11 桥 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

小说大多是虚构的，却又有生活的影子。 关注小说中的情节、环境，感受 人物形象。 发挥想象，创编生活故事。 阅读小说，走进作家营造的世界。 任务一：明确任务，回忆小岛见闻 咆哮 势不可当 狞笑 蹿上来 吞没 窄窄的 发抖 呻吟 塌了 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 沙哑 冷冷地 吼道 揪出 dāng 抵挡 mò 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记…… 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 人们又疯了似的折回来。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 mò méi bēn bēn dāng shì sì mò 这篇课文的段落有什么特点？ 预习时读起来什么感觉？ 通篇都是短句 渲染出 一种紧张、危急的氛围 学习活动一：整体感知，自学探索 1.梳理小说情节：请自由默读课文，梳理故事脉络，用关键词提炼小说情节。 2.圈画环境语句：小说中有大量的环境描写，圈画出语句，想象当时的情景。 山洪逼近 山洪渐涨 山洪暴发 山洪退去 （起因1-6） （经过7-23） （结果24-27） 环境 情节 老汉组织撤离 老太祭奠 环境变化推动故事情节的发展 村民慌乱逃生 父子双双遇难 山洪逼近 像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 山洪渐涨 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 情况越发危急 木桥随时坍塌 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。 山洪暴发 一片白茫茫的世界。 山洪退去 五天以后，洪水退了。 老支书 老太太 小伙子 父子 夫妻 母子 出乎意料 震撼人心 师：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 生：是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 师：死亡在洪水的狞笑声中逼近。 生：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，站着他们的党支部书记，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 师：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 生：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。 师：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 生: 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 师：突然，那木桥轰的一声塌了。 师：五天以后，洪水退了。 生： 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 环境描写的作用 串联情节，渲染气氛：随水位上涨层层烘托紧张压抑的氛围。 推动情节发展：洪水肆虐、木桥将塌，引出老汉维持秩序、桥塌人亡的情节。 对比衬托人物：以洪水的凶猛，反衬老汉临危不乱、大公无私，兼具责任与父爱。 铺垫故事结局：木桥持续受损，最终坍塌，父子遇难，情节合乎情理。 山洪逼近 山洪渐涨 山洪暴发 山洪退去 （起因1-6） （经过7-23） （结果24-27） 环境 情节 老汉组织撤离 老太祭奠 环境变化推动故事情节的发展 村民慌乱逃生 父子双双遇难 既然小说是以刻画人物形象为中心的，那《桥》通过这个故事情节和环境描写塑造了一个怎样的老支书形象呢？我们下节课继续学习。 第二课时 情节 环境 人物 咆哮 势不可当 狞笑 蹿上来 吞没 窄窄的 发抖 呻吟 塌了 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 沙哑 冷冷地 吼道 揪出 山洪逼近 山洪渐涨 山洪暴发 山洪退去 环境 情节 老汉组织撤离 老太祭奠 环境变化推动故事情节的发展 村民慌乱逃生 父子双双遇难 既然小说是以刻画人物形象为中心的，那《桥》通过这个故事情节和环境描写塑造了一个怎样的老支书形象呢？走进任务一 任务一：聚焦言行·品老汉形象 我关注的是老汉的___________________________。 （语言、动作、神态） 我圈画的关键词是___________________________。 从中感受到老汉的___________________________。 默读课文，找出写老支书动作、神态、语言的句子，结合相关情节，说说你的理解。 交流小贴士 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 这是一个______________________的老支书。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 动作、神态 临危不乱、沉稳镇定 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 动作 大公无私、不徇私情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 这是一个______________________的老支书。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 深沉父爱、甘愿牺牲自己 老汉一开始从队伍里“揪”小伙子，后来又把小伙子“推”上木桥，这样的做法矛盾吗？ 揪 推 严守党性 不徇私情 深沉父爱 甘愿牺牲 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排后边!” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 小说篇幅虽短，但情节跌宕起伏，冲突不断，老汉出现的每一处地方都冲突满满—— 任务二：聚焦四次冲突·深入品读形象 第一次冲突 老汉出现前，人们是—— 一百多号人你拥我挤地往南跑 人们又疯了似的折回来 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 慌乱奔逃 一片混乱 老汉出现后，人们是—— 等待指挥 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 清瘦 像一座山 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” “乡亲们，这座桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤！党员同志们，我们要发挥模范作用，统统排到后边去！” 当时情况危急，必须长话短说，短句更能体现形势严峻。 第二次冲突 老汉处理前，人们是—— “党员也是人。” 抱怨 不服 老汉处理后，人们是—— 一百多人很快排成队 秩序井然 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 第三、四次冲突 两次“吼”情感一样吗？ 不徇私情 爱子心切 矛盾吗？ 老汉要喊什么？ 留白 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排后边!” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 这四句话中，有三句都提到了什么？ 随时准备为党和人民牺牲一切。 ——中国共产党入党誓词 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排后边!” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 合作朗读：师读入党誓词，生读老汉语言。 此时，你又读出了一个怎样的老汉？ 坚守党性 一心为民 任务三：探秘表达妙处 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉说这四句话时分别是在怎样的环境下？ 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 环境描写不仅是渲染氛围、推动情节的发展，也更加烘托出老支书忠于职守、大公无私、一心为民的光辉人物形象。 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。 制造悬念，震撼人心；意料之外，情理之中； 前后呼应，升华人物品质。 《桥》这则小小说在创作和修改过程中几易其稿。从初稿数千字改到最终发表时仅余几百字，连题目都从“山洪”改为“桥”。 结合全文，思考标题蕴藏的深意。 桥 群众 党员 希望桥 生命桥 小说大多是虚构的，却又有生活的影子。 在我们的生活中，有像老支书这样的人吗？ 课后小练笔 用环境描写烘托一次令你紧张的场景，注意根据表达需求选择合适的句式。 $