作《骆驼祥子》是一部回忆性散文集。 C. 《世说新语》由南宋刘义庆组织编写，是一部记载汉末至东晋士大夫言谈轶事的志人小说集。 D. 冰心的《荷叶·母亲》通过荷叶、红莲等物象寄托情感，语言清新雅致，与印度作家泰戈尔的创作风格有相似之处。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《四世同堂》是老舍的代表作，并非朱自清的代表作。 B.《骆驼祥子》是一部长篇小说，并非回忆性散文集。 C.刘义庆为南朝宋文学家（《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织编写），并非南宋。 6. 下列句子中，谦辞或敬辞使用错误的一项是（ ） A. 明天我将登门拜访您，恳请您不吝赐教，为我的作文提出宝贵意见。 B. 这是我刚完成的画作，水平有限，敬请您惠存，作为我们友谊的纪念。 C. 今天李明来我家做客，我对他说：“欢迎光临贵府，令堂身体还好吗？” D. 本次活动承蒙您的大力支持才圆满结束，我代表主办方敬赠您一份薄礼，请笑纳。 【答案】C 【解析】 【详解】A. “登门拜访”是前往他人处访问的客气说法；“不吝赐教”是敬辞，意为请对方不吝惜指点教导，多用于向人请教的场景。句中用于上门请对方指导作文，使用得体。 B. “惠存”是敬辞，为赠送作品、纪念品时请对方留存的客套用语，句中用于请对方收下自己的画作留作纪念，使用得体。 C. “贵府”是敬辞，用于尊称对方的住宅；“令堂”是敬辞，用于尊称对方的母亲，句中是在自己家中接待来客，称呼自家住所应使用谦辞“寒舍”，错用敬辞“贵府”指代自家，使用有误。 D. “承蒙”是敬辞，用于感激地接受对方的帮助；“薄礼”是谦辞，谦称自己准备的礼物微薄；“笑纳”是敬辞，是请人收下礼物的客套话。句中用于活动落幕时感谢对方支持、赠送礼品的场景，使用得体。 7. 下列句中加点词的词性判断，全部正确的一项是（ ） （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 （2）我的母亲又熬过了一个严冬。她喜欢花，但是自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （3）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。 （4）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。 A. 动词 动词 名词 名词 B. 名词 名词 动词 动词 C. 动词 名词 动词 名词 D. 名词 动词 名词 动词 【答案】A 【解析】 【详解】（1）“高兴起来”中，“起来”表示动作趋向，是趋向动词； （2）“熬过”中，“熬”表示忍受、艰难度过，是动词； （3）“山坡上”中，“上”表示方位，是方位名词； （4）“泥土的气息”中，“气息”指气味，是名词。 8. 根据提示，补写出相应的句子。 （1）三五二八时，_________。（《玩月城西门廨中》鲍照） （2）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，_________。（《春》朱自清） （3）悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“_________，_________”（《次北固山下》王湾） （4）思念友人，明月也来深切关心，“_________，_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） （5）羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“_________，_________”（《天净沙•秋思》马致远） 【答案】 ①. 千里与君同 ②. 披着蓑，戴着笠的 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】注意“蓑、笠、生、郎、涯”等易错字的写法。 9. 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你也来参与。 （1）班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你再设计两个栏目。 栏目一：_________ 栏目二：交友名言集锦 栏目三：交友故事汇编 栏目四：_________ （2）每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画波浪线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日月滋长的诗，_________，_________……愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 （3）对于处于网络时代的中学生，网络交友已经成为其交友的一种重要方式。“交怎样的网友”“怎样交网友”是我们应该重视的问题。阅读下面这则材料后，你想给中学生在交网友方面提一些什么建议呢？ 【材料】 有些学生说：“网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。 【答案】（1） ①. 示例：交友方法浅谈 ②. 交友美文欣赏 （2） ①. 示例：友情是一幅随时光增色的画 ②. 友情是一曲伴岁月流淌的歌 （3）示例：网上交友要理性辨别、慎重选择，不要轻易泄露个人家庭住址、电话等隐私信息；和网友交流要有分寸，合理控制上网时间，不能因为网聊耽误学习、休息；可以多和现实中的亲友沟通，遇到困惑学会分辨网友话语真假，不随意约见网友。 【解析】 【小问1详解】 已给出的栏目句式结构是“交友+内容主题+名词”，主题紧扣“有朋自远方来”，形式适合手抄报栏目，名称简短清晰，方便读者快速了解板块内容。设计栏目时应注意栏目名称要贴合友情主题，结构和给出示例保持一致，适合手抄报呈现，栏目之间内容不重复，可从方法经验角度拟写“交友方法浅谈”，从美文品读角度拟写“交友美文欣赏”，从误区提醒角度拟写“交友禁忌盘点”，从诗词积累角度拟写“交友诗句摘抄”等，言之成理即可。 示例：交友禁忌盘点 交友心语分享 【小问2详解】 例句结构为“友情是+数量词+随+名词+动词+的+喻体”，赞美友情的美好和长久，采用比喻修辞，语言优美抒情。仿写时应按照句式，抓住友情温暖、长久、治愈的特点，挑选合适的美好事物作为喻体，如“友情是一幅随时光增色的画”“友情是一曲伴岁月流淌的歌”“友情是一缕随长夜亮起的光”“友情是一盏随暖意升腾的茶”等，言之成理即可。 示例：友情是一汪随岁月澄澈的泉，友情是一纸随流年珍藏的信 【小问3详解】 材料写出网络交友的两面性，好处是网友可以倾听心事、舒缓压力，弊端是部分学生沉迷网聊，逃课、通宵上网，耽误学业和生活，因此给出建议时要兼顾两面，不能全盘否定网络交友。网络交友本身没有对错，但是中学生要学会理性对待。自我保护角度，网络具有虚拟性，网友身份真假难辨，所以要保护隐私，不轻信他人，不私自线下见面；把控时间角度，网络交友只是生活的调剂，不能挤占学习、休息时间，杜绝逃课、通宵上网这类行为；取舍角度，分清倾诉对象，重要的心事也可以和父母老师交流，当交流存在风险时及时抽身；还要树立正确观念，分清线上和现实，不能用线上交往替代现实里的同伴交往。据此组织语言，言之成理即可。 示例：网络交友可以作为我们交往的补充，但一定要守住底线。我们要提高自我保护意识，不盲目信任网友；平衡线上交流和现实生活，不能沉迷网络聊天；当网友的言语、要求让自己不舒服时，及时止损、拉黑远离，遇到问题主动告诉家长和老师。 二、古诗文阅读（20分） （一）古诗赏析（6分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 10. 下列对《观沧海》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向。“观”字统领全诗，“临”写出了诗人观海的勃勃英姿。 B. 诗句“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水、山和岛屿。诗句“树木丛生，百草丰茂”由高到低写出了小岛景物的生机勃勃。 C. 诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”想象沧海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 D. 诗句“幸甚至哉，歌以咏志”直抒胸臆，在最激越处陡然收束，发出人生感慨，言尽而意无穷。 11. 请你展开合理想象，用生动形象的语言将“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 【答案】10. D 11. 示例：阵阵萧瑟秋风拂过海面，吹得岸边林木飒飒作响，原本平静的海面骤然翻涌起层层巨浪，翻涌的浪涛在辽阔海面上奔腾起伏，尽显沧海的雄浑气势。 【解析】 【导语】这首《观沧海》以登临碣石所见起笔，从澹澹海面、竦峙山岛的秋景，生发吞吐日月、含孕星汉的奇瑰想象。诗人将眼前浩渺壮阔的海景与胸中囊括宇内的壮志相融，苍凉沉雄，无一字直抒抱负，却满是建安诗人吞吐天地的博大襟怀，景情浑然，风骨卓然动人。 【10题详解】 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是汉代乐府配乐演唱时的通用收尾套语，并非诗人情绪抵达顶点时陡然直抒的人生慨叹；全诗的情志早已藏在前面壮阔的海景与想象之中，收尾句只是合乐的程式化收束，并未额外发出突兀的人生感慨，选项表述有误。 【11题详解】 根据诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，这两句紧承前面草木繁茂的静景，转而写海上的动态声势：展开想象时要紧扣两个核心要素，一是“秋风萧瑟”的秋风，要写出秋风扫过林木、掠过高阔天空的肃杀氛围感，能呼应风过林梢的簌簌声响；二是“洪波涌起”的浪涛动态，要写出风过之后海面从平缓转为翻涌的过程，浪涛从远方层层推涌而来，拍击岛岸时翻起白浪的视觉与听觉质感，画面要贴合沧海的雄浑气质，不能细碎柔弱。言之有理即可。 示例：秋风卷着深秋的凉意扫过碣石，吹得林间草木簌簌作响，原本平静的海面被狂风催动，浩荡波涛层层叠叠从远方翻涌而起，浪涛撞在岛边礁石上溅起丈高水花，整面沧海都在风里动荡起伏，满是雄沉壮阔的声势。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 12. 下列加点词语含义不相同的一项是（ ） A. 俄而雪骤 暴风骤雨 B. 撒盐空中差可拟 拟定方案 C. 下车引之 引而不发 D. 元方入门不顾 瞻前顾后 13. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 太丘舍去 扬长而去 B. 去后乃至 家祭无忘告乃翁 C. 左将军王凝之妻也 下车引之 D. 相委而去 蜂拥而至 14. 对甲乙两文理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文中“柳絮因风起”的比喻，抓住雪花轻盈飘舞的特点，相比“撒盐空中”更有神韵，重在描摹雪花的动态美感。 B. 乙文中友人“下车引之”，是内心感到惭愧，主动上前拉元方，想要致歉，可见友人有知错能改的一面。 C. 甲文看似简略概述，却能让人感受到古代士大夫家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 D. 两篇短文都以叙事推动情节，寥寥数语刻画人物，语言简练，体现《世说新语》的写作特色。 15. 翻译下列两个句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）日中不至，则是无信。 【答案】12. B 13. A 14. D 15. （1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 （2）正午您没到，就是不讲信用。 【解析】 【导语】这两篇是《世说新语》中的经典志人小品，甲文撷取寒雪日家庭咏雪的日常片段，以简笔对话尽显谢道韫的咏絮之才与士族家庭的儒雅氛围；乙文记述元方驳斥失信友人的故事，以凝练笔墨刻画出元方的方正聪敏。两文语言简省生动，寥寥数笔便使人物形象鲜活，尽显魏晋笔记的独特韵味。 【12题详解】 A.都是：急、迅猛； B.相比、比拟/起草、制定； C.都是：拉、牵拉； D.都是：回头看、看。 【13题详解】 A.都是：动词，离开； B.副词，才/代词，你的； C.人名用字，是“王凝之”名字的组成部分/代词，代指元方； D.连词，表顺承/连词，表修饰。 【14题详解】 D.甲文《咏雪》是对寒雪日家庭咏雪场景的片段记录，无明显的情节冲突与因果推进，重在通过对话展现人物才情，并非以叙事推动情节，表述有误。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）内集：把家人聚集在一起；儿女：泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。 （2）日中：正午时分；至：到；信：信用。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘就丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却没有到，已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，就下车去拉元方。元方走进家门，连头都不回。 三、现代文阅读（28分） （一）（14分） 阅读文章，完成小题。 不如静对一院秋 梁 衡 ①我从不喝酒，却年年为秋色所醉。进入11月，院子里的树木花草绚烂迷离，早让人醉得一塌糊涂。 ②那天在楼下散步，本来是艳艳蓝天，静静的小区，忽起了一阵秋风，所有的树木便发疯地摇摆，比赛着抖落身上的叶子，[甲]于是红的、黄的、绿的、橙色的、绛色的，枫树、银杏、柿树、梧桐等树叶瞬间就搅成一场五彩的花雨，从天而降。正在散步和晒太阳的人们一时都被惊呆了。等到回过神来，再掏出手机去拍照时，却又恢复了平静。秋阳艳艳，澄明如水，只是地上多了一块厚厚的地毯，镶嵌着数不清的色块、线条，还散发着落叶的清香。人们一时晕了神，都不忍心去踩。秋天就是这样突然降临的吗？如饮美酒，让人心醉。 ③红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚。枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。而平时最不注意的爬山虎，学名叫地锦的，本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用他的墨绿去勾线填缝，这时却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。 ④我们常说秋天是金色的季节。这院子里虽不像丰收的田野有玉米、南瓜的金黄，却也给金色留下了足够的舞台。阴差阳错，当初设计者在院子的中轴大道旁全部栽上了银杏。[乙]它们干直冲天，枝条上互生着一束束嫩叶，五叶一束，叶开如扇。春夏时绿风荡漾还不觉有奇，而这时清一色地转黄，挺立路旁，就成了两堵“黄金海岸”。人们走在路上，脚踏软软的金丝地毯，遥望两条黄线射向蓝天，不知身在何处。本来工人还是每天照样清扫落叶，后来居民强烈呼吁停扫一周，好留住这些金黄！现在，连环卫工人也偶尔抱着扫帚坐在路边的长椅上，享受上天恩赐的这一年一次的黄金假期。 ⑤当然还有不变的绿，那是松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪。他们都做了秋的深色背景。也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色，而白蜡树则刚刚染上一点淡黄。更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放。地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。墙是一色的青灰，偶有一串红叶单挂在上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像是正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团色彩，扬起又落下。这时我就痴痴地坐在长椅上，透过漫天的彩叶，享受着胜似春光的秋色。难得，天地换装一瞬间，五颜六色齐抖擞。看尽南北四时花，不如静对一院秋。 16. 下列对画波浪线句子的朗读设计，你认为不恰当的一项是（ ） [甲]于是红的、黄的、绿的、橙色的、绛色的，枫树、银杏、柿树、梧桐等树叶瞬间就搅成一场五彩的花雨，从天而降。 [乙]它们干直冲天，枝条上互生着一束束嫩叶，五叶一束，叶开如扇。 A. 读甲句时，想突出秋风乍起，落叶漫天纷飞的动态画面，采用起伏明显的节奏朗读。 B. 读甲句时，想强调秋叶飘落突如其来，需要重读“瞬间”。 C. 读乙句时，想突出银杏静默挺立的美感，朗读时语调应该逐步上扬。 D. 读乙句时，小文想突出叶片成簇生长的状态，这样设计一处停顿：五叶∧一束。 17. 从修辞的角度，赏析第③段画横线句子的表达效果。 一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。 18. 文章开头作者说“却年年为秋色所醉”，结尾又写到“不如静对一院秋”，这“醉”与“静”是否前后矛盾？说说你的看法。 19. 文章标题改为“五颜六色的秋”可以吗？说说你的看法。 【答案】16. C 17. 运用比喻、拟人，将红叶比作红飘带、红油漆，又赋予秋色“呼喊”的情态，生动写出爬山虎色彩红艳、姿态灵动的特点，表达作者对热烈秋景的喜爱。 18. “醉”是秋色绚烂动人，让作者沉醉、心动，是初见秋景时强烈的感受；“静”是作者沉下心，静静观赏、体味秋景，是欣赏秋色时平和安然的状态。由沉醉激动到静心品味，是欣赏秋景心境的变化，都饱含对院子秋景的喜爱。 19. 原标题《不如静对一院秋》富有诗意，点明文章核心——静心体悟小院秋景，暗含作者从容恬淡的心境；“五颜六色的秋”只侧重写秋天色彩繁多，只能概括景物外形，缺少“静对”蕴含的情感与韵味，平淡直白，缺少文学美感。 【解析】 【导语】本文聚焦小院秋日风光，捕捉秋风乍起、彩叶纷扬的动人瞬间，依次铺展艳红、金黄与常青的多重景致。作者善用鲜活新奇的比喻描摹景物色彩与姿态，笔触细腻灵动，把视觉画面、落叶清香一并融入文字，于静观秋色之中寄寓安然松弛的心境。不刻意铺陈感慨，在寻常小院的秋景里发掘诗意，含蓄传递对自然之美的由衷喜爱。 【16题详解】 C.乙句描写银杏笔直挺立、叶片整齐舒展的样子，营造出安静、肃穆、沉稳的氛围。如果语调逐步上扬，情绪偏向激昂昂扬，和银杏静默安然的美感相悖，不符合句子本身舒缓沉静的基调，朗读设计不恰当。 【17题详解】 句子把墙头红叶比作红飘带，墙面红色秋色比作红油漆，是比喻；“火辣辣地呼喊”把秋景拟人化，赋予秋色人的情态。两种修辞相融，鲜活勾勒出爬山虎红艳热烈的样貌，饱含作者对浓烈绚烂秋景的喜爱赞美。 【18题详解】 根据第①段“我从不喝酒，却年年为秋色所醉”可知，“醉”指绚烂缤纷的秋色冲击力很强，让作者一眼惊艳，心神沉醉，是发自内心的激动与欢喜；根据第⑤段“难得，天地换装一瞬间，五颜六色齐抖擞。看尽南北四时花，不如静对一院秋”可知，“静”是作者褪去初见的激动，安坐下来静心凝望、细细品味秋景，是平和悠然的体悟。一醉一静，是观赏秋景时心境由惊喜沉醉到从容静观的转变，二者都寄托着作者对小院秋景的热爱，所以二者并不矛盾。 【19题详解】 根据全文内容以及第⑤段“这时我就痴痴地坐在长椅上，透过漫天的彩叶，享受着胜似春光的秋色”“看尽南北四时花，不如静对一院秋”可知，原标题《不如静对一院秋》，一方面点明文章的写作对象是小院之中的秋景，另一方面“静对”二字是全文的文眼，承载着作者摒弃浮躁、静心观赏、与自然相伴的恬淡心境，自带温婉含蓄的诗意；如果换成“五颜六色的秋”，仅仅抓住秋天色彩繁多艳丽这一表层景物特点，只能概括景色外在样貌，无法体现作者静观秋色、品味自然的内在情思，表意浅显直白，缺少含蓄悠长的文学美感，也丢失了文章的精神内核，因此不能替换。 （二）（14分） 阅读文章，完成小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，便装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她心软了，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，就像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动中有个项目叫“心路历程”，教练让每个人都将自己的手指比成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，她猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 链接材料： 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 20. 下列对《母爱是一场重复的辜负》的表述不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述方式，补充交代了压在她心底的问题得到了答案这一内容。 B. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C. 本文用第三人称来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现了“她”在成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 21. 阅读全文，填写下表。 时间 情节 心理／表现 外婆去世的时候 （1）________ 暗暗生母亲的气 （2）________ 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求母亲和她一起睡，并对母亲提起外婆 （3）________ 初夏的时候 （4）________ 心如刀割 22. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 23. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料中的B处画线句，在描写方法和思想情感上都有相似之处，请简要赏析。 【答案】20. B 21. ①. 母亲平静面对外婆离世，只是没日没夜地守着、担心她 ②. 她渐渐疏远母亲（或装睡）的一天晚上 ③. 与母亲再无隔阂（或理解了母亲的爱） ④. 参加拓展训练时，最终压下了代表母亲的手指 22. （1）“再也”强调她明白真相后已无法继续压抑内心情感，蕴含了对深沉母爱的感动，以及对曾经误解母亲的深深愧疚与自责。 （2）“再也”强调母亲离世后无法重逢的永久性，蕴含了作者因未能回报母爱而产生的极度悲哀、痛悔以及对母亲深深的怀念。 23. A、B两处都运用了动作描写、语言描写和神态描写。A通过母亲“即刻就推门进来了”“眼神里有些慌乱”“连声问”等，B通过“挡在窗前”“央求般的神色”等，细致表现母亲对子女的紧张、牵挂、小心翼翼和深沉关爱；都表达了母爱无私细腻，以及子女对母爱的感动与理解。 【解析】 【导语】文章以“她”的成长与为人母经历为线索，写外婆去世后她因母亲看似平静而疏远母亲，又在母亲细致关爱中逐渐心软；高三时与母亲同睡、提起外婆，母女再无隔阂；做了母亲后，她在“心路历程”中被迫舍弃母亲，心如刀割，终于读懂“爱往下走”：母爱是一场重复的辜负，被辜负的人却永远无怨无悔。 【20题详解】 B.根据文章第⑧段“可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人”可知，原文是“她和母亲”为爱自己最爱的人辜负了最爱自己的人，而非“外婆、母亲和‘她’都是”，选项扩大范围。 【21题详解】 （1）根据第②段“外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨”与“母亲没日没夜地守着她，为她担心”可知，在外婆去世的那个时间点，母亲表现得非常平静，只是一直陪伴并担忧着她，正是这种态度反差引发了她暗自生气的心理。 （2）根据第③段“那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，便装睡”结合后文她看到母亲轻轻拉严窗帘并决定结束冷漠可知，这一系列细致的动作以及感受母爱目光的经过，都发生在她刻意疏远母亲并且闭眼装睡的那个夜晚。 （3）根据第⑤段“坚持要母亲和她一起睡”以及提及外婆引得母亲落泪后“她和母亲再无隔阂”可知，高三那个晚上她主动亲近母亲后，彻底解开了曾经不理解母亲平静态度的过往心结，两人之间排除了心理障碍并深层理解了彼此的爱。 （4）根据第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动”以及“她猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割”可知，初夏时参加单位的训练活动交代了事情背景，而在舍弃目标环节中她被迫舍弃代表母亲的手指这一举动，直接触发了她极度痛苦的情感体验。 【22题详解】 （1）根据第⑦段“妈还有你，就觉得坚强”和第⑧段的叙述可知，母亲当年在外婆去世时并非毫不伤心，而是为了年幼的女儿强忍悲痛，选择坚强面对生活。“再也”突出她此前积聚的情绪已无法继续抑制，当她亲耳听到母亲吐露当年平静外表下掩藏的深沉心声时，长久以来的疑惑瞬间解开，内心受到了极大的震撼与触动。结合第②段她曾因不理解而“暗暗生母亲的气”这一前情，此刻得知真相的她，真切体会到了母爱的伟大与无私，对母亲充满了无尽的感动。同时，回想起自己曾经因为无知而怨恨母亲，甚至做出冷漠疏远的行为，内心生出了极其强烈的愧疚情绪。这种被深深触动以及深感自责的复杂心情交织在一起，在这一刻彻底爆发，让她再也无法控制自己的情绪而泪流满面。 （2）根据链接材料“她出去了，就再也没回来”可知，“再也”强调母亲一去不返、生死永隔的事实。母亲为了不刺激生病的儿子而悄悄退到门外，却没料到这短暂的退避竟变成了生死永别。“再也”进一步强调了母亲离世后再无重逢可能，点明了生命消逝后永远无法挽回的残酷结局。面对母亲如此仓促的离世，“我”猛然觉醒，回想起自己以往沉浸在痛苦中只顾发脾气，丝毫没有悉心体谅母亲病痛的煎熬与内心的良苦用心，更没来得及对那份深沉细腻的母爱做出任何回报。这种永远无法弥补的巨大遗憾，让“我”的内心生出极度的悲伤与痛悔，字里行间流露出对母亲深切绵长的怀念之情。 【23题详解】 根据第④段“即刻就推门进来了”“眼神里有些慌乱”以及“连声问”可知，A处画线句具体写出了母亲快速进门的举动和焦急的面部表情以及连串的询问。根据链接材料“挡在窗前”和母亲说出的话语以及“央求般的神色”可知，B处画线句同样详细记录了母亲遮挡视线的肢体动作和语言交谈以及面部的神情。这两处文字共同使用了动作描写和神态描写以及语言描写的方法。“即刻”说明母亲一听到呼喊没有任何迟疑就赶到女儿身边，“慌乱”与“连声”呈现出母亲生怕女儿做噩梦或发生意外的焦急状态，具体表现了母亲对女儿深深的紧张与时刻的牵挂。链接材料中的“挡”是为了遮蔽窗外萧瑟的落叶以防触痛儿子敏感的内心，“央求般”则刻意放低了母亲的姿态，生动地写出了母亲在身患重病的儿子面前极度小心翼翼的呵护状态。这两处的细节刻画，都细腻地传达出母爱的无私与深沉。结合第④段后文女儿觉得母亲的爱更加细致妥帖以及链接材料中儿子借旧事对亡母的缅怀可知，这些深情的文字不仅展现了母亲的形象，也蕴含着子女在事后对这份无私母爱的无尽感动与深刻理解。 四、整本书阅读（6分） 24. 名著《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C. 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 【答案】B 【解析】 【详解】B项错误，《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 25. 阅读下列文字，回答问题。 班级开展了《朝花夕拾》读书交流会，本期主题为“尘埃中的光”，下面哪些人物可以入选这次交流会？请简要分析。 A.阿长 B.范爱农 C.衍太太 【答案】A B ①阿长符合主题。阿长她是鲁迅儿时的保姆，身份地位如尘土般卑微，甚至连姓名都不知道，却真心关怀、爱护鲁迅，帮鲁迅买来《山海经》，做到了别人做不到的事情，她的热忱永远是鲁迅童年的一道光 ②范爱农符合主题。他一生被人排挤，坎坷潦倒，最后死于非命，如尘烟一般渺小，但他热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，和鲁迅先生成为了挚友，他的高洁品质成为影响鲁迅人生追求的一道光。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A.阿长。阿长可以入选“尘埃中的光”这一主题的交流会。阿长虽然有着粗俗、迷信、唠叨等诸多缺点，例如她有满肚子麻烦的礼节，睡相也不好等。但她也有善良、朴实的一面，她真诚地关心着鲁迅，费尽周折为鲁迅买来朝思暮想的《二十四孝图》，这件事让鲁迅感受到了阿长对他的爱，在她平凡甚至有些卑微的形象中闪烁着人性善良的光芒，如同尘埃中的光，给鲁迅的童年带来了别样的温暖和感动。 B.范爱农。范爱农也适合本次交流会主题。他外表孤傲、冷峻，与鲁迅相识初期，两人之间存在诸多误会和隔阂。但深入了解后会发现，他是一个正直、爱国且内心充满热情的人。在那个黑暗的时代，他努力抗争却四处碰壁，生活穷困潦倒，但依然坚守着自己的内心底线，不与世俗同流合污。他的这种精神品质在那个浑浊的社会环境中显得尤为可贵，宛如尘埃中的一道微光，虽然微弱却坚定地闪耀着，体现了人性中在困境下不屈不挠的光芒。 C.衍太太。衍太太不应该入选此次交流会。衍太太看似和蔼可亲，对孩子们的一些行为不加管束，比如孩子们在她家里打旋子，她也不斥责，还鼓励孩子们吃冰等。但实际上她是一个自私自利、心术不正的人，她教唆孩子们看不健康的书籍，还在鲁迅父亲临终时催促鲁迅大声呼喊，给鲁迅留下了痛苦的回忆。她的种种行为都体现出了人性中的阴暗面，与“尘埃中的光”这一积极向上的主题背道而驰，所以她不符合入选条件。 五、作文（60分，其中书写5分） 26. 阅读下面材料，按要求完成作文。 父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边的人一言一行，总是在不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。 请以“那一次，我很感动”为题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；不能抄作文提示；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；书写工整，字迹清晰，卷面整洁。 【答案】例文 那一次，我很感动 人的一生，总会经历许许多多的事。它们中，有的让你感到快乐，如彩虹一般愉悦；有的让你感到后悔，如话梅一般让你心酸；有的让你感到失落，如一张黑白图片一般伤感。每个人都有让自己感动难忘的事，在我的记忆则是那一份饺子。 妈妈工作于一个事业单位，工作很忙，每天起早贪黑，也没有足够的休息时间，回到家还要看着我复习功课、做饭。可是在那一个晚上，我却让母亲的身体情况变得“雪上加霜”。 那天，妈妈说晚上加班要到八点，而我也是放学后骑着自行车回家的。我一直在写作业，期间妈妈给我打了几次电话。七点半了，我终于把作业这座“大山”给移平了，我的肚子也在“咕咕”的发起抗议。妈妈正在回家的途中，打电话问我吃什么，可我也一时不知道吃什么，我就让妈妈先回家了。妈妈终于到家了，她一打开房门，我就喊道：“妈妈，我想吃饺子了，就要上一次那个特别好吃的野菜馅儿的。”妈妈回答：“好，这就给你点外卖。”点餐的时候，我们才知道外卖平台上没有那个野菜馅儿的了，店里自取才有。我只好央求妈妈去跑一趟。“妈妈太累了，换一个馅的好不好？”，“不行，我就要吃，就要吃，就要吃！”妈妈叹息一声，拿着钥匙出了家门。 妈妈走后，我打开电视，计划一边看电视一边吃饺子。20分钟后，我期待已久的野菜馅饺子来了，我迫不及待地吃起来，妈妈却直接洗漱后躺下休息了，只留下我在客厅里吃着香喷喷的饺子。 第二天早上我才知道，妈妈前一天上班时写了两个大稿子，还跑了很多次会场，已经累得不行了，而我却不理解她，不体谅她，还硬生生地让她又跑了一次饺子店。我这时才察觉，自己是那么地不懂事。不过，我也被妈妈的爱所感动，她当时身体那么疲惫，却还是给我出去买饺子，没有丝毫的不情愿。 母爱如滔滔江水，将我包围。妈妈不计辛劳，为我付出一切，只为让我感到幸福。那一次，我真得很感动。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。这是一道命题作文。“那一次”特指一次；“感动”表示感情或心理活动的词语，指感到激动。选取值得回忆的“那一次”来写作，本文适合写作记事记叙文，写出“那一次，我很感动”的原因和经过。人生之路漫漫，总有一些可能微小但意义非凡的感动瞬间凝结为记忆中可贵的闪光点，支撑着我们不断前行，结合自身经历与感触，挖掘这些经历的闪光点，给予它们最曼妙的形状与最真挚的感情，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。可结合自身经历与感触写作记叙文，也可写作具有真情实感的叙事性散文。 第二，立意。回忆挖掘属于自己的经历或见闻，在写“那一次”事件的前提下，必须紧扣情感真挚，感动人心的主题，撰写一篇记叙文。令人感动的一件事，可能带给人成长，带给人走下去的动力，亦或引起人们对世界的思考，有文学功底的同学可以选择以一件感动的事为线索，以抒情或思考为核心，写就一篇叙事性散文。 第三，选材。生活中感动我们的人或事有很多，容易写得平淡无奇没有深意。选材时可大处着眼，小处落笔，即写平凡人的平凡事，表现大的主题。只有这样才能小中见大，才能发人深思，引人入胜。如：路人一个小小的让位，雨天中一把伞，朋友的一个拥抱，父母送的一份礼物……这些事无一不展示了世界中温柔的一面。必须注意是只写“那一次”发生的一件事情，并且在这件事中挖掘出“感人”的点，尽量避免选材过于老套或泛泛而谈。同时，写作时需要注重细节的捕捉与处理，细节的处理得当能令一个题材脱颖而出变得丰满动人，也是在叙事中巧妙地融入情感，做到情景交融的一个重要工具。如果写作散文，必须有较强的描写刻画能力，同时有一定的文学底蕴，才能令全文优美流畅，形散神不散。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $