第一单元 学校生活（主题阅读）专项训练 2026-2027学年语文统编版三年级上册（新教材）

第一单元   主题阅读

班级：           姓名：             建议时间：80分钟

书籍回顾：

 

本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，从不同角度展现了校园生活。旨在引导学生关注课文中新奇的、独特的、自己感到陌生的词句，用心体会并主动积累，同时为后续第7单元学习感受课文生动的语言、积累喜欢的语句作好铺垫。

《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结友爱；

散文诗《花的学校》用丰富的想象，描绘出花孩子们在花的学校里做功课、放假后跑出来狂欢的美好画面，把童真书写得淋漓尽致；

《不懂就要问》讲述了幼年孙中山在私塾里勤学好问的故事，引导学生养成不懂就问的学习习惯。

考点	答题思路	点拨
1.找出文中有新鲜感的词语	（1）有新鲜感的词语： ①着重从形容词、动词、名词里找陌生的词语（如 “景颇族”）；	“有新鲜感的词句” 可以是陌生的、新奇的、生动的、有特殊结构的、运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的，富有想象力的词语和句

或句子	②表示新鲜事物的词语（如 “坪坝”“绒球花”）； ③生动贴切的词语（如 “绚丽多彩”“急急忙忙”） （2）有新鲜感的句子： ①运用了拟人、比喻等修辞手法的句子； ②句式特别的句子（比如 “从……，从……，从……”）； ③含义深刻或表达主题的句子。	子，让我们读后感到生动有趣、蕴含道理、耳目一新的词句。
2.体会、赏析有新鲜感的词句	①手法：运用了什么修辞手法； ②内容：写出了事物什么特点； ③情感：表达了作者什么情感。 拟人：这个句子运用了拟人的修辞手法，把…… 当做人来写，生动形象写出了它…… 的特点，表达了作者…… 的感情。 比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，把…… 比作……，生动形象写出了它…… 的特点，表达了作者…… 的感情。	…… 很有新鲜感，运用了…… 修辞手法 / 是一句想象丰富 / 蕴含道理的句子，生动写出了…… 的画面 / 事物特点，表达了作者…… 的情感。
3.边读边想象画面	①圈出描写的人 / 事物 + ②抓住关键词，从动作、神态、声音、环境展开想象扩写	我仿佛看到了 / 我脑海中浮现了这样的画面：……（谁在做什么 / 景物是什么样子）

例一：找出你觉得具有新鲜感的词语和句子。（至少写出四个词语和一个句子）

 

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

答：词语：绒球花、穿戴、绚丽多彩、飘扬。

句子：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

 

例二：下面句子很有新鲜感，写写你的理解吧。

 

①每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。

②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

③同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

答：①这句话运用比喻的修辞，将梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状，表达了作者对梧桐树叶的喜爱之情。

②运用了拟人的修辞手法，把花朵当作人来写，生动形象地写出了花朵们在雨中生长、绽放的画面，表达了作者对无拘无束、自由自在的花朵们的喜爱之情。

③运用了排比的修辞手法，表现了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特点，句式整齐，增强气势，加强语气，表达了作者对校园里的同学喜爱之情。

 

例三：读下面句子，想象所描写的画面。

 

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

答：我仿佛看到了树枝一动不动，鸟儿也不叽叽喳喳地叫啦，漂亮的蝴蝶停在花朵上面，好像它们都在认认真真地听同学们读课文的画面。

 

 

训练一

                           校园交响诗（节选）

望安

蜂巢

①教室，像一只蜂巢。

②排列的桌椅，是一格一格的蜂房，①井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍中寻觅。②时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。