Unit2 My school Lesson1 This is my school （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版（三起）2024 三年级上册 Unit 2 My school · Lesson 1 This is my school. 教 学 设 计（任务型·“云端校园参观”对话课） 【设计说明】本课对话是哥哥通过屏幕给妹妹“云参观”学校：This is my school. — It's nice! → This is the playground. — It's big. → This is the library. — Wow, so many books! → This is my classroom. — It's tidy.。对话呈现“指点介绍—点赞回应”的参观链，This is ... 与 It's ... 是核心问答。据此设计“云端校园参观会”：黑板（或大图）当“屏幕”，学生轮流当“小主播”指图介绍校园四处，“观众”用 It's nice / big / tidy 回应点赞；This is ... 的介绍句在“直播”中反复输出，渗透爱学校、乐分享的情感。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 听懂、认读并说出 school, playground, library, classroom 及表达 This is my school. / It's nice / big / tidy. / so many books。 2. 读懂对话，完成《参观单》四站：校门—my school, nice；操场—the playground, big；图书馆—the library, so many books；教室—my classroom, tidy。 3. 运用句型 This is ... 介绍校园场所，用 It's ... 作出评价回应。 4. 在介绍学校的情景中产生自豪感，乐于把学校分享给他人。 二、教学重难点 重点：认读四个校园场所词；熟练运用 This is ... / It's ... 介绍与回应。 难点：① library 的读音与拼写（重音在第一音节）；② playground 的合成词构词（play + ground）；③ my 与 the 的切换（This is my school. / This is the playground.）；④ so many books 中 many 的含义。 三、教学过程（课前准备：校园四景大图、《参观单》、小主播话筒道具、点赞星星贴纸、评星表） 环节一　开镜头——导入定题（5 分钟） 1. 出示第一图：哥哥在给妹妹看什么？原来是通过屏幕介绍自己的学校。学第一句：This is my school. — It's nice!。 2. 宣布任务：今天人人当“小主播”，开一场“云端校园参观会”，把学校四处介绍给“屏幕那头”的观众。揭示课题。 【评价关注】能否听懂 This is 的介绍语气；是否愿意当小主播。 环节二　按站巡讲——精读对话（14 分钟） 1. 带问题听录音：What places does he show? What does his sister say?。 2. 按后三站精读并填参观单： 操场站：This is the playground. — It's big. 圈出 the playground，做“张开双臂比大小”动作。 图书馆站：This is the library. — Wow, so many books! 圈出 so many，做“惊讶捂嘴”动作读 Wow。 教室站：This is my classroom. — It's tidy. 圈出 tidy，做“擦桌子”动作，理解“整洁”。 3. 四站图卡贴上黑板“屏幕”，学生跟读问答两遍，齐做动作。 【设计说明】参观单四站与对话镜头切换同构；It's + 形容词的回应即“点赞”，学生在当观众时把评价词说了又说，介绍与回应两种角色自然交替。 环节三　练稿备播——填单成篇（8 分钟） 1. 同桌互查参观单：场所词认读与 It's + 形容词搭配过关。 2. 练说两句话式：This is ... / It's ...，指图对练。 3. 给自己学校补一站（如食堂、大门），写一句 This is ...。 环节四　开播参观——展示互评（8 分钟） 1. 小主播持话筒上台，指“屏幕”逐站介绍；“观众”听介绍贴点赞星，并抢答 It's ... 补评价。 2. 师生按“场所说得对 / This is 用得准 / 评价接得上”三项评星，评出“金牌小主播”。 3. 观念小结：我们的学校有这么多好地方——会介绍它，就会更爱它。 环节五　收尾检测（5 分钟） 1. 指四站图卡，全班齐说 This is ... — It's ...。 2. 快速抢答：教师说汉语（操场/图书馆/整洁/大的），学生说英语；Where do we read books? 检测达标。 3. 自评涂星：我会读 / 我会介绍 / 我会点赞。 四、板书设计（“参观单”式板书） Lesson 1　This is my school. ① This is my school. — It's nice! ② This is the playground. — It's big. ③ This is the library. — Wow, so many books! ④ This is my classroom. — It's tidy. （黑板画大“屏幕”框，四站图卡横排，评价词用彩笔标注，右上角贴“金牌小主播”评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：跟读对话三遍，读好 Wow, so many books! 的惊叹语气。 2. 完成参观单：四站句子写全。 3. 云参观（选做）：把一处校园场所介绍给家人，用 This is ... / It's ... 两句。 六、课堂小结 这节课我们开了云端校园参观会：会用 This is my school. 介绍学校，用 It's nice / big / tidy. 点评四处场所。 操场大、图书馆书多、教室整洁——会说的学校，才更爱得更深。 七、教学反思 成功之处：“直播”任务让 This is / It's 有了主播与观众两种真实角色，评价词在点赞中反复输出。 不足之处：library 的重音个别学生读偏；my 与 the 的切换有混淆。 改进措施：指图介绍时专练 library 重音（LIB-rary 打拍）；问“说自己的教室用 my 还是 the”再强化一次。 学科网（北京）股份有限公司 $