专题2 体验化学实验探究（期中复习课件）八年级化学上学期新教材沪科版五四学制

该初中化学课件聚焦实验探究核心，涵盖实验基本操作、粗盐提纯、蜡烛燃烧探究及微型空气质量检测站等考点。通过考情透视明确目标，考点梳理分模块讲解操作要点与实验步骤，搭配典例和演练搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点是以科学探究与实践为导向，每个考点知识梳理结合上海期中真题典例与演练，如粗盐提纯产率误差分析培养科学思维，蜡烛燃烧产物验证深化化学观念。助力学生夯实基础提升解题能力，为教师提供系统教学资源提高教学效率。

专题2 体验化学实验探究 考点大串讲 目 录 CONTENTS 考情透视·目标导航 01. 考点梳理·重难破解 02. 考场练兵·真题再练 03. 考情透视·目标导航 PART 01 考情透视·目标导航 必考考点 实验基本操作 实验基本操作 实验基本操作 实验基本操作 实验基本操作 实验基本操作 粗盐中难溶性杂质的去除 粗盐中难溶性杂质的去除 粗盐中难溶性杂质的去除 蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛及其燃烧的探究 微型空气质量“检测站”的组装与使用 必考考点 试剂的存放和取用 胶头滴管的使用 量筒的使用 物质的加热 仪器的洗涤 实验安全与操作规范 过滤及操作要点 实验操作步骤 产率误差分析 科学探究的基本环节的辨析 蜡烛燃烧的现象及产物的验证 微型空气质量“检测站”的组装与使用 复习目标 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 1.通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是物质分离的一种方法。 2.认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、过滤和蒸发等操作。 3.知道并遵守实验室安全规则，识别部分安全设备和安全标志。 4.通过蜡烛燃烧问题的探究，了解化学实验探究思路和一般过程。 5.经历化学实验探究过程，学习如何提出问题、设计和实施实验方案。 6.初步学会实验记录、数据处理，设计并撰写实验报告”。 PART 02 考点梳理·重难破解 1.固体药品的取用(固体药品一般存放于___________中)。 ①块状固体或密度较大的大颗粒状固体(一横、二放、三慢竖)。 知识梳理 考点01 实验基本操作 一、试剂的存放和取用 广口瓶 镊子 先把倾斜试管，再将药品送入试管中下部，最后直立起试管，使药品落入试管底部。 ②块状固体或密度较大的大颗粒状固体 一横 二送 三直立 知识梳理 考点01 实验基本操作 一、试剂的存放和取用 2.液体药品的取用(液体药品存放于___________中)。 ①取较多量液体时直接倾倒。 细口瓶 手心 紧挨 倾斜 倒放 考点梳理·重难破解 【典例01-1.1】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）实验室存放粗盐应使用 A．细口瓶 B．广口瓶 C．滴瓶 D．集气瓶 B 考点01 实验基本操作 【演练01-1.1】 在实验室中，稀硫酸溶液盛放在下列哪种容器中( ) A B C D A 考点梳理·重难破解 【典例01-1.2】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）下列实验操作正确的是 A．液体药品取用 B．加热液体 C．点燃酒精灯 D．固体药品取用 A 考点01 实验基本操作 【演练01-1.2】 下列实验操作不正确的是( ) A B C D. B 知识梳理 考点01 实验基本操作 二、胶头滴管的使用 ②取少量液体时直接滴加。 胶头滴管 用清水冲洗干净 竖直悬空 (1)取液后的滴管，应保持橡胶胶帽朝上，不要平放或倒置，防止液体倒流污染试剂或腐蚀橡胶胶帽。 (2)严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。 (3)滴瓶上的滴管不能用水冲洗。 【典例01-2】（24-25八年级上·上海金山·期中）下列有关使用胶头滴管的说法正确的是 A．取完液体后，将胶头滴管倒放在试管架上，以免液体流出 B．滴瓶上的胶头滴管，用过以后不冲洗就放回滴瓶中 C．将洗净后的胶头滴管平放在实验桌上 D．为了防止液体溅出，滴加液体时要将胶头滴管伸入试管中 考点梳理·重难破解 B 考点01 实验基本操作 【演练01-2】下列实验基本操作中，正确的是( ) A． B． C． D． D 知识梳理 三、量筒的使用 考点01 实验基本操作 ③取用一定体积的液体药品用量筒量取。 胶头滴管 放平 液体凹液面的最低处 (1)量筒读数可精确到0.1 mL。 (2)量取液体时，选取量筒的量程要比量取液体的体积略大且越接近越好。 (3)量取一定体积的液体时，俯视读数会使读数偏大，少取了液体，仰视读数会使读数偏小，多取了液体。 知识梳理 三、量筒的使用 考点01 实验基本操作 实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。 1、量筒的选择 2、量筒的读数 平视凹液面 读数>实际值 俯视使读数偏大 读数<实际值 仰视使读数偏小 考点梳理·重难破解 【典例01-3】（24-25八年级上·上海嘉定·期中）取用80mL水，所需仪器有 A．小烧杯和胶头滴管 B．100mL的量筒 C．50mL的量筒和胶头滴管 D．100mL的量筒和胶头滴管 D 考点01 实验基本操作 【演练01-3】下列实验基本操作中，正确的是( ) A． B． C． D． C 知识梳理 考点01 实验基本操作 四、物质的加热 1.固体的加热 稍微向下倾斜 平铺 知识梳理 考点01 实验基本操作 四、物质的加热 1.液体的加热 45℃ 任何人 外焰 考点梳理·重难破解 【典例01-4】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）用酒精灯给试管中的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因是( ) ①用外焰加热②试管外壁有水珠③液体的量超过了三分之一④没有预热直接加热 A．①②③④ B．①④ C．②④ D．①②③ C 考点01 实验基本操作 【演练01-4】下列实验操作正确的是( ) A． B． C． D． D 知识梳理 考点01 实验基本操作 五、仪器的洗涤 ①倒净试管内废液，用水冲洗，连洗几次。如果有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。洗净的试管要倒扣在试管架上。 ②玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 考点梳理·重难破解 【典例01-5】（24-25八年级上·上海·期中）下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是( ) A．实验中用剩的试剂装回原瓶 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验后的废液排入下水道 D．加热后的试管立即用自来水冲洗 考点01 实验基本操作 【演练01-5】下列关于仪器洗涤说法正确的是( ) A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 C B 知识梳理 考点01 实验基本操作 六、实验安全与操作规范 护目镜   洗手   排风   用电   割伤   明火   热烫 爆炸品 有毒品 腐蚀品 易燃物 试剂溅到皮肤立即用大量清水冲洗，酒精灯打翻用湿布覆盖灭火。 考点梳理·重难破解 【典例01-6】（24-25八年级上·上海·期中）下列行为不符合实验室安全常识的是（ ） A．远离火源存放易燃易爆药 B．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 C．实验过程中，尖叫、嬉闹、追逐 D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗 C 考点01 实验基本操作 【演练01-6】下列符合化学实验安全及规则要求的是（ ） A．易燃易爆试剂放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的试剂 C．在实验室可以用手直接取用试剂 D．实验完毕，应及时整理实验台和实验室，彻底清洗双手 D 知识梳理 一、过滤及操作要点 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 过滤装置 烧杯 漏斗 玻璃棒 铁架台 烧杯 滤纸 知识梳理 一、过滤及操作要点 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 操作 一贴 二低 二低 三靠 三靠 三靠 操作内容 原因 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘略低于漏斗口 防止滤纸与漏斗壁间留有气泡而使过滤速度减慢 防止液体从漏斗外流出 防止液体从滤纸与漏斗间的间隙流下 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 烧杯口靠在玻璃棒中下部 液面略低于滤纸边缘 玻璃棒轻靠在滤纸三层一侧 防止液体溅到漏斗外 防止滤纸破损 防止滤液溅出 考点梳理·重难破解 【典例02-1】(24-25八年级上·上海普陀·期中)下列是某实验小组做粗盐提纯实验的部分操作，其中正确的是（ ） A．称量粗盐 B．量取水 C．过滤粗盐水 D．蒸发结晶 D 【演练02-1】关于粗盐提纯的实验，说法正确的是( ) A．粗盐可以放在烧杯里称量 B．蒸发皿不可以直接加热 C．蒸发时发现有固体开始析出，即停止加热 D．涉及的分离操作有过滤和蒸发 AD 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 知识梳理 二、实验操作步骤 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 ①溶解 ②过滤 ③蒸发 考点梳理·重难破解 【典例02-2】(24-25八年级上·上海闵行·期中)下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是___________。 C D 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 CD A B C D 考点梳理·重难破解 【演练02-2】(24-25八年级上·上海普陀·期中)食盐是生活中常见的盐，与我们的生活密切相关。 (1)下列实验操作是粗盐中难溶性杂质的去除： ①粗盐提纯的主要操作步骤顺序是_____________。 ②图C中有一处明显的错误，可能导致溶液溶质质量分数_____________（填“偏大”或者“偏小”）。 ③图D中玻璃棒的作用是_____________________________________________________。 ④若称量5g粗盐进行溶解，有1g未溶，最终得到3.6g的精盐，则精盐的产率为_____________。 BED 偏大 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 90% 知识梳理 三、产率误差分析 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 粗盐的产率＝ 所得精盐的质量 粗盐的质量 ×100％ 产率偏低原因‌：粗盐未完全溶解、过滤时滤液损失、蒸发时液体溅出、转移固体撒落‌。 ‌产率偏高原因‌：过滤时液面高于滤纸边缘、蒸发未充分‌。 考点梳理·重难破解 【典例02-3】（24-25九年级上·上海闵行·期中）粗盐提纯实验中，精盐的产率偏低，可能的原因是 A．过滤时滤纸破损 B．过滤时漏斗中液面高于滤纸边缘 C．蒸发时固体飞溅 D．余热未完全烘干水 C 【演练02-3】某小组对粗盐提纯实验中造成产率偏高的原因进行分析，正确的是___________。 A．烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 某 B．滤液浑浊就开始蒸发 C．蒸发时，有固体物质飞溅 D．蒸发后，精盐比较潮湿 BD 考点02 粗盐中难溶性杂质的去除 知识梳理 考点03 蜡烛及其燃烧的探究 ‌提出问题‌：基于观察或实验现象明确探究目标 ‌猜想与假设‌：根据已有知识提出可能的解释或预测 ‌制定计划‌：设计实验方案（包括仪器选择、变量控制等） ‌进行实验‌：规范操作并记录现象与数据 ‌分析论证‌：通过数据对比验证假设的合理性 ‌反思与评价‌：检查实验误差或改进方案 ‌表达交流‌：通过报告或讨论分享结论 一、科学探究的基本环节 考点梳理·重难破解 【典例03-1】（24-25八年级上·上海奉贤·期中）化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验 D．实施实验 C 【演练03-1】化学家波义尔偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的 A．提出问题 B．形成假设 C．实施实验 D．形成结论 C 考点03 蜡烛及其燃烧的探究 其他现象：燃烧时产生的黑烟为石蜡中碳元素不完全燃烧产生的_______。 知识梳理 考点03 蜡烛及其燃烧的探究 二、蜡烛燃烧的现象及产物的验证 燃烧现象：______________________________________________，火焰分3层，包括___________________。操作：用一火柴梗平放入火焰中1s后取出。 现象和结论：两端_____________________；说明_____________________。分析原因：外焰部位的____________________________，石蜡蒸气燃烧充分，放出的热量最多。 接触外焰处先变黑 先受热熔化成液态，而后汽化成石蜡蒸气燃烧 外焰、内焰和焰心 石蜡蒸气与充足的氧气接触 炭黑 1.观察火焰结构 外焰温度最高，焰心 温度最低 知识梳理 考点03 蜡烛及其燃烧的探究 二、蜡烛燃烧的现象及产物的验证 2.检验燃烧产物 操作：点燃蜡烛后，用 。 现象和结论：烧杯内壁有 生成；说明蜡烛 。 操作：用内壁 （或烧杯罩住火焰后迅速倒转，倒入澄清石灰水） 现象和结论：___________________； 说明 。蜡烛燃烧的文字表达式：___________________________________ 澄清石灰水变浑浊 干而冷烧杯罩在火焰上方 水珠 燃烧产生水 涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 蜡烛燃烧产生二氧化碳 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 知识梳理 考点03 蜡烛及其燃烧的探究 二、蜡烛燃烧的现象及产物的验证 3.探究白烟成分 熄灭蜡烛时现象：产生_________ 。 操作：点燃白烟 现象和结论_____________，引燃蜡烛；说明__________________ ____________________________________ 白烟 白烟燃烧 白烟具有可燃性， 是石蜡小颗粒（冷却凝固的石蜡蒸气） 考点梳理·重难破解 【典例03-2.1】(24-25八年级上·上海金山·期中)下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是 A．蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大 B．蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰 C．干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾 D．熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒 A 【演练03-2.1】探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是 A．如实记录并准确描述该现象 B．向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 C．重复实验，观察是否有相同现象 D．忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 D 考点03 蜡烛及其燃烧的实验探究 考点梳理·重难破解 【典例03-2.2】（24-25八年级上·上海金山·期中）蒙山集团的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究： (1)汪汪取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上、结论：石蜡的密度比水的密度 。 (2)文文点燃蜡烛，观察到火焰分为三层。她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的 （填“a”，“b”或“c”）处最先炭化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 (3)点燃蜡烛后，把一只干冷的烧杯罩在火焰上方，现象是 ，说明 ；将火焰上方的气体通入澄清石灰水中，现象________________________，说明 。 小 考点03 蜡烛及其燃烧的实验探究 a 外焰 烧杯内壁有水雾出现 蜡烛燃烧生成了水 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 考点梳理·重难破解 【典例03-2.2】（24-25八年级上·上海金山·期中）蒙山集团的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究： (4)嘉嘉在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法中不合适的是______。 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 C 考点03 蜡烛及其燃烧的实验探究 【演练03-2.2】借助U形管对蜡烛燃烧产物进行实验探究。    (1)点燃蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部（如图1），观察到U形管内壁的实验现象是_________________，触摸管壁有___________现象。将U形管完全罩住蜡烛火焰，蜡烛熄灭的原因是________________ 。 (2)将U形管快速倒过来（如图2），注入少量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，写出反应的文字表达式为_______________ ____________________________________。 (3)上述实验现象，说明蜡烛燃烧后生成了______________、__________________。 考点梳理·重难破解 出现水雾 考点03 蜡烛及其燃烧的实验探究 发热 氧气不足 二氧化碳+氢氧化钙反应生成碳酸钙+水 水 二氧化碳 知识梳理 考点04 微型空气质量“检测站”的组装与使用 任务一：空气质量污染物与检测原理 [项目指引]化学传感器可通过化学反应将污染物浓度转化为电信号或颜色变化，实现定量或定性检测。 ‌监测对象‌：主要检测PM2.5、PM10、O₃、SO₂、NO₂、CO等污染物，部分设备可扩展气象参数（如温湿度、风速）‌。 ‌工作原理‌： ‌传感器法‌：通过扩散式采样检测污染物，数据经无线传输至分析平台。 ‌光化学法‌：精度更高，适用于标准站补充监测。 知识梳理 考点04 微型空气质量“检测站”的组装与使用 任务二：微型空气质量“检测站”的组装 1.微型空气质量“检测站”的核心组件包括①②③④⑤（填写序号：①气体传感器模块；②数据采集器；③电源模块；④显示屏；⑤过滤网）。 2.检测原理与传感器选择 (1) 检测PM2.5和PM10颗粒物时，通常采用激光散射法（填“激光散射法”或“化学传感器法”），其原理是激光照射颗粒物产生散射光，通过散射光强度计算颗粒物浓度。 (2) 检测二氧化硫（SO₂）和二氧化氮（NO₂）时，可选择电化学传感器（填“电化学传感器”或“光学传感器”），理由是电化学传感器能将气体浓度转化为电信号，灵敏度高。 知识梳理 考点04 微型空气质量“检测站”的组装与使用 任务三：组装与检测空气质量 (1) 组装步骤（简要描述）： ① 将气体传感器模块（填“气体传感器模块”或“电源模块”）固定在检测站底座上； ② 连接数据采集器与传感器模块（填“数据采集器”与“传感器模块”或“显示屏”与“电源模块”）； ③ 安装过滤网（填“过滤网”或“显示屏”）以保护传感器； ④ 接通电源（填“电源”或“数据线”），启动检测站。 知识梳理 考点04 微型空气质量“检测站”的组装与使用 任务三：组装与检测空气质量 (2) 实验检测： ① 将检测站置于室内（填“室内”或“室外”）环境中，静置10分钟； ② 观察显示屏上的数据，记录PM2.5浓度； ③ 对比国家标准（如PM2.5浓度≤35μg/m³为优），分析空气质量等级优（或良、轻度污染等，根据实际数据判断）（如“优”“良”“轻度污染”）。 (3) 问题与优化：若检测结果波动较大，可采取的优化措施是检查传感器模块是否固定牢固（或更换过滤网）。 考点梳理·重难破解 【典例04-1】（24-25八年级上·上海·期中）学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质中不需要列入监测项目的是 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D． A 【演练04-1】我国许多省、市、自治区主要城市都设有大气监测站。下属各监测点组成一个监测网，以监测大气情况，且每天公布空气质量报告。下面所列各项中：①可吸入颗粒物、②悬浮颗粒物、③氮气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥二氧化氮、⑦一氧化碳，属于空气质量报告报道的是 A．②③⑤ B．①③⑤⑥ C．②⑤⑥⑦ D．①⑤⑥⑦ D 考点04 微型空气质量“检测站”的组装与使用 PART 03 考场练兵·真题再练 考场练兵·真题再练 1．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）下列有关使用胶头滴管的说法正确的是 A．取完液体后，将胶头滴管倒放在试管架上，以免液体流出 B．滴瓶上的胶头滴管，用过以后不冲洗就放回滴瓶中 C．将洗净后的胶头滴管平放在实验桌上 D．为了防止液体溅出，滴加液体时要将胶头滴管伸入试管中 B 2．（24-25八年级上·上海普陀·期中）下列实验基本操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．量取液体的体积 C．加热液体 D．用滴管取液体 B 考场练兵·真题再练 3．（24-25九年级上·上海崇明·期中）化学是一门以实验为基础的学科，请帮助小明完成以下实验。 (1)实验1：称量11g食盐。称量时，食盐添加在托盘天平的___________盘。 (2)实验2：量取18mL蒸馏水(实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒) ①小明应选取___________mL的量筒。 ②量液时，量筒必须平放，读数时视线要与凹液面的___________保持水平。 ③若小明俯视读数，则所取液体的实际体积应___________18mL(填“<”、“>”或“=”) (3)实验3：加热50mL蒸馏水。从下列仪器中选出需要的仪器___________(填字母)。 左 50 最低处 < ACDF 考场练兵·真题再练 4．（24-25八年级上·上海·期中）某班分组进行粗盐（含有泥沙及可溶性的氯化钠、氯化钙、氯化镁）提纯实验，步骤见下图，请回答： (1)操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是 ，该仪器在操作Ⅳ中的作用是 。 (2)操作V蒸发，为防止蒸发皿中的液滴飞溅，应采取的措施是 。 (3)某同学称量5g粗盐，理论应量取 ml水（选填“5”或“20”或“100”）。量取水时采用了仰视的操作，导致实际取得的水 （填“偏大”“偏小”“无影响”）。 用玻璃棒不断搅拌 玻璃棒 引流 20 偏大 组别 产率 教师对产率的评价 1 75% 偏低 2 83% 偏高 3 88% 偏高 4 72% 偏低 考场练兵·真题再练 (4)最后得到的精盐含有 （填写物质名称）。 (5)各小组的产率及评价如下： 下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是_________（填编号）。 A．第1组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅 C．第3组：滤液浑浊就开始蒸发 D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分 AC 氯化钠 考场练兵·真题再练 5．（24-25八年级上·上海·期中）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究 【查阅资料】二氧化碳与澄清石灰水反应会产生白色沉淀。 【实验一】取一支白蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 【实验二】点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。 (1)把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1秒后取出，可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。 a 考场练兵·真题再练 【实验三】验证蜡烛燃烧的产物：将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现小水珠。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 【实验分析】 (2)上述实验过程中，通过观察可以得出蜡烛的两个物理性质___________________________ 、_______________。 (3)试写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式___________________________________，该变化体现出蜡烛具有__________性。 蜡烛的密度比水小 硬度较小 可燃 感谢聆听！ 考点大串讲