第一单元阅读训练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

三年级语文上册第一单元阅读专项综合训练卷 （考查范围：第一单元，聚焦“新鲜感”与“校园生活”） 班级：_______________姓名：_______________等级：_______________ 第一部分：课内精读与对比（28分） （一）阅读《大青树下的小学》片段，完成练习。（14分） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选段中，作者写上课时的“安静”，是通过描写树枝、_______________、蝴蝶和_______________的表现来体现的。（2分） 2.用“____”在文中画出一句你觉得有新鲜感的句子，并说说它新鲜在哪里。（4分） 画线句：_________________________________________________________________ 新鲜在：_________________________________________________________________ 3.“这些山林里的朋友”指的是_______________和_______________。把它们当作_______________来写，表现出了它们对同学们读书声的_______________。（4分） 4.下课了，大家在大青树下做了哪些活动？请用简洁的语言概括。（2分） _________________________________________________________________________ 5.如果你也在这所大青树下的小学读书，你最想体验文中的哪项活动？为什么？（2分） _________________________________________________________________________ （二）阅读《花的学校》片段，完成对比练习。（14分） 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 6.画“____”的句子中，“他们”指的是_______________。“放假”指的是______________________________。（3分） 7.这段话中，“雷云拍着大手”运用了_______________的修辞手法，把雷云当作_______________来写，展现了雨来时大自然_______________的景象。（3分） 8.对比阅读：《大青树下的小学》中，蝴蝶和猴子在“安静地听”和“好奇地看”；《花的学校》中，花孩子们在雨中“冲了出来”。这两个画面给你带来的感受一样吗？请选一选，并填上理由。（4分） A.安静温馨 B.热闹欢快 《大青树下的小学》给我的感受是（ ），因为_____________________________________。 《花的学校》给我的感受是（ ），因为_____________________________________。 9.请你仿照《花的学校》中“雨一来，他们便放假了”这种有新鲜感的表达，写一写。 清风一吹，______________________________________________________。（4分） 第二部分：课外拓展与运用（32分） （三）阅读短文《我们的“百草园”》，完成练习。（18分） 我们学校的操场后面，有一片小树林，那是我们的“百草园”。 春天，小树林里的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。地上的野花开了，红的、黄的、紫的，像星星一样撒在草丛里。下课了，我们就在草地上打滚儿、捉迷藏。 夏天，树木长得葱葱茏茏，把天空遮得严严实实的。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑斑点点的光影。我们在树下乘凉，听蝉在树上“知了，知了”地叫个不停。 秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，落叶像蝴蝶一样在空中飞舞。我们在树下捡落叶，比比谁的叶子最漂亮。 冬天，小树林里安静下来了。如果下了雪，树枝上积满了白雪，就像开满了梨花。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢笑声震落了树枝上的雪。 这片小树林，一年四季都带给我们无穷的快乐，我爱我们的“百草园”！ 10.短文是按_______________顺序来写的，分别写了“百草园”春、夏、_______________、_______________四个季节的景色。（3分） 11.读短文中画“____”的句子，这句话运用了_______________的修辞手法，把_______________比作_______________。我也能仿写一句：落叶像______________________________。（4分） 12.短文中哪些四字词语让你觉得特别有新鲜感？请找出两个写在横线上：_______________、_______________。并选其中一个说说你感受到的画面。（4分） 我选的词语：_______________我感受到的画面：_________________________________________________________________ 13.为什么说这片小树林带给我们“无穷的快乐”？（3分） _________________________________________________________________________ 14.读了这篇短文，你想到了自己学校里的哪个地方？那里给你带来了什么乐趣？简单写一写。（4分） _________________________________________________________________________ （四）非连续性文本阅读。（14分） 【材料一】 图书馆借阅规则： 1.凭借书证进入，每次限借3本。 2.借阅期限为30天，可续借一次（15天）。 3.请保持安静，爱护图书，若有污损需按价赔偿。 【材料二】 小明是三年级（2）班的学生。9月1日，他借了一本《安徒生童话》、一本《十万个为什么》和一本《小学生必背古诗词》。9月20日，他发现《安徒生童话》里的几页被弟弟撕破了。 15.根据材料一，图书馆每次最多可以借几本书？（ ）（3分） A.1本 B.2本 C.3本 D.4本 16.小明想借的这三本书，属于童话故事的是《_______________》，属于科普读物的是《_______________》。（4分） 17.小明的书必须在几月几日之前还回？（ ）（3分） A.9月20日 B.9月30日 C.10月1日 D.10月30日 18.如果你是小明，发现书被弟弟撕破了，去还书时你应该怎么做？（4分） _________________________________________________________________________ 第三部分：微写作（10分） 19.本单元我们学习了“关注有新鲜感的词句”。在你的校园生活中，一定也有让你觉得有趣、新奇的瞬间。请用一两句话写下来，试着用上比喻或拟人的手法，让句子充满“新鲜感”。 提示：可以写下课做游戏、观察校园里的一草一木、或者一位有趣的老师。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 第一部分： 1.鸟儿；猴子（或松鼠）。 2.示例：画线句“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”新鲜在：作者把树枝、鸟儿、蝴蝶当成了人来写，它们好像也在安静地听同学们读书，非常生动有趣。（合理即可） 3.猴子；小鸟；人（或朋友）；好奇（或喜爱）。 4.跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 5.示例：我最想体验跳孔雀舞，因为我觉得孔雀舞一定非常优美。（言之有理即可） 6.花朵（或花孩子）；下雨了（或雨来了）。 7.拟人；人；电闪雷鸣、风大雨急。 8.A；安静温馨；B；热闹欢快。（填对选项即可） 9.示例：清风一吹，他们就跳起了欢快的舞蹈。（或：他们就唱起了歌。） 第二部分： 10.时间（或季节）；秋；冬。 11.比喻；落叶；蝴蝶；仿写示例：像一把把金色的小扇子。 12.葱葱茏茏、斑斑点点（或严严实实）。“葱葱茏茏”让我感受到夏天的树木枝叶非常茂盛，绿油油的，把天空都遮住了。（合理即可） 13.因为春天可以打滚、捉迷藏，夏天可以乘凉、听蝉叫，秋天可以捡落叶，冬天可以堆雪人、打雪仗，一年四季都有好玩的游戏。 14.示例：我想到了学校操场边的那棵老槐树。下课了，我们经常在树下跳绳、玩捉迷藏，它就像一位老爷爷一样看着我们玩耍。 15.C 16.《安徒生童话》；《十万个为什么》。 17.C（9月1日借，借期30天，到9月30日。9月是小月，没有31日，所以最后一天是9月30日，10月1日就逾期了。） 18.示例：我会主动向图书管理员说明情况，承认错误，并按照规则进行赔偿。 第三部分： 19.示例：下课铃一响，同学们就像快乐的小鸟一样飞出教室，操场上瞬间变成了一片欢乐的海洋。 （评分标准：句子通顺2分，使用了比喻或拟人手法3分，内容贴合校园生活且有“新鲜感”3分，标点正确2分。） 学科网（北京）股份有限公司 $