期中考试语文模拟试题（一）湖南省长沙市2026-2027学年统编版语文八年级上册

湖南省长沙市2026-2027八年级上学期期中模拟测试卷（一） 语文科目 考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。 1、 积累与运用（共20分） 金秋十月，石门柑橘节在漫山遍野的橘香中拉开帷幕。放眼望去，金黄的果实挂满枝头，让人目不暇接。果农们脸上洋益着由衷的笑容，他们凭借勤劳的双手，因地制宜发展柑橘产业。这不仅是丰收的馈赠，更是乡村振兴的硕果。在热闹的节庆现场，民俗舞蹈演员们优美的舞姿惟妙惟肖，柑橘产业的篷勃发展，正势不可挡地推动着村民增收致富，绘就了一幅壮丽的乡村新画卷。村民们翘首期盼的富裕生活正逐渐成真。 1.小明同学在朗读上面这段文字时，对其中两个加点字的读音拿不准。请为他注音。（2分） 馈（ ）赠 翘（ ）首 2.读完后小明发现语段中有两个错别字，请你帮他更正。（2分） 洋益——更正为（ ） 篷勃——更正为（ ） 3.成语使用辨析：结合语境，下列对语段中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.放眼望去，金黄的果实挂满枝头，让人目不暇接。 B.果农们脸上洋溢着由衷的笑容. C. 他们凭借勤劳的双手，因地制宜发展柑橘产业。 D. 在热闹的节庆现场，民俗舞蹈演员们优美的舞姿惟妙惟肖。 4. 参观完柑橘节后，小明同学撰写了一则新闻报道。下列对新闻稿中相关句子的病句及标点分析，正确的一项是（ ）（2分） A. “通过举办柑橘节，使石门县的知名度得到了极大的提升。”这句话没有语病。 B. “本次节会不仅促进了农产品的销售；而且带动了当地乡村旅游的发展。”这句话的标点符号使用正确。 C. “能否做大做强柑橘产业，是石门县实现乡村振兴与否的关键。”这句话存在两面对一面的语病。 D. “柑橘产业蓬勃发展，正势不可挡地带动村民增产、增收、和致富。”这句话中最后一个顿号使用有误。 5.古诗句填空：石门不仅有丰收的橘园，更有秀美的山水。研学前，同学们整理了八上古诗文名句，请你补全。（6分，每空1分） 秋日登高，极目远眺，我们会想起王绩《野望》中描绘的“①__________________，②__________________”那层林尽染的静谧秋景；乘船游江，面对湍急的水流，我们不禁吟诵起吴均《与朱元思书》中的“③__________________，④__________________”，感受那惊心动魄的奔腾之势；来到三峡，看到春冬之时清澈的江水与倒影，郦道元《三峡》中的“⑤__________________，⑥__________________”便跃然心头，尽显山水之奇。 6. 参观完柑橘节后，小明作为校报记者，准备对当地的果农张伯伯进行现场采访。为了采访顺利，他提前拟定了一份采访提纲，请你帮他补全并完成后续任务。（共6分） 【任务一：补全采访提纲】（4分） 采访对象：果农张伯伯 采访目的：了解石门柑橘的丰收情况及销售现状 采访问题： （1） 张伯伯，您好！看到漫山遍野的橘树和您脸上灿烂的笑容，我想请问_____________________________________________________________________________________？ 张伯伯说：“今年风调雨顺，加上我们引进了新品种，橘子的产量和品质都比往年好多了。” （2）那真是太好了！请问________________________________________________________________？ 张伯伯说：“多亏了政府派来的农业专家，教我们科学种植，还帮我们联系了电商平台，根本不愁卖！” 【任务二：仿写句子】（2分） 小明在撰写石门柑橘节新闻稿时，想用一组排比句赞美丰收盛景与乡村新貌。请仿照画线句的句式，续写两句，构成排比。 要求：句式一致，修辞相同，紧扣 “石门柑橘” 的意象，语意连贯。 石门柑橘，是一把金秋的钥匙，打开了果农增收的大门；石门柑橘，是一缕清甜的果香，飘出了乡村发展的喜讯；石门柑橘，_________________，_______________________。这漫山遍野的金黄，正绘就着乡村振兴的最美画卷！ 石门柑橘，_____________________________________，_______________________________________。 2、 阅读（共50分） （1） 非文学作品阅读（共 8 分） 或许有人以为，文学只是读书人或文人的事儿，而事实上并非如此。阅读下面材料，体会文学之于我们每个人生活的重要性。 【材料一】 新课标明确提出，七至九年级学生的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著。但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 【材料二】 鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好的阅读平台；号召家庭更好地营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好地满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 （节选自吕虹《让青春在书香中绽放》，有删改） 【材料三】 ①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我没有什么成就，这是读书不得法的缘故。 ②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据、辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后，我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但我往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因为从来懒得动笔，所以没有成就。 （节选自蔡元培《我的读书经验》，有删改） 7． 下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A． 从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。 B． 新华中学初中生阅读课外书时，对网络小说类书籍的喜爱度与对卡通漫画类书籍的喜爱度差别较大。 C． 新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。 D． 在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文杂志的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学名著作品高。 8． 下列对以上三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A． 材料一图表显示，初中生对文学名著的每天阅读时长在几类读物里最低，喜爱程度和阅读自觉程度也最低，这说明名著阅读可能更多依赖外部要求而非内在兴趣。 B． 材料二指出，为青少年创造良好读书环境需要学校、家庭和社会形成合力，其中学校应创新教育方法、搭建阅读平台，家庭应营造阅读氛围。 C． 材料三中蔡元培以自身读书经历为例，反思自己 “不能专心” 和 “不能勤笔”，以此说明读书不得法会导致成就有限。 D． 综合三则材料可知，只要解决了初中生名著阅读中 “不知道方法” 的问题，就能有效提高他们的阅读自觉程度和课外阅读总量。 9． 假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料三与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （2） 文学作品阅读（共 16 分） 阅读下面文章完成下面小题。 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。 ⑤昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望—我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 （选自暑假作业·课外现代文阅读） 10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A. 文章开头说“我记事很晚”，暗示了“我”童年时的懵懂状态，为后文的成长转折做铺垫。 B. “把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动”一句用比喻的修辞手法，幽默地写出了“我”从窗户摔下的情形。 C. 母亲听到“我”摔伤的消息后“在柜台内晕倒了”，父亲“骑自行车撞到了电线杆”，这些细节描写从侧面表现了父母对“我”深切的爱。 D. “邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了”——邻居的话是全文的核心观点，作者借此揭示成长的真正原因。 E. 文章以“成长的桥”为题，“桥”是贯穿全文的线索，从“摔下”到“考第一”到“读研究生”，都围绕这座“桥”展开。 11．品析第⑤段中画线句子的表达效果。（6分） “昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。” _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 12．文章以“成长的桥”为题，“成长的桥”在文中指什么？请结合全文简要概括。（6分） _______________________________________________________________________________________ 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_______________________________________________________________________________________ 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾④鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。④鸾：凤凰一类的鸟。 15．下列加点词意义相同的一项是（ ）（2分） A．猿则百叫无绝 沿溯阻绝 B．久之不散 何陋之有 C．千转不穷 穷且益坚 D．不可悉见 悉听尊便 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ) (2分) 所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托 A. 所见八九峰惟神女 / 峰最为纤丽奇峭 / 宜为仙真所托 B．所见八九峰 / 惟神女峰最为纤丽奇峭 / 宜为仙真所托 C. 所见八九峰 / 惟神女峰最为纤丽 / 奇峭宜为仙真所托 D. 所见八九峰惟神女峰 / 最为纤丽奇峭宜为 / 仙真所托 17.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是日，天宇晴霁，四顾无纤翳。 _______________________________________________________________________________________ 18.古人云“知者乐水，仁者乐山”，请说说甲、乙两段表达的思想感情的相同和不同之处。（5分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （4） 名著阅读（共8分） 19. 根据《红星照耀中国》的相关内容，回答下列题目。 （1）下列关于书中相关内容的说法，正确的一项是（ ）（2分）。 A．在保安，斯诺终于见到了毛泽东，和他谈论了共产党的基本政策以及抗日战争。在此期间，斯诺还参观了独一无二的红军大学，观看了林彪任社长的红军剧社的演出。 B．据说，彭德怀用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。虽已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。 C．第五次反围剿失败后，红军被迫开始二万五千里长征。强渡大渡河、过草地等都是长征中的重要事件。 D．蒋介石被俘后，让许多人意外的是，共产党并没有报十年无情战争之仇，而是始终坚持抗日“民族统一战线”，力主和平解决，还主张由蒋介石回到南京担任领导。 （2）为更好地了解革命领袖，活动以舞台表演的形式还原了与几位领袖相关的场景，下列不会出现在与毛泽东相关的场景中的一项是（ ）（2分）。 A．本书作者评价他看上去很像林肯，有一张非常精明的知识分子的面孔。 B．湖南发生大饥荒时，他带领农民攻打囤粮的大地主家，运走米店存粮。 C．他同身边人讲述年少时跟着父亲耕作、帮父亲记账的往事。 D．他在上海与陈独秀谈论马克思主义书籍。 （3）《红星照耀中国》不仅将“大人物”描写得极富个性，还刻画出许多生动活泼的“小人物”。请从备选人物中任选一组，结合相关情节，分析各自人物形象。（4分） 【备选人物】第一组：毛泽东、邓发 第二组：朱德、“红小鬼” 我选择：第________组，____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 三、写作（50 分） 20.阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省长沙市2026-2027八年级上学期期中模拟测试卷（一） 语文科目 考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。 1、 积累与运用（共20分） 金秋十月，石门柑橘节在漫山遍野的橘香中拉开帷幕。放眼望去，金黄的果实挂满枝头，让人目不暇接。果农们脸上洋益着由衷的笑容，他们凭借勤劳的双手，因地制宜发展柑橘产业。这不仅是丰收的馈赠，更是乡村振兴的硕果。在热闹的节庆现场，民俗舞蹈演员们优美的舞姿惟妙惟肖，柑橘产业的篷勃发展，正势不可挡地推动着村民增收致富，绘就了一幅壮丽的乡村新画卷。村民们翘首期盼的富裕生活正逐渐成真。 1.小明同学在朗读上面这段文字时，对其中两个加点字的读音拿不准。请为他注音。（ 2 分 ） 馈（ ）赠 翘（ ）首 【答案】kuì；qiáo。 2.读完后小明发现语段中有两个错别字，请你帮他更正。（2分） 洋益——更正为（ ） 篷勃——更正为（ ） 【解析】洋溢，蓬勃。（可不填词语，错字更正即可） 3.成语使用辨析：结合语境，下列对语段中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.放眼望去，金黄的果实挂满枝头，让人目不暇接。 B.果农们脸上洋溢着由衷的笑容. C. 他们凭借勤劳的双手，因地制宜发展柑橘产业。 D. 在热闹的节庆现场，民俗舞蹈演员们优美的舞姿惟妙惟肖。 【答案D】惟妙惟肖形容模仿、刻画得十分逼真，不能用来形容舞姿。 4. 参观完柑橘节后，小明同学撰写了一则新闻报道。下列对新闻稿中相关句子的病句及标点分析，正确的一项是（ ）（2分） A. “通过举办柑橘节，使石门县的知名度得到了极大的提升。”这句话没有语病。 B. “本次节会不仅促进了农产品的销售；而且带动了当地乡村旅游的发展。”这句话的标点符号使用正确。 C. “能否做大做强柑橘产业，是石门县实现乡村振兴与否的关键。”这句话存在两面对一面的语病。 D. “柑橘产业蓬勃发展，正势不可挡地带动村民增产、增收、和致富。”这句话中最后一个顿号使用有误。 【答案D】A 有误，“通过…… 使……” 造成主语残缺；B 有误，“不仅…… 而且……” 是递进分句，分句内部无逗号，不能用分号，应改为逗号；C 有误，“能否” 和 “与否” 两面对两面，句子无语病；D 正确，并列词语前面用顿号，“和” 前面不能再加顿号。 5.古诗句填空：石门不仅有丰收的橘园，更有秀美的山水。研学前，同学们整理了八上古诗文名句，请你补全。（6分，每空1分） 秋日登高，极目远眺，我们会想起王绩《野望》中描绘的“①__________________，②__________________”那层林尽染的静谧秋景；乘船游江，面对湍急的水流，我们不禁吟诵起吴均《与朱元思书》中的“③__________________，④__________________”，感受那惊心动魄的奔腾之势；来到三峡，看到春冬之时清澈的江水与倒影，郦道元《三峡》中的“⑤__________________，⑥__________________”便跃然心头，尽显山水之奇。 【答案】①树树皆秋色 ②山山唯落晖。③急湍甚箭 ④猛浪若奔 ⑤素湍绿潭 ⑥回清倒影。 6. 参观完柑橘节后，小明作为校报记者，准备对当地的果农张伯伯进行现场采访。为了采访顺利，他提前拟定了一份采访提纲，请你帮他补全并完成后续任务。（共6分） 【任务一：补全采访提纲】（4分） 采访对象：果农张伯伯 采访目的：了解石门柑橘的丰收情况及销售现状 采访问题： （1） 张伯伯，您好！看到漫山遍野的橘树和您脸上灿烂的笑容，我想请问_____________________________________________________________________________________？ 张伯伯说：“今年风调雨顺，加上我们引进了新品种，橘子的产量和品质都比往年好多了。” （2）那真是太好了！请问________________________________________________________________？ 张伯伯说：“多亏了政府派来的农业专家，教我们科学种植，还帮我们联系了电商平台，根本不愁卖！” 【答案参考】（1）今年柑橘的产量和品质怎么样呢？ （2）这么好的柑橘，销路方面有什么保障吗？ （第一问要引出 “产量、品质变好”；第二问要引出 “专家指导、电商销售”，语气礼貌，符合采访口语。） 【任务二：仿写句子】（2分） 小明在撰写石门柑橘节新闻稿时，想用一组排比句赞美丰收盛景与乡村新貌。请仿照画线句的句式，续写两句，构成排比。 要求：句式一致，修辞相同，紧扣 “石门柑橘” 的意象，语意连贯。 石门柑橘，是一把金秋的钥匙，打开了果农增收的大门；石门柑橘，是一缕清甜的果香，飘出了乡村发展的喜讯；石门柑橘，_________________，_______________________。这漫山遍野的金黄，正绘就着乡村振兴的最美画卷！ 石门柑橘，_____________________________________，_______________________________________。 【答案参考】示例:石门柑橘，是一抹温暖的亮色，点亮了山野奋进的希望。 示例:石门柑橘，是一封秋日的信笺，传递着沃土丰收的喜悦； 示例:石门柑橘，是一束耀眼的金光，照亮了乡亲致富的道路。 2、 阅读（共50分） （1） 非文学作品阅读（共 8 分） 或许有人以为，文学只是读书人或文人的事儿，而事实上并非如此。阅读下面材料，体会文学之于我们每个人生活的重要性。 【材料一】 新课标明确提出，七至九年级学生的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著。但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 【材料二】 鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好的阅读平台；号召家庭更好地营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好地满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 （节选自吕虹《让青春在书香中绽放》，有删改） 【材料三】 ①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我没有什么成就，这是读书不得法的缘故。 ②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据、辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后，我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但我往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因为从来懒得动笔，所以没有成就。 （节选自蔡元培《我的读书经验》，有删改） 7． 下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A． 从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。 B． 新华中学初中生阅读课外书时，对网络小说类书籍的喜爱度与对卡通漫画类书籍的喜爱度差别较大。 C． 新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。 D． 在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文杂志的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学名著作品高。 【答案B】A 正确：图表中文学名著的喜爱程度、阅读自觉程度、每日阅读时长都是四类里面最低的，可见阅读名著积极性不高。 B 错误：从柱状图看，网络小说和卡通漫画的喜爱程度（深色柱）高度接近，二者喜爱度差别不大。 C 正确：饼图里 “不知道方法” 占 35%，占比最高，是最大困惑。 D 正确：时文杂志的每日阅读时长柱偏低（阅读时间不多），代表阅读自觉程度的白色柱，时文杂志高于文学名著。 8． 下列对以上三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A． 材料一图表显示，初中生对文学名著的每天阅读时长在几类读物里最低，喜爱程度和阅读自觉程度也最低，这说明名著阅读可能更多依赖外部要求而非内在兴趣。 B． 材料二指出，为青少年创造良好读书环境需要学校、家庭和社会形成合力，其中学校应创新教育方法、搭建阅读平台，家庭应营造阅读氛围。 C． 材料三中蔡元培以自身读书经历为例，反思自己 “不能专心” 和 “不能勤笔”，以此说明读书不得法会导致成就有限。 D． 综合三则材料可知，只要解决了初中生名著阅读中 “不知道方法” 的问题，就能有效提高他们的阅读自觉程度和课外阅读总量。 【答案D】“只要…… 就……” 表述绝对。影响名著阅读的还有时间、阅读效率等多种因素，只解决阅读方法，不一定能提高阅读自觉与阅读总量。A、B、C 表述均符合材料。 9． 假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料三与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。 _______________________________________________________________________________________ 【答案参考】示例：一是要专心阅读，不被外界干扰；二是要勤做笔记，记录重点信息和自己的感悟；三是制订合理的阅读计划，确保每天都有阅读时间；四是积极思考书中的内容，形成自己的理解和看法；五是与他人交流阅读心得，深化理解；六是利用辅助工具来帮助理解书中的难点。（答出三点得满分） （2） 文学作品阅读（共 16 分） 阅读下面文章完成下面小题。 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。 ⑤昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望—我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 （选自暑假作业·课外现代文阅读） 10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A. 文章开头说“我记事很晚”，暗示了“我”童年时的懵懂状态，为后文的成长转折做铺垫。 B. “把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动”一句用比喻的修辞手法，幽默地写出了“我”从窗户摔下的情形。 C. 母亲听到“我”摔伤的消息后“在柜台内晕倒了”，父亲“骑自行车撞到了电线杆”，这些细节描写从侧面表现了父母对“我”深切的爱。 D. “邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了”——邻居的话是全文的核心观点，作者借此揭示成长的真正原因。 E. 文章以“成长的桥”为题，“桥”是贯穿全文的线索，从“摔下”到“考第一”到“读研究生”，都围绕这座“桥”展开。 【答案DE】D错误，邻居只是朴素的看法，不是全文核心观点；真正的成长原因是父母的爱，不是摔伤 “摔开了窍”;E错误，“桥” 是文章的喻体、主旨载体，不是贯穿全文的实物线索；本文线索是 “我的成长经历”。 11．品析第⑤段中画线句子的表达效果。（6分） “昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。” ______________________________________________________________________________________ 【答案示例】运用细节描写，写出父母呼唤声里复杂矛盾的情感：声音柔和平稳，却藏着焦急、心痛与期盼；生动体现父母拼尽全力想把昏迷的 “我” 唤醒，饱含父母深沉真挚的爱，为下文 “我” 的成长转变做铺垫。 12．文章以“成长的桥”为题，“成长的桥”在文中指什么？请结合全文简要概括。（6分） ______________________________________________________________________________________ 【答案示例】“成长的桥”运用比喻，是指父母温厚的爱；这份爱充当着桥梁，带领“我”从懵懂无知走向明理懂事；点名父母的爱能够呵护陪伴孩子，促成孩子精神上的成长蜕变。 （3） 古诗文阅读（共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 望蓟门① [唐]祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注】①蓟门：唐朝边防要地。②投笔吏：东汉班超早先在官府中抄写公文，后投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军主动向皇帝请求长绳子，说是捆缚南越王来朝时用。 13．抢答环节，小明选出了对诗歌的理解和赏析不正确的一项（ ）（2分） A． 远道而来的客子望蓟门感到震惊，因为军营中吹笛鸣鼓，操练正紧。 B． 颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，体现了环境的恶劣。 C． 尾联表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军。 D． 诗歌着力勾画边塞胜景，意境辽阔雄壮，带有浓郁的盛唐慷慨之气。 【解析C】尾联 “少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨” 并不是不想学班超。意思是：我年轻时虽然没有像班超那样早早投笔从戎，但目睹边塞壮景，也想像终军一样主动请缨，为国建功。诗人是同时仰慕二人、向往建功，不是排斥班超。 14．前人评祖咏《望蓟门》“调高语壮”。请从本诗中运用的手法的角度，结合全诗赏析。（4分） ______________________________________________________________________________________ 【答案示例】① 运用夸张手法：“万里寒光生积雪” 一句，“万里” 夸大积雪延展的范围，极写边塞地域辽阔、雪原茫茫，渲染苍茫苦寒、雄浑壮阔的边塞环境。 ② 运用动静结合手法：笳鼓喧鸣、旌旗摇动、烽火升腾是动景；万里积雪、云山蓟城是静景。动静相融，勾勒出边塞肃杀又雄奇的画面，富有张力。 ③ 运用借景抒情手法：诗人登高远望，描绘蓟门边塞辽阔壮伟的风光，借雄浑肃杀的边塞之景，烘托内心激荡振奋的情绪，为后文抒发报国之志蓄势。 ④ 运用虚实结合手法：诗歌前六句写眼前所见的军营、积雪、烽火、蓟城，是实景；尾联由眼前边塞景象联想到班超投笔、终军请缨的古人事迹，由实入虚，自然引出报国理想，拓宽诗歌意境。 ⑤ 运用用典手法：尾联连用班超投笔从戎、终军请缨两个典故，含蓄表达诗人向往建功立业、主动为国效力的壮志，慷慨昂扬，尽显盛唐气魄。（答出两种手法并分析得宜即可。） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾④鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。④鸾：凤凰一类的鸟。 15．下列加点词意义相同的一项是（ ）（2分） A．猿则百叫无绝 沿溯阻绝 B．久之不散 何陋之有 C．千转不穷 穷且益坚 D．不可悉见 悉听尊便 【答案D】A猿则百叫无绝（停止） / 沿溯阻绝（断绝） B. 久之不散（助词，凑足音节，无实义） / 何陋之有（宾语前置标志） C. 千转不穷（穷尽） / 穷且益坚（穷困，不得志） 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ) ( 2 分 ) 所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托 A. 所见八九峰惟神女 / 峰最为纤丽奇峭 / 宜为仙真所托 B．所见八九峰 / 惟神女峰最为纤丽奇峭 / 宜为仙真所托 C. 所见八九峰 / 惟神女峰最为纤丽 / 奇峭宜为仙真所托 D. 所见八九峰惟神女峰 / 最为纤丽奇峭宜为 / 仙真所托 【答案B】句意：能看见的八九座山峰，只有神女峰最为秀丽峻拔奇异陡峭，应当是神女仙子栖身依托的地方。 17.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是日，天宇晴霁，四顾无纤翳。 _______________________________________________________________________________________ 【翻译】这天，天空晴朗，放眼望去，没有一丝云彩。 18.古人云“知者乐水，仁者乐山”，请说说甲、乙两段表达的思想感情的相同和不同之处。（5分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【答案参考】相同：两段都赞美山水奇异秀丽的景色，表达作者对祖国大好河山的喜爱、赞美之情。 不同： 甲文除喜爱山水之外，还借山水抒发对功名利禄的鄙弃，厌弃官场俗务，向往归隐山林、宁静自在的生活。 乙文（《入蜀记》）只是单纯赞叹巫山神女峰景色奇特秀美，带有游览时的惊奇之感，没有避世归隐、鄙弃功名的情感。 （4） 名著阅读（共8分） 19. 根据《红星照耀中国》的相关内容，回答下列题目。 （1）下列关于书中相关内容的说法，正确的一项是（ ）（2分）。 A．在保安，斯诺终于见到了毛泽东，和他谈论了共产党的基本政策以及抗日战争。在此期间，斯诺还参观了独一无二的红军大学，观看了林彪任社长的红军剧社的演出。 B．据说，彭德怀用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。虽已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。 C．第五次反围剿失败后，红军被迫开始二万五千里长征。强渡大渡河、过草地等都是长征中的重要事件。 D．蒋介石被俘后，让许多人意外的是，共产党并没有报十年无情战争之仇，而是始终坚持抗日“民族统一战线”，力主和平解决，还主张由蒋介石回到南京担任领导。 【答案C】A 错误：红军剧社（人民抗日剧社）社长是危拱之，不是林彪；林彪是红军大学校长。B 错误：一把菜刀在湖南建立苏区的是贺龙，不是彭德怀。C正确：第五次反 “围剿” 失败，红军开启长征，强渡大渡河、过草地都是长征里的经典事件。 D 错误：中共主张和平解决西安事变，不是主张蒋介石回到南京担任领导，而是停止内战、一致抗日，蒋介石接受停止内战、联共抗日的条件后释放。 （2）为更好地了解革命领袖，活动以舞台表演的形式还原了与几位领袖相关的场景，下列不会出现在与毛泽东相关的场景中的一项是（ ）（2分）。 A．本书作者评价他看上去很像林肯，有一张非常精明的知识分子的面孔。 B．湖南发生大饥荒时，他带领农民攻打囤粮的大地主家，运走米店存粮。 C．他同身边人讲述年少时跟着父亲耕作、帮父亲记账的往事。 D．他在上海与陈独秀谈论马克思主义书籍。 【答案B】B错误：湖南大饥荒时，是饥民自发冲击米店，不是毛泽东带领农民攻打囤粮大地主 （3）《红星照耀中国》不仅将“大人物”描写得极富个性，还刻画出许多生动活泼的“小人物”。请从备选人物中任选一组，结合相关情节，分析各自人物形象。（4分） 【备选人物】第一组：毛泽东、邓发 第二组：朱德、“红小鬼” 我选择：第________组，____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【答案参考】选第一组。毛泽东：热爱读书、善于思考，有宏大的政治远见；质朴真诚，了解底层农民疾苦，立志改造中国。他通宵和斯诺谈论中国革命、抗日方针。 邓发：勇敢机智、热情风趣，忠于革命。他是地下工作的负责人，擅长秘密斗争，斯诺评价他是 “秘密警察头子”，性格活泼、大胆豪爽。 选第二组。朱德：爱护部下，温和朴实，和士兵同甘共苦；打仗沉着勇猛，有丰富的军事经验。他和士兵同吃同住，长征途中把马让给伤员，深受战士爱戴。 红小鬼：自尊自信、乐观勇敢、有原则。他们虽然年纪很小，却认真负责，坚持原则，不搞特殊，对革命充满热忱。 三、写作（50 分） 20.阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $