内容正文:
情境导入
母爱深沉无私的,值得我们用一生来回报,母亲的爱是那期待的目光,母亲的爱是那掌心的温暖,母亲的爱更是前进的方向,一生的榜样,因为推动摇篮的手就是推动世界的手。
1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼大会,深切地悼念八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的离世。中共中央送来了挽联:八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光。毛泽东同志的挽联是:为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人。
情境导入
这是一位怎样的母亲?
情境导入
她留给儿子怎样的回忆?
情境导入
回忆我的母亲
21001
1.语言运用:识记、积累生字词“佃农、私塾、不辍”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。
2.思维发展:借助具体事例,全面概括母亲的形象;结合母亲的言行,多角度探究母亲给“我”的教益。
3.审美鉴赏:抓住关键语句,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。
4.文化传承:深刻理解作者对母亲的感恩和怀念之情,培养学生的亲情观。
学习目标
21001
第一课时
语文
朱德
作者简介
21001
写作背景
21001
回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法,追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体,是传记的一种。
回忆录具有如下特点:
A.用叙述、描写的方法,追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。
B.篇幅有长有短,带有文献性质。
C.要求写真人真事,语言简明平实。
文体知识
佃农(diàn) 祖籍(jí) 勉强(qiǎng) 迁徙(xǐ) 慰勉(wèi miǎn) 溺死(nì) 衙门(yá) 私塾(shú) 调料(tiáo) 血溅(jiàn) 瞒着(mán) 劳碌(lù)
周济(jì) 不辍(chuò) 为富不仁(rén)
字音字形
旧时私人办的教学处所。
一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。
对穷困的人给予物质上的帮助。
有钱而心狠,残酷剥削和压迫穷人。
安慰勉励。
当天夜里。
私塾:
任劳任怨:
周济:
为富不仁:
慰勉:
连夜:
溺:
淹没在水里。
《回忆我的母亲》
词语解释
听读课文,圈画各段的关键句,尝试概括各段内容。
朗读指导
21001
第1自然段“我”得到母亲去世的消息,悲痛地开始回忆母亲勤劳的一生。
第2自然段交代“我家是佃农”的家庭背景。
第3自然段写母亲含辛茹苦地养育子女,苦苦支撑着家庭。
第4自然段写母亲每日辛苦地劳动。
第5自然段写母亲整日劳碌,教“我”生产知识。
第6自然段写母亲用自己的聪明勤劳,维系着一家人的吃穿用度。
整体感知
第7自然段写母亲在家庭中任劳任怨,待人和蔼,宽厚仁慈。
第8自然段写母亲的身上能看到对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。
第9自然段写母亲节衣缩食供“我”读书。
第10自然段写母亲支持“我”参加新军和同盟会。
第11自然段写母亲离不开土地,习惯劳作。
整体感知
第12自然段写母亲为支持“我”的事业,一直在老家过着勤苦的农妇生活。
第13自然段写母亲直到老年,仍热爱劳动。
第14自然段写“我”感谢母亲给了“我”与困难作斗争的本领。
第15自然段写“我”感谢母亲给了“我”生产的知识和革命的意志。
第16自然段写“我”将用大爱大忠来报答母亲。
第17自然段写“我”愿母亲安息。
整体感知
文章从哪一段开始回忆往事,到哪一段结束?
第一部分(第1段):痛悼母亲去世,引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分(2一13段):按时间顺序具体展开来写母亲勤劳一生。
第三部分(14一17段):概括母亲对“我”的影响,表达“我”对母亲的感恩之情和纪念之意。
整体感知
板书设计
以《我的母亲》或《我的父亲》为题,写一篇作文,用事例来表现母亲或父亲的特点。
课后作业
第二课时
语文
情境导入
请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子,要求在课文之中尽情搜寻、概括,从而理解课文运用不同的材料,从不同的角度,多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。
精读细研
时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质
“好劳动”“整日劳碌着”
退佃、搬家和天灾
没有灰心,反感为富不仁者
节衣缩食,供“我”读书
支持和慰勉“我”参加革命
勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈
坚强不屈朴素的阶级意识
摆脱贫困和压迫的愿望
深明大义
作者小时候
1895—1900
1905
1908
精读细研
时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质
离开土地就不舒服
过着勤劳的农妇生活
86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动
勤俭持家、深明大义
支持革命、期望革命成功
热爱劳动、勤劳一生
1919
1924—1927
1937
1944
独立支持一家人生活
精读细研
《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬线,把很多值得永远回忆的事情编织起来。
课堂小结
21001
作者在回忆往事之后,深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容,说说“我”从母亲身上得到了哪些教益?
5段:这个时期母亲教给我很多生产知识。
7段:父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳简朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
精读细研
8段:母亲启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
14、15段:教给我与困难做斗争的经验;
给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯;
教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
精读细研
朱德母亲的言行、鼓励和支持,是朱德人生观、价值观和革命精神形成的重要基础。正因为朱德母亲对朱德所产生的巨大影响,才有了朱德的革命精神和革命意志;正因为如此,朱德母亲逝世后,1944年4月10日,延安各界为朱德母亲举行了隆重的追悼大会,中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”,毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”。
课堂小结
21001
这样一位平凡又伟大的母亲,作者对她充满怎样的感情?有感情地朗读第1段和第12-17段,用波浪线画出议论和抒情语句,体会这些语句的作用以及作者的情感。
精读细研
得到母亲去世的消息,我很悲痛。
母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
抒情句。“很悲痛”“永不能”“无法”等词语,直接抒发了作者对母亲离世的深切悲痛之情。
品析语言
21001
我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
议论句。“感谢”一词直抒胸臆,抒发了作者对母亲的感谢之情。
品析语言
21001
母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民。
议论句。“只是”突出母亲的平凡,“继续尽忠”抒发了作者尽忠于人民、报答母亲的决心。作者把对母亲的歌颂之情与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起,进一步升华了文章的主题。
品析语言
21001
愿母亲在地下安息!
抒情句。用美好的祝愿直接抒发对母亲的感激怀念.
品析语言
21001
抒情和议论往往是相互交织、相辅相成的。议论、抒情语句的使用,点明了人物的形象特点和事件的意义,升华中心。作者在叙述的过程中,常常通过议论总括母亲的形象特点,通过抒情表达哀痛、感恩、报答之情,记叙中有议论,议论中有记叙。把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中的写作方法就叫作“夹叙夹议”。
课堂小结
21001
1.开篇点题引出下文:“值得我永远回忆的”。
2.总领全文:“勤劳一生”。
3.奠定全文感情基调:“我爱我母亲”。
4.交代写此文原因,表达作者对母亲深沉的爱:"得到母亲去世的消息,我很悲痛"。
齐读第一自然段。思考;这一节在全文中有何作用?
精读细研
结尾两段有什么作用?
抒发母亲离我而去所带来的哀痛和自己报答母亲深恩的决心,照应开头,升华主题。
精读细研
1、语言平实如话,字里行间包含深情。
2.穿插议论,叙议结合 。
表达方式:记叙,议论,说明,描写,抒情
议论句画龙点睛,点染了情感,深化了主题。
写作特色
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序,以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱,哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。
课堂总结
回忆我的母亲
子女极尽教诲
母亲生活勤劳
夹叙夹议
民众正义
革命坚决支持
板书设计
阅读邹韬奋的《我的母亲》、老舍的《我的母亲》、胡适的《我的母亲》,看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面有什么不同。
课后作业
干支纪年法
干(ɡān)支纪年法是我国传统的纪年方法。干支是天干和地支的合称。十天干为甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚、辛、壬(rén),癸(ɡuǐ),十二地支为子、丑、寅(yín)、卯(mǎo)、辰、巳(sì)、午、未、申、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)。将十天干与十二地支相配,共配成六十组,用来表示年的次序,即为干支纪年法。每六十年为一个周期,所以民间有“六十年转甲子”的说法。“甲午战争”“戊戌变法”“辛亥革命”都是以干支命名的。
拓展延伸
天干地支对照表
拓展延伸
干支次序表
拓展延伸
公元纪年与干支纪年换算
换算方法:公元年序减去3,所得数除以天干数10,得到的余数是多少就是天干第几位;公元年序减去3,所得数除以地支数12,得到的余数是多少就是地支第几位。
以2021年为例:天干:(2021-3)÷10得到的余数是8,对应的天干是辛;
地支:(2021-3)÷12得到的余数是2,对应的地支是丑;
那么得出的结论是:2021年为辛丑年。
拓展延伸
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EV录屏5.3.7软件录制
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本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn
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