甘肃定西市渭源县会川中学等校2026-2027学年七年级第一学期第一阶段语文素养测评

密 学校： 2026一2027学年度第一学期 封 七年级第一次综合素质测评语文试卷答题卡 一、 语言积累与运用(24分】 1.(4分)① ② ③ ④ 线 班 2.(2分)( )3.(2分)( 4.(8分)① ② 内 ③ 姓 ④ 禁 0 5.(1)(2分) (2)(2分) 止 6.(4分)秋 考号： 答 (2)(4分)① ② 题 ③ ④ (43分) (4) (3分) (3)(2分) (4)（2分) 8. (1)(2分)() (2(2分)① ② ③ ④ (二)文言文阅读(13分) 9.(13分).① ② ③ (2)(2分) (3(4分)① ② ③ ④ (4)(3分) (三)古诗文阅读(4分) 10.(2分)（) 11.(2分) (四)整本书阅读(6分) 12.① ②一 ③ 三、作文(50) 第12页共36页 (一)小作文(10分) (二)大作文(40分) 第23页共36页 密 封 线 内 禁 止 答 题 600 第24页共36页 密 封 线 班级 | 内 姓名： 禁 止 考号： 答 题 第31页 共36页 第32页 共36页 ( 学校： 班级：___ _ _ ____ 姓名：_____________ 考号：__________________ 密 封 线 内 禁 止 答 题 ) 2026-2027学年七年级第一学期第一阶段素养测评卷 ·语文 考生注意:本试卷满分为120分,考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答,否则无效。 君山文脉绵长，尚真薪火赓续。金秋时节，天朗气清。欢迎朝气蓬勃、怀揣热爱的同学们，在渭源县君山中学的考场上一展风采！愿你们秉持尚真之心，沉着审题，从容落笔，以笔墨赴约，凭努力逐梦前行！ 模块一【君山荣光 ·开启新程】 一、积累与运用(22分) （一）积累运用(14分) 1.阅读下面的语段，完成小题。 十月的雨，淅淅沥沥地下了三天。雨一停，空气里便酝酿着泥土和青草的气息。教学楼前的月季开得正盛，花枝招展，叶片被雨水洗得发亮。早读课上，同学们抖擞起精神，把《春》读得清朗而嘹亮。窗外的鸟鸣声此起彼伏，像是在呼朋引伴——原来秋天也可以这样热闹。 (1)给下列加点的字注音 (2分) ①酝酿( )　　②抖擞( ) (2)根据拼音写出相应的汉字(2分) ①花枝招zhǎn( )　　 ②呼朋引bàn( ) 2.下面四个句子中，标点符号使用完全正确的一项是(2分) A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《狗·猫·鼠》《阿长与《山海经》》等十篇文章。 B．临别时，老师对我们说：“读书要静下心来，不能浮躁”。 C．我不知道他为什么突然就生气了？ D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 3.句中加点的三个词，词性判断正确的一项是（　　）(2分) 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 A．“全”是形容词，“给”是动词，“镶”是名词。 B．“全”是名词，“给”是介词，“镶”是形容词。 C．“全”是副词，“给”是介词，“镶”是动词。 D．“全”是副词，“给”是动词，“镶”是形容词。 4. 理解性默写。(8分) 金秋启序，少年逐梦。为期一周的入学教育，尽显君山学子昂扬风貌。晨读时分，书声琅琅，气势如虹，恰如曹操《观沧海》中“(1) , ”的雄浑气象，尽显襟怀之开阔；午间漫步校园， 见草木荣枯、四时代序，不禁想起王湾《次北固山下》“(2) , ______________”所蕴含的旧去新来之理，催人惜时奋进；课间聊起同学远赴异地求学，情不自禁想起李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中(3) , ”，将满心牵挂托付明月，捎去深情惦念；晚上寄宿望月，触景生情，想起马致远《天净沙·秋思》中“(4) , ”，道尽漂泊之人心底浓浓的乡愁。 （二）综合性学习（6分） 5.班级将举办“有朋自远方来”专题学习活动，请你为活动完成下面两项准备。 【材料一】 范式和张劭同在太学读书，两人成了好朋友。学业结束，各自还乡时，范式对张劭说：“两年后我一定去拜见你的母亲。”两人约定了具体的日期。日子一天天过去，约定的日期快要到了，张劭把这件事告诉了母亲，请母亲准备酒菜。母亲说：“已经两年了，又在千里之外，你怎么就这样当真？”张劭说：“范式是守信的人，一定不会违约。”到了约定的那一天，范式果然来了。 （据《后汉书·独行列传》改写） 【材料二】 蔺相如因为完璧归赵和渑池之会两件事，被赵王封为上卿，职位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言说：“我要是见到蔺相如，一定要当面羞辱他。”蔺相如听说后，就处处躲着廉颇：每逢上朝，常常推说有病；出门远远望见廉颇，就调转车头回避。门客们认为他太怯懦。蔺相如说：“强大的秦国之所以不敢进犯赵国，只是因为有我们两个人在啊。两只老虎相斗，势必不能同时活下去。我之所以这样退让，是把国家的急难放在前面，把私人的仇怨放在后面啊。”廉颇听说后，就袒露上身，背着荆条，到蔺相如家门前请罪，两人从此成为生死与共的好朋友。 （据《史记·廉颇蔺相如列传》改写） (1)材料一中，张劭的母亲对范式能否赴约心有疑虑，张劭却坚信“范式是守信的人”。请结合材料一的具体内容，说说范式和张劭的友谊为什么能经受住“两年之约”的考验。(2分) (2)材料二中，蔺相如为什么一再回避廉颇？他的做法给了你怎样的启发？请结合自己的交友经历谈一谈。(2分) 6．画线句把四季写成了四种声音。请你照着它的句式和修辞，在两处横线上各补写一个句子，与画线句一起构成排比。(2分) 春雨是一句温柔的叮咛，唤醒了沉睡的种子；夏雷是一声有力的鼓点，催促着奔跑的脚步；_______，_______；_______，_______。四季轮转，每一种声音里，都藏着生长的力量。 模块二【文脉溯源 ·思辨求真】 二、阅读(共48分) (一)现代文阅读。(26分) 7．学校文学社要做一期以“四季”为主题的展板，需要从本学期学过的课文中挑选文字。下面三段入选的作品，请你和社员们一起读一读，完成小题。（10分） 【甲】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》） 【乙】 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （老舍《济南的冬天》） 【丙】 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （莫怀戚《散步》） (1)对三段文字的理解和分析，不恰当的一项是（　　）（2分） A．甲段“你不让我，我不让你”运用拟人手法，写出春花竞相开放、生机勃勃的景象。 B．甲段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，是按从下到上的空间顺序来写春花的。 C．乙段说“这是张小水墨画”，用比喻写出雪后济南城古朴、淡雅、安适的美。 D．丙段“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，写出中年人对家庭的责任和对生命的感悟。 (2)请你为甲段中这段文字“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”设计朗读脚本，并简要说明设计理由。(2分) (3)乙段中“卧”字出现了两次：“山坡上卧着些小村庄”“小村庄的房顶上卧着点雪”。请说说这两个“卧”字的表达效果。(3分) (4)仔细读丙段,勾画属于环境描写的句子，请简要分析这句环境描写在文段中的作用。(3分) 8.阅读下面的文章，完成小题。（16分） 外婆的桂花树 林晚照 ①老屋的院子里有一棵桂花树，是外婆在我出生那年种下的。那时候树只有手腕粗细，外婆找来一根竹竿给它做支撑，每天早晨提着半桶水去浇。她说，种一棵树陪着孩子一起长，等到孩子长大了，树也就长大了。我那时还不懂事，只觉得那棵树又瘦又小，一点也不好看，倒是旁边的月季开得热闹。 ②童年的秋天，我总盼着桂花开。农历八月一到，风里就开始有了甜味儿。先是枝头冒出米粒大的花苞，一天比一天饱满，终于在某个清晨全都绽开，细细密密地缀满枝头，远远望去，像给深绿的叶子撒了一层碎金。这时候，外婆就拿一块旧床单铺在树下，用竹竿轻轻一敲，细碎的黄花便像下雨一样落下来，铺了薄薄一层。她的动作很轻，像是怕惊动了什么。落下来的桂花，一半摊在竹筛上晒干，收进玻璃罐子里，一半拿来做桂花糕。 ③做糕的时候，我蹲在灶台边看。外婆把糯米粉、糖和桂花一层一层铺进木格子里，手上沾着白粉，额上沁着细汗，蒸汽把她的脸熏得泛红。灶膛里的柴火“噼啪”地响，锅里的水咕嘟咕嘟地冒着泡，一整个厨房都是甜的。糕一出笼，她先掰一块吹凉了塞进我嘴里，然后才把剩下的切好，摆进竹篮。我嚼着糕，觉得那是一年里头最香的时刻。 ④“树是活的，你也是活的。”外婆常这样说。她说这话的时候，眼睛总望着那棵桂花树，像是在跟树说话，又像是在跟我说话。我那时听不懂，只觉得这句话说起来很好听，像一句咒语。 ⑤上小学以后，外婆每天在树下等我放学，竹篮里放着一块桂花糕。有一天，同学看见外婆在校门口递给我一个竹篮，笑着说：“你外婆怎么这么土气啊。”我的脸一下子红了。回家的路上，外婆照旧把竹篮举过来，我别过头不看。她没有说话，慢慢地把竹篮收回去，背在身后。那天傍晚的风是凉的，桂花的香气却格外浓，浓得有些呛人。那天的路，我走得很轻，却觉得脚下的每一步都很沉。 ⑥后来，外婆的腿脚不好了，秋天下不了楼。父亲在树下替她敲桂花，敲完端上楼给她看。外婆坐在窗边，手搭在膝上，望着院子里的那棵树，看了很久，忽然轻轻说了一句：“今年的花开得好。”那年秋天的桂花糕是母亲做的，糖放多了，甜得发腻，我吃了两块就放下了。 ⑦那一年秋天，外婆走了。院子里那棵桂花树照旧开着，花比哪一年都盛。清晨推开门，满院子都是甜的。我在树下站了很久，才想起已经没有人会拿竹竿来敲它了。那一年落在地上的桂花，谁也没有去收，一场秋雨过后，全烂在了泥里。 ⑧去年，我学会了做桂花糕。第一次做，糯米粉放多了，糕硬得硌牙。我把失败的那一屉全吃了，吃完坐在厨房里发呆。厨房还是从前的厨房，灶膛还是从前的灶膛，只是烧火的人换了。我忽然想起外婆那句话——“树是活的，你也是活的”。 ⑨今年秋天，桂花又开了。我拿一块旧床单铺在树下，拿竹竿轻轻一敲，细碎的黄花像下雨一样落下来，落在我的头发上、肩膀上。敲着敲着，我的手忽然停住了：外婆当年敲得那么轻，不是怕惊动了花，是怕惊动了树底下那个正在长大的孩子。 ⑩花香一阵一阵地漫过来，一直漫到巷子口。我抬头看那棵树，它还在长，就像外婆说的那样。最早做支撑的那根竹竿早就撤掉了，新发的枝条已经越过了二楼的窗台。我站在树下，忽然很想告诉外婆：今年的花开得很好，我也长得很好。 (1)对本文的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分） A．第①段写外婆在“我”出生那年种下桂花树，说“种一棵树陪着孩子一起长”，为全文定下了温情的基调。 B．第⑤段写“我”因为同学的嘲笑而别过头不看外婆，外婆“没有说话，慢慢地把竹篮收回去”，写出外婆的体贴与失落。 C．第⑥段写外婆坐在窗边看树，“看了很久”，写出外婆腿脚不便后对桂花树的牵挂，也暗含她身体日渐衰弱的伤感。 D．第⑧段写“我”第一次做桂花糕失败，“把失败的那一屉全吃了”，说明“我”是在用这种方式惩罚自己的笨手笨脚。 (2)“我”对外婆和桂花糕的态度，随着年龄的增长悄悄改变。请阅读全文，把下面的表格补充完整（4分） 时间／事件 “我”的表现或感受 童年时，外婆敲桂花、做桂花糕 ①_______ 同学嘲笑外婆“土气”之后 ②_______ 学会做桂花糕、第一次做失败之后 ③_______ 今年秋天，再次在树下敲桂花 ④_______ (3)品读下面的句子，按要求作答。（6分） 我忽然明白，外婆当年敲得那么轻，不是怕惊动了花，是怕惊动了树底下那个正在长大的孩子。（从加点的“轻”字和“惊动”一词入手赏析）（3分） (4)文章结尾说：“我抬头看那棵树，它还在长，就像外婆说的那样。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） (二)文言文阅读。（12分） 9.阅读下面三则写雪的诗文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 对雪 〔唐〕高骈 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。 【丙】 夜雪 〔唐〕白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 (1)解释下列句中加点的词。（3分） ①与儿女讲论文义   儿女：_______ ②未若柳絮因风起   因：_______ ③已讶衾枕冷     讶：_______ (2)用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (3)三则诗文都在写雪，可落笔的角度各有巧妙。请阅读表格中的提示，把空缺处填写完整。（4分） 选文 写雪的关键语句 写法（修辞／角度） 写出了雪的什么特点 甲 撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起 比喻 ①_______ 乙 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 ②_______ 雪花纷飞，洁白晶莹，落在竹上如美玉装点 丙 夜深知雪重，时闻折竹声 ③_______ ④_______ (4)雪是一样的雪，看雪的人却各有各的心事。请结合三则诗文中的具体语句，分别说说你从中体会到怎样的情感。（3分） (三)古诗文阅读(4分) 阅读下面这首唐诗，完成10-11题。(4分) 晚兴 白居易 草浅马翩翩①,新晴薄暮天。 柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。 等闲②消一 日，不觉过三年。 【注】①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 10. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B.颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C.本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D.全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 11. 诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括。(2分) （四）整本书阅读（6分） 12．本学期我们读了整本书《朝花夕拾》。请完成下列读书任务。 以下是读书小组制作的《朝花夕拾》人物卡片，有三处空着，请你补全。 人物 相关事例 人物特点 寿镜吾先生 ①_________________ 方正、质朴、博学，对学生严而不厉 衍太太 怂恿孩子们冬天吃冰、比赛打旋子，出了事又装作好人 ②_______________ 陈莲河 ③___________________ 故弄玄虚，草菅人命 模块三【妙笔生花 · 以文抒怀】 三、写作(50分) (一)小作文。（10分） 13. 阅读下面的文字，根据要求写作。 君山中学七年级学生李明，10月9日早上起床后突发腹痛，医生建议在家休息半天，不能到校参加上午的语文阶段性检测。请你以李明的名义，给班主任王老师写一张请假条。 写作要求: 格式正确，语言得体，书写工整，简洁规范，符合学生身份。 (二)大作文。（40分） 14．阅读下面的文字，根据要求写作。 有些暖意，是听不见也看不见的。李白听说好友被贬到遥远的龙标，只能把一腔牵挂托给天上的明月，让月亮替他一路送行——这是朋友给的温暖。史铁生在《秋天的怀念》里写下母亲悄悄躲出去、又悄悄进来的背影，多年以后才读懂那份不肯说出口的疼爱——这是亲人给的温暖。温暖很少大声宣告，它常常安静地待在某个角落：一顿热饭、一把伞、一次默默的陪伴。可就是这些平常的时刻，在往后的岁月里一直亮着。 请以“温暖相伴”为题，写一篇记叙文。 写作要求： 1 写自己的亲身经历，事情要写具体，感情要写真切； 2 紧扣“相伴”二字，写清楚这份温暖陪你走过了怎样的一段日子； 3 字数在600字以上； ④不能出现真实的人名、校名和地名。 ( 密 封 线 内 禁 止 答 题 )第7页 共8页 第8页 共8页 第5页 共8页 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $