专题01 大家都来学化学（期中复习课件）九年级化学上学期新教材科粤版

九年级化学上学期期中复习 考点大串讲 专题01 大家都来学化学 科粤版 考点一 认识化学 考点二 物质的变化 考点三 物质的性质 考点四 化学实验 题型一 物质变化的判断 题型二 物质性质辨析 题型三 化学实验操作正误判断 题型四 科学探究简单分析 1 PART 01 期中考情透视 期中考情透视 本专题是初中化学开篇入门专题，核心考点包含化学的研究对象、物理变化与化学变化辨析、物理性质与化学性质区分、化学实验基本操作、科学探究的一般过程。命题常结合生活生产真实情境，以生活现象、实验室操作图示、物质用途为载体；高频题型为变化与性质辨析、实验操作正误判断、简单科学探究分析；题型以选择题、填空题为主，属于试卷基础得分板块，是学好后续化学的前提。 3 PART 02 复习目标锚定 复习目标锚定 复述化学的研究对象；熟记物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的教材定义；识别课本常见化学仪器；记住药品取用、物质加热、仪器洗涤的基础操作要点；熟记科粤版课本科学探究完整步骤。 识记 理解 应用 分清物理变化与化学变化的本质区别；辨析变化与性质描述语句的不同；理解化学变化和物理变化之间的联系；识别实验操作中的常见错误，知道错误操作带来的后果。 结合生活实例区分物质的变化和性质；依据物质性质推测简单用途；判断实验图示操作正误；能分析课本经典实验：铜受热变黑的探究实验。 5 PART 03 知识体系构建 知识体系构建 7 PART 04 核心要点精讲 考点一 认识化学 考点二 物质的变化 考点三 物质的性质 考点四 化学实验 核心要点精讲 考点一 认识化学 1.化学与家居 塑料制造的物品：家里有许多物品与塑料有关，如 手机 、电动牙刷、肥皂盒、 饮料瓶 、食品袋和儿童玩具等。 合成纤维制造的物品：衣服大多都含有化学 合成纤维 ，这类衣服 结实耐穿 、易洗快干、安全舒适、抗皱性好。 食品中添加的化学品，如制作面点时用的 酵母 、小苏打，烹饪时调味用的 食盐 、酱油、食醋。一些饮料、点心也是经粮食等原料发生 化学反应 制得的。 房屋要用钢铁、水泥、铝合金、不锈钢、玻璃和油漆等 材料建造和装饰，它们的生产和使用都与化学有关。 厨房里的炊具大多是金属制品，烧的天然气、液化气是 化工产品 。洗涤剂、洗衣粉和肥皂等是 化学制品。 9 核心要点精讲 考点一 认识化学 2.化学与出行 化学与出行，汽车、火车和飞机是常用的出行工具。车辆的主体是用钢材和 铝合金 做的；开动汽车靠的是汽油或柴油燃烧放出的 能量 ；发展新能源电动汽车要靠新型化学 电池 的开发；高速列车、飞机都是用特种 合金材料 等制造的。 3.化学与环境 保护环境，就必须减少和处理“三废”（ 废渣 、 废水 、 废气 ），这要用到先进的化学 化工技术 和产品。 化工材料建造的体育场馆里锻炼身体。如国家体育场是用 特种钢材 建成的，国家游泳中心则使用了 高分子 材料。制造体育器材更要用现代化工合成的 塑料 、 橡胶 和纤维。 4.化学与健康 防病治病常常要用到各种化学药物。西药基本上都是 化学合成 的物质，传统中草药中的有效成分也可以通过 化学方法 来提高疗效。如，屠呦呦等中国科学家运用化学方法对 青蒿素 进行修饰，得到了疗效更高的 双氢青蒿素 。 10 核心要点精讲 考点一 认识化学 5.化学与材料 化学是 研究物质 、创造 新物质 的学科。化学科学技术在促进人类 社会生活质量 的不断改善方面，起着不可或缺的关键作用。我国是伟大文明古国，在化工技术方面有许多发明创造，如 造纸 、 火药 、陶瓷、冶铜、炼铁等。 人类生活和社会生产离不开各种各样的材料，这些材料的研发和制造都与 化学 密不可分。如现代交通需要新的化学 合成材料 ，国家安全需要特殊的 新材料 ，航空航天事业也需要多种 化学合成材料 。当今社会发展遇到的 能源 、 资源 、环境等问题的解决，也离不开新的 化学科学技术 。如，为了应对化石能源危机需要研发 新型能源 ，为了保障粮食产量需要使用 高效化肥 ，为了降低污染需要在汽车尾气排放前做 催化转化 处理。 6.化学与社会发展 在新时代的伟大进程中，化学科学技术在 新能源 、新材料、 新医药 、新产业等方面，一定会继续发挥重大作用。既然化学对人类社会的发展有如此巨大的作用，了解和探究与 化学 有关的物质奥秘，比如物质的组成、 结构 、 性质 、转化及其应用。 11 核心要点精讲 考点二 物质的变化 物理变化与化学变化对比   物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定义 物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化 物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应 本质判断依据 是否生成新物质（唯一判断依据）   伴随现象 物质的形状、状态发生改变 常常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀、放热、吸热、发光等现象 实例 水结冰、玻璃破碎、石蜡熔化、酒精挥发、轮胎爆炸 木材燃烧、铁生锈、食物腐烂、粮食酿酒、镁带燃烧 12 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅 （一）实验室的安全问题 1．进入实验室做化学实验要确保安全 （1）化学试剂有些有腐蚀性，有些有毒，实验前要仔细阅读试剂使用规则。 （2）不能 用手接触 试剂，不能品尝试剂。 （3）试剂易燃、易爆，必须按照要求存放和 使用 。 （4）实验中要佩戴 护目镜 。 2．实验时必须遵守一定的规则： （1）实验前，明确实验目的，熟悉实验步骤，知晓实验 安全事项 。 （2）实验中，要 节约试剂 ，严格按照实验规定的用量取用试剂。 （3）剩余的试剂，不放回原瓶，不随意丢弃，不能拿出实验室，要放指定 回收 位置。 （4）实验结束时，将废液倒入废液缸中 统一 处理，清洗好仪器，将仪器和试剂存放到 指定 位置。 （5）实验后，按要求将实验目的，步骤，现象，结论及反思评价等撰写成实验报告。   13 核心要点精讲   考点三 物质的性质 1. 物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，叫做物理性质，可直接观察或用仪器测定。 举例：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性。 2. 化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质，叫做化学性质，必须通过化学实验才能观察确定。 举例：可燃性、稳定性、腐蚀性、氧化性。 ⚠️易混易错：区分 “性质” 和 “变化” 变化：描述一个正在发生或者已经发生的过程。例：酒精挥发；镁条燃烧。 性质：描述物质本身具备的能力，语句常出现能、可以、易、会、难。例：酒精易挥发；镁条可以燃烧。 相互关系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。 14 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅 （二）常用仪器的识别与用途       分类 仪器 图示 分类 仪器 图示 反应仪器 （1）直接加热： 试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚； 计量仪器 托盘天平、量筒   （2）垫陶土网间接加热： 烧杯、锥形瓶、烧瓶 添加液体仪器 漏斗、长颈漏斗、分液漏斗   取用仪器 （1）粉末固体：药匙； （2）块状固体：镊子； （3）少量液体：胶头滴管； 加热仪器 酒精灯   存放仪器 （1）固体：广口瓶； （2）液体：细口瓶、滴瓶； （3）气体：集气瓶 夹持仪器 铁架台、试管夹、坩埚钳   15 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅 （三）化学试剂取用       种类 贮存 操作要点 示意图 固体试剂 广口瓶 粉末：药匙或纸槽 先使容器倾斜，用药匙小心地将药品送至试管底部，然后使容器直立。   块状：镊子夹取 先横放容器，把试剂放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使试剂缓缓地滑到容器底部，以免打破容器。（“一横、二放、三慢竖”） 液体试剂 细口瓶或滴瓶 较多量取用：直接倾倒 ①瓶塞倒放（防止腐蚀实验台或污染试剂）； ②瓶口紧挨试管口，缓缓地倒； ③标签朝向手心（防止腐蚀标签）； ④倒完后，立即盖紧瓶塞，放回原处，标签朝外（防止药品潮解、变质）。   少量取用：用胶头滴管滴加 ①在容器的正上方竖直滴入；胶头滴管不要接触容器壁（防止沾污试管或污染试剂）； ②取液后的滴管，保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置 ③用过的试管要立即用清水冲洗干净；滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。   定量取用：用量筒量取（配套使用胶头滴管） ①操作：先倾倒液体至接近刻度时停止，再用胶头滴管滴加试剂至刻度线； ②正确读数：读数时量筒放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 ③读数误差： 俯视：读数 >实际体积，实际体积 < 读数； 仰视：读数 <实际体积，实际体积 > 读数   16 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅 （四）给物质加热   （1）酒精灯的使用   操作要点 示意图 酒精灯的点燃与熄灭 （1）使用时先将灯放稳，灯帽取下直立放在试验台上，以防止滚动和便于取用。 （2）用火柴点燃酒精灯。 （3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好的目的是使灯帽内外气压平衡，防止下一次打不开）。   两个绝对 禁止 （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 （2）向酒精灯中添加酒精时使用漏斗，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。   酒精灯火焰 酒精灯的外焰温度最高，应用外焰部分加热。给试管加热要先预热再集中加热，要防止灯芯与试管接触（以防炸裂）。 17 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅 （四）给物质加热   （2）对试管内物质加热 操作要点 注意事项 示意图 给试管中的固体加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先预热（来回移动使试管均匀受热），然后用外焰对准药品部位加热。 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂；也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台；应放在陶土网上。     给试管中的液体加热 ①液体不超过试管容积的三分之一，试管与桌面成45°角； ②先预热，再集中加热，加热过程中不时移动一下试管，防止液体冲出； ③试管口不要对着自己和他人，防止液体冲出伤人。 18 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅   （五）仪器装置的连接及玻璃仪器的洗涤 1.仪器装置的连接 操作要点 示意图 连接 仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞。   玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。   橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器。   检查气密性 简易装置 升温法 ①连接好装置；②先将导管的一端浸入水中； ③再用手紧握试管；④一段时间后若导管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好。   带长颈漏斗的装置 液面差法 ①关闭弹簧夹；②往长颈漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面；③一段时间后，液面高度不变，即形成稳定的液面差，说明装置气密性良好。   向长颈漏斗中注水没过下端管口，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗的下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好。 19 核心要点精讲 考点四 化学实验之旅   （五）仪器装置的连接及玻璃仪器的洗涤 2.洗涤玻璃仪器 水洗 先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。   试管刷刷洗 转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 洗净标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 洗净仪器的放置 试管倒插在试管架上晾干，玻璃棒和滴管放在干净的烧杯中。 特殊情况洗涤 有油脂：先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 20 PART 05 重难题型突破 题型一 物质变化的判断 题型二 物质性质辨析 题型三 化学实验操作正误判断 题型四 科学探究简单分析 （25‑26 九年级上・广东茂名·期中）下列生活事例，属于化学变化的是（ ） A. 冰雪融化 B. 西瓜榨汁 C. 粮食酿酒  D. 石蜡熔化 重难题型突破 题型一 物质分类的判断 典例1 C 破题要诀 抓住 “是否生成新物质” 这个唯一判断依据，发光、变色、放热只能作为参考现象。 冰雪融化只是水的状态改变，没有生成新物质，属于物理变化 西瓜榨汁只是物质分离，没有生成新物质； 粮食酿酒生成酒精这种新物质，属于化学变化 石蜡熔化，状态改变，无新物质，属于物理变化 22 重难题型突破 题型一 物质分类的判断 迁移应用1 （25-26 九年级上・陕西渭南·期中）下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ） A. 汽油挥发；蜡烛燃烧 B. 钢铁生锈；水蒸发 C. 食物腐败；灯泡发光 D. 纸张燃烧；玻璃破碎 迁移应用2（25-26 九年级上・广东肇庆・期中）下列现象一定属于化学变化的是（ ） A. 爆炸 B. 发光放热 C. 变色 D. 物质燃烧 A D 23 重难题型突破 题型二 物质性质辨析 典例2（25-26 九年级上・广东惠州・期中）下列描述属于物质化学性质的是（ ） A. 酒精易挥发 B. 铁能在潮湿空气中生锈 C. 石蜡受热熔化 D. 铜丝导电 B 挥发性属于物理性质 “能生锈” 是物质发生化学变化才体现的能力，属于化学性质 石蜡熔化描述物理变化 导电性属于物理性质 破题要诀 找关键字 “能、会、易、可以”，带有这类词语描述物质能力，就是性质；描述过程没有这类词语，就是变化。 24 重难题型突破 题型二 物质性质辨析 迁移应用1 （25-26 九年级上・广东江门・期中）下列叙述中，属于物质化学性质的是（ ） A. 氧气是无色无味气体 B. 金刚石硬度大 C. 纸张可以燃烧 D. 水加热后变成水蒸气 迁移应用2 （25-26 九年级上・广西贵港・期中）下列语句描述物质变化的是（ ） A. 汽油易挥发 B. 木炭燃烧 C. 铜是紫红色固体 D. 蔗糖易溶于水 C B 25 重难题型突破 题型三 化学实验操作正误判断 典例3（25-26 九年级上・广东汕头・期中）规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是( ) A．熄灭酒精灯 B．液体的倾倒 C．加热液体 D．检查装置的气密性 D 错误，熄灭酒精灯禁止用嘴吹，否则易引燃灯内酒精引发危险，正确操作是用灯帽盖灭 错误，倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），标签需朝向手心（避免残留药液腐蚀标签） 错误，加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中操作不符合规范 正确，检查装置气密性时，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出说明气密性良好 破题要诀 牢记课本实验禁忌，同时记住错误操作带来的危险后果。 26 重难题型突破 题型三 化学实验操作正误判断 迁移应用1 （25-26 九年级上・陕西宝鸡・期中）具备基本的化学实验技能是学习化学的基础。下列实验操作正确的是（ ） A．取用固体试剂 B．倾倒液体 C．点燃酒精灯 D．闻试剂气味 D 27 重难题型突破 题型三 化学实验操作正误判断 迁移应用2 （25-26 九年级上・广东梅州・期中）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列是稀硫酸与氧化铜反应的实验探究过程，其中操作不正确的是( ) A．取用氧化铜粉末 B．取用少量稀硫酸 C．夹持试管 D．加热、观察现象 C 28 重难题型突破 题型四 科学探究简单分析 典例4（25-26 九年级上・广东茂名・期中）加热铜片实验，铜片表面变黑。小明认为黑色物质是烟灰；小红认为黑色物质是铜和氧气反应的产物。下列方案能够验证小红猜想的是（ ） A. 直接观察黑色固体 B. 把铜片放在没有空气的密闭环境下加热，观察是否变黑 C. 打磨铜片，直接看铜片颜色 D. 称量铜片质量 B 本实验需要做对照实验，控制空气这个变量；隔绝空气加热，如果铜不变黑，证明黑色物质是铜与氧气反应生成的产物。 破题要诀 科学探究重点是控制变量，设置对照实验，排除干扰因素，验证猜想。 29 题型四 科学探究简单分析 重难题型突破 迁移应用1 （25-26 九年级上・陕西咸阳・期中）科学探究的中心环节是（ ） A. 观察与问题 B. 化学实验 C. 反思评价 D. 表达交流 迁移应用2 （25-26 九年级上・广东肇庆・期中）在铜受热变黑探究实验中，做隔绝空气加热铜片的目的是（ ） A. 减小铜片质量 B. 做对照实验，排除烟灰的干扰 C. 加快反应速度 D. 使铜片更容易熔化 B B 30 PART 06 即时反馈训练 基础固本练 1．（25-26 九年级上・广东惠州・期中）化学这门学科的研究对象是（ ） A. 物体运动规律 B. 物质 C. 天体运行 D. 数字运算 2.（25-26 九年级上・陕西渭南・期中）下列变化属于化学变化的是（ ） A. 玻璃破碎 B. 水结成冰 C. 食物腐败变质 D. 石蜡熔化 3.（25-26 九年级上・广西玉林・期中）下列描述属于物质物理性质的是（ ） A. 纸张具有可燃性 B. 铁会生锈 C. 氧气是无色无味的气体 D. 酒精可以燃烧 B C C 32 基础固本练 4.（25-26 九年级上・广东江门・期中）下列化学实验操作正确的是（ ） A. 胶头滴管伸入试管内部滴加液体 B. 倾倒液体试剂时标签朝向手心 C. 直接用嘴吹灭酒精灯火焰 D. 将块状固体竖直投入试管 5.（25-26 九年级上・陕西西安・期中）下列仪器不能用来加热的是（ ） A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 燃烧匙 6.（25-26 九年级上・广东湛江・期中）科粤版教材指出科学探究的中心环节是（ ） A. 观察与问题 B. 假设与预测 C. 化学实验 D. 反思与评价 B B C 33 综合进阶练 1.（25-26 九年级上・广东汕头・期中）关于物理变化和化学变化，下列说法正确的是（ ） A. 有发光放热现象一定是化学变化 B. 爆炸一定属于化学变化 C. 化学变化过程中一定伴随物理变化 D. 物理变化一定伴随化学变化 2.（25-26 九年级上・陕西宝鸡・期中）物质的性质决定物质的用途。下列物质用途，利用物质化学性质的是（ ） A. 铜用来制作导线 B. 煤炭作燃料取暖 C. 冰块用来冷藏饮料 D. 铝加工成铝箔包装食品 C B 34 综合进阶练 3.（25-26 九年级上・广西梧州・期中）下列实验操作以及对应目的说法错误的是（ ） A. 取用粉末药品，纸槽送入试管底部，防止药品粘在试管内壁 B. 倾倒液体时瓶塞倒放，防止污染试剂 C. 加热试管内液体，液体体积超过试管容积 2/3，加快反应速率 D. 酒精灯使用外焰加热，因为外焰温度最高 4.（25-26 九年级上・广东梅州・期中）在铜受热变黑的探究实验中，隔绝空气加热铜片的实验作用是（ ） A. 直接得到实验结论 B. 作为对照实验，排除烟灰的干扰 C. 加快铜的熔化 D. 增大铜片质量 C B 35 创新思维练 1.（25-26 九年级上・广西贺州・期中）下列方案中，鉴别酒精和水只利用物理性质的是（ ） A. 分别点燃，看是否能够燃烧 B. 闻两瓶液体的气味 C. 分别加入铜片观察反应 D. 加热看是否分解 2.（25-26 九年级上・广东茂名・期中）小明观察到蜡烛点燃以后，蜡烛熔化，同时蜡烛燃烧发光放热。请回答下面问题： （1）蜡烛熔化属于 变化；蜡烛燃烧属于 变化。 （2）判断蜡烛燃烧属于该类变化的依据是什么？ （3）蜡烛燃烧实验中，哪些属于实验现象，哪些属于实验结论？（各写一条） B 物理 化学 有新物质生成 实验现象：蜡烛燃烧发光放热；实验结论：蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 36 $