第一单元素养达标B卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年统编版七年级语文上册第一单元素养达标B卷 时间：120分钟 满分:120分 学校开展“自然之韵，生命之诗”系列活动，请你积极参与，拾撷四季的馈赠，书写生命的诗行。 活动一：《遇见四季风情》宣传片拍摄 为助力某地文旅宣传推广，班级拟拍摄《遇见四季风情》宣传片，请根据任务要求，对脚本进行完善。(26分) 【开篇：天地之中】 画面：航拍镜头俯冲掠过黄河九曲十八弯，水面泛金，晨雾缭绕；镜头切换至嵩山少林寺，僧人晨练武姿刚劲粗guǎng ，定格于“天地之中”石碑。 旁白：万物生长于斯，文明孕育于此，一切喧嚣都沉淀于这“天地之中”的静mì 里。 【第一幕：春·万物生】 画面：信阳茶山，春雨降临，茶树霎时新绿如洗；新乡市平原示范区的麦田，智能喷灌系统正精准作业，水雾在阳光下如同无数棱 镜，折射出绚丽的彩虹…… 旁白：沉睡的牡丹被春风唤醒，倾城而绽，仿佛将贮蓄一冬的能量全然释放；经过淅淅沥沥的春雨的洗礼，信阳茶山上的茶树分外朗润，茶香沁人心脾；新乡高标准农田里的麦苗在科技赋能的加持下，鼓足劲头返青拔节，以 (咄咄逼人 盛气凌人)的长势为大地织就了一条绿茵茵的长毯。豫州春天泥土里迸发着的勃勃生机，让人们心中有了着 落。 1.请根据语境，在旁白中的横线处填写对应的字形字音。(4分) 粗guǎng 静 mi 棱 镜 着 落 2.第一幕的旁白中画横线处用哪个成语更贴切?从括号中选择一个写在横线上。(2分) 【第二幕：夏·山河炽】 画面：嵩山古刹，晨钟作响；云台山峡谷，水雾腾起…… 旁白：①如果说嵩山的晨是静寂的热，那云台山的午便是奔放的烫——午后的热浪裹着蝉鸣扑来，云台山的飞瀑正泻得酣畅，银链般的水砸进深潭，溅起的水雾沾湿衣角，凉与热在皮肤上撞出夏的鲜活。 ②当晨光漫过嵩山之巅，千年古刹的红墙刚被染透，晨钟就“嗡”地撞碎山岚，惊起一群白鹭，翅尖掠过松涛，留下串串清啼。 ③再看黄河岸边，暮色漫上堤岸时，芦苇荡翻涌成金色波浪，渡船汽笛惊飞水鸟，对岸村落里，老人们摇着蒲扇唠嗑，竹篮里的沙瓤西瓜裂开，红得像落进人间的晚霞。 ④月上柳梢时分，洛邑古城的灯笼次第醒转，穿汉服的姑娘提花灯走过青石板，笑语混着洛水桨声，连燥热的晚风都浸了蜜，甜得人不想走。 3.第二幕旁白中的句子语序有误，请重新排序(填序号)： 。(2分) 【第三幕：秋·丰年颂】 画面：秋风似一位深谙大地脉络的画师，携着岁月沉淀的韵致，悠然拂过中原广袤大地，将大地绘成一幅波澜壮阔的丰收长卷。在这宏大的盛景中，万物各得其所：饱满的麦穗归仓，为生命献上礼赞；轰鸣的收割机入库，圆满完成使命；辛劳的农人望着一年的收成化作汗水，脸上洋溢着满足的笑意。 4.第三幕的画面描述中，画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 5. 第三幕中，秋分是一个重要的节气。请你根据下图，以“秋分”的口吻向同学们介绍这一节气，并根据节气特点，给大家提一条生活上的建议。(4分) “秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。” 【第四幕：冬·岁月凝】 画面：晨曦中太行雾凇晶莹剔透；无人机航拍黄河冰封河面如玉带蜿蜒；庙会上舞龙队身着鲜艳服饰，龙身随着舞者灵活的动作翻腾穿梭；老匠人执刻刀雕琢门神眉眼，木屑纷飞中露出关羽怒目。 6.如果要在第四幕中增加一个分镜使画面更加丰富，下列A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅?请结合画面内容，简要说明理由。(4分) A.郑州黄河梅园 B.开封清明上河园打铁花 【尾声：游四季神州】 7.请根据尾声的镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句。(8分) 镜头一：春，小三峡。 (1)旁白：春潮涌涨，江水浩渺，来丹江小三峡乘船游览，感受丹江“ ， ”(王湾《次北固山下》)的辽阔宽广、波平浪静。 镜头二：盛夏，西流湖。 (2)旁白：夏木葱茏，生机勃勃，到西流湖公园践行“公园分钟效应”来放松身心，感受大自然“ ， ”(曹操《观沧海》)的蓬勃绿意。 镜头三：深秋，五亭桥。 (3)旁白：秋风萧瑟，落叶纷飞，漫步古桥之畔，感受“ ，小桥流水人家， ”(马致远《天净沙·秋思》)的苍凉寂寥、乡愁无限。 镜头四：隆冬，嵩阳书院。 (4)旁白：暮冬时节，寒梅初绽，遥想友人远谪夜郎，感受“ ， ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的深情牵挂、真挚慰藉。 活动二：“文化与自然”主题学习活动 金秋九月，班级开展了一次“文化与自然”主题学习活动。请你跟随各小组的活动轨迹，完成下面的学习任务。(54分) (一)第一小组来到一处古渡口，此时夕阳西下，秋蝉嘶鸣。他们不禁想起了陆游的《秋日闻蝉》。请你和他们一起品读这首诗。(6分) 秋 日 闻蝉 [宋]陆游 断角①斜阳触处②愁，长亭搔首③晚悠悠。 世间最是蝉堪恨，送尽行人更送秋。 【注】①断角：稀疏而不连续的角声。②触处：到处，随处。③搔首：挠头焦思，以示心绪烦乱。 8.诗中有“断角斜阳触处愁”一句，你能说出诗人的“触处愁”有哪几种愁吗?(2分) 9.品味着诗歌三、四句，小语忽然说：“蝉真可怜，平白无故遭人‘恨’了。我若是蝉，我就会说：‘你送你的别，关我什么事?’”小文却说：“这一‘恨’二‘送’，尽显诗句之妙。”你能帮小文说出其中的妙处吗?(4分) (二)第二小组沿江而行，江岸景色颇有“小李将军”画意。阅读清代书画家郑燮的《游江》,回答问题。(15分) 游 江 郑燮① 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇②，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军③画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎? 【注】①郑燮：号板桥。清代著名书画家，诗人。②馌妇：往田野送饭的妇女。③小李将军：指唐代山水画家李昭道。其父李思训因官至右武卫大将军且精于青绿山水，被时人尊称为“大李将军”。 10.下列对加点字的解释错误的一项是(2分) ( ) A.见修竹数千株(细) B.过访其家(拜访) C.心窃乐之(暗中) D.学者诚能八面玲珑(确实) 11.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) (1)犬立岸旁，如相守者。 (2)千古文章之道，不外于是，岂独画乎? 12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分) 见 琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也 13.依据选文回答问题。(5分) (1)选文中提到了“画意”，请用两个二字词语形容作者眼前画面的意境： 。(2分) (2)选文中加点句子蕴含着怎样的道理?(3分) (三)第三小组走进湿地公园，参与了一场关于气候变化和“海绵城市”的微讲座。请你结合材料，完成下面的任务。(14分) 【材料一】 ①51.6℃ 2007年6月初，巴基斯坦南部出现51.6℃的极端高温。受到温室气体的积聚和厄尔尼诺现象的影响，全球气温在未来五年可能会创纪录。 ②8.7万 1979年至2016年间，全球冰冻圈每年平均缩小约8.7万平方公里，该面积大约相当于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的大小。 ③125,168,192 2006年至2021年间,我国每年有100个县级以上城市遭受内涝侵袭。2014年,我国有125座城市遭受进水、受淹或发生内涝。2015年和2016年，这一数字分别增加至168座和192 座。 ④11778，200万 1970年至2021年间，全球各地报告的极端天气与气候、水事件引发的灾害达1 1778起，导致超过200万人死亡，经济损失高达4.3 万亿美元。 【材料二】 我国正在推进气候适应型城市试点建设，这是适应气候变化的具体举措。规划如下： 【材料三】 ①海绵，是一种多孔弹性材料，特长是吸水。传统城市建设模式，处处是硬化路面，每逢大雨，主要依靠管渠、泵站等设施来排水，往往造成逢雨必涝，旱涝急转。而新一代城市雨洪管理概念(即“海绵城市”)是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也可称为“水弹性城市”。 ②海绵城市建设过程中运用到的具体工程和技术包括下沉式绿地、透水铺装、植草沟、雨水花园、生态驳岸等。其中，雨水花园可以是社区的绿化带，也可以是城市生态走廊或景观公园。 14.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ) A.加强城市规划与建设的管理，可以促进人与自然的和谐共生。 B.受温室效应以及厄尔尼诺现象的影响，苏必利尔湖即将消失。 C.我国预计在2035年全面推广气候适应型城市建设试点经验。 D.海绵城市建设遵循生态理念，将自然途径与人工措施相结合。 15.明明同学将在班会课上介绍“气候适应型城市试点建设”，“材料一”是他在导入环节引用的数据，请补全相应的解说词。(6分) 【解说词】同学们，请看这几年关于全球气候的几个数据，我们发现：高温纪录不断刷新， ， ， 。这不禁让人思考：如何建设城市，才能适应气候变化? 16.然然所在的社区正在改造，原本甬道边的水泥地面被移除，施工队铺上沙土、卵石，种上植物，使之成为绿化带。爷爷对此十分不解，请结合上述材料进行解释。(5分) 爷爷：好好的水泥地为什么要换成绿化带呢?这不就是瞎折腾吗?！ 然然： (四)第四小组来到一个匠人村落，听爷爷吹苇笛、编鸟巢，见证了一个少年从“嫌弃老掉牙”到“读懂苇笛之魂”的成长故事。(19分) 苇笛声声 ①大运河的黄昏总裹挟着苇草那独有的清香，温柔又缱绻。十五岁的阿舟光着脚丫安静地蹲在船头，指尖轻轻地摩挲着爷爷刚削好的苇笛。那笛身还沾着青绿的汁液，仿佛是从蓬勃的春天大地上才渗出的甘露，蕴藏着无限的生机，又恰似一截能奏响春天旋律的魔法棒。 ②“苇编讲究‘三匀三透’，匀的是篾，透的是心。”爷爷的话带着岁月沉淀的严肃与沧桑，被傍晚轻柔的风一点点吹散，悠悠地融入了粼粼的水波中。阿舟满不在乎地撇撇嘴，随手把苇笛插回腰间，小声嘀咕着：“这些老掉牙的东西，哪能跟会发光的塑料壳游戏机比?一点也不时尚，也不好玩。”爷爷无奈地叹了口气，眼中闪过一抹不易察觉的失落，缓缓摇了摇头。 ③霜降那天，一切发生了改变。一只受伤的白鹭直直地栽进了芦苇荡，它的翅膀被尼龙渔网紧紧缠着，只能无力地挣扎，发出一声声微弱又凄惨的叫声。阿舟见状，心急如焚，毫不犹豫地抱起它就往家狂奔。可就在这时，突然传来“咔嚓”一声清脆的响声。他猛地低头，原来是不知谁丢弃的玻璃瓶，此刻正硌在爷爷编的草鞋底上，那尖锐的破碎声，仿佛是对这片水域无声的控诉。 ④“苇子长在污水里，编出的席子会扎人。”爷爷一边用棉签蘸着药膏小心翼翼地涂抹白鹭的伤处，一边低声喃喃着，那声音轻得像和静静流淌的运河诉说着心底的秘密。“早些年，上游工厂的黑水染浑了河道，连野鸭子都不肯在这里落脚。”阿舟忽然想起，上周数学试卷的背面，自己还画过漂满垃圾的河面，心中不禁泛起一阵酸涩。 ⑤又是一个洒满银辉的月夜，爷爷手把手教阿舟编鸟巢。“留个斜口，雨水不积；底垫软草，保暖防虫。”爷爷的每一个动作都娴熟流畅，自然得如同他早已与这苇编技艺融为一体。他苍老的手指在苇篾间灵活地穿梭、游走，恰似潺潺的水波温柔地抚过堤岸，充满了岁月沉淀的韵味。阿舟学着爷爷的样子，可一不小心，掌心被苇刺扎出血珠。他疼得龇牙咧嘴，却还是紧紧咬着牙关，倔强地不肯松手。编完后，他拿起腰间的苇笛，轻轻吹响。那悠扬空灵的声音仿佛从运河深处传来，带着运河独有的灵魂，悠悠地飘向远方。微风掠过茂密的苇丛，千万片叶子沙沙作响，它们似乎在和着运河沉稳的脉搏，一同演奏着一曲生命的乐章。当晚，阿舟在日记里郑重地写下：“原来苇笛从不需要塑料装饰——它的魂是运河赋予的。” ⑥来年立春时节，湿地公园举办了一场盛大的“生态文化展”。阿舟精心设计的“苇编鸟巢”被高高地挂在展区正中央，里面安静地蜷着那只已经康复的白鹭。当游客们纷纷举起相机时，白鹭像是受到了某种感召，忽然引颈长鸣。那清亮的叫声，恰似一支被吹响的苇笛，直直地划破了长空，也唤醒了人们心底对自然的热爱与敬畏，对 ，对 。 17.根据提示梳理情节，补全阿舟的成长轨迹。(4分) 18.请从感官描写的角度赏析文中画波浪线的句子。(3分) 那悠扬空灵的声音仿佛从运河深处传来，带着运河独有的灵魂，悠悠地飘向远方。 19.请结合文章具体内容，分析文中“爷爷”的形象特点。(6分) 20.文章结尾说：“那清亮的叫声……也唤醒了人们心底对自然的热爱与敬畏，对 ，对 。”结合文章内容，你觉得两处横线处还可以填写什么?阐述理由。(6分) 活动三：写作任务·季节的转角 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(65+5分) 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗? 请以“季节的转角”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：题目自拟；结合九月由夏入秋的季节特征，描写自然景物、人们生活的具体变化；融入个人观察与感悟，体现对“变化”的思考；字迹工整，语言流畅，避免错别字。 第一单元能力提优(B卷) 1. 犷 谧 léng zhuó(每空1分,共4分) 2.咄咄逼人(2分) 3.②①③④(2分) 4.辛劳的农人望着一年的汗水化作收成，脸上洋溢着满足的笑意。(2分) 5.示例：大家好，我是秋分。我到来的这一天，太阳直射赤道，北半球是昼夜等长的。从今而后，天气将逐渐转凉，大家要注意防寒保暖。(4分) 6.示例一：我建议选择A图。(1分)图中梅花绽放，与第四幕“隆冬”主题呼应，梅花的坚韧品格也契合冬季“岁月凝”的深沉意境，能丰富画面的文化内涵。(3分)示例二：我建议选择B图。(1分)打铁花是传统民俗活动，与第四幕画面中“庙会”的场景相呼应，火树银花的热烈画面能打破冬季的沉寂，展现中原地区冬日的人文活力，使画面更具层次感。(3分) 7.(1)潮平两岸阔 风正一帆悬 (2)树木丛生 百草丰茂(3)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(每空1分) 8.①送别友人之愁；②时光流逝之愁。(2分) 9.诗人借用对“蝉”的“恨”，表达对友人的惜别和留恋；(2分)两个“送”字，运用拟人的修辞手法，赋予蝉以人的动作和感情，回环反复，增添了诗人离别时失落惆怅的意韵情调。(2分) 10. A(2分) 11.(1)一只狗站在岸边，好像在守护什么人似的。(3分) (2)千古文章的写作方法，不外乎这样，难道只有绘画是这样吗? (3分) 12.见琴书几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也(每处1分,共2分) 13.(1)清幽、闲适(2分)(2)看待事物应多角度、全面，学会从不同的视角观 14. B(3分) 15.全球冰冻圈快速缩小(2分)城市内涝愈演愈烈(2分)气象灾害造成惨重损失(2分) 16.示例：爷爷，这不是瞎折腾哦。这是海绵城市相关改造，是我们应对气候变化的措施。水泥地是硬化路面，不透水。换成植物、卵石、沙土，雨水才可以往下渗透。改造后的绿化带就像海绵，可以有效收集雨水，咱小区就不容易积水啦！(5分) 17. A.漠视传统文化(技艺)B.救助受伤白鹭 C.理解爷爷的用心 D.领悟传统与自然的共生关系(每空1分，共4分) 18.这句话运用了听觉描写，(1分)生动表现了笛声的纯净美好，(1分)传达出阿舟对苇编技艺和运河文化的领悟与热爱。(1分) 19.智慧深沉：用“苇编讲究‘三匀三透’”等语言传授哲理，循循善诱，将教育融入生活。(2分)温和坚定：从不责骂孩子，通过救治白鹭、编鸟巢等具体事例引导阿舟觉悟。(2分)文化守护与传承者：坚持传统苇编技艺，并赋予其生态保护新内涵。(2分) 20.示例：对长辈的敬仰、对生命的尊重、对文化的坚守、对生态的守护。(任选两点，2分)理由：爷爷以“润物无声”的方式引导阿舟，将说教转化为亲身体验；阿舟从嫌弃到主动学习苇编，体现了青少年对传统文化的认同；阿舟通过和爷爷一起救治白鹭、编鸟巢，学会了尊重生命，自觉守护生态。(至少两点，4分) 21.略(65分) 学科网（北京）股份有限公司 $