Unit1 School life Lesson4 My school （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册

冀教版（三起）2024 四年级上册 Unit 1 School life · Lesson 4 My school 教 学 设 计（任务型·“跨国校园连线”对比课） 【设计说明】本课对话是 Li Ming 与俄罗斯女孩 Mira 的校园连线：Look, Mira. We have six classes a day. — In Russia, we have five classes. → What time does your school start? — At 8:30 in the morning. → What time does your school end? — At 2:00 in the afternoon. — That's different. Our school ends at 4:00 in the afternoon. → We have PE every day. — We do too. — Oh, time for PE class. Let's go!。对话呈“课节数→上学时间→放学时间→天天体育”四组对比数据，What time does your school start / end? 是核心问句。据此设计“跨国校园连线”：教室布置中俄两个连线台，学生当数据对比小记者，按《校园数据对比单》逐项采访记录两校数据，在对比中发现异同（That's different. / We do too.），最后为“广播站”写一句两校对比播报；What time does ...? / At ... 与对比表达在“连线—对比—播报”中落实，渗透跨文化意识。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 听懂、认读并说出核心词汇 Russia, start, end, different, every day, o'clock 及表达 What time does your school start / end? / At 8:30 in the morning.。 2. 读懂对话，完成《校园数据对比单》：课节数—中国 six classes / 俄罗斯 five classes；上学—both 8:30 in the morning（相同时刻）；放学—中国 4:00 / 俄罗斯 2:00；体育—both have PE every day。 3. 运用句型 What time does your school start / end? — At ... 询问和表达学校作息时间。 4. 用 That's different. / We do too. 对比两校异同，初步感知中外校园生活的差异与共通。 二、教学重难点 重点：读懂对话；熟练运用 What time does your school start / end? — At ... 问答作息时间；时间表达 8:30 / 2:00 / 4:00 的读法。 难点：① start 与 end 的词义区分（上学/放学）；② At 8:30 的整点与非整点读法（eight-thirty / four o'clock）；③ What time does ...? 中 does 的助动词用法；④ We do too. 中 do 代替前句动词的用法。 三、教学过程（课前准备：《校园数据对比单》四栏表、中俄连线台指示牌、小记者证、钟面教具、“连线成功”音效、评星表） 环节一　接通连线——导入定题（5 分钟） 1. 教师出示钟面拨到 8:30：When does our school start? 学生用汉语说，引出“用英语怎么问”。 2. 引出 Mira：俄罗斯朋友想了解我们的学校。揭示课题。 3. 宣布任务：今天接通“跨国校园连线”，人人当数据小记者，把两校的四组数据比一比。 【评价关注】能否说出学校作息；是否对“外国学校什么样”产生好奇心。 环节二　逐项连线——精读对话（14 分钟） 1. 带问题听录音：How many classes do they each have? When does each school start and end?。 2. 按四组数据精读并填对比单： 数据一 课节数：We have six classes a day. — In Russia, we have five classes. 圈出 a day 与数字对比。 数据二 上学时间：What time does your school start? — At 8:30 in the morning. 圈出 does 与 At，学读 eight-thirty。 数据三 放学时间：What time does your school end? — At 2:00 in the afternoon. — That's different. Our school ends at 4:00 in the afternoon. 学读 four o'clock，体会 That's different. 的对比语气。 数据四 天天体育：We have PE every day. — We do too. 圈出 every day 与 We do too. 的应答。 【设计说明】四组数据即四条连线，对比单四栏与对话信息结构同构；What time does ...? 在“问对方”中反复出现，That's different. / We do too. 在数据碰撞中自然习得。 环节三　对比成稿——练说播报（8 分钟） 1. 同桌互查对比单：时间读法过关，does 与 At 标注清晰。 2. 练说连线问答：What time does your school start? — At ...。 3. 把四组数据串成一句播报：Our school starts at 8:30 and ends at 4:00. Their school ends at 2:00. That's different!。 环节四　连线直播——展示互评（8 分钟） 1. 小记者分任两台主播互相连线采访：按对比单逐项问答记录，答毕齐喊“连线成功”。 2. 上台播报对比结果，台下用 What time does your school end? 追问验证；师生按“提问正确 / 时间读准 / 对比清楚”三项评星，评出“金牌小记者”。 3. 观念小结：世界各地的学校不一样——课节数不同、放学时间不同，但大家都天天上体育、都爱自己的学校；不同中也有相同，这就是交流的意义。 环节五　收尾检测（5 分钟） 1. 看对比单，全班齐说两校的四组数据。 2. 快速抢答：What time does our school start? / How many classes do they have in Russia? 检测达标。 3. 自评涂星：我会读 / 我会填 / 我会播。 四、板书设计（“连线对比台”式板书） Lesson 4　My school 课节数：China 6 | Russia 5 上学：both at 8:30 am | 放学：China 4:00 pm | Russia 2:00 pm —— That's different! 体育：both every day —— We do too. 句型条：What time does your school start / end? — At ... （黑板画两座连线台中间夹对比单，相同项画等号、不同项画波浪线，右上角贴评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：跟读对话三遍，读好 That's different. 的惊讶语气。 2. 完成对比单：把两校四组数据写全，时间用英语标注。 3. 家庭连线（选做）：问一位家人单位的上下班时间，用 What time does ... start / end? 的句式口头问答一遍。 六、课堂小结 这节课我们接通了“跨国校园连线”：学会了用 What time does your school start / end? 问作息、用 At ... 答时间，还发现两校课节数和放学时间不同，但都天天上体育——That's different, and we do too! 不同的学校，一样的快乐——会对比、会提问，才能交到更多外国朋友。 七、教学反思 成功之处：连线任务让“问时间”与“比异同”合二为一，对比单四栏与对话结构同构，钟面教具让 8:30 / 4:00 的读法有了直观支撑。 不足之处：does 助动词个别学生答句误用 does 结尾（说成 At 8:30 does）；end 与 and 读音易混。 改进措施：用“问答手套”（问句戴 does、答句戴 At）口诀强化；最小对立对 end—and 做听辨游戏。 学科网（北京）股份有限公司 $