专题1 化学使生活更美好（期中复习课件）八年级化学上学期新教材沪科版五四学制

八年级化学上学期期中复习 考点大串讲 专题01 化学使生活更美好 沪科版 考点一 化学的研究对象与价值 考点二 物质的变化与性质 考点三 物质的组成与元素 考点四 通用的化学语言 题型一 化学研究范畴与价值的判断 题型二 物质变化与性质的判断 题型三 物质的元素组成与元素符号 题型四 化学用语的书写与意义 01 期中考情透视 复习目标锚定 知识体系构建 02 03 目 录CONTENTES 核心考点精讲 04 重难题型突破 05 即时反馈训练 06 2 PART 01 期中考情透视 期中考情透视 本专题是初中化学的入门专题，也是期中考试的“送分板块”。核心考点覆盖：化学的研究对象与化学的价值、物理变化与化学变化的判断、物理性质与化学性质的辨析及“性质决定用途”的关系、物质的元素组成、常见元素符号的书写规则、化学式与化学方程式等通用化学语言的认读与书写，以及化学与人类社会发展（材料研制、污水处理、垃圾分类）的联系。 命题上常结合真实生活与科技情境设置载体，如维生素C泡腾片入水、镁带燃烧、暖贴发热与热水袋取暖、黑火药、月壤新矿物“嫦娥石”、生活垃圾分类等；常考题型集中在化学研究范畴的判断、变化与性质的判断、元素组成的分析、元素符号与化学式的书写、化学方程式意义的考查等。整体以基础为主，概念性、记忆性与简单应用性试题占比高，是期中必须拿满分的板块，也是后续学习化学用语与实验探究的重要基础。 4 PART 02 复习目标锚定 复习目标锚定 准确复述化学的定义（研究物质的组成、结构、性质、变化及伴随的能量转变）；牢记物理变化与化学变化的本质区别；熟记常见元素名称与元素符号（H、He、C、N、O、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg 等）；知道化学式、化学模型、化学方程式等化学用语的含义；知道人体中含量前三位的元素为氧、碳、氢。 识记 理解 应用 精准辨析物理变化/化学变化、物理性质/化学性质的边界；理解“性质决定用途、用途体现性质”；理解化学变化在生成新物质的同时一定伴随物理变化和能量变化；理解物质与元素组成的关系；理解元素符号“一大二小”的书写规则及化学式表示物质组成的意义。 能结合泡腾片、暖贴、镁带燃烧、黑火药、垃圾分类、月壤新矿物等情境判断变化类型与性质类型；能根据化学式判断物质由哪些元素组成；能正确书写常见元素的元素符号和教材中出现物质的化学式；能认读并书写简单的化学方程式（如碳的燃烧）；能用“有无新物质生成”这一根本依据解决实际问题。 6 PART 03 知识体系构建 知识体系构建 8 PART 04 核心要点精讲 考点一 化学的研究对象与价值 考点二 物质的变化与性质 考点三 物质的组成与元素 考点四 通用的化学语言 核心要点精讲 考点一 化学的研究对象与价值 1. 化学的概念与研究内容 （1）概念：化学是研究物质的组成、结构、性质、变化，以及与物质变化过程相伴随的能量转变的科学；化学也是与科学、技术、社会和环境（STSE）息息相关的一门科学。 （2）研究对象：物质的组成、结构、性质、转化及应用，以及变化中的能量转变。 10 核心要点精讲 考点一 化学的研究对象与价值 2. 化学研究的三大任务 （1）物质的性质与变化：物质发生化学变化时不但生成新物质，还伴随能量变化（通常表现为热量、电能、光能的释放或吸收）。当外界条件改变时，物质的性质与变化也会改变，化学家可通过控制条件来调控反应——促进有利的反应（如燃料燃烧供能），减缓或阻止不利的反应（如防止食物腐败、减缓钢铁锈蚀）。 （2）物质的制备与用途：通过化学变化可以创造新物质，目前已知的上亿种物质中绝大多数是利用化学方法合成的。物质的性质决定其用途，用途体现性质。例如：镁燃烧产生明亮的白光 → 制作照明弹；氢气燃烧产物只有水 → 理想无污染燃料；电木不导热 → 制作炊具把手；利用化学反应产生电能 → 为交通提供动力。 11 核心要点精讲 考点一 化学的研究对象与价值 2. 化学研究的三大任务 （3）物质的组成与结构：世间万物由化学元素组成；由分子、原子等极其微小的粒子构成，结构差异体现在微观粒子的种类、数目及排列方式上，这决定了性质的差异。微观模型是联系宏观与微观的桥梁，可帮助研究结构、解释或预测性质、描绘变化。借助现代仪器，化学家已能观测并移动、排列原子，复制、改造和创造分子。我国结构化学的开拓者和奠基人是卢嘉锡，他提出的固氮酶活性中心结构模型为我国化学模拟生物固氮研究跻身世界前列作出了贡献。 12 核心要点精讲 考点一 化学的研究对象与价值 3. 化学如何造福人类 （1）创造丰富多彩的物质世界：纤维、尼龙、涤纶等衣料靠化学方法得到；化学肥料与农药保证了粮食增产；对矿石进行化学冶炼得到日用金属制品；对石油进行化学加工得到塑料和优质燃料；化学合成的各类材料用于住房装饰与生活各方面。 （2）促进人与自然和谐共生：为改善水环境质量，我国着力发展污水处理技术，其中涉及很多化学原理和方法；生活垃圾分类也与化学密切相关——不同类别的垃圾性质不同，可采取不同处理方式，使之转化为燃料、肥料或回收再生（可回收物回收再生、厨余垃圾堆肥发酵、其他垃圾高温焚烧等），从而最大限度实现资源利用、降低处置成本、改善生存环境质量。 13 核心要点精讲 考点一 化学的研究对象与价值 ⚠️概念辨析 ①化学研究的不只是实验室里的化学试剂，而是身边一切物质； ②“纯天然食品不含任何化学成分”是错误的，任何物质都由化学元素组成； ③化学不能“任意”制造新物质，新物质的制备必须遵循客观规律； ④ 判断某方向是否属于化学研究范畴，关键看其核心是否为物质的组成、结构、性质、变化与制备。 ⚠️避坑指南 ❌ 培育杂交水稻主要属于生物/农业科学，开发电脑程序属于信息科学，飞船轨道与飞行控制属于物理与航天工程，服装创意设计属于艺术设计——这些都不属于化学范畴； √研制抗癌新药、研制耐高温高压合金材料、污水处理、垃圾分类等则属于化学（或与化学密切相关）的研究范畴。 14 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 1. 物理变化与化学变化 （1）物理变化：没有生成其他物质的变化。一般是物质形态、状态、形状的改变。实例：水加热沸腾后在玻璃片上冷凝、镁带被剪断、木已成舟、滴水成冰、玻璃破碎、酒精挥发。 （2）化学变化：生成了与原来不同的物质的变化，又叫化学反应。实例：维生素C泡腾片投入水中产生新气体、镁带燃烧生成白色粉末、食物腐败、蜡炬成灰、暖贴中的铁粉与氧气和水作用放热并生成红褐色固体、黑火药爆炸。 （3）本质区别：是否有新物质生成（根本依据）。化学反应前的原物质叫反应物，反应后产生的新物质叫生成物（产物）。 15 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 1. 物理变化与化学变化 （4）联系：化学变化中一定同时伴随物理变化（如蜡烛燃烧是化学变化，燃烧时蜡烛受热熔化是物理变化）；物理变化中没有化学变化。 （5）伴随现象：发光、放热、产生气体、生成沉淀、颜色变化等，可帮助判断，但不能作为根本依据。 16 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 2. 物理性质与化学性质 （1）物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性等。 （2）化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质。如可燃性、酸碱性、氧化性、还原性、稳定性等；维生素C泡腾片在水中能释放出气体、镁带能燃烧，都体现化学性质。 （3）关系：物质的性质决定其用途，用途体现性质。 17 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 3. 化学变化中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时伴随能量变化，通常表现为热量、电能和光能的释放或吸收。燃料燃烧放热、绿色植物光合作用储存太阳能、人体通过食物与氧气等的化学反应获得生命活动所需能量，都是化学能转化的体现。 ⚠️记忆口诀 变化判断看“新物质”，性质判断看“要不要变”；物理性质看得见、测得着、不用变，化学性质一变才出现；化学变化常伴放热光、生气沉色变，但现象不是铁证据。 18 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 3. 化学变化中的能量变化 ⚠️易混易错 ①发光、放热、产生气体、生成沉淀的变化不一定是化学变化（电灯发光放热、水沸腾产生气泡都是物理变化）； ②爆炸不一定是化学变化（气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化，黑火药爆炸是化学变化）； ③“生成气体”要辨来源：水沸腾的气泡是水蒸气（物理变化），泡腾片产生的气体是新物质（化学变化）； ④ 判断的唯一根本标准是“有无新物质生成”。 19 核心要点精讲 考点三 物质的组成与元素 1. 元素与物质的组成 （1）世界上物质种类数以亿计，但组成它们的元素不过近百种。 （2）少数物质仅由一种元素组成，如氧气（O2）由氧元素组成、氢气（H2）由氢元素组成、石墨由碳元素组成；大部分物质由两种或两种以上元素组成，如水（H2O）由氢元素和氧元素组成、二氧化碳（CO2）和一氧化碳（CO）由碳和氧两种元素组成、蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成。 （3）后续专题将进一步学习：由同种元素组成的纯净物叫单质，由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 20 核心要点精讲 考点三 物质的组成与元素 2. 元素符号 （1）规定：国际上统一采用每种元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素；如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。书写规则概括为“一大二小”——第一个字母大写，第二个字母必须小写。 （2）示例：氢 H（Hydrogenium）、氧 O、碳 C、氯 Cl（Chlorum）、钙 Ca（Calcium）、铜 Cu（Cuprum）、镍 Ni（Niccolum）。 （3）常见元素符号（教材要求）：H、He、C、N、O、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg 等。 （4）意义：元素符号表示一种元素（今后还将学习它也可表示该元素的一个原子）。 21 核心要点精讲 考点三 物质的组成与元素 3. 人体中元素的含量 人体中含量位于前三位的元素依次是氧、碳、氢（O、C、H）。 ⚠️记忆口诀 元素符号“一大二小”：单字母大写（H、O、C）；两字母前大后小（Cl、Ca、Cu）；镍是 Ni 不是 NI，氯是 Cl 不是 CL，铁是 Fe 不是 FE。 ⚠️避坑指南 ❌ 元素符号第二个字母必须小写，写成 NI、CL、CU、FE 均错误； 元素用于描述物质的宏观组成，只讲种类、不讲个数； 判断物质由哪些元素组成，直接看化学式中出现了哪些元素符号。 22 核心要点精讲 考点四 通用的化学语言 1. 化学式 （1）概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 （2）示例：O2（氧气）、H2O（水）、CO2（二氧化碳）、C6H8O7（柠檬酸）、NaHCO3（碳酸氢钠）、NaCl（氯化钠）、SiO2（二氧化硅）。 （3）意义：表示一种物质，以及该物质由哪些元素组成。例如 H2O 表示水，水由氢元素和氧元素组成；CO2 表示二氧化碳，二氧化碳由碳元素和氧元素组成。 23 核心要点精讲 考点四 通用的化学语言 2. 化学模型 构成物质的微观粒子看不见、摸不着，常用直观的模型进行模拟（如柠檬酸分子模型）。模型是化学研究的重要工具，微观模型是联系宏观与微观的桥梁，可帮助研究物质的结构、解释或预测物质的性质、描绘化学反应过程中的变化。 24 核心要点精讲 考点四 通用的化学语言 3. 化学反应的表示 （1）文字表达式：木炭燃烧的文字表达式为： 碳 + 氧气 二氧化碳；用英文则写成 Carbon + Oxygen → Carbon dioxide。不同语言文字表达不同，不利于交流。 （2）化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。例如碳在空气中点燃生成二氧化碳：C + O2 CO2（条件“点燃”标注在等号上方）。优点：简洁、科学、具有国际通用性，能表示反应物、生成物和反应条件。 （3）教材典型示例 ① 碳在空气中充分燃烧：C + O2 CO2（化合反应，后续专题学习）。 25 核心要点精讲 考点四 通用的化学语言 3. 化学反应的表示 ② 镁带燃烧（用文字/符号表示）：镁 + 氧气 氧化镁。 ③ 黑火药（了解）：由木炭（C）、硫黄（S）和硝酸钾（KNO3）混合而成，点燃爆炸生成硫化钾（K2S）、二氧化碳（CO2）和氮气（N2）；组成黑火药的物质中共含 C、S、K、N、O 五种元素，混合过程是物理变化，爆炸过程是化学变化。 ⚠️易混易错 ①化学方程式必须用化学式（元素符号）表示，不能写成中文；反应条件（点燃、加热等）要标注； ②化学式中元素符号右下角的数字表示形成该物质时对应元素的原子数目（如 H2O 中“2”表示一个水分子中含 2 个氢原子），不能随意改动； ③元素符号大小写不能错（CO 是一氧化碳，Co 是钴元素）； 26 PART 05 重难题型突破 题型一 化学研究范畴与价值的判断 题型二 物质变化与性质的判断 题型三 物质的元素组成与元素符号 题型四 化学用语的书写与意义 重难题型突破 题型一 化学研究范畴与价值的判断 典例1 （26-27九年级上·江苏连云港·阶段检测）2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．开发DeepSeek智能大模型 B．制备大面积二维金属材料 C．侵入式脑机接口临床试验 D．构建超导量子计算原型机 B 破题要诀 判断某技术是否属于化学研究，抓其核心是否为物质的组成、结构、变化与制备：以创造新物质、改变物质结构为核心的属化学，核心落在算法、生物活体、物理器件上的则不属于。本题A属人工智能，C属生物医学，D属量子物理，只有B“制备二维金属材料”以合成新物质为核心，故选B。 28 重难题型突破 题型一 化学研究范畴与价值的判断 迁移应用1 （26-27九年级上·山东济宁·阶段检测）下列属于化学研究范畴的是 A．用“中国天眼”探索太空奥秘 B．开发计算机AI系统 C．研制“奋斗者”号钛合金材料 D．研究深海水虱获取共生细菌基因以适应极端环境 C 29 重难题型突破 题型一 化学研究范畴与价值的判断 迁移应用2 （26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）化学已成为推动社会可持续发展的重要力量，下列与化学研究无关的是 D         A．合成纤维和染料 B．合成功能材料成就飞天梦想 C．交通工具使用汽油、柴油等燃料 D．计算返回舱落点 30 重难题型突破 题型二 物质变化与性质的判断 典例1 （26-27九年级上·河南许昌·阶段检测）我国神舟二十三号载人飞船已于2026年5月24日23时08分在酒泉卫星发射中心成功发射。以下过程包含化学变化的是 A．火箭点火发射 B．航天员乘组移交钥匙 C．航天员打开舱门出舱 D．太阳能帆板展开对日定向 A 破题要诀 判断是否为化学变化，唯一根本依据是有无新物质生成，而非发光、放热、位置移动等现象。本题B移交钥匙、C打开舱门、D帆板展开，均只是物体位置或形状改变，无新物质生成，属物理变化；A火箭点火，燃料燃烧生成新物质并放热，属化学变化。故选A。 31 重难题型突破 题型二 物质变化与性质的判断 迁移应用1 （26-27九年级上·山西吕梁·阶段检测）中华传统工艺源远流长，成就辉煌。下列我国传统工艺品制作过程中与物质化学性质相关联的一项是 A       A．酿陈醋 B．刺布绣 C．雕玉器 D．绘年画 32 重难题型突破 题型二 物质变化与性质的判断 迁移应用2 （26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读材料，回答下列问题。 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为0.0790g/mL；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨70%的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物（如米酒、葡萄酒）。 （1）上述描述中属于物理性质的是______________________（填序号）； （2）上述描述中属于物理变化的是___________（填序号）； （3）上述描述中属于化学性质的是___________（填序号）； （4）上述描述中属于酒精的用途是___________________（填序号）； （5）酒精燃烧的文字表达式为___________________________________________。 ①②③④⑤ ⑧ ⑥ ⑦⑨ 33 重难题型突破 题型三 物质的元素组成与元素符号 典例1 （24-25九年级上·新疆伊犁·期中）准确书写元素符号是学习化学的基础，下列元素名称及对应符号书写均正确的是 A．氯Cl、钙Cu、硅Si B．氮N、碳C、磷S C．氦He、氖Na、氩Ar D．镁Mg、钡Ba、锰Mn D 破题要诀 元素符号书写要严守“一大二小”：首字母大写、第二个字母必小写，且符号须与名称一一对应。做题时两查：一查字形，CL、NI、MG 这类全大写的一律错；二查对应，Cu 是铜不是钙，P 是磷、S 才是硫，Ne 是氖、Na 是钠。本题A钙应为Ca、B磷应为P、C氖应为Ne，均错，D全对，故选D。 34 重难题型突破 题型三 物质的元素组成与元素符号 迁移应用1 （25-26八年级上·上海·阶段检测）下列各组物质中，元素种类全部相同的是 A．H2O   H2O2 B．KCl   KClO3 C．CO2   SO2 D．H2CO3   H2SO4 A 35 重难题型突破 题型三 物质的元素组成与元素符号 迁移应用2 （26-27九年级上·山西太原·阶段检测）科技缔造生活，创新筑梦未来。随着我国自主研发的高科研产品逐步成功，在让青少年深感骄傲和自豪的同时，也增加了学生的爱国情怀。下面是我国科技领域中自主研制及应用的事例。请结合信息，解答下列小题的相关问题。 A 36 重难题型突破 题型三 物质的元素组成与元素符号 迁移应用2 （1）中国自主研制。由于高强度芳纶复合材料具有________________的优良性能，可以广泛应用于防弹头盔、防弹衣、防刺服等军事防护装备中。该复合材料中包含有碳、氮、氧等元素，写出该三种元素的元素符号________、________、________。 （2）中国自主设计。首艘圆筒型浮式生产储卸油装置——“海葵一号”于2024年6月10日完成海上安装。该装置具有原油生产、存储、外输等功能，原油中包含有硫元素，硫燃烧的符号表达式为________________________。该装置由近60万个零部件组成，部分零件中包含的元素有Ca、Mg、Al、Na等元素，请写出这四种元素的元素名称________、________、________、________。 （2）中国自主建造。中国空间站的建造让我国科学家可以实现外太空的科学研究。在科学实验中，科学工作者要给试管内液体进行加热，该操作中需要注意的事项是_____________________________________，若该注意事项操作不当可能造成____________________________。 强度高 C      N      O 钙      镁      铝      钠 试管内液体体积不超过试管容积的1/3 液体沸腾喷出伤人 37 重难题型突破 题型四 化学用语的书写与意义 典例1 （25-26九年级上·宁夏银川·期中）造纸术是中国四大发明之一，承载了中国数千年的文明历史。以竹麻为原料制作纸的主要工艺流程如图所示，请分析并回答问题。 38 重难题型突破 题型四 化学用语的书写与意义 典例1 （1）切麻是将竹麻切碎，此过程发生的是______________（选填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）浸灰水是向生石灰、草木灰（主要成分是碳酸钾）固体中加水制成灰水，用于浸泡溶解竹子中的木质素。草木灰属于______________________（选填“纯净物”或“混合物”），碳酸钾能溶于水，这属于__________________________（选填“物理性质”或“化学性质”）。 （3）蒸煮时，古代常用木柴（主要成分是碳）作燃料，写出碳在氧气中燃烧时发生反应的符号或文字表达式___________________________________。 物理变化 破题要诀 判断变化看“有无新物质生成”：切碎竹麻只改变形状，无新物质，属物理变化；草木灰含碳酸钾等多种物质，属混合物；碳酸钾溶于水不生成新物质，溶解性属物理性质。碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳），需标注反应条件“点燃”。 混合物 物理性质 39 重难题型突破 题型四 化学用语的书写与意义 迁移应用1 （25-26八年级上·山东烟台·期中）分类法是学习化学的重要方法。 I．现有①液氮  ②纯净的空气  ③镁条  ④五氧化二磷  ⑤碘酒  ⑥糖水  ⑦二氧化碳  ⑧石灰水  ⑨医用生理盐水  ⑩冰。 （1）其中的混合物有___________________________。（填序号） I．现有以下描述： ①氢氧化钠在空气中会变质  ②食盐易溶于水  ③干冰升华  ④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水  ⑤煤着火燃烧，残余一堆灰烬  ⑥氧化铝在通电的条件下生成铝和氧气  ⑦在16.6℃以上时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的液体，易溶于水  ⑧液氢和氢气都能燃烧  ⑨氢气降温加压变成无色液体 ②⑤⑥⑧⑨ 40 重难题型突破 题型四 化学用语的书写与意义 迁移应用1 I．现有以下描述： ①氢氧化钠在空气中会变质  ②食盐易溶于水  ③干冰升华  ④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水  ⑤煤着火燃烧，残余一堆灰烬  ⑥氧化铝在通电的条件下生成铝和氧气  ⑦在16.6℃以上时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的液体，易溶于水  ⑧液氢和氢气都能燃烧  ⑨氢气降温加压变成无色液体 （2）请分析其中属于化学变化的是___________（填序号，下同），属于物理性质的是___________。 （3）写出④⑥涉及化学变化的文字表达式。 ④文字表达式__________________________；⑥文字表达式__________________________。 ④⑤⑥ ②⑦ 41 重难题型突破 题型四 化学用语的书写与意义 迁移应用2 （25-26九年级上·福建·期中）新质生产力是一种以创新为主导的先进生产力，它具有高科技、高效能、高质量的特征，我国以科技创新为主导，在航空航天、能源开发、智慧农业等领域都取得诸多新成果。请结合图文信息，完成下面小题的相关问题。 A 42 重难题型突破 题型四 化学用语的书写与意义 迁移应用2 图1：“嫦娥六号”探测器在月球背面采集月壤返回地球。采集回的月壤样品存放在充满氮气的密封箱内，这利用了氮气的化学性质稳定性，但在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮，用文字表达式可表示为 _____________________________________________________；科学家们将会对月壤的结构、性质、__________________________等多角度进行研究。 组成、用途 43 PART 06 即时反馈训练 基础固本练 1.（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）2026年哈尔滨马拉松比赛如期举行，下列有关说法不能体现出化学贡献的是 A．起跑仪式用环保彩烟，烘托氛围 B．赛道旁供给站帐篷支架用硬度大的钢材 C．手机上可以实时播放赛事情况 D．处理垃圾时使用可降解的塑料袋 C 45 基础固本练 2.（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）化学是人类进步的关键。下列关于化学及其作用的说法中，不正确的是 A．化学不仅能制造药物、化肥、塑料等，还能研制 开发太阳能电池、锂离子电池所需的新材料 B．化学在治理大气污染、水体污染和土壤污染中发 挥着重要作用 C．化学反应中既有物质变化，也伴随能量变化，化 学能可转化为热能、光能或电能 D．化学研究的是自然界中已经存在的物质，不能创 造新物质，也不能帮助解决能源危机 D 46 基础固本练 3.（26-27九年级上·宁夏银川·阶段检测）2026年9月10日，长征四号乙运载火箭在酒泉卫星发射中心成功将遥感五十三号01-03星、遥感五十六号01-03星送入预定轨道，主要用于科学试验、国土资源普查、农产品估产和防灾减灾等领域。火箭在升空过程中发生的下列变化中属于化学变化的是 A．导流槽内的水受热汽化 B．火箭点火 C．隔热材料熔化 D．整流罩脱落 B 47 基础固本练 4.（26-27九年级上·湖南长沙·阶段检测）下列说法正确的是 A．发光发热的变化一定是化学变化 B．从海水中获得物质都需要经过化学变化 C．物理变化中必然伴随有化学变化 D．产生气泡的实验不一定发生化学变化 D 48 基础固本练 5.（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质物理性质的是 A．铁能在潮湿的空气中生锈、铁拉成丝 B．冰加热后能变成水、水沸腾变为水蒸气 C．木炭在空气中燃烧、木炭是黑色 D．氧气能支持燃烧、液态的氧气是淡蓝色 D 49 综合进阶练 1.（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）德强学校校庆活动筹备了多项工作，下列相关研究内容中属于化学研究范畴的是 A．开发校庆线上打卡小程序，设计互动页面 B．调配舞台背景展板所用红色涂料的原料 C．编写校庆文艺汇演节目单的排版APP D．研究校庆纪念植物的基因序列，培育新品种 B 50 综合进阶练 2.（24-25九年级上·全国·课后作业）下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是 A．氦He B．硅Si C．银aG D．铝Al C 51 综合进阶练 3.（25-26八年级上·上海金山·期末）（多选）下列各组物质中，元素种类全部相同的是 A．CO和CO2 B．HCl和H2S C．KCl和KClO3 D．C2H6O和C6H12O6 AD 52 综合进阶练 4.（26-27八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）仔细阅读下列短文，根据题目要求完成下列填空。①酒精是一种无色透明的液体；②具有特殊香味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水；⑥酒精可用于配制医用消毒液；⑦酒精挥发时由液态变为气态；⑧酒精可用作燃料；⑨酒精在常温下稳定，不易分解；⑩酒精与金属钠反应生成氢气。 （1）描述酒精物理性质的语句是________________（填序号，下同）。 （2）描述酒精化学性质的语句是__________________。 （3）描述酒精发生物理变化的语句是__________________。 （4）描述酒精发生化学变化的语句是__________________。 （5）描述酒精用途的语句是__________________。 ①②③④ ⑦ ⑨ ⑤⑩ ⑥⑧ 53 综合进阶练 5.（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列变化中，主要发生化学变化的是 A．冰雪消融 B．西瓜榨汁 C．蜡烛燃烧 D．灯泡通电发光 C 54 创新思维练 1.（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）化学使世界变得更加绚丽多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是 A．研制高强度芳纶复合材料 B．基于特定需求设计和制作简易供氧器 C．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和” D．研究平面镜成像的特点 D 55 创新思维练 2.（24-25八年级上·上海崇明·期末）（多选）如图是柠檬酸分子模型示意图，有关化学模型使用的说法正确的是 A．化学模型可以精确预测所有化学反应的结果 B．化学模型是联系宏观与微观的桥梁 C．化学模型总是能完全反映真实世界的化学过程 D．化学模型有助于解释或预测物质具有的性质 BD 56 创新思维练 3.（26-27九年级上·黑龙江绥化·开学考试）新修订的《环境空气质量标准》中增加了臭氧（O3）8小时浓度限值监测指标。臭氧属于空气污染物，它是淡蓝色、有鱼腥味的气体，大气中的臭氧层能有效的阻挡紫外线，保护地球的生存环境。臭氧不稳定，一旦受热，极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧氧化性很强，用于游泳池、生活用水、污水等杀菌和消毒。根据上述材料回答： （1）臭氧的物理性质_____________________________； 化学性质_____________________________。（答一条） （2）臭氧的用途有__________________________________________________（答一条）。臭氧转化成氧气的过程发生了_______________________变化（“物理”或“化学”） 淡蓝色气体 受热易分解 杀菌消毒 化学变化 57 创新思维练 4.（26-27九年级上·全国·课后作业）下列有关物质变化的叙述正确的有________（填序号）。 ①有发光、放热现象的变化一定是化学变化 ②有颜色、状态改变的变化一定是化学变化 ③有新物质生成的变化一定是化学变化 ④在化学变化过程中一定同时发生物理变化 ⑤固体物质受热变成气体，一定是化学变化 ③④ 58 $