精品解析：陕西咸阳市永寿县监军镇古屯完小2026-2027学年统编版上学期第二次巩固练习三年级语文

2026-2027学年度第一学期第二次巩固练习 三年级语文 一、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。 1．请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。 二、读句子，为下面加点的多音字选择正确的读音，打“ ”。 1. 读句子，为下面加点的字选择正确的读音，画“　　”。 （1）妈妈答（dá dā）应周末带我去游乐园玩，我高兴得从沙发上跳下来，腿碰到了茶几拐角处（chǔ chù），划了一道口子，妈妈急忙找来药品，帮我把伤口处（chǔ chù）理好。 （2）他一骨（gǔ gū）碌爬起来，冲（chōng chòng）着我们喊：“人一定要有骨（gǔ gū）气，要有顽强的毅（yì yī）力和不服输的精神！” 三、读句子，根据拼音写字词。 2. 读句子，根据拼音写字词。 （1）院子里的藤上出了嫩绿的新芽，十分惹人爱。 （2）小蟋蟀红头被大黄牛吃进了里，他高喊“”，着牙不让自己失去知觉，最后总算逃了出来。 四、把下面三组词语补充完整，并完成练习。（补充词语不可重复） 3. 把下面三组词语补充完整，并完成练习。（补充词语不可重复） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） （1）我发现上面的词语中都含有_________________，这样的词语我还知道：_________________________。 （2）我能用其中一个词语写一句话：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、选一选，填一填。（填字母） 4. 选一选，填一填。（填字母） 口字旁的字可以表示不同的意思：“吼、叫、嚷”等字表示_________________；“咬、啃、吞”等字表示_________________；“嗡、嘟、啪”等字表示_________________。 A．吃的动作 B．叫唤的动作 C．声音 六、按要求写句子。 5. 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”（改为提示语在后面） _______________________________________________________________________________________________ 6. 发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长（连词成句，并加上标点） _______________________________________________________________________________________________ 7. 我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个宝葫芦。（用恰当的关联词把两句话合为一句话，可调换句子先后顺序） _____________________________________________ 8. 明白了做人要讲诚信的道理。（用修改符号修改病句） 七、根据积累的知识填空。 9. 根据积累的知识填空。 （1）表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难”的句子是“___________________，泰山移”。 （2）爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说：“二人同心，___________________。这有啥难的？” （3）小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“___________________，顶个诸葛亮”。 八、口语交际。 三年级（2）班正在开展主题为“在那奇妙的王国里”的读书活动，你也来参与吧！ 10. 看图片，选故事。（填字母） _________ 　　 _________ 　　　 _________ A．《小红帽》 B．《丑小鸭》 C．《白雪公主》 11. 我交流，我快乐。 我最喜欢的童话故事是《___________________》，理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 九、阅读与鉴赏。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 12. 选文中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？请补全思维导图。 13. 画“ ”的句子中表示很快的一对近义词是（ ）和（ ）。这句话让你感受到了宝葫芦_______________________________________。 14. “我”渴望拥有一个宝葫芦的主要原因是（ ）（填字母） A. 张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B. 得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C. “我”经常听宝葫芦的故事。 15. 如果你得到了宝葫芦，你希望会发生什么事呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 大雁和鸭子 ①大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。 ②春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，开始了征程。 ③夏天…… ④秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。 ⑤冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。 ⑥就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老人。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。 16. 童话中，大雁和鸭子的共同理想是_________________________。结果_________________________实现了梦想，__________________没有实现梦想。 17. 文中在夏天时，大雁和鸭子之间会发生怎样的对话？请你发挥想象，写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 根据短文内容可知，鸭子春天面临的困难是漫天烟雨，秋天面临的困难是_________________________，冬天面临的困难是_________________________。 19. 通过童话内容，我们可以感受到大雁___________________的精神品质和鸭子_________________________的形象特点。 20. 这篇童话告诉我们的道理是（ ）（填字母） A. 做任何事情，不要随便听别人的意见，要自己有主见。 B. 要想成功，光有理想是不够的，还要有付诸行动的勇气和持之以恒的精神。 C. 朋友之间要相互理解，不要因为一点小事就吵得不可开交。 十、畅想与表达。 21. 畅想与表达。 奇妙的童话世界让我们流连忘返。请从下面所给的词语中选择几个作为故事的主要角色、故事发生的时间和地点，发挥想象，创编一个有趣的童话故事。 国王 啄木鸟 玫瑰花 黄昏 冬天 星期天 厨房 森林里 小河边 要求：题目自拟；想象丰富且合理，语句通顺，内容完整；书写工整，字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期第二次巩固练习 三年级语文 一、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。 1．请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。 二、读句子，为下面加点的多音字选择正确的读音，打“ ”。 1. 读句子，为下面加点的字选择正确的读音，画“　　”。 （1）妈妈答（dá dā）应周末带我去游乐园玩，我高兴得从沙发上跳下来，腿碰到了茶几拐角处（chǔ chù），划了一道口子，妈妈急忙找来药品，帮我把伤口处（chǔ chù）理好。 （2）他一骨（gǔ gū）碌爬起来，冲（chōng chòng）着我们喊：“人一定要有骨（gǔ gū）气，要有顽强的毅（yì yī）力和不服输的精神！” 【答案】（1）dā chù chǔ （2）gū chòng gǔ yì 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“答”“处”的读音。 （2）注意区分多音字“骨”“冲”的读音，同时注意“毅”的读音易读错。 三、读句子，根据拼音写字词。 2. 读句子，根据拼音写字词。 （1）院子里的藤上出了嫩绿的新芽，十分惹人爱。 （2）小蟋蟀红头被大黄牛吃进了里，他高喊“”，着牙不让自己失去知觉，最后总算逃了出来。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“葫”“芦”的写法。 （2）书写时注意“救”“咬”的写法。 四、把下面三组词语补充完整，并完成练习。（补充词语不可重复） 3. 把下面三组词语补充完整，并完成练习。（补充词语不可重复） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） （1）我发现上面的词语中都含有_________________，这样的词语我还知道：_________________________。 （2）我能用其中一个词语写一句话：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 发 ②. 中 ③. 依 ④. 顺 ⑤. 战 ⑥. 胜 ⑦. 面 ⑧. 方 ⑨. 通 ⑩. 达 ⑪. 平 ⑫. 稳 ⑬. 上 ⑭. 下 ⑮. 嘴 ⑯. 舌 ⑰. 手 ⑱. 脚 ⑲. 数字 ⑳. 三言两语 ㉑. 小明考试考了六十多分，心里七上八下的，生怕妈妈批评他。 【解析】 【详解】百发百中：每次发射都能命中目标，形容射箭、射击非常准；也比喻做事有十足把握。 百依百顺：什么都依从别人，形容一味顺从。 百战百胜：每一次作战都取得胜利，形容所向无敌。 四面八方：指各个方向、各个地方。 四通八达：四面八方都有路相通，形容交通非常便利。 四平八稳：形容说话、做事稳当妥当；也可以指缺乏新意。 七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。 七嘴八舌：人多嘴杂，你一句我一句，议论纷纷。 七手八脚：很多人一起动手，忙乱地做事。 （1）百、四、八、七都是数字，这一类是带数字的词语。再任意写出一个含有数字的四字词语即可。 示例：千言万语、三头六臂、三心二意。 （2）选择上面任意一个词语，用该词语造句即可。注意语句要通顺。 示例：百发百中：哥哥是射击爱好者，打靶几乎百发百中。 百依百顺：妹妹被家人宠着，想要什么，爸爸妈妈都对她百依百顺。 百战百胜：这支队伍作战勇敢，百战百胜。 四面八方：人们从四面八方赶来，参加这场热闹的活动。 四通八达：这座大城市的道路四通八达，出行很方便。 四平八稳：他做事一向四平八稳，让人很放心。 七上八下 ：马上要公布考试成绩了，我的心里七上八下的。 七嘴八舌：老师刚提出问题，同学们就七嘴八舌地讨论起来。 七手八脚：看到地上的东西撒了，大家七手八脚帮忙收拾。 五、选一选，填一填。（填字母） 4. 选一选，填一填。（填字母） 口字旁的字可以表示不同的意思：“吼、叫、嚷”等字表示_________________；“咬、啃、吞”等字表示_________________；“嗡、嘟、啪”等字表示_________________。 A．吃的动作 B．叫唤的动作 C．声音 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】“吼、叫、嚷”这些词都是嘴巴发出呼喊、叫喊的动作。故选B。 “咬、啃、吞”这些都是嘴巴进食时的动作。故选A。 “嗡、嘟、啪”这些是拟声词，直接模仿事物发出来的响声，代表声音。故选C。 六、按要求写句子。 5. 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”（改为提示语在后面） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】“咱们玩捉迷藏吧！”青头对红头说。 【解析】 【详解】改写时先把人物说的完整原话放在句子最前面，保留原话前后的引号和句末的感叹号。再把原来放在前面的提示语“青头对红头说”移到原话的后面，删掉原来“说”字后面的冒号，在提示语的末尾加上句号即可。 改为：“咱们玩捉迷藏吧！”青头对红头说。 6. 发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长（连词成句，并加上标点） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】蚂蚁队长发现了一块大奶酪。 【解析】 【详解】先把语义相关的词语组合到一起：“蚂蚁”和“队长”搭配成动作的发出者“蚂蚁队长”，作为句子的主语。“一块”是数量短语，“大奶酪”是名词，搭配成动作的接收对象“一块大奶酪”，作为句子的宾语。“发现”是表示具体动作的词，作为句子的谓语。“了”是助词，通常放在动词“发现”的后面，表示动作的完成。按照汉语陈述句“主语+谓语+宾语”的基本句式结构进行排列，句子通顺且符合常理。这是一个陈述句，句末应该加上句号。 正确句子为：蚂蚁队长发现了一块大奶酪。 7. 我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个宝葫芦。（用恰当的关联词把两句话合为一句话，可调换句子先后顺序） _____________________________________________ 【答案】因为我种的向日葵长得不好，所以我迫切想要一个宝葫芦。 【解析】 【详解】前一句“我种的向日葵长得不好”是原因，后一句“我迫切想要一个宝葫芦”是结果，所以要用表示因果关系的关联词。可以用“因为……所以……”（前因后果），也可以用“之所以……是因为……”（先果后因）。 故合并后的句子为：我之所以迫切想要一个宝葫芦，是因为我种的向日葵长得不好。 8. 明白了做人要讲诚信的道理。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺。原句没有交代“明白道理”的行为主体，缺少主语，表意模糊。给原句补充符合语境的合理主语“我”即可。操作时将增补号的开口朝向句首需要补充内容的位置，把要加的主语写在增补号上方，就符合小学修改符号的使用规范。 示例： 我明白了做人要讲诚信的道理。 七、根据积累的知识填空。 9. 根据积累的知识填空。 （1）表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难”的句子是“___________________，泰山移”。 （2）爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说：“二人同心，___________________。这有啥难的？” （3）小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“___________________，顶个诸葛亮”。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 其利断金 ③. 三个臭皮匠 【解析】 【详解】（1）书写时注意“齐”的正确写法。 （2）书写时注意“利”“断”“金”的正确写法。 （3）书写时注意“臭”“匠”的正确写法。 八、口语交际。 三年级（2）班正在开展主题为“在那奇妙的王国里”的读书活动，你也来参与吧！ 10. 看图片，选故事。（填字母） _________ 　　 _________ 　　　 _________ A．《小红帽》 B．《丑小鸭》 C．《白雪公主》 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】第一幅图：画面中有一只丑小鸭，旁边是飞翔的白天鹅，这是童话《丑小鸭》的经典画面，所以选B。 第二幅图：画面里是白雪公主和七个小矮人，是《白雪公主》的故事，所以选C。 第三幅图：画面是戴着红帽子、提着篮子的小女孩，旁边藏着大灰狼，对应《小红帽》，所以选A。 11. 我交流，我快乐。 我最喜欢的童话故事是《___________________》，理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 读了《丑小鸭》这个故事，我懂得了人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们要坚强地面对 【解析】 【详解】首先填写自己熟悉的经典童话故事名称，确保内容属于童话体裁即可。阐述喜欢的理由时，可以结合故事里的人物特点、读完故事得到的启发、故事带给你的真实感受来写，表述通顺合理就可以。 示例：我最喜欢的童话故事是《皇帝的新装》，理由是这个故事告诉我要保持真诚，敢于说真话，不能为了虚荣心说谎自欺欺人。 九、阅读与鉴赏。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 12. 选文中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？请补全思维导图。 13. 画“ ”的句子中表示很快的一对近义词是（ ）和（ ）。这句话让你感受到了宝葫芦_______________________________________。 14. “我”渴望拥有一个宝葫芦的主要原因是（ ）（填字母） A. 张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B. 得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C. “我”经常听宝葫芦的故事。 15. 如果你得到了宝葫芦，你希望会发生什么事呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. 13. ①. 立刻 ②. 马上 ③. 非常神奇 14. B 15. 如果我得到了宝葫芦，我希望它能让沙漠变成绿洲，让更多小动物有温暖的家，也让地球变得更干净美丽。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密》节选片段以孩童视角铺陈，借奶奶讲述的不同人获得宝葫芦的小故事，满溢着童真的好奇与浪漫想象，将孩童对“得宝遂愿”的朴素向往描摹得鲜活软和，轻浅文字里裹着独属于童年的烂漫遐思。 【12题详解】 结合第①自然段“上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦”可知，张三因为劈面撞见了一位神仙得到宝葫芦。 结合第①自然段“下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦”可知，李四因为出去远足旅行、游到了龙宫得到宝葫芦。 结合第①自然段“王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦”可知，王五因为肯让奶奶给他换衣服得到宝葫芦。 结合第①自然段“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”可知，赵六因为掘地得到宝葫芦。 【13题详解】 结合第②自然段“张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手”可知，句中“立刻”“马上”都表示很快，二者意思相近，让我们感受到宝葫芦拥有神奇的魔力，心愿马上就能实现。 【14题详解】 结合第②自然段“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”可知，“我”渴望拥有宝葫芦，是因为得到宝葫芦就可以想要什么有什么，选B。 【15题详解】 结合全文内容可知，宝葫芦拥有神奇魔力，能满足人的心愿，这道题是发挥想象，写出自己想让宝葫芦帮忙实现的愿望即可。 示例：如果我得到了宝葫芦，我希望它能帮助山区的小朋友，让他们都有崭新的书本和明亮的教室。 课外阅读。 大雁和鸭子 ①大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。 ②春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，开始了征程。 ③夏天…… ④秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。 ⑤冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。 ⑥就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老人。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。 16. 童话中，大雁和鸭子的共同理想是_________________________。结果_________________________实现了梦想，__________________没有实现梦想。 17. 文中在夏天时，大雁和鸭子之间会发生怎样的对话？请你发挥想象，写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 根据短文内容可知，鸭子春天面临的困难是漫天烟雨，秋天面临的困难是_________________________，冬天面临的困难是_________________________。 19. 通过童话内容，我们可以感受到大雁___________________的精神品质和鸭子_________________________的形象特点。 20. 这篇童话告诉我们的道理是（ ）（填字母） A. 做任何事情，不要随便听别人的意见，要自己有主见。 B. 要想成功，光有理想是不够的，还要有付诸行动的勇气和持之以恒的精神。 C. 朋友之间要相互理解，不要因为一点小事就吵得不可开交。 【答案】16. ①. 当旅行家 ②. 大雁 ③. 鸭子 17. 夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，烈日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”于是，大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。而鸭子则找了一个阴凉的地方乘凉休息。 18. ①. 凉丝丝的秋风 ②. 纷纷扬扬的大雪 19. ①. 坚持不懈、敢于行动 ②. 害怕困难、得过且过 20. B 【解析】 【导语】这篇童话以亲兄弟的理想分野为核心，用四季递进的重复叙事形成对称节奏，对比手法直白鲜活，角色行为贴合动物习性设定，浅白故事藏着务实的成长内核，童趣十足又说理不生硬。 【16题详解】 根据第①自然段内容可知，大雁和鸭子的共同理想是当旅行家。 根据第⑥自然段内容可知，最后大雁实现了梦想，成为了著名的旅行家，而鸭子翅膀退化了，没有实现梦想。 【17题详解】 联系前后文可知，春天困难是烟雨，秋天是秋风，冬天是大雪，发现困难应符合季节特点，所以夏天的困难可以是烈日酷暑。注意对话格式要和文中春、秋、冬的结构保持一致：大雁邀约出发后，鸭子找借口推脱，最后大雁独自启程。 示例：夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子望着炎炎烈日，摇摇头说：“太阳这么晒，太热啦，等凉快一点再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞向远方。 【18题详解】 结合第④自然段“秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子”可知，鸭子秋天面临的困难是凉丝丝的秋风。 结合第⑤自然段“鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓”可知，鸭子冬天面临的困难是纷纷扬扬的大雪。 【19题详解】 大雁不管刮风、下雨、下雪，一次次坚持出发，迎难而上，从中可以体会到大雁不怕困难、勇于行动的品质；鸭子每次都找借口，害怕恶劣天气，一直拖延，不愿出发，从中可以体会到鸭子害怕困难、做事拖延的特点。 示例：通过童话内容，我们可以感受到大雁不怕困难、勇于行动的精神品质和鸭子贪图安逸、做事拖延的形象特点。 【20题详解】 A．短文没有讲“听别人意见”的内容； B．鸭子只有理想，一直不敢行动；大雁心怀理想并且坚持行动，告诉我们：理想需要行动和坚持才能实现； C．文中兄弟俩没有吵架。 十、畅想与表达。 21. 畅想与表达。 奇妙的童话世界让我们流连忘返。请从下面所给的词语中选择几个作为故事的主要角色、故事发生的时间和地点，发挥想象，创编一个有趣的童话故事。 国王 啄木鸟 玫瑰花 黄昏 冬天 星期天 厨房 森林里 小河边 要求：题目自拟；想象丰富且合理，语句通顺，内容完整；书写工整，字数在300字左右。 【答案】例文： （选黄昏、森林里、玫瑰花、啄木鸟、小河边、国王） 森林里的玫瑰 在一个黄昏，啄木鸟正在森林里巡查树木。它忽然发现小河边，一朵玫瑰花垂着脑袋，无精打采的。 玫瑰花叹气说：“我的根旁边有小虫子捣乱，水分也不够，我快要枯萎了。” 啄木鸟连忙仔细查看，帮玫瑰花捉走了害虫。可是这里泥土干燥，光捉虫还不够。 这时出来散步的国王刚好经过小河边，看见了这一幕。国王轻声说：“美丽的花儿不该这样凋零。” 他吩咐随从，取来清水，轻轻浇在玫瑰花脚下。 晚风轻轻吹过，玫瑰花慢慢挺直腰杆，花瓣重新舒展，散出淡淡的香气。它向啄木鸟和国王道谢。国王笑着说：“帮助别人，就能收获美丽。” 黄昏的霞光洒在小河边，啄木鸟、国王和盛开的玫瑰花，成了森林里最美的风景。 【解析】 【详解】一、审题。 这是童话创编题，需要从给出词语里挑选角色、时间、地点，构思情节。故事要有角色，有场景，情节完整，想象合理。 二、立意。 借小动物或者人物的故事，传递善良、乐于助人、珍惜美好等简单温暖的道理。 三、写作思路。 开头：交代时间、地点，引出角色，开启故事。 中间：写发生的事情，遇到小麻烦，角色之间互动、想办法解决，加入对话。 结尾：事情圆满结束，点明小故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $