期中专项训练专项五　课外阅读-2026-2027学年语文三年级上册统编版

2026—2027学年统编版三年级上册语文期中专项训练 专项五　课外阅读 阅读导航 体裁分类 篇目 阅读训练重点 写景与观察 1 奶奶家的秋天、4 会“睡觉”的叶子、7 泡绿豆 提取信息、观察表达 童话与寓言 2 坚果邮局、3 小风车和小风铃、8 给月亮写信、12 星星的灯笼 感悟道理、想象续编 儿童诗 5 风的颜色 感受韵律、想象画面 故事类 6 第一次当值日班长、9 小刺猬的“红披风”、10 石榴籽为什么这样红 梳理情节、体会情感 非连续性文本 11 学校图书馆开放安排 读图提取、解决问题 （一）奶奶家的秋天（写景） 奶奶家的小院，是秋天最热闹的地方。一进院门，一架葡萄就映入眼帘。葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，一串串，像倒挂的水晶铃铛。墙根下，几棵向日葵低下了圆圆的脑袋，金黄的花瓣围着一张张笑脸。篱笆上的牵牛花谢了，挂起了一个个小小的黑灯笼，那是它的种子。最有趣的是墙角的石榴树，有的石榴咧开了嘴，露出红玛瑙似的籽儿，好像在喊：“快来摘呀！”秋风一吹，叶子沙沙地响，小院里飘着甜甜的果香。我爱奶奶家的秋天，更爱这果实累累的小院。 1. 短文写了小院里的哪些景物？照样子填一填。 葡萄架；________；________；石榴树。 2. 用“____”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。 3. 作者写石榴“咧开了嘴”“好像在喊”，这样写的好处是（　） A. 说明石榴会说话　B. 把石榴写得又可爱又鲜活　C. 石榴已经坏了 4. 你眼中的秋天是什么样子？用一两句话写一写。 ________________________________________________________ （二）小松鼠的坚果邮局（童话） 秋天到了，小松鼠栗栗在树洞门口挂起一块木牌，上面写着：“坚果邮局，帮你寄想念。”第一个来寄东西的是小刺猬，它驮着几颗红山楂，说：“请把我的山楂寄给山那边的奶奶，我想她了。”栗栗把山楂装进树叶信封，在信封上画了一颗爱心。第二个来的是小兔子，它捧来一根胡萝卜：“请寄给我的好朋友，他搬家了。”傍晚，栗栗背着鼓鼓的邮包出发了。月亮升起来的时候，它敲开了刺猬奶奶的门。奶奶咬了一口山楂，笑着说：“真甜，我也想我的小刺猬啦。”栗栗又跑了一家又一家。等它回到树洞时，窝里多了好几份回礼：半块松果、一袋干蘑菇，还有一张写着“谢谢”的树叶信。原来，被人想念，也是一种暖暖的幸福。 1. 联系上下文，“鼓鼓的邮包”说明（　） A. 邮包破了　B. 邮包里装的东西很多　C. 邮包会鼓 2. 根据短文内容，把事情的顺序填完整。 挂木牌开邮局→（　　　　）→（　　　　）→收到回礼 3. 小栗栗寄出的除了山楂、胡萝卜，还寄出了什么？ ________________________________________________________ 4. 故事结尾说“被人想念，也是一种暖暖的幸福”，你同意吗？写一写理由。 ________________________________________________________ （三）小风车和小风铃（寓言） 屋檐下挂着一只小风铃，院子里立着一架小风车。小风铃整天叮叮当当地唱：“看我，声音多好听！”小风车不说话，只是默默地转啊转。一天，刮起了大风。小风铃被吹得东倒西歪，叮当乱响，吓得闭上了嘴。小风车却越转越快，它带动石磨，把一袋袋麦子磨成了雪白的面粉。风停了，主人望着小山似的面粉，笑着拍拍小风车：“多亏了你呀！”小风铃红着脸，小声说：“我只会唱歌，什么也没做成。”小风车停下来说：“你也有你的用处呀，主人累了，听到你的歌声，心情就好了。”小风铃听了，又轻轻唱了起来。这一回，它的歌声不再炫耀，而是变得温柔又动听。 1. 从文中找出下列词语的反义词。 骄傲——（　　　）　　难听——（　　　） 2. 大风来时，小风铃和小风车分别是怎样做的？ 小风铃：________________；小风车：________________。 3. 这则寓言告诉我们（　） A. 风车比风铃有用　B. 风越大越好　C. 每个人都有自己的长处，不能炫耀 4. 你身边像“小风车”这样默默做事的人是谁？用一句话写一写。 ________________________________________________________ （四）会“睡觉”的叶子（科普） 人要睡觉，植物也会“睡觉”。你看，公园里的合欢树，白天叶子舒展开，像一把把绿色的小羽毛；到了傍晚，它的小叶子就一对一对地合拢，垂下头，好像睡着了。三叶草也是爱睡觉的小家伙。白天，它的三片小叶精神十足地张开；夜幕一降临，小叶就轻轻折起来，凑在一起说悄悄话。花生的叶子更有意思，傍晚时分，它们会慢慢向上合拢，像一双双合起的小手。植物为什么要睡觉呢？科学家说，叶子合拢可以减少热量散失和水分蒸发，还能抵挡夜里的冷风。这是植物保护自己的一种本领。只要你留心观察，就会发现大自然里藏着许多这样的小秘密。 1. 短文介绍了哪几种会“睡觉”的植物？ ________、________、________ 2. 照样子，把左右两边能搭配的内容用线连起来。 合欢树的叶子 慢慢向上合拢 三叶草的叶子 一对一对地合拢 花生的叶子 折起来凑在一起 3. 植物“睡觉”有什么作用？请用“____”画出相关的句子。 4. 读完短文，你还想提出什么问题？写一个下来。 ________________________________________________________ （五）风的颜色（儿童诗） 风是什么颜色？春天的风，是绿色的。它一吹，草绿了，柳梢也绿了。风是什么颜色？夏天的风，是红色的。它一吹，荷花开了，西瓜瓤也红了。风是什么颜色？秋天的风，是金色的。它一吹，稻子黄了，桂花也黄了。风是什么颜色？冬天的风，是白色的。它一吹，雪花飘了，大地一片雪白。哦，原来风是个小画家，走到哪里，就把颜色带到哪里。 1. 这首小诗一共写了________、________、________、________四个季节的风。 2. 照样子，从诗中找一找，填一填。 春天的风是绿色的；秋天的风是________的；冬天的风是________的。 3. 为什么说“风是个小画家”？ ________________________________________________________ 4. 你觉得风还会是什么颜色？仿照诗句写一小节。 风是什么颜色？________的风，是________的。它一吹，________，________。 （六）第一次当值日班长（生活故事） 星期一，是我第一次当值日班长。头天晚上，我把闹钟拨快了十分钟，激动得半天才睡着。一大早，我就来到了教室。可是，站在讲台上，望着同学们的眼睛，我的心“怦怦”直跳，想好的话全忘了，只小声说了一句：“大家……读书吧。”同学们没听清，依旧说笑着。我急得脸发烫，差点儿哭出来。这时，班主任李老师走到我身边，轻轻拍拍我的肩膀，小声说：“别着急，深吸一口气，大声说，你可以的。”我照着老师的话做了，挺起胸膛，大声说：“请大家拿出语文书，开始早读！”这一回，同学们都听见了，教室里立刻响起了朗朗的读书声。放学时，李老师笑着对我说：“今天的值日班长，当得不错。”我心里甜滋滋的。原来，勇敢不是不害怕，而是害怕的时候，还敢大声说出来。 1. 联系上下文，解释词语。 “心怦怦直跳”写出了“我”________的心情；“甜滋滋”在文中指________。 2. 默读短文，“我”的心情发生了怎样的变化？填一填。 激动→（　　　）→（　　　）→甜滋滋 3. 当值日班长时，“我”第一次为什么没有成功？ ________________________________________________________ 4. 你第一次做某件事时是什么心情？用一两句话写一写。 ________________________________________________________ （七）泡绿豆（观察日记） 9月15日　星期一　晴　今天，老师让我们泡绿豆。我抓了一把绿豆，它们穿着绿衣裳，硬硬的，身子中间有一道白白的“小拉链”。我把绿豆放进碗里，倒上温水。它们静静地躺在碗底，像一个个熟睡的小娃娃。 9月16日　星期二　多云　早上一起床，我就跑去看绿豆。呀，它们变胖了！有的把绿衣裳撑破了，露出白白的肚皮；有的头顶冒出了针尖大的小芽，像一个个小逗号。我给它们换了水，心里盼着它们快点长大。 9月17日　星期三　晴　小芽又长高了，有的已经有一厘米长，弯弯的，像小天鹅的脖子。妈妈说，过几天就能吃到我自己发的豆芽啦！我真期待。 1. 这三则日记是按什么顺序写的？（　） A. 从早到晚的顺序　B. 时间先后的顺序　C. 从远到近的顺序 2. 绿豆发生了哪些变化？根据日记填一填。 第一天：硬硬的，躺在碗底；第二天：________，________；第三天：小芽长到一厘米。 3. 作者把绿豆比作小娃娃、小逗号、小天鹅，这样写的好处是（　） A. 绿豆会变形　B. 把绿豆的样子写得生动有趣　C. 绿豆很好吃 4. 你观察过什么事物？用一句话写一写它的变化。 ________________________________________________________ （八）给月亮写信（童话散文） 夜里，小兔子朵朵坐在窗前，望着天上的月亮，忽然想给月亮写一封信。她铺开一片梧桐叶，用花瓣当笔，写下了第一行字：“月亮姐姐，你一个人在天上，会不会孤单？”写完，她把信系在一只萤火虫的灯笼上。萤火虫提着信，一闪一闪地飞走了。第二天夜里，朵朵推开窗，呀，月亮圆圆的，亮亮的，把银光洒在她的窗台上，像铺了一层薄薄的霜。窗台上还放着一颗亮晶晶的露珠，露珠旁边有一片小小的树叶，树叶上写着：“谢谢你的信，有你想着我，我不孤单。”朵朵高兴极了。她不知道，那是风姐姐悄悄送来的回信。不过，这又有什么关系呢？她只知道，当你心里装着别人的时候，世界就变得温柔起来。 1. 小兔子用什么给月亮写信？又是怎样把信寄出去的？ ________________________________________________________ 2. 朵朵收到的“回信”是什么样子？请用“____”画出相关的句子。 3. 照样子写词语。 一闪一闪（ABAB式）：________、________ 4. 朵朵为什么“高兴极了”？ ________________________________________________________ （九）小刺猬的“红披风”（动物故事） 秋天的山坡上，小刺猬圆圆滚来滚去，背上扎满了红红的野枣，远远看去，像披了一件红披风。他要把野枣带回家，给生病的妈妈做枣泥糕。路过一片红薯地，圆圆听见一阵呜呜的哭声。原来是小鼹鼠，它的脚被藤条缠住了，怎么也挣不脱。圆圆赶紧跑过去，用尖尖的刺把藤条一根根挑开。小鼹鼠得救了，它从洞里抱出一个大红薯：“谢谢你，这个送给你！”圆圆摆摆手：“不用谢，帮助别人是应该的。”回到家，妈妈吃着甜甜的枣泥糕，听圆圆讲了路上的事，笑着说：“你背上的红披风真好看，可你心里的那件‘披风’，比它更好看。”圆圆摸了摸脑袋，他觉得，今天的野枣，比往常更甜。 1. 小刺猬的“红披风”指的是（　） A. 一件红色的衣服　B. 背上扎满的红野枣　C. 山坡上的红叶 2. 小刺猬一路上做了哪些事？按顺序填一填。 扎野枣→（　　　）→（　　　） 3. 妈妈说“你心里的那件披风，比它更好看”，“心里的披风”指的是什么？ ________________________________________________________ 4. 你喜欢小刺猬吗？用一两个词语夸夸他，再写一写理由。 ________________________________________________________ （十）石榴籽为什么这样红（民间故事） 很久很久以前，石榴的籽儿是白白的，味道也淡淡的。那时候，山脚下住着一位老婆婆，她无儿无女，每天都给门前的石榴树浇水、松土。一年秋天，老婆婆病倒了，躺在床上，嘴里念叨着：“要是能吃一口甜甜的石榴就好了。”可是，树上的石榴又酸又涩。石榴树听了，心里很难过。夜里，它把根深深扎进泥土，吸足了养分；又把枝头伸向月亮，让月光一缕缕洒进果实里；它还请来天边的朝霞，把朝霞的颜色一点点揉进籽儿中。第二天清晨，老婆婆醒来，闻到一股甜香。枝头的石榴裂开了，露出一颗颗红得像玛瑙、甜得像蜜糖的籽儿。她吃下石榴，病竟然慢慢好了。从那以后，石榴的籽儿就变得又红又甜。人们说，那红红的颜色里，藏着石榴树报恩的心。 1. 老婆婆生病时的心愿是什么？ ________________________________________________________ 2. 为了让石榴又红又甜，石榴树做了哪些事？ ①把根深深扎进泥土，吸足养分；②________________；③________________。 3. 故事中的石榴树给你留下了怎样的印象？ ________________________________________________________ 4. 文中有许多优美的词语，请摘抄三个你喜欢的。 ________、________、________ （十一）学校图书馆开放安排（非连续性文本） 【开放时间】周一至周五：中午12:30—13:30，下午16:00—17:00；周六：上午9:00—11:00（下午闭馆）。 【各区域】一楼：绘本馆（低年级）、报刊角；二楼：故事书区、科普书区；三楼：文学书区、电子阅览区。 【借阅规则】1. 每人每次可借书2本，借期20天。2. 借阅时请排队，保持安静。3. 爱护图书，损坏要赔偿。 1. 小红是二年级学生，想看绘本应该去________楼；想看《十万个为什么》应该去________楼。 2. 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①图书馆周六下午照常开放。（　） ②每人每次可以借3本书。（　） ③周五中午12:30可以去图书馆。（　） 3. 小明周三下午16:20才到图书馆，他还能看多长时间的书？ ________________________________________________________ 4. 图书馆要征集“文明借阅公约”，请你写一条。 ________________________________________________________ （十二）星星的灯笼（童话） 每天夜里，天上的星星都会点亮一盏盏小灯笼，把光洒向大地。可是，有一颗小星星，它的灯笼总是最暗。它问月亮婆婆：“为什么我的光这样弱？”月亮婆婆笑着说：“灯笼的光，是要送给需要的人，才会越来越亮。”小星星记住了这句话。它看见一只迷路的小蚂蚁，便把一缕光轻轻放在蚂蚁面前，照亮了它回家的路。它看见草丛里一只害怕黑夜的小蟋蟀，又把一缕光洒在蟋蟀的洞口。它还把光送给了熬夜缝补的老奶奶、批改作业的老师……一整夜，小星星忙个不停。天快亮时，它惊讶地发现，自己的灯笼变得最亮最亮，像一颗闪闪的钻石。月亮婆婆点点头：“你看，帮助别人的人，自己也会发光。”小星星笑了。从那以后，每到夜里，它都把最亮的光，洒向大地。 1. 小星星把自己的光都送给了谁？ 小蚂蚁；________；________；老师。 2. 小星星的灯笼为什么从“最暗”变成“最亮”？ ________________________________________________________ 3. 摘抄文中你最喜欢的一句话，写在下面。 ________________________________________________________ 4. 想象一下，小星星还会把光送给谁？续写一两句话。 ________________________________________________________ 参考答案与解析 （一）奶奶家的秋天 1.向日葵；牵牛花 解析：从原文提取小院景物。 2.示例：画出：葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，一串串，像倒挂的水晶铃铛；葡萄；水晶铃铛。 解析：识别比喻句，分清本体、喻体。 3.B 解析：运用拟人，把石榴写得活泼可爱。 4.示例：秋天的田野里，稻子金黄一片，高粱举起了红红的火把，到处是丰收的景象。 解析：抓住秋天景物，语句通顺即可。 （二）小松鼠的坚果邮局 1.B 解析：“鼓鼓” 说明邮包里物品多。 2.收下山楂、胡萝卜；夜里出发送出邮件 解析：梳理故事发展顺序。 3.还寄出了小动物们对亲人的想念与爱心。 解析：不只是实物，还有情感。 4.示例：我同意。被别人惦记，内心会感到温暖，这也是一种幸福。 解析：结合短文谈理解，言之有理即可。 （三）小风车和小风铃 1.虚心；动听 解析：在短文中寻找意思相反的词语。 2.被吹得东倒西歪，吓得闭上了嘴；越转越快，带动石磨磨出雪白的面粉 解析：定位大风场景，提取两者不同表现。 3.C 解析：寓言道理：每个人各有长处，不要炫耀。 4.示例：环卫阿姨默默打扫街道，不怕辛苦，从不张扬。 解析：联系生活写默默奉献的人。 （四）会 “睡觉” 的叶子 1.合欢树；三叶草；花生 解析：提取文中三种会 “睡觉” 的植物。 2.合欢树的叶子 —— 一对一对地合拢； 三叶草的叶子 —— 折起来凑在一起； 花生的叶子 —— 慢慢向上合拢 解析：阅读提取植物叶片的状态。 3. 画出：叶子合拢可以减少热量散失和水分蒸发，还能抵挡夜里的冷风。 解析：直接摘抄植物睡觉作用的原句。 4. 示例：还有哪些植物也会睡觉？ 解析：提出合理的阅读问题即可。 （五）风的颜色 1.春天；夏天；秋天；冬天 解析：提取诗歌描写的四季。 2.金色；白色 解析：从原诗直接找词语。 3.因为风吹过，万物就变换不同的色彩，就像小画家在画画。 解析：读懂比喻，理解诗歌含义。 4.示例：果园；彩色；苹果红了；梨子黄了。 解析：仿写，句式和原文保持一致。 （六）第一次当值日班长 1.紧张害怕；得到老师表扬后心里十分开心 解析：体会人物内心，联系上下文理解词语。 2.紧张；着急 解析：梳理人物心理变化线索。 3.“我” 说话声音太小，同学们听不见，依旧在说笑。 解析：定位第一次失败的原因。 4.示例：我第一次上台演讲，心里十分紧张，但是讲完收获掌声，我特别高兴。 解析：结合自身经历，语句通顺即可。 （七）泡绿豆 1.B 解析：多篇日记标注日期，是时间先后顺序。 2.变胖了；撑破绿衣裳，冒出针尖大的小芽 解析：提取第二天绿豆生长变化。 3.B 解析：比喻让描写更加生动形象。 4.示例：我观察过蚕宝宝，从小黑点慢慢长成白白胖胖的大蚕。 解析：写事物变化，表达通顺。 （八）给月亮写信 1.用梧桐叶当信纸、花瓣当笔写信；把信系在萤火虫的灯笼上，让萤火虫寄出去。 解析：提取写信、寄信的方式。 2.画出：月亮圆圆的，亮亮的，把银光洒在她的窗台上，像铺了一层薄薄的霜。窗台上还放着一颗亮晶晶的露珠，露珠旁边有一片小小的树叶，树叶上写着：“谢谢你的信，有你想着我，我不孤单。” 解析：定位回信相关语句。 3.示例：研究研究；打扫打扫 解析：ABAB 结构词语。 4.因为月亮给她送来了回信，她感受到被别人惦记的快乐。 解析：体会小兔子的内心感受。 （九）小刺猬的 “红披风” 1.B 解析：文中把背上的红野枣比作红披风。 2.解救被藤条缠住的小鼹鼠；回家给妈妈做枣泥糕 解析：梳理故事的情节顺序。 3.指小刺猬善良、乐于助人的美好心灵。 解析：理解 “心里的披风” 是人物内在品质。 4.示例：我喜欢小刺猬。他孝顺又善良，既惦记生病的妈妈，还热心帮助小鼹鼠。 解析：概括人物品质，结合文本说明理由。 （十）石榴籽为什么这样红 1.希望能吃一口甜甜的石榴。 解析：提取老婆婆生病时的心愿。 2.②把枝头伸向月亮，让月光一缕缕洒进果实里；③请来天边的朝霞，把朝霞的颜色一点点揉进籽儿中。 解析：摘抄石榴树做的两件事。 3.示例：石榴树知恩图报，为了报答老婆婆，努力让果实变得又红又甜。 解析：体会童话形象的品质。 4.示例：又酸又涩、红得像玛瑙、甜得像蜜糖 解析：摘抄文中优美四字或短语。 （十一）学校图书馆开放安排（非连续性文本） 1.一；二 解析：读表格信息，绘本馆一楼，科普书区二楼。 2.①× ②× ③√ 解析：周六下午闭馆；一次借 2 本；周五中午 12:30 开放。 3.40 分钟 解析：16:20 到闭馆 17:00，间隔 40 分钟。 4.示例：保持安静，看完图书放回原处。 解析：写出一条合理借阅公约。 （十二）星星的灯笼 1.小蟋蟀；老奶奶 解析：提取小星星送光的对象。 2.因为小星星不断把光亮送给需要帮助的人，在帮助别人的过程中，自己的灯笼就变得越来越亮。 解析：读懂故事道理：帮助别人，自己也会收获光亮。 3.示例：帮助别人的人，自己也会发光。 解析：摘抄喜欢句子即可。 4.示例：它看见夜里赶路的小鹿，便洒下一缕微光，照亮小鹿前行的小路。 解析：想象续写，贴合童话人物设定。 学科网（北京）股份有限公司 $