山东济南市市中区泉海学校2026-2027学年九年级上学期语文期中前测试

济南泉海中学九年级期中前测试语文试题 2026.10 一、积累运用（16分) 2025年，济南因地制宜，配齐各类便民设施。我们既深挖文化内涵，又厚植绿色生态底 色。如今，济南的“绿色版图”持续扩容：114处共享绿地敞开怀抱，91公里绿道串起一路风 景，52处共建花园精彩亮相，万米健身步道成了市民争相打卡的休闲好去处。 一条条山脊，串起了济南的山水诗意。春季漫步，温暖的春风潦拨游人的心弦：秋日自 驾，金色的落叶点染南山的群峰。观泉子峪民俗乡情，流连忘返；听九如山瀑布倾泻，如雷 贯耳。家门口的方寸之地，变成让人身心放松的“绿意客厅”。闲遐时，市民于此高谈阔论， 接受绿色意境的熏陶。 济南前仆后继地推进城市绿化品质提升，活力满满的城市绿化体系日臻完善。园林式居 往区让泉城的每一个角落都洋溢着幸福气息。 1.文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是()(3分) A潦拨 B.山脊(j) C.闲遐 D.熏陶(o) 2.文段巾加点的成语，使用正确的一项是（、(3分) A.流连忘返 B.如雷贯耳 C.高谈阔论 D.前仆后继 3.文段中画线的句子有语病，请对其进行修改，将修改后的句子工整抄马在下方横线上。(3 分) 4.学校组织以“名士与济南”为主题的讨论活动，面是小泉在以“名十与济南”为主题的讨论 活动中的发言提纲，为了使观点更有说服力，请你在横线上补写一个济南名士的事例作为论 据。3分) 唐代特人糕着曾在斑琴豪饮，下 发言魏点 “海右此豪古生济清名击多”的诗句6 得美独厚静桥砖城难戏化 伊露了象数年的精种世界。 元代教菠家张添浩样夫明湖，湖光再 轮据三 发譜 爸微起T诗人对闲透生港的向往。 赛南著弟学教獠北概叹张沙缝人坐用、泉城自告是诗城。.·作为在浆烫 胶领沙年能在这奇流0的凝里瘦致青养。类在是一件幸运而浪澄的事。 5,在此次讨论活动的总结会上，语文老师们希望大家多读书，读灯书，并就阅读经典提出要 处理好三种关系。请在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 (4分) 阅读经典要处理好三种关系。首先，要处理好深入和拓展的关系。① 也要 在其他领域里进行拓展阅读。其次，要处理好有意和无意的关系。既要有意识地主动阅读， 也不要忽略无意间的随手翻阅。最后，② 。既要像蚂蚁那样精于贮存，还要像蜜 蜂那样善于加工。 二、(36分) (一)文言文阅读（21分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 房恭懿（节选） ①房恭懿，字慎言，河南洛阳人也。父漠，齐吏部尚书。恭懿性沉深，有局量，达于从 政。仕齐，释褐开府参军事，历平恩令、济阴守，并有能名。会齐亡，不得调。 ②开皇初，吏部尚书苏威荐之，授新半令，政为二辅之最。上闻而嘉之，赐物四百段， 恭懿以所得赐分给穷乏。未几，复赐米三百不，恭懿又以赈贫人。上闻而止之。 ③时雍州诸县令每朔朝谒，上见恭散。必呼至榻前，访以理人之术。苏威重之，屡荐之， 累迁泽州司马，有异绩，赐物直段，良马一忧。江德州▣马在职岁余卢恺复奏恭懿政为大下 之最。上甚异之，复赐百段，州谓諸州朝集使曰：“房恭懿志存体国，爱养百姓，此上天宗 庙之所佑助，岂朕德寡才微可致之乎！联即拜为刺史，为天下循吏模范，卿等宜师学也。” 又日：“恭懿所在之处，百姓视之如父母。联若置之而不赏，上天宗庙其当责我。于是下诏 褒美；拜海州刺史。 (选自《隋书》，有删改) 置注释】①释褐：.脱去平民的衣服，指初任官职。②开阜：隋文帝杨坚的年号。 6.下列对文巾中1点的词语的解释，不正确的一项是（）(3分) A.“并有能名”中“并”，与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”的“并”字意思相同。 B“上甚异之”中“异”，与《生于忧患，死于安乐》中“动心忍性”的“动字用法不相同。 C“累迁泽州司马”中迁”，与《岳阳楼沁》中“迁客骚人，多会于此”中的“迁意思相同。 D.根据推断，“卿等宜师学也”中师”，应该是用作动词，不润“可以为师矣”的师”。 7下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A“上闻而嘉之”的“而”与《醉翁亭记》中“而不知太守之乐其乐也“的“而”，意义和用法不同。 B.“恭懿以所得赐分给穷乏”的“以”与《醉翁亭记》中“醒能述以文者的“以”，意义和用法相 同。 ℃“朕若置之而不赏”的“之”与《岳阳楼记》中“居庙堂之高”的“之”，意义和用法不同。 D.本文是一篇人物传记，按照纪传体的体例规则，本文标题应改为“房恭懿传”。 8.下列对选文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A房恭懿出身官宦世家，在齐国历任县令、郡守，因齐国灭亡故无法升调。 B房恭懿于隋朝开阜初年，经吏部尚书苏威举荐山仕，被授予新丰令·职。 C隋文帝对房恭懿将赏赐分发给贫苦百姓的行为十分不满，并予以制止。 D.房恭懿在泽州司马、德州司马任土均有突出政绩，隋文帝对他极为赏识。 9.文中画波浪线的部分有两处需要断句(2分) 迁德州司马A在职B岁余C卢恺D复奏恭懿E政为天下之最 10.请将文巾画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)上见恭懿，必呼至榻前，访以理人之术。 (2)此乃上天宗庙之所佑助，岂朕德寡微可致之乎！ 11联系选文内容，简要概括分析房恭懿被列为“天下循吏模范的原因。(4分) (二)诗歌阅读(7分) 阅读诗歌，完城下向小题。 病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣⑦万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺®。 天地神灵扶庙社®，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①病骨：指多病瘦损的身躯。支离：憔悴；衰披。②孤臣：孤立无助或不受重用的 远万。江干：江边；江岸。③阖(hé)棺：指死亡，诗中意指盖棺定论。④庙社：宗庙和社 稯，以喻国家。⑤和銮(1uán):同“和鸾。山代车上的铃铛。.挂在车前横木上称“和”， 挂在轭首或车架上称“銮”。诗巾代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。 12.下面理解有误的-项是（)（3分) A.首联叙事、点题，是诗人自身的写照“纱帽宽”，一语双关，既言其病后瘦损；赦感帼檐 宽松。也暗含被贬官之意，写出了现实。 B.《病起书怀》是一首七言律诗，此诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，融入了诗 人对诸葛亮竹联想与感慨。 C.颈联宕开-~笔，抒写了对国家政局的忧虑同时呼吁朝廷北伐，重返故都，以慰京作父老之 望。 D.尾联采用典故抒发了诗人的爱国情怀，可收复河山对于诗人来说无可奈何。 13.分析这首诗表达了诗人什么复杂的思想感情？(4分) (三)根据原文默写(8分) 14.按要求填写相应语句。 (1)《月夜忆舍弟》，在对比中抒发深沉的思念之情的诗句是： (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的 发展的诗句是： (3)《商山早行》巾触景生情，把景物描写韦梦境月然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之 情的诗句是： (4)欧阳修在《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： .o 三、名著阅读(7分) 15.(1)下列关于名著的表述，有误的一项是（)(3分) A.《西游记》是古典神魔小说，想象瑰丽，借神魔故事委婉讽喻社会现实。 B.《钢铁是怎样炼成的》带有自传色彩，朔造了保尔为理想奋斗的英雄形象。 C.《红岩》以狱屮斗争为主线，歌颂革命者坚定的革命信仰与宁死不州的精神。 D.《简·爱》中，里德舅妈终前主动向简。爱道歉，并把简·爱叔父留下的遗产交给简·爱。 (2)“出走”是常见的文学主题，主人公的出走不仅是空问意义上的离开，更是精神上的成 长与反抗。请结合《简。爱》中的人物形象，谈谈你对“出走”的理解。(4分) 四、(31分) (一)阅读下面的文章，完成16~18小题。（共12分) 勇者脚下路常在 压锦涛 ①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它 或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润着：或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着：又或是 积蓄力量，在岩石边缘漫溢开来，最终汇成新的溪流… ②水千回百转、执着向远，也给人以启示。如果只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道 尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出 一条前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ③现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新 路子，不愿打破老规矩，认为此路不通就是绝路，改变太冒险，不如待在原地更安全。殊不 知，这种选择背后藏着的是安于现状的怯糯，将导致进取心悄然消解。长此以往，思维会陷 入惯性，行动也会被陈规束缚。当朝气被暮气取代、勇气被惰性消磨、志气被平庸蚕食，工 作难免陷入千篇一律的窠白，精神世界也会失去应有的光彩。所以，事业要发展，就不能因 循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ④破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破， 也是对固有模式的超越。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑 牢行动的根基。只有知行相契，才能于滚石上山的险途中勇毅笃行，在爬坡过坎的挑战前迎 难而上。DeepSeek研究团队敢于打破堆算力、拼资金的传统路径，以超低训练成本，走出了 全球州发展新路子；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗丞 品种，将我国冬油菜种植区向北推进3个纬度…要想“苟日新，日日新，又日新”，就要 敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处 还向前。由此，才见“奇伟、瑰怪，非常之观”才成独树一帜的非常之功。 ⑤破局开路，要善于求变。“明者因时而变，知者随事而制。”历史上成功的变法改革， 无不是以变破局，持续推动社会进步。现实中，要想创造性地开展工作，也要打破“过去都 这样”“以前皆如此”的枷锁。“未来之城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗口”，“一 枚印章管到底”；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”， 一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变，形势在变，干工作就不能一成不变。唯有 不断求变，才能让方法适配新需求，让思路跟上新节奏，在问题与挑战面前始终拥有解题破 局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。 ⑥当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新、求变 必须求真，这是“新”之根、“变”之源。求真者，必务实。真正的创新不是空中楼阁，而 是从现实土壤中长出新芽：务实的变革拒绝搞花架子，而要在实践中走出新路。脚踏实地摸 清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”才有含金量。 ⑦事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创新点 亮征途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙一路是人走出来的，敢闯敢试 的人脚下永远有路。 (《人民日报》2025年06月17日09版，有删改) 16.下列语句能够充当第⑥段道理论据的一项是()(3分) A.穷则变，变则通，通则久。一 《周易·系辞下》 B.惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。— 《人民日报》 C.凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声。一李大钊 D。世界上所有美好的事物都是创造力的果实。一米尔 17.下列对文章内容理解，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇借溪流遇阻仍寻找出路的现象，引出要破壁求新、另辟溪径的观点。 B.第③段从反面论证，指出安于现状、固守老办法会消磨进取心，束缚行动。 C.破局开路既要敢于求新、善于求变，同时求新求变还要扎根实际、求真务实。 D.作者认为只要敢于创新，就不用考虑实标情况，大胆尝试一定能够成功。 18请简要分析第④段画线句运用的论证方法及作用。(6分) (二)阅读下面文章，完成19~22题。（共19分） 我·动物·外祖父 张炜 ①回塑自已的童年，首先看到的是··片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 ②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声， 放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚 上乎上的荆棘划伤也不算什么了。 ③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它 们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。.刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿 高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野 兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 ④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面 有什么在探头探脑。它的限睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见 我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了·会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我 一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉 迷藏。最后它竞然半蹲起米往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 ⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只 特别的狐狸！它·定把你当成了孩了，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它 皱眉呢。 ⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与 他相处了很天。 ⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建 的。有天我在小屋阁棚上发现了只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她·眼看到了，立刻板 起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家 的。几十年过去了，她一直等人来取。 ⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑 容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别 是孩了们，都把这里当成了··个动物园。”我想自已出生得太晚了，没能和外祖父起饲养 这些动物，真是亏大了。 ⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南 方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中 想象了。起义的日子里，深夜，人风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚 动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的口 子。”她说不下去了。 ⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州 的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖 父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。 可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 ①外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟 下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他 的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在， 我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了 更重要的事：起义。 ②有一只麻雀是我最妤的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。 我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸淋雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸 手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，义钻倒腋窝下。“站起来！”她 两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那 儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 ③记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许 多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在 起，其他的还要回剑自已的地方。 (节选自《人民文学》2025年第2期，有删改) 19.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A,小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我” 道年生活中·段丰官而有趣的经历。 B.第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼娟非同寻常， 更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣。 C.外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙， 又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。 D、第⑩段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的 机灵可爱，也表现了学习什活对“我”的束缚。 20.请赏析文中画线语句。(4分) 起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动， 它们和她一样，也在牵挂一个人。 21:简要分析文章以童年的“我”展开叙事的好处。(6分) 22.下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。（6分)夏非开放性试题是 ①陪伴与分离 ②温暖与力量 五、(60分) 23.阅读下面文字，按要求作文。 《礼记·中庸》有言：“君子之道，辟如行远必自迩（近），辟如登高必自卑（低）。” 泰山红门登山道起始处，立有一块明代石碑，上面镌刻四字“登高必自”，有意省去出处的 后半文字，留给登山人驻足思索。站在登山之路的起，点凝望碑刻，你会生出怎样的联想与思 考？ 请结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟； ②文体不限（诗歌除外）： ③不少于700字； ④文中不得出现真实的校名、人名。