7.1《短歌行》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

新课导入 壹 走进一代枭雄的“中年危机” 《三国演义》中的曹操多疑多虑、野心勃勃，戏曲舞台上的曹操更是一副白脸奸臣形象，而历史上的曹操却是一个手段高明、功绩显赫的政治家。陈寿在《三国志》中评价他是“非常之人，超世之杰”。后人对曹操的评价褒贬不一，主要是因为他复杂多面的性格。在他的代表作《短歌行》中，我们看到了这位“枭雄”少有的忐忑和忧虑，因为他也和平常人一样，遭遇了“中年危机”。 本诗属于歌行体，是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别在于歌声的长短。长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，本诗是曹操用旧题写的新词。 解题——行的解释 壹 行——古代诗歌体裁 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。死后被追尊为魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 曹操借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。 曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神。其基本风格是慷慨悲凉。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。 曹操诗歌现存20余首，大致分为两类： ①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。 如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” ②抒发个人的政治理想和抱负。 如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” 建安文学＆建安风骨 壹 “三曹”（曹操、曹丕、曹植） “七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯） 他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统，内容或反映社会的动乱，或抒发国家统一及个人建功立业的抱负，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。后人将这种鲜明的特色称作“建安风骨”。 “建安文学”指汉末建安至魏初的文学，以诗歌成就最高。代表作家：“三曹”“建安七子”和蔡琰 写作背景 壹 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō zā bǔ sè qiān “忧思难忘” 从全诗来看，“诗眼”是哪个字呢？ “何以解忧” “忧从中来” 忧 诗眼:指作品中点睛传神之笔，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。 ①诗词句中最精炼传神的某个字; ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 思考： 诗人在“忧”什么？ 作者是如何写“忧”的，运用了哪些手法？ 多少 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 以何，用什么（宾前） 相传是最早造酒的人，代指酒。 可悲的是逝去的日子太多了 （我）饮酒听歌，人生的日子能有多少！就像那早晨的露水一样短暂，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么来排解忧愁？只有借助美酒。 即“慷慨”，指宴会上的歌声激越不平 面对 分析第一节： 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？ ①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 一、忧：人生短暂 借代：借一物来代替另一物出现。 说话或写文章时不直接说出要表达的人或物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。 部分代整体：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 船的一部分帆来代替船。 特征代本体：白领。用职场人士的穿着特点代指本身。 抽象代具体：南国烽烟正十年。烽烟，边境用以报警的烟火， 代指战争。 长远的样子，形容思虑连绵不断 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 艾蒿 只是 那些有学识的贤才，我一直都盼望他们到来。只是为了你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，吃着田野里的艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。 沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人 用典 运用了什么表现手法 ？ 比兴 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 引自《诗经·郑风·子衿》 “青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！” 借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望 思慕情人 思慕贤才 求贤若渴 定义：用典是古诗词中常用的一种表现手法，通过借用、引用、化用、改用历史故事、前人语句、神话传说来表达作者的思想感情、立场和态度、个人的意绪和愿望等。 类型：事典；语典 效果：①品评历史，借古论今；②抒情言志，表明心迹；③引发联想，创新意境；④简洁精练，内涵丰富。 用典 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 17 比兴：中国诗歌中一种传统的表现手法，开始出现于《诗经》。 包括“比”和“兴”两种修辞手法。 “比者，以彼物比此物也； 兴者，先言他物以引起所咏之辞也。” “比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。 语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达招纳贤才的热情。 诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典 比兴 礼遇宾客 礼遇贤才 尊重贤才 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 枉驾 摘取 贤能的人如明月，什么时候可以摘取呢？忧虑涌上心头，一时不能断绝。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，谈及往日的恩情。 问候 探望 久别重逢 同“宴” 穿过纵横交错的小路 阡：南北向的田间小路 陌：东西向的田间小路 将贤才比喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。 二、忧：贤才难得 比兴 明明如月，何时可掇？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 名做状，向南 月光灿烂星星稀少，乌鸦向南飞去。绕着树飞了三圈，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。 三周，匝，圈、周 通“餍”，满足 吐出嘴里的食物 乌鹊比喻贤才，“南飞”暗喻人才南流。以“乌鹊”无枝可依来比喻在三国鼎立的局面下,贤才彷徨不知何去何从、无所依托的处境。流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。表达出对人才的渴望，隐含渴盼天下贤才归顺自己之意。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 比兴 山不厌高，海不厌深。 用典 比兴 化用《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表示希望尽可能多地接纳人才。 以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。 周公吐哺，天下归心。 “周公吐哺”出自《史记•鲁周公世家》，周公是周文王之子,在历史上素有礼贤下士之名, 表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。 诗人此时一统天下的大业尚未完成，他之所以如此渴慕贤才，也是因为要成就大业需更多的贤才相助才能成功。诗人以周公自比，表示自己要像周公一样礼待贤才，以求完成统一大业。 用典 三、忧：功业未就 英雄的慷慨悲歌 忧 人生苦短 功业未就 贤才难得 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 志 一统天下 诗人面对短暂的人生，抒发了人生易逝、贤才难求、功业未成的深沉感慨，表达了积极进取、延揽人才，以完成统一大业的人生理想。 总结 理解性默写 1.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“ ”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是： 。 3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是： 。 4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： 。  呦呦鹿鸣， 食野之苹。 我有嘉宾， 鼓瑟吹笙 周公吐哺， 天下归心 山不厌高， 海不厌深。 周公吐哺， 天下归心 青青子衿， 悠悠我心 理解性默写 5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是： ？ 。 6.宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子是： ， 。 7.“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才，于是“酾酒临江，横槊赋诗”，不禁一吐其求贤若渴之情： ， ？ 8.引用《诗经•郑风•子衿》里的诗句来抒写诗人求才若渴的句子是： ， 。 ， 。 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 明明如月 何时可掇 92735.93 $