第五单元基础达标-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版六年级上册第五单元基础达标卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 第一层：字词基石——从“认读”到“语境运用”（25分） 任务：在夏日万物生长的图景中，扫清字词障碍。 1. 音形大排查。（先辨音，再定形，每题2分，共8分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 尽量（jìn） 缝隙（fèng） B. 闷热（mēn） 叫嚷（rāng） C. 玛瑙（nǎo） 甘蔗（zhè） D. 痱子（fèi） 窸窣（shū） （2）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 软棉棉 瀑布 袖筒 B. 活生生 嘴唇 遮盖 C. 理直气状 酱油 喧闹 D. 不声不响 草坪 斗蓬 （3）给多音字选择正确的读音（填序号）： ①jǐn ②jìn ③féng ④fèng 尽力（ ） 尽管（ ） 裂缝（ ） 缝补（ ） （4）看拼音写字，并思考它们在文中的含义。夏日，万物都在fēng kuáng （ ）地生长。我穿着新买的dǒu peng（ ），望着窗外的pù bù （ ），心里满是期盼。 2. 词义微辨析。（结合语境，体会词语的准确度，共17分） （1）选词填空（6分）：迅速 快速 飞速 这几年，家乡的变化（ ）发展。一到夏天，植物就（ ）生长。遇到 突发情况，他总是能（ ）做出反应。 （2）成语巧运用（5分）：妹妹理直气壮地对妈妈说：“我今天作业全做完 了！”这句话中“理直气壮”使用恰当吗？如果不恰当，请说明理由并替换 成一个合适的成语。 （3）根据课文内容，将下列句子补充完整（6分）：“人也是一样，要赶 时候，赶热天，尽量地用力地长。”这里的“热天”指的是______________ _________，这句话告诉我们：___________________________________。 第二层：句段推敲——从“懂得”到“写得具体”（15分） 任务：学习大师的写法，把中心意思写生动。 3. 句式变魔术。（4分） 夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句，加强语气，体会表达效果的差异） _____________________________________________________________________________ 4. 细节品鉴与仿写。（11分） 【课文原句】你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地 里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 （1）“叭叭”是（ ）词，如果把它删掉，表达效果有什么不同？（5分） （2）仿写：为了表现“忙”，我们可以通过动作或声音来写。请你仿照上 面的句式写一句话。（6分） _____________________________________________________________________________ 第三层：课内精读——从“整体感知”到“结构剖析”（20分） 任务：重游课文，破解“围绕中心写”的密码。 5. 阅读《夏天里的成长》片段： ①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。②你在棚架上看瓜藤……③昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。④一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。⑤邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 （1）找中心：这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。这句话就是这段话的（ ）句。（4分） （2）理层次：为了证明这个中心，作者选了哪些材料？请完成填空。（6分）植物生长（瓜藤、竹子、高粱）万物生长 - （ ）生长（白石头、黄泥土）（ ）生长（ ） （3）深体会：为什么作者在第③句用了“昨天、今天、明天”这样表示时间的词？（4分） _____________________________________________________________________________ （4）学方法：如果让你围绕“夏天的雨来得急”写一段话，你会选取哪两个具体事物来写？请简要写出你的思路。（6分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 第四层：课外拓展——从“读进去”到“读出来”（20分） 任务：将课内学到的方法，用到课外阅读中。 6. 阅读短文《一碗馄饨》（节选） 那年冬天，我读小学三年级。父母工作忙，我常常一个人在家。 一天傍晚，我肚子饿得咕咕叫，便揣着几块钱，走到街角的一家馄饨摊前。摊主是一位年迈的阿婆，满头银发，脸上总是带着慈祥的笑容。 “阿婆，来一碗馄饨。”我递过钱。 阿婆麻利地抓起一把馄饨丢进锅里。不一会儿，一碗热气腾腾的馄饨端到了我面前。我饿坏了，狼吞虎咽地吃起来。阿婆坐在一旁，笑眯眯地看着我，就像看着自己的孙子。 吃完后，我一摸口袋，坏了，钱不够！原来我少算了一碗的钱。我涨红了脸，低着头，结结巴巴地说：“阿婆，我……我的钱不够……” 我以为阿婆会骂我，甚至让我留下来洗碗抵债。没想到，阿婆轻轻地摸了摸我的头，笑着说：“没事，孩子，今天这碗阿婆请你。大冷天的，吃饱了才有力气回家。” 那一刻，我的眼眶湿润了。那碗馄饨的香味，至今还留在我的记忆里。 （1）提取中心：这篇短文的中心意思是____________________。（4分） （2）梳理脉络：短文主要写了（谁）在（什么情况下），摊主阿婆____ _________，表现了阿婆的__________________________。（6分） （3）赏析细节：当“我”发现钱不够时，短文是怎么写“我”的？（“我涨红了脸，低着头，结结巴巴”）这属于什么描写？有什么作用？（5分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （4）升华主旨：为什么说“那碗馄饨的香味，至今还留在我的记忆里”？（5分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 第五层：妙笔生花——从“提纲”到“成文”（20分） 任务：围绕中心，完成习作。 7. 从汉字“甜、乐、暖、悔、迷、忙”中任选一个，围绕这个中心意思写一篇习作。 （1）先列提纲（5分）：中心意思：__________________选取的事例或方面：①__________________（详/略） ②__________________（详/略） （2）写完整篇（15分）： 要求不少于400字，详略得当。 105 210 315 420 【参考答案及评分标准】 第一层：字词基石（25分） 1. 音形大排查。（每题2分，共8分） （1）C解析：A项“尽”应读 jǐn（尽量）；B项“闷”应读 mēn（闷热）；D项“窣”应读 sū（窸窣）。 （2）B解析：A项“软棉棉”应为“软绵绵”；C项“理直气状”应为“理直气壮”；D项“斗蓬”应为“斗篷”。 （3）（2分）尽力（ ① jìn ） 尽管（ ② jǐn ） 裂缝（ ③ fèng ） 缝补（ ④ féng ） （4）（2分）疯狂 ； 斗篷 ； 瀑布 2. 词义微辨析。（共17分） （1）（6分，每空2分）飞速发展 ； 快速生长 ； 迅速做出反应。 （2）（5分）答：不恰当。（1分）理由：“理直气壮”指理由充分，说话气势壮。妹妹完成作业是分内之事，用“理直气壮”显得过于强硬和骄傲，不符合语境。（2分）替换成语：得意洋洋 / 兴高采烈 / 自信满满 / 骄傲地（2分，写出一个合适即可）。 （3）（6分，每空3分）“热天”指的是：青少年时期（或人生中最宝贵的成长阶段、关键期）。告诉我们：要珍惜时间，抓住成长的黄金时期，努力学习，奋力拼搏，让自己快速成长。（意思相近即可） 第二层：句段推敲（15分） 3. 句式变魔术。（4分）改为反问句：难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？（或：夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？）（评分标准：句意不变1分，加上反问词和语气词1分，问号正确1分，语句通顺1分） 4. 细节品鉴与仿写。（11分） （1）（5分）拟声（或象声） 词。（2分）如果删掉，就失去了听觉上的生动感，“叭叭”一词能让人如闻其声，更加生动形象地表现出竹子拔节生长的动态感和旺盛的生命力。（3分） （2）（6分）示例：你在操场上做操，一分钟可以做完几个动作；你到食堂里听声音，在叮叮当当的碗筷声里，一转眼大家就吃完了饭。（句式相近，能表现出“忙”的动作或声音，语句通顺即可得满分）。 第三层：课内精读（20分） 5. 阅读《夏天里的成长》片段：（1）（4分）画线句子：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。这句话是这段话的 总起（或中心） 句。（2）（6分，每空2分）万物生长——（ 无生命事物 / 非生物 ）生长（白石头、黄泥土）——（ 动物 ）生长（小猫小狗小鸡小鸭）。（3）（4分）作者用“昨天、今天、明天”这样表示时间的递进词，生动地写出了苞蕾变成鲜花再变成小果实变化速度之快，突出了夏天植物生长极其迅速的特点。（4）（6分）示例：我会选取乌云和狂风来写。思路：先写原本晴朗的天空突然乌云密布，天色暗了下来；接着写狂风大作，把树枝吹得乱摆，紧接着豆大的雨点就砸了下来，突出夏天雷阵雨来得急、来得猛的特点。（事物选取合理得2分，思路清晰能表现“来得急”得4分）。 第四层：课外拓展（20分） 6. 阅读短文《一碗馄饨》（1）（4分）短文主要写了阿婆在“我”没带够钱时，不但没责备“我”，反而免费请“我”吃了一碗馄饨，赞美了阿婆的善良与宽容。（2）（6分，每空2分）短文主要写了（ “我” ）在（ 肚子饿且钱不够 ）的情况下，摊主阿婆（ 请“我”吃了一碗馄饨 ），表现了阿婆的（ 慈祥善良 / 宽容大度 ）。（3）（5分）这是神态描写和动作描写（2分）。作用：生动形象地写出了“我”发现钱不够时极度窘迫、羞愧和紧张的心理状态，为下文阿婆宽容对待“我”做铺垫。（3分）（4）（5分）因为这碗馄饨不仅填饱了肚子，更包含了阿婆对“我”的宽容、关爱和善意。这份人间温情深深温暖了“我”的心，所以让“我”铭记于心，觉得香味久久不散。（言之有理即可） 第五层：妙笔生花（20分） 7. 习作(1) 提纲（5分）：中心明确（1分），事例1（2分），事例2（2分），标出详略。(2) 写完整篇（15分）：一等（13-15分）：紧扣所选汉字（如“暖”），中心突出。事例具体，细节描写生动（动作、神态、语言等），详略得当，情感真挚，字数达标。二等（10-12分）：中心明确，能围绕汉字选材，但细节描写不够生动，情感较真实，字数达标。三等（7-9分）：中心基本明确，内容略显空洞或流水账，字数勉强达标。四等（7分以下）：偏题、跑题，或字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $