第一单元 日常生活劳动3. 熨烫衣物课件 2026-2027学年湘师大版初中劳动技术九年级上册

湘师大版 · 九年级上册劳动技术 熨烫衣物 第一单元 · 日常生活劳动 学会安全、规范地熨烫不同面料的衣物 让每一件衣服都恢复平整与体面 1.7.2013 同学们好，今天我们学习熨烫衣物。这是湘师大版九年级上册第一单元日常生活劳动的第三课。 熨烫是一项看似简单但充满学问的生活技能——温度高了会烫坏衣服，温度低了又烫不平。 这节课我们不仅要学会怎么烫，还要学会为什么这么烫，以及怎么安全地烫。 ‹#› 这节课，我们要学会什么？ 知识目标 · 说出熨烫的基本原理 · 读懂洗水标签的温度标识 · 知道不同面料的熨烫温度范围 技能目标 · 安全使用电熨斗 · 独立完成一件衬衫的熨烫 · 能处理常见熨烫小事故 情感目标 · 体会家务劳动的价值 · 养成认真细致的劳动态度 · 尊重每一位打理家务的劳动者 四大核心素养 劳动观念 · 劳动能力 劳动习惯和品质 · 劳动精神 1.7.2013 这节课我们从三个维度来学习：知识、技能、情感。 知识上，我们要搞清楚熨烫的原理和温度怎么选；技能上，要能独立安全地熨好一件衬衫；情感上，要体会家务劳动的不容易。 这对应劳动课程标准的四大核心素养，大家在实践中要时刻对照。 ‹#› 明天要穿的校服，怎么皱成这样？ 想一想： 1. 衣服为什么会变皱？ 2. 皱巴巴的衣服穿出去，给人什么感觉？ 3. 除了熨烫，还有别的办法吗？ 1.7.2013 大家看这张图——一件皱巴巴的衣服，如果明天要穿去学校、去面试、去参加重要活动，你会怎么办？ 衣服变皱，本质是纤维在潮湿和受力后发生了形变。我们今天要学的熨烫，就是用热、湿、压三个手段，把纤维重新理顺。 先带着这三个问题思考，我们一步步来解答。 ‹#› 今天的学习路线 01 认识工具与原理 熨斗、熨衣板、洗水标签 02 技能拆解示范 准备、手法、衣领技巧 03 安全与风险预判 用电、防烫、事故处理 04 分层实践与评价 基础、提升、过程评价 05 劳动思辨与迁移 家务价值、课后任务 1.7.2013 这节课我们分五个板块：先认识工具和原理，再看技能示范，然后重点讲安全，接着大家动手实践，最后做反思和迁移。 劳动课不是老师讲完就完了，大家要动手、要思考、要反思。 ‹#› 熨烫为什么能让衣服变平？ 三个关键要素 热 — 升高温度，让纤维变软 湿 — 蒸汽加湿，让纤维膨胀舒展 压 — 熨斗加压，把纤维压平定型 热 + 湿 + 压 = 纤维重新定型 1.7.2013 熨烫的原理其实不神秘：热让纤维变软，湿让纤维膨胀，压把它压平，冷却之后就定型了。 这就是为什么不同面料要用不同温度——棉麻耐高温，丝绸羊毛就要低温，不然纤维会被烫坏。 理解了原理，你就知道为什么不能随便开高温了。 ‹#› 认识我们的工具 蒸汽电熨斗 电熨斗的关键部件 · 底板——直接接触衣物，温度最高 · 温度调节旋钮——选面料档位 · 蒸汽按钮——喷湿纤维，效果更好 · 储水盒——加纯净水，别用自来水 熨衣板 高度调到腰部，站着操作不弯腰 1.7.2013 先认识工具。电熨斗有几个关键部位：底板是最热的地方，温度旋钮用来选档位，蒸汽按钮喷水雾，储水盒一定要加纯净水。 熨衣板的高度要调到自己腰部位置，站着操作，不要弯腰驼背，不然烫完衣服腰也废了。 工具认熟了，我们再讲怎么用。 ‹#› 安全红线 · 用电与高温防护 必须做到的 1. 手湿不插电，保持手部干燥 2. 熨斗必须竖立放置在隔热座上 3. 用完先断电，等冷却再收 4. 电源线远离底板高温区 绝对禁止的 1. 熨斗平放在衣服上无人看管 2. 用手直接试底板温度 3. 离人不断电 4. 在易燃易爆物品旁边使用 应急处理 烫伤立即用冷水冲15分钟 → 严重就医；发现冒烟/异味立刻拔电源，报告老师 1.7.2013 安全是这节课的红线。电熨斗底板温度最高能到200多度，很容易烫伤人，也很容易烫坏衣服。 大家记住四个必须做到、四个绝对禁止。特别是熨斗不能平放在衣服上不管——几秒钟就能烫出一个洞。 万一烫伤了，马上用冷水冲15分钟，严重的立刻就医。发现冒烟异味马上拔电源报告老师。 ‹#› 烫之前先看标签——它告诉你答案 衣服内侧的洗水标签 重点看熨斗图标 熨斗图标带点 — 可熨烫，温度看点数 熨斗图标打叉 — 绝对不能熨 蒸汽打叉 — 不能用蒸汽功能 没看标签就开烫 = 盲开汽车 1.7.2013 每件衣服内侧都有洗水标签，上面有各种图标。熨烫之前，一定要先找熨斗那个图标。 熨斗图标里有一个点是低温，两个点中温，三个点高温。熨斗打叉就是绝对不能熨。 没看标签就开烫，就像没看路牌就开车，很容易出事故。 ‹#› 不同面料，温度怎么选？ 面料 温度档位 大致温度 注意事项 棉麻 高温（三点） 180-220°C 可喷蒸汽 羊毛 中温（两点） 140-160°C 垫布熨烫 丝绸 低温（一点） 110-130°C 反面熨烫 化纤/涤纶 低温（一点） 110°C以下 高温会熔化！ 1.7.2013 这张表大家记一下：棉麻耐高温，可以高温加蒸汽；羊毛要中温，最好垫一块布；丝绸和化纤就要低温了。 特别是化纤，温度高了会熔化、会发亮，衣服直接报废。 但是大家不要死记硬背，最靠谱的办法永远是——看衣服内侧的洗水标签。 ‹#› 动手之前，先做这三步检查 1 查标签 找到熨斗图标，确认能不能烫、用什么温度 2 查衣服 衣服是干净的！脏衣服烫完污渍会永久固定 3 查环境 周围没有易燃物，电源线够长，手边有水杯（给熨斗加水用） 1.7.2013 动手之前先做三步检查：查标签、查衣服、查环境。 特别强调——衣服必须是干净的！脏衣服直接熨烫，污渍遇热会永久渗进纤维里，再也洗不掉了。 这三步花不了一分钟，但能避免九成以上的事故。 ‹#› 基础手法：推、压、走 三个动作要领 推 — 熨斗顺着布纹方向推，不要来回搓 压 — 轻轻加压，不用全身重量往下压 走 — 匀速走，不要在一个地方停太久 易错：来回搓 = 衣服会被拉长变形 1.7.2013 基础手法就三个字：推、压、走。 熨斗要顺着布纹方向推，不要像擦桌子一样来回搓——来回搓会把衣服拉扯变形。压力不用大，熨斗本身重量就够了。走的时候匀速，不要停在一个地方。 记住：停超过3秒，衣服就可能被烫坏。 ‹#› 难点部位：衣领和衣袖怎么烫？ 衣领 1. 先烫衣领反面 2. 从中间向两边推 3. 再翻过来烫正面 4. 领子要立着烫，不要压塌 衣袖 1. 袖子铺平铺直，缝份对齐 2. 先烫袖子内侧 3. 再烫外侧，只烫一条袖线 4. 不要两道袖线（像制服） 小技巧：烫完马上挂到衣架上，趁余热定型，效果更持久 1.7.2013 衣领和衣袖是最考验手艺的地方。 衣领要先烫反面，再烫正面，从中间向两边推，保持领子立着的形状。袖子要铺平铺直，缝份对齐，烫一条干净的袖线，不要烫出两道。 烫完马上挂起来，趁余热定型，衣服能平整好几天。 ‹#› 这些事故，你遇到过吗？ 事故1：衣服发亮/烫焦 原因：温度太高，或在一处停留太久 预防：低温试烫，不要停太久 补救：垫湿布低温回烫，或送洗衣店 事故2：水渍/水印 原因：蒸汽太多，或水滴到衣服上 预防：离远一点喷，不要直接对着喷 补救：整件衣服重新喷水，自然晾干 事故3：衣服被拉长变形 原因：来回搓，或拉扯衣服 预防：顺着布纹推，另一只手轻轻拉平 事故4：烫伤自己 原因：碰到底板，或被蒸汽喷到 处理：冷水冲15分钟，严重就医 1.7.2013 常见的熨烫事故有四种：烫焦发亮、水渍水印、衣服变形、烫伤自己。 烫焦大多是温度太高或者停留太久；水渍是蒸汽喷多了；变形是来回搓拉扯；烫伤就是没注意底板和蒸汽。 知道了原因，就知道怎么预防。真出了事也别慌，按补救方法处理。 ‹#› 今天的任务，分三层 基础任务 全体同学必做 · 安全使用电熨斗 · 独立熨平一件衬衫正面 · 完成衣领+衣袖 · 全程遵守操作规范 提升任务 动手能力强者选做 · 熨烫一件羊毛衫 · 尝试垫布熨烫技法 · 优化你的操作流程 · 向同学传授一个技巧 拓展探究 善于思考者选做 · 调查干洗店熨烫流程 · 研究挂烫机vs熨斗优劣 · 记录家里谁负责熨烫 · 下节课分享你的发现 1.7.2013 今天的任务分三层，大家根据自己的情况选。 基础任务所有人都要完成：安全操作，熨好一件衬衫。动手快的同学可以挑战提升任务，熨羊毛衫或者尝试垫布技法。善于思考的同学可以做拓展探究，去了解一下干洗店是怎么熨衣服的。 体力受限的同学可以负责方案规划、记录、质检、成果展示，人人都有岗位。 ‹#› 现在开始动手实践 时间：15分钟 第一步：检查标签 → 选温度 第二步：熨烫正面 → 衣领 → 衣袖 第三步：断电冷却 → 挂起定型 遇到问题举手，老师巡回指导 1.7.2013 好，现在大家开始动手。15分钟时间，按步骤来：先查标签选温度，再熨正面、衣领、衣袖，最后断电冷却挂起来。 过程中遇到任何问题，马上举手，我在各组之间巡回指导。 记住安全第一，不要急。 ‹#› 成果展示：谁熨得最平整？ 展示标准： 1. 衣领是否挺立、无褶皱 2. 衣袖是否有一条干净的袖线 3. 衣身是否平整、无发亮烫痕 4. 整体观感：像刚从服装店买的一样 互评方式：每组推选一件最好的作品，全班参观，说一个优点+一个建议 1.7.2013 好，时间到。现在每组把熨好的衣服挂起来，我们一起参观。 评价看四个标准：衣领挺不挺、袖线干不干净、衣身平不平整、有没有烫痕。 互评的时候，每个人说一个优点、一个建议，不要只打分，要说出为什么。 ‹#› 过程性评价量表 评价维度 观察要点 自评 互评 劳动态度 积极参与，不偷懒、不旁观 ☆☆☆ ☆☆☆ 安全意识 遵守规范，主动提醒他人 ☆☆☆ ☆☆☆ 操作规范 步骤正确，手法熟练 ☆☆☆ ☆☆☆ 合作分工 履行岗位职责，帮助队友 ☆☆☆ ☆☆☆ 成果质量 衣服平整，无烫痕、无变形 ☆☆☆ ☆☆☆ 1.7.2013 评价不是只看最后衣服烫得好不好，过程同样重要。 这张表大家填一下：从劳动态度、安全意识、操作规范、合作分工、成果质量五个维度，先自评，再互评。 记住：态度比技巧重要，安全比速度重要。 ‹#› 想一想：熨烫这件小事里，藏着什么？ 讨论1： 你家是谁在熨衣服？你现在有什么新的感受？ 讨论2： 干洗店熨一件衣服收几块钱？你觉得值不值？为什么？ 没有标准答案——重要的是你开始思考劳动的价值 1.7.2013 烫完衣服，我们停下来想一想。 第一个问题：你家是谁在熨衣服？刚才自己烫了十分钟手都酸了，你有没有新的感受？第二个问题：干洗店熨一件衣服收几块钱，你觉得值不值？ 劳动不分高低，把一件小事做到位，就是值得尊重的本事。 ‹#› 今天我们学会了什么？ 一句话总结： 看标签、选对温、顺着推、不停留、安全第一 · 熨烫的本质：热 + 湿 + 压，让纤维重新定型 · 安全是红线：用电、防烫、应急，一个都不能少 · 劳动不分大小：把一件小事做好，就是能力 1.7.2013 今天这节课，核心就五句话：看标签、选对温、顺着推、不停留、安全第一。 理解了热湿压的原理，你就知道为什么不同面料温度不一样。安全是永远的红线，不管做什么劳动，先保护好自己。 最后记住：劳动不分大小，把一件小事做到位，就是了不起的能力。 ‹#› 课后劳动任务（分层） 基础任务（必做） 周末在家，独立熨烫一件家人的衣服，拍照片发给劳动委员 提升任务（选做） 帮全家人熨一次衣服，记录用了多长时间，有什么感受 拓展探究（选做） 采访一位家里做裁缝或开干洗店的人，了解熨烫这门手艺 1.7.2013 课后任务分三层。基础任务所有人必做：周末在家独立熨一件家人的衣服，拍照片发劳动委员。 动手能力强的同学可以做提升任务：帮全家熨一次衣服，记录时间和感受。善于思考的同学可以去采访一位做裁缝或开干洗店的人，了解这门手艺。 劳动不是课堂上做完就完了，要回到真实生活里。 ‹#› 劳动反思卡 1. 今天劳动中，我遇到的最大困难是什么？ 2. 我是怎么克服的？如果再做一次，我会怎么改进？ 3. 今天我对"做家务"这件事，有什么新的认识？ 写在劳动手册上，下节课我们交流 1.7.2013 最后，大家填一下劳动反思卡。三个问题：今天遇到的最大困难是什么？怎么克服的，下次怎么改进？对做家务这件事有什么新认识？ 写在劳动手册上，不用写很长，但要写真实感受。 劳动课不只是学会一个技能，更重要的是通过劳动认识自己、理解生活。 ‹#› $