广东广州东江外语实验学校2026-2027学年八年级上学期10月作业语文试题

八年级语文　参考答案与解析 2026—2027学年度第一学期10月限时作业 1. 【答案】D 【解析】A项，“要塞”中“塞”读sài，“塞车”中“塞”读sāi；“锐不可当”中“当”读dāng，“长歌当哭”中“当”读dàng，两组读音都不相同。B项，“溃退”“振聋发聩”中的“溃”“聩”都读kuì；“翘首”中“翘”读qiáo，“翘尾巴”中“翘”读qiào，读音不同。C项，“屏息”中“屏”读bǐng，“屏风”中“屏”读píng；“一丝不苟”“苟且偷安”中的“苟”都读gǒu。D项，“娴熟”“娴静”中的“娴”都读xián，“桅杆”“桅樯”中的“桅”都读wéi，两组读音完全相同，故选D。 2. 【答案】A 【解析】B项“屏息敛身”应为“屏息敛声”（敛声，即屏住呼吸、压低声音）；C项“振聋发溃”应为“振聋发聩”（“聩”指耳聋）；D项“清荣俊茂”应为“清荣峻茂”，该词出自《三峡》，形容水清、树荣、山高、草盛。A项四个词语书写全部正确。 3. 【答案】C 【解析】A项，“锐不可当”形容来势凶猛、不可抵挡，多用于军队或正义力量的气势，不能形容解出难题，适用对象错误。B项，“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，与“激动”的心情无关，不合语境。C项，“一丝不苟”形容做事认真细致，连最细微之处也不马虎，用来形容李老师的工作态度恰当。D项，“白手起家”指原来没有基础或条件很差而创立起一番事业，用在“掌握英语”上大词小用、不合语境。 4. 【答案】D 【解析】A项，滥用介词“通过”“使”，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“能否”与“取得成效”两面对一面，可删去“能否”。C项，语序不当，“开展并策划”应改为“策划并开展”，先策划后开展。D项没有语病。 5. （1）【答案】示例：科技点亮梦想，创新成就未来。 【解析】宣传标语须体现科技的好处，至少运用一种修辞手法（如对偶、比喻），不超过20字。示例运用对偶，句式整齐、主题鲜明、朗朗上口。 （2）【答案】示例：举办“我是小小发明家”创意展示活动。 【解析】仿照示例“开展‘科技知识知多少’知识问答”，设计一个与科技主题班会相关的活动环节，结构一般为“动词＋活动名称”，活动内容应紧扣科技主题，言之成理即可。 （3）【答案】示例：利——科技产品能开阔视野、助力学习，如用平板电脑查阅资料、观看科普视频，通过在线课程学习前沿知识，材料一中同学们展示自制机器人、观看无人机编队飞行，正是科技带来的乐趣与收获；弊——使用不当会影响身心，如沉迷手机游戏、刷短视频会分散学习注意力，导致视力下降、睡眠不足，甚至影响与人交往。因此中学生应合理使用科技产品，扬长避短。 【解析】作答须结合材料与生活实际，从“利”“弊”两个角度各举例说明，观点明确、举例具体、条理清楚，言之成理即可。 6.古诗文默写。 （1）【答案】（六选四，任选四句作答） ①芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》） ②云生结海楼（李白《渡荆门送别》） ③绿杨阴里白沙堤（白居易《钱塘湖春行》） ④路远莫致之（《庭中有奇树》） ⑤志在千里（曹操《龟虽寿》） ⑥瑟瑟谷中风（刘桢《赠从弟（其二）》） 【解析】注意易错字：“鹦鹉”“洲”不要写错，“堤”不能写成“提”，“致”不要写成“至”，“瑟”不要多写或少写一笔。 （2）【答案】 诗句 批注 出处 树树皆秋色，山山唯落晖。 夕阳映照，秋日山林。 王绩《野望》 大漠孤烟直，长河落日圆。 沙漠无垠，塞外落日。 王维《使至塞上》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 烟波浩渺，日暮思乡。 崔颢《黄鹤楼》 【解析】①根据批注“夕阳映照，秋日山林”可定位《野望》中的“树树皆秋色，山山唯落晖”，注意“唯”字不要误写；②根据批注“沙漠无垠，塞外落日”可定位《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。 7. 【答案】D 【解析】A项，“略无阙处”中“阙”同“缺”，指空隙、缺口；“不知天上宫阙”中“阙”指宫殿楼阁，意义不同。B项，“虽乘奔御风”中“奔”是名词，指飞奔的马；“奔走相告”中“奔”是动词，指奔跑，意义不同。C项，“属引凄异”中“属”指连接（“属引”意为接连不断）；“属予作文以记之”中“属”同“嘱”，意为嘱咐，意义不同。D项，“孤峰入汉”“星汉灿烂”中“汉”都指银河，意义相同，故选D。 8. 【答案】A 【解析】这句话写归鸟竞飞、猿猴相接的景象，四个分句两两相对、结构对称：“归飞之鸟／千翼竞来／企水之猿／百臂相接”。B项把“千翼”与“竞来”割裂，C项上下句结构不对称，D项“归飞／之鸟”割裂了偏正短语，均不正确。 9. 【答案】①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 ②风雨交加、天色昏暗，鸡鸣声不停息。 【解析】①得分点：“自非”（如果不是）、“亭午”（正午）、“夜分”（半夜）、“曦”（日光，此处指太阳），每点0.5分，句意通顺1分。②得分点：“如晦”（天色昏暗）、“已”（停止），句意通顺即可。 10. 【答案】共同点：两文都运用了动静结合的写景手法。甲文“素湍绿潭，回清倒影”，以白色急流与碧绿深潭、清波回旋与倒影相映，动静相衬；乙文“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”，以飞鸟竞归、猿猴接臂的动态景象，衬托出青山绿水的盎然生机。情感：甲文表达了作者对三峡四季壮丽景色的赞美与热爱（渔歌“猿鸣三声泪沾裳”亦流露出对三峡渔民艰辛生活的同情）；乙文表达了作者沉醉山水、荡涤尘俗之累的愉悦闲适之情（如“信足荡累颐物，悟衷散赏”）。 【解析】写景手法还可答“抓住景物特征”“多角度描写”等，须结合文段内容分析；思想感情应分文作答，各占一半分值，意思对即可。 11. 【答案】边塞诗。 【解析】从诗题“使至塞上”及“居延”“征蓬”“归雁”“大漠”“长河”“萧关”“燕然”等边塞意象可知，全诗写诗人奉命出使边塞途中的见闻与感受，属于边塞诗。 12. 【答案】“直”与“圆”用字精妙。“孤烟直”写大漠空旷无风、烽烟（炊烟）垂直升腾的景象，突出大漠的浩瀚荒凉；“落日圆”写长河之上落日浑圆的景象，给人以苍茫壮阔之感。一“直”一“圆”，以简练的线条勾勒出塞外雄奇壮丽的独特风光，画面开阔、意境雄浑，抒发了诗人被排挤出朝廷的孤寂抑郁之情，也流露出对边塞壮美风光的赞叹。 【解析】炼字赏析一般按“释义＋画面＋情感”的思路作答；情感须结合王维当时的处境（被排挤出朝、单车问边）理解，意思对即可。 13. （1）【答案】A 【解析】A项与材料一“我市中学生人均每周课外阅读时长达6.5小时，较去年明显增加”表述一致。B项，材料二显示占比最低的是“2小时以下”（15%），而非“2—4小时”（35%）。C项与材料三“深度阅读依然不可替代”矛盾。D项，材料二显示该校八年级学生课外阅读内容占比最高的是文学名著（42%），而非“科普读物和报刊杂志”。 14. 【答案】B 【解析】材料二显示每周阅读时长“6小时以上”占20%，占比最低的是“2小时以下”（15%），B项说“6小时以上的占比最低，仅占15%”与材料不符。A、C、D三项均可从材料中找到依据。 15. 【答案】D 【解析】材料一是新闻报道，以叙述（记叙）为主；材料二是统计表格，以数据呈现信息，二者均未运用抒情、议论的表达方式，故D项“三则材料都运用了抒情、议论的表达方式”不正确。A项，材料一运用“6.5小时”“较去年明显增加”等数据，是列数字；B项，表格形式直观清晰；C项，材料三将网络阅读、碎片化阅读与深度阅读作比较，均正确。 16. 【答案】示例：①保证阅读时间：合理安排课余时间，坚持每天课外阅读，争取达到每周6.5小时左右的平均水平。②优化阅读内容：在广泛阅读的基础上，优先选择文学名著等经典进行整本书阅读，减少碎片化的网络阅读。③讲究阅读方法：边读边思，适当摘抄、写读书笔记，让阅读真正滋养心灵。 【解析】建议应源自三则材料：材料一谈时间投入，材料二反映阅读内容结构，材料三强调整本书阅读与“边读边思”。答出两点、言之成理即可得满分。 17. 【答案】B 【解析】第④段写村庄“变了模样”，是为了反衬清江的“不变”——河水依旧清澈、流水声依旧熟悉，从而突出清江承载着游子的乡愁，并非“说明清江已不再是记忆中的模样”。第④段“总感觉一切都没有变”与第⑤段“变的是我们看它的心情”前后呼应、并不矛盾，都表现了作者对故乡的眷恋与感悟，故B项理解有误。 18. 【答案】①故乡的河（清江）　②玩耍嬉戏（在河滩奔跑、追逐小鱼）　③写字、垒城堡　④每次回去都到河边走一走 【解析】第②段写夏天“光着脚丫在河滩上奔跑，追逐浅水里游动的小鱼”；第③段写秋天“在沙滩上写字、垒城堡”；第④段写“每次回去，我都会到河边走一走”。全文以故乡的河为线索，串起童年回忆与成年感悟。 19. （1）【答案】运用比喻的修辞手法，把清江比作“碧绿的绸带”，并以“环抱”一词赋予河流以人的情态（兼用拟人），生动形象地写出了清江的清澈柔美、蜿蜒环绕村庄的特点，表达了作者对故乡河的喜爱与依恋之情。 （2）夕阳西下，我独自坐在河边的石阶上，晚霞把河面染成一片金红，几只白鹭贴着水面掠过。（从描写手法的角度） 【答案】运用景物描写（环境描写），“晚霞把河面染成一片金红”是静景，“白鹭贴着水面掠过”是动景，动静结合，描绘了一幅宁静而充满生机的黄昏河景图，烘托出作者独坐河边时宁静、依恋的心境，表达了作者对故乡河的热爱与不舍。 【解析】①赏析须点明修辞手法（比喻、拟人），结合内容分析表达效果；②赏析须点明描写角度（景物描写／动静结合），分析其营造的氛围与烘托的情感。每题3分，手法1分、分析2分。 20. 【答案】①结构上：“故乡的河”是贯穿全文的线索，文章从“我的故乡有一条河”写起，依次叙写童年嬉水、沙滩游戏、回乡怀想等情节，使文章脉络清晰、结构紧凑。②内容上：标题点明了写作对象（故乡的河），又限定其空间为“故乡”，暗示了思念故乡、眷恋故土的主旨。③情感上：“故乡”一词奠定了全文深情眷恋的感情基调；河既是自然之河，也是乡愁与记忆的象征，含蓄隽永、富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。 【解析】标题作用一般从“线索／写作对象”“主旨（情感）”“表达效果（吸引读者）”三个角度作答，每点2分，答出三点、言之成理即可。 21. 【审题指导】“＿＿是最美的风景”是半命题作文，写作前须先把题目补充完整。“最美的风景”既可以是自然山水，也可以是人、事、物、情——如母亲的笑容、老师的背影、坚持的身影、奋斗的青春、故乡的小河等。补题宜具体、有新意，便于写真事、抒真情。示例：《妈妈的笑容是最美的风景》《坚持的身影是最美的风景》《故乡的河是最美的风景》。 【立意参考】①写人叙事：写身边平凡人（亲人、老师、同学、陌生人）的美好品质，如坚守、善良、奉献、担当，展现“最美的风景”在人心；②写景抒情：写一处自然风景及与之关联的情感记忆，借景抒情，如故乡山水、校园一角；③写成长感悟：写自己或他人在奋斗、成长中展现的精神风貌，如深夜书桌前的坚持、运动场上的拼搏。 【写作要点】①选材真实，以小见大，通过具体细节打动读者；②行文要有“我”，写出自己的观察、感受与思考；③结构完整，首尾呼应，详略得当；④不少于600字，文体自选（诗歌除外），书写工整、卷面整洁。 【评分标准】（参考）一类文（54—60分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅；二类文（48—53分）：切合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类文（42—47分）：基本切题，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺；四类文（36—41分）：偏离题意，中心不够明确，内容空泛，结构不够完整，语病较多；五类文（35分以下）：不切题，内容贫乏，结构混乱，语病严重。字数不足、书写潦草酌情扣分。 22. （1） 【答案】 ①毛泽东 ②红军战士（飞夺泸定桥的突击队员） ③示例：这是一群不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命战士，他们用血肉之躯铺就了通往胜利的道路。 （2）【答案】示例：事例——《长征》中，红军飞夺泸定桥时，突击队员攀着悬空的铁索，冒着密集的枪弹向对岸冲去；红军还翻越终年积雪的高山，穿过人迹罕至的沼泽草地，历经千难万险，最终取得长征的胜利。理解——长征精神是坚定理想信念、不畏艰难险阻、不怕牺牲、勇往直前、团结互助的精神。启示——我们今天虽然生活在和平年代，仍要继承和发扬长征精神：学习中遇到困难要坚定信念、迎难而上、坚持不懈；生活中要珍惜来之不易的幸福生活，走好属于我们这一代人的长征路。 【解析】作答须做到“事例＋理解＋启示”相结合：先举出《长征》中的具体事例（如飞夺泸定桥、爬雪山、过草地），再概括长征精神的内涵，最后联系自身实际谈启示，三者齐备、言之成理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期10月限时作业 八年级　语文 本试卷共4页，满分140分，考试时间120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。 第一部分　积累与运用（共28分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）（3分） A 要塞／塞车　 锐不可当／长歌当哭 B 溃退／振聋发聩　 翘首／翘尾巴 C 屏息／屏风　 一丝不苟／苟且偷安 D 娴熟／娴静　 桅杆／桅樯 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）（3分） A 锐不可当　摧枯拉朽　眼花缭乱　一丝不苟 B 白手起家　屏息敛身　殚精竭虑　震耳欲聋 C 如梦初醒　惊心动魄　振聋发溃　走投无路 D 清荣俊茂　沿溯阻绝　属引凄异　不见曦月 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）（3分） A 这道难题他锐不可当地解了出来，令同学们赞叹不已。 B 登上领奖台的那一刻，她激动得眼花缭乱，说不出话来。 C 李老师一丝不苟的工作态度，赢得了学生们的尊敬。 D 他白手起家，仅用一年时间就熟练掌握了英语。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A 通过这次语文实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B 能否培养学生的阅读兴趣，是语文教学取得成效的关键。 C 学校开展并策划了“经典诵读”系列活动，受到同学们的热烈欢迎。 D 随着“书香校园”活动的深入推进，我校学生的阅读水平有了明显提高。 5. 学校开展“科技点亮梦想”主题科技节活动，请你参与并完成以下任务。（8分） 材料一： 近日，××中学校园科技节拉开帷幕。本次科技节以“科技点亮梦想”为主题，将持续一周。开幕式上，同学们展示了自制机器人、无人机编队飞行等精彩节目。活动期间，学校还将举办科普讲座、创新发明大赛等活动。 材料二： “太震撼了！我最喜欢无人机编队飞行表演。”八年级（3）班的李明同学兴奋地说。科技节负责人张老师介绍，本届科技节共有500余名师生参与，活动得到了家长们的广泛支持。 （1）【拟写标语，大力宣传】请拟写一条宣传标语，体现科技的好处，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） （2）【踊跃参与，设计活动】班级开展“科技点亮梦想”主题班会，请仿照示例设计一个活动环节。 示例：开展“科技知识知多少”知识问答（2分） （3）【畅谈利弊，各抒己见】智能手机、平板电脑等科技产品频繁出现在中学生的学习和生活中。请结合材料，从利和弊两个角度，举例谈谈科技产品对中学生的影响。（4分） 6. 古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六选四） ①晴川历历汉阳树，＿＿＿＿。（崔颢《黄鹤楼》） ②月下飞天镜，＿＿＿＿。（李白《渡荆门送别》） ③最爱湖东行不足，＿＿＿＿。（白居易《钱塘湖春行》） ④馨香盈怀袖，＿＿＿＿。（《庭中有奇树》） ⑤老骥伏枥，＿＿＿＿。（曹操《龟虽寿》） ⑥亭亭山上松，＿＿＿＿。（刘桢《赠从弟（其二）》） （2）小文归纳了描写秋日山林与塞外风光的诗句，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ⑦＿＿＿＿，＿＿＿＿。 夕阳映照，秋日山林。 王绩《野望》 ⑧＿＿＿＿，＿＿＿＿。 沙漠无垠，塞外落日。 王维《使至塞上》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 烟波浩渺，日暮思乡。 崔颢《黄鹤楼》 第二部分　阅读与鉴赏（共52分） （一）（14分）阅读下面的文段，完成问题。 【甲】三　　峡（郦道元） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】与施从事书（吴均） 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟千翼竞来企水之猿百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）（3分） A 略无阙处／不知天上宫阙 B 虽乘奔御风／奔走相告 C 属引凄异／属予作文以记之 D 孤峰入汉／星汉灿烂 8. 下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（3分） A 归飞之鸟／千翼竞来／企水之猿／百臂相接 B 归飞之鸟千翼／竞来企水之猿／百臂相接 C 归飞之鸟千翼竞来／企水之猿百臂相接 D 归飞／之鸟千翼竞来／企水之猿百臂相接 9. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。（4分） ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②风雨如晦，鸡鸣不已。 10. 【甲】文写出了三峡不同季节的景物特点，【乙】文描绘了青山绿水的自然之美。请结合文段内容，简要分析两文在写景手法上的共同点，并分别说说两文表达了作者怎样的思想感情。（4分） (二）（6分）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 11.这首诗的题材是什么？（2分） 12.请从炼字的角度，赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗，并说说其中抒发了作者怎样的情感。（4分） （三）（13分）阅读以下材料，完成问题。 班级开展“让阅读成为习惯”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： （本刊讯）9月20日上午，“书香校园”建设推进会在市图书馆举行。来自全市各区的教育工作者代表齐聚一堂，交流阅读推广经验。会上发布的数据显示，我市中学生人均每周课外阅读时长达6.5小时，较去年明显增加。相关部门负责人表示，将进一步深化“书香校园”建设，营造浓厚的阅读氛围。 材料二： 某校八年级学生课外阅读情况调查统计表 每周阅读时长 占比 主要阅读内容 占比 2小时以下 15% 文学名著 42% 2—4小时 35% 科普读物 28% 4—6小时 30% 报刊杂志 18% 6小时以上 20% 网络文章 12% 材料三： 专家指出，在数字化时代，网络阅读、碎片化阅读虽然方便快捷，但深度阅读依然不可替代。中学生应在广泛阅读的基础上，选择经典名著进行整本书阅读，边读边思，让阅读真正滋养心灵。 13. 下列对材料内容的理解，与材料相符的一项是（　　）（3分） A 我市中学生人均每周课外阅读时长达6.5小时，较去年明显增加。 B 该校八年级学生每周阅读时长在2—4小时的人数占比最低。 C 专家认为，网络阅读、碎片化阅读方便快捷，完全可以取代深度阅读。 D 该校八年级学生课外阅读的主要内容是科普读物和报刊杂志。 14. 下列对材料内容的表述，不符合材料的一项是（　　）（3分） A “书香校园”建设推进会在市图书馆举行，全市各区教育工作者代表齐聚一堂交流阅读推广经验。 B 该校八年级学生每周阅读时长在6小时以上的占比最低，仅占15%。 C 中学生应在广泛阅读的基础上，选择经典名著进行整本书阅读，边读边思。 D 该校八年级学生课外阅读的内容以文学名著为主，占42%。 15.小文分析了三则材料的特点，其中不正确的一项是（　　）（3分） A 材料一运用了列数字的说明方法，使新闻内容更加准确、具体。 B 材料二运用表格形式呈现数据，直观清晰地展示了学生课外阅读的情况。 C 材料三将网络阅读、碎片化阅读与深度阅读进行比较，强调了深度阅读的重要性。 D 三则材料都运用了抒情、议论的表达方式，语言富有感染力。 16. 结合三则材料和生活实际，说说中学生应如何开展课外阅读。（写出两点建议）（4分） （四）（19分）阅读下面文字，完成问题。 故乡的河 ①我的故乡有一条河，名字很朴素，就叫“清江”。它从远处的山间流来，绕着村子缓缓流过，像一条碧绿的绸带，把村庄轻轻环抱在怀里。 ②小时候，清江是我们的乐园。夏天，我们光着脚丫在河滩上奔跑，追逐浅水里游动的小鱼。河水清澈见底，能看见河底圆润的鹅卵石，看见水草在水里轻轻摇曳。傍晚，母亲们在河边洗衣，棒槌声、说笑声和着潺潺的水声，奏成一曲温馨的歌谣。 ③秋天，河水变浅了，河滩上露出一片片金色的沙滩。爷爷说，清江的水是有灵性的，它记得每一个人的心事。我们便在沙滩上写字、垒城堡，把童年的秘密都留给这条河。 ④后来，我到城里读书，很少再回故乡。每次回去，我都会到河边走一走。河水还是那样清，河边的村庄却变了模样：新修的水泥路、整齐的楼房、热闹的文化广场。可是，当我站在河边，听着那熟悉的流水声，总感觉一切都没有变。河水依然静静地流淌，像一位慈祥的老人，见证着村庄的变化，守护着游子的乡愁。 ⑤去年秋天，我再次回到故乡。夕阳西下，我独自坐在河边的石阶上，晚霞把河面染成一片金红，几只白鹭贴着水面掠过。那一刻，我忽然明白：清江其实没有变，变的是我们看它的心情。它一直在这里，用最温柔的姿态，迎接每一个归来的孩子。 ⑥江声如鼓，岁月如歌。这条河，流淌在我的生命里，永远年轻。 17. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A 文章以“故乡的河”为线索，字里行间流露出对故乡和童年的深深眷恋。 B 第④段写河边的村庄“变了模样”，意在说明清江已不再是记忆中的模样。 C 第④段说“总感觉一切都没有变”，第⑤段又说“变的是我们看它的心情”，这两处并不矛盾，都表现了作者对故乡的眷恋与感悟。 D “江声如鼓，岁月如歌”运用比喻的修辞手法，写出了故乡的河在作者生命中的深刻印记。 18. 选文以①＿＿为线索，从“我的故乡有一条河”写起，叙述了小时候在清江边②＿＿、秋天在沙滩上③＿＿、到城里读书后④＿＿等情节。（4分） 19. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（6分） （1）它从远处的山间流来，绕着村子缓缓流过，像一条碧绿的绸带，把村庄轻轻环抱在怀里。（从修辞手法的角度赏析） （2）夕阳西下，我独自坐在河边的石阶上，晚霞把河面染成一片金红，几只白鹭贴着水面掠过。（从描写手法的角度） 20.结合全文，简要分析文章以“故乡的河”为标题的作用。（6分） 第三部分　写作（共60分） 21. 请以《 是最美的风景》为题，写一篇文章。 要求： ①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不得出现真实的校名和人名； ⑤书写工整，卷面整洁。 第四部分　附加题（共8分） 1. （4分）归纳整理有助于推进整本书阅读。下面是小文整理的资料卡片，请你补充对应内容。 书名 主角 内容节选 批注 《红星照耀中国》 ① -- -- 他是个面容清瘦、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 这是一位信念坚定、温文尔雅、学识渊博的革命领袖 《红星照耀中国》 ② ----- 红军长征途中，红军战士飞夺泸定桥，攀着悬空的铁索，冒着密集的枪弹，向对岸冲去，为长征的胜利立下了不朽功勋。 ③ ------------------------- 2. （4分）专题探究有助于深入阅读整本书。《红星照耀中国》第五篇《长征》记叙了红军长征途中的许多艰难险阻。请结合具体事例，谈谈你对长征精神的理解以及从中得到的启示。 第4页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $