精品解析：湖南省长沙市浏阳市2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

湖南省长沙市浏阳市2025年下学期期中八年级语文学业水平测试试卷 （试卷总分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文名句积累。 “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。壮游荆门，李白看到长江出峡壮阔雄奇的动态变化之景“①___________，___________”（《渡荆门送别》）；登楼远望，崔颢看到晴日下明朗开阔的景象“②_________，_______________”（《黄鹤楼》）。 八年级（1）班将开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与。 2. 文案组在校对开场白中加点词的字音字形，请你帮助选出正确的一项（ ） 同学们，诚信是中华文明千百年推崇的美德，是“一诺千金”的郑重，也是“言必信，行必果”的准则。它不应只是书本上的词句，更应是我们朝气蓬勃的生命中由忠的追求。在人生的每个关键节点，愿我们都能以诚信为基石，一丝不苟地对待每一次承诺。 A. “推崇”一词应该读“tuī chóng”，意为“尊崇，推重崇敬”。 B. “朝气篷勃”一词形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气，字形书写正确。 C. “由忠”一词是“出自内心的”的意思，所以字形书写正确。 D. “一丝不苟”的“苟”字应该读“gòu”，意为“草率、随便”。 3. 采访组撰写的“诚信”辩论赛新闻稿中加点词语运用不恰当的一项是（ ） 辩论赛中，正反双方唇枪舌剑，观点新颖，金句频出，让人振聋发聩。正方辩手攻势凌厉，以摧枯拉朽之势赢得胜利，令反方辩手瞠目结舌。在胜负揭晓前，台下观众始终屏息敛声，沉浸在紧张激烈的比赛氛围中。 A. 振聋发聩 B. 摧枯拉朽 C. 瞠目结舌 D. 屏息敛声 4. “诚信”主题班会上，下列表述准确合理的一项是（ ） A. 班长在开场白中引用了《孟子·尽心下》中的“尽信书，则不如无书”。 B. 小语以《墨子·修身》“志不强者，智不达；言不信者，行不果”为例介绍诚信名言。 C. 小文的任务是做主题演讲，他在演讲中引述了孔融让梨的故事。 D. 活动最后，主持人请班主任作总结，然后用“抛砖引玉”这个成语过渡到自己的结束语。 5. 采访组拟写对联表达活动收获。请你选出依次填入空格处最恰当的一项（ ） 上联： ① 做事， ② 都能遂愿； 下联：凭信经商，商商皆可 ③ 。 A. ①诚实 ②事情 ③顺意 B. ①据诚 ②凡事 ③通达 C. ①诚信 ②万事 ③成就 D. ①以诚 ②事事 ③聚财 6. 为丰富活动内容，班委会设计了两个活动项目。请你为项目二拟定项目名称，并再设计一个活动项目，简述其主要内容。 活动项目 主要内容简述 项目一：校园诚信情况问卷调查 设计问卷，了解同学们在作业、考试等方面的诚信状况。 项目二：①______ 搜集古今中外诚信典范的故事，进行分享交流。 项目三：②______ ③______ 7. 展板组选择了题为《你好评，我返现》的漫画，请你仔细观察，简要概述其画面内容，并探究其中的寓意。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）实用类作品阅读（8分） 【材料一】 新华社北京9月3日电 ① 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行，以盛大的阅兵仪式纪念这个伟大的日子。 ② 1.2万官兵、160架战机、580台（套）装备依次受阅，长剑-1000、巨浪-3等新型武器首次亮相。 ③ 习近平发表重要讲话，强调“历史不能忘、和平不能丢、胜利不容背叛”。 ④ 【材料二】 运油-20A率先掠过，尾翼拉出七彩烟带，女机长谭红梅向抗战老兵方阵敬礼。镜头里，96岁老兵唐士鸿颤手回礼，泪落勋章。两秒后，歼-35编队呼啸穿云，老兵抬头，阳光映在皱纹与战机机翼上，同一束光穿越80年。 【材料三】 阅兵不是“肌肉秀”，而是“和平誓”。当铁甲与晨曦同框，世界听见的是东方巨龙“止战而非好战”的深沉诺言。历史回音提示：强盛时尤须“治大国如烹小鲜”的清醒，警惕历史虚无与战略冒进，让利器成为和平之锁，而非争霸之矛。 【材料四】 当大多数同龄人正享受着悠闲的暑假时光时，阅兵式的大学生志愿者们已投入培训，他们的工作岗位分别被安排在观礼台、安检点、饮水处和卫生间等不同区域，随时为参会观众提供细致的引导与帮助。张令被分配在观礼台承担秩序维护工作。阅兵当天志愿者于凌晨4时45分就位，观礼台的志愿者需要时刻留意观众的需求，通过眼神主动与观众交流，并及时上前提供帮助。结束后，志愿者需要细心引导观众有序离场。 8. 根据第一单元学习和小贴士，可以判定【材料二】【材料三】分别属于（ ）（ ） 知识小贴士 新闻体裁 主要内容 消息 简短报道新近发生的新闻事件整体 通讯 相对完整地记述新闻事件或具体表现特定人物 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景 新闻评论 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 A. 消息 新闻评论 B. 通讯 新闻特写 C. 消息 通讯 D. 新闻特写 新闻评论 9. 根据“倒金字塔结构”特点，下面的句子应该插入【材料一】的（ ）处 党和国家领导人、抗战老战士代表、各界群众代表齐聚，共同缅怀先烈、致敬历史。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 你想写一则新闻向同学们传扬志愿者精神。假如阅兵当天你有幸作为学生记者代表，采访首都大学生志愿者——中国人民大学大三学生张令，参考【材料四】，你会事先拟定哪些采访问题？（写出2个问题即可） （二）文学类作品阅读（14分）本文字数：1396字。建议阅读时间：2.5分钟左右。 大爱济苍生 ——记共和国勋章获得者王振义院士 ①1986年，上海市儿童医院血液科收治了一名5岁女孩，患急性早幼粒细胞白血病，危在旦夕。此时，王振义已在研究全反式维甲酸治疗，但还处于试验阶段，分析女孩的病情后，他认为可以尝试。女孩只吃了一周的全反式维甲酸，病情真的出现了转机，之后情况越来越好，并最终实现治愈，已结婚生子，存活至今。 ②这就是全球公认的诱导分化理论让癌细胞“改邪归正”的第一个成功案例。值得一提的是，王振义当时已经62岁，当他要尝试这种自制新药时，不少人劝他：“您已功成名就，当心毁了清誉。”他却说：“我为了病人，我们是有试验依据的，我相信科学。” ③八年研究不悔，终于改写了这种白血病的治疗现状。此后，王振义与学生陈竺、陈赛娟等又创造性地提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”的治疗方法，让这种曾被视作最凶险白血病的急性早幼粒细胞白血病，成为世界上第一个可被治愈的白血病。该治疗方法被海外媒体誉为“上海方案”，与青蒿素的发明等并列为“新中国对世界医学的八大贡献”。 ④“当年，这种特效药在国外售价600美元，但在中国一盒只要11元，即使过了三十多年，也只要290元，还能纳入医保。据粗略估算，这盒药为全世界减少了上千亿的医疗支出。为什么会这么便宜呢？”瑞金医院血液科专家、瑞金医院副院长赵维莅说，“因为王老师胸怀大爱，他只想着要让全世界所有的患者都用得起这种药，从来没有为此申请过专利，他是‘真药神’。” ⑤王振义有一种特殊的人才培养方式——每周四上午进行“开卷考试”。这是2003年他自创的特殊查房方式，即每周一由学生出题目，提交临床上遇到的疑难病例，他利用一周时间搜索全球最新文献，并做出思考、分析，每周四与大家一起探讨。“医学的发展日新月异，他们平时太忙了，我有时间就为大家看看文献，做些思考，解决点问题，也是我对他们的小小贡献。”王振义这样说。 ⑥十多年来，“开卷考试”以如此实实在在的方式一个个解决患者的问题，也丰富着临床医生的见闻与学识。如今，根据王振义“开卷考试”的疑难病例而结集出版的《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已有三本，第四本正在整理中。 ⑦“解决患者的问题”，这是王振义一生不懈探索医学创新的源头，也是他“停不下脚步”的原因。他常说：“爱国，首先就要爱自己的事业，我这一辈子看好了一种病，而我最遗憾的是只看了这一种病，还有很多病没有攻克，病人需要我们，祖国需要我们，我们每个人都要不断学习和创新，更好地为病人服务，为祖国奋斗。” ⑧王振义说：“我们做人要有不断攀登高峰的雄心和气魄，对待荣誉要有自我约束的力量；对事业要看得重，对名利要看得淡；生活要好一些，工资高一些，但是又不用太有钱，对财富要克制些……” ⑨在申请一个科研项目时，王振义提出的预算申请是50万元。有人打趣：“按照您的资历就算是申请150万以上的经费，也没问题呀。”他语重心长地说：“科学研究做得怎样，不完全依赖钱多还是钱少。过去，西方世界卡我们脖子，我们自己贫穷匮乏，不也搞出了几项世界第一的原创科研成果嘛。” ⑩1996年，他获“求是”杰出科学家奖100万元奖金，自己只留下10%，其他的都捐了；2010年，他获国家最高科学技术奖500万元奖金，绝大部分用于科研经费；2020年9月荣获“未来科学大奖”350万元奖金，他都捐献给了扶贫基金会……有人提出，用奖金建立“王振义基金会”，他坚持不出现“王振义”三个字。有人问他，迄今一共捐献了多少奖金，王振义淡淡地说：“没有统计过。” 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章在客观的叙述中穿插大量具体细节，将“大爱”具象化为可触可感的医者生涯。 B. 第②段运用“全球公认”“第一个成功案例”等人物描写手法，赞颂了王振义的贡献。 C. 王振义一生为“解决患者的问题”而不懈探索医学创新，这也是“大爱”的具体体现。 D. 文章选择病房救治、查房教学等具体场景，以小见大，让人物在行动中“自证”品格。 12. 文章多次引用王振义院士自己的话，有什么作用？ 13. 本文是怎样选取和组合具体事件、细节多角度多层次真实可感地展现王振义院士精神风貌的？请你结合文章相关内容从事件选取、事件组合、细节真实等角度简要阐述。 （三）古诗鉴赏（8分） 14. 阅读《使至塞上》，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）假如大唐也有微信朋友圈，王维来到居延，发布了一条图文信息。请你结合画线诗句，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。 大漠里，车辙缓缓地向沙漠深处延伸。我坐在车里，内心充满了悲伤：我的命运从来没有掌握在自己手里。我这一生啊，就像是飘飞的蓬草，无依无靠，不知道归宿在哪里。忽然，我 ________ （2）诗人王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”，与本诗中都提到了“落日”。请你结合诗句，简要分析两位诗人借“落日”分别表达了怎样的情感。 （四）文言文阅读（12分） 武昌九曲亭记①（节选） 苏辙 子瞻②迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍④，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往逍遥泉石之上撷林卉拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 【注释】①宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，苏辙亦受牵连被贬。元丰五年，苏辙到黄州看望苏轼，兄弟二人到武昌九曲亭游玩，苏辙写了这篇游记。②子瞻：苏轼的字。③陂陁（pō tuó）：倾斜不平的样子。④浮图：梵语，指佛寺。精舍：僧人住所。⑤褰（qiān）裳：提起衣袋。 15. 下列对文中加点字含义的理解或推断正确的一项是（ ） A. 齐安无名山——联系《陋室铭》“有仙则名”推断，此处“名”也是名词，意为“名气”。 B. 萧然绝俗——联系语境可知此处与“哀转久绝”“天下独绝”中的“绝”意思均相同。 C. 意适忘反——联系《与朱元思书》“窥谷忘反”推断，此处“反”也意为“返回”。 D. 从子瞻游——联系《与朱元思书》“从流飘荡”推断，此处“从”也意为“乘着”。 16. 下列对文中画波浪线处语句的断句，最恰当的一项是（ ） A. 至其翩然/独往逍遥/泉石之上撷林卉/拾涧实 B. 至其翩然/独往逍遥泉石之/上撷林/卉拾涧实 C. 至其翩然独往/逍遥泉石之/上撷林卉/拾涧实 D. 至其翩然独往/逍遥泉石之上/撷林卉/拾涧实 17. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。 18. 作家梁衡曾在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合本文和课文《记承天寺夜游》的内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”在两文中分别是如何体现的。 （五）名著阅读（8分） 【片段一】 （李克农）扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。”正好这个时候，冷水来了。“谢谢你——同志！”我道歉说。那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 【片段二】 红军里有许多像他一样的少年。据共产主义青年团书记冯文彬说，当时在西北苏区一共有少年先锋队员约四万名。仅在红军部队中，估计就有几百名：每一个红军军营都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是在出征山西期间加入红军的。少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！ 【片段三】 他仿佛有一副铁打的身躯。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过繁重的农活，在学生时代受过严酷的锻炼。当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚子到华南的山林中作长距离徒步，寒冬腊月去游泳，雨雪中光着膀子，以此来磨炼意志力。他和他的伙伴们冥冥中感知到，中国的未来需要他们具有克服艰难险阻的强大意志力。 【片段四】 “在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。……” 19. 下列对《红星照耀中国》片段的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 片段一对于称呼的讨论体现了红小鬼自尊要强，也体现了苏区人人平等相互尊重的特点。 B. 片段二画线句说明少年先锋队队员在红军队伍里承担了各种大人们不愿意干的杂务。 C. 片段三和片段四以第一人称自述的方式介绍毛泽东青少年时期的革命启蒙和阅读经历。 D. 本书所记录的内容是经过作者斯诺筛选的事实，体现了作者对中国共产党和中国革命的主观评价。 20. 有人说：“每一本书都可能是一扇窗户，改变着我们对世界观望的方向。”请结合片段或《红星照耀中国》整本书中让你感触最深的具体内容，谈谈对这句话的感悟。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅的记忆里，有一个治学严谨却毫无民族偏见的恩师藤野先生；萧红的记忆里，有一个充满人间烟火气的真实的有个性、有情趣、有思想的鲁迅；王宏甲的记忆里，有南仁东向宇宙深处进军时永不服输、勇往直前的身影……成长历程中，总有一些人雕琢了岁月，温柔了时光，留在了你的记忆深处，给你留下了难以磨灭的印象。 请以《你，永在我的记忆里》为题完成一篇不少于600字的文章。 要求：①认真选择一个写作对象，确保内容充实。②写人、叙事要清楚，安排好详略、结构，最好能多角度、多层次地展现写作对象的精神风貌；也要注意恰当运用细节描写刻画人物。③文体自选，诗歌除外；书写工整，卷面整洁；④不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省长沙市浏阳市2025年下学期期中八年级语文学业水平测试试卷 （试卷总分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文名句积累。 “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。壮游荆门，李白看到长江出峡壮阔雄奇的动态变化之景“①___________，___________”（《渡荆门送别》）；登楼远望，崔颢看到晴日下明朗开阔的景象“②_________，_______________”（《黄鹤楼》）。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 江入大荒流 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】注意“荒”“历”“萋”“鹦鹉”“洲”等易错字词的写法。 八年级（1）班将开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与。 2. 文案组在校对开场白中加点词的字音字形，请你帮助选出正确的一项（ ） 同学们，诚信是中华文明千百年推崇的美德，是“一诺千金”的郑重，也是“言必信，行必果”的准则。它不应只是书本上的词句，更应是我们朝气蓬勃的生命中由忠的追求。在人生的每个关键节点，愿我们都能以诚信为基石，一丝不苟地对待每一次承诺。 A. “推崇”一词应该读“tuī chóng”，意为“尊崇，推重崇敬”。 B. “朝气篷勃”一词形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气，字形书写正确。 C. “由忠”一词是“出自内心的”的意思，所以字形书写正确。 D. “一丝不苟”的“苟”字应该读“gòu”，意为“草率、随便”。 3. 采访组撰写的“诚信”辩论赛新闻稿中加点词语运用不恰当的一项是（ ） 辩论赛中，正反双方唇枪舌剑，观点新颖，金句频出，让人振聋发聩。正方辩手攻势凌厉，以摧枯拉朽之势赢得胜利，令反方辩手瞠目结舌。在胜负揭晓前，台下观众始终屏息敛声，沉浸在紧张激烈的比赛氛围中。 A. 振聋发聩 B. 摧枯拉朽 C. 瞠目结舌 D. 屏息敛声 4. “诚信”主题班会上，下列表述准确合理的一项是（ ） A. 班长在开场白中引用了《孟子·尽心下》中的“尽信书，则不如无书”。 B. 小语以《墨子·修身》“志不强者，智不达；言不信者，行不果”为例介绍诚信名言。 C. 小文的任务是做主题演讲，他在演讲中引述了孔融让梨的故事。 D. 活动最后，主持人请班主任作总结，然后用“抛砖引玉”这个成语过渡到自己的结束语。 5. 采访组拟写对联表达活动收获。请你选出依次填入空格处最恰当的一项（ ） 上联： ① 做事， ② 都能遂愿； 下联：凭信经商，商商皆可 ③ 。 A. ①诚实 ②事情 ③顺意 B. ①据诚 ②凡事 ③通达 C. ①诚信 ②万事 ③成就 D. ①以诚 ②事事 ③聚财 6. 为丰富活动内容，班委会设计了两个活动项目。请你为项目二拟定项目名称，并再设计一个活动项目，简述其主要内容。 活动项目 主要内容简述 项目一：校园诚信情况问卷调查 设计问卷，了解同学们在作业、考试等方面的诚信状况。 项目二：①______ 搜集古今中外诚信典范的故事，进行分享交流。 项目三：②______ ③______ 7. 展板组选择了题为《你好评，我返现》的漫画，请你仔细观察，简要概述其画面内容，并探究其中的寓意。 【答案】2. A 3. A 4. B 5. D 6. ①. 示例：古今诚信故事分享会 ②. 示例：校园诚信主题演讲比赛 ③. 示例：组织同学们围绕“诚信”主题撰写演讲稿，进行现场演讲，邀请师生评委打分，弘扬诚信精神 7. 画面内容：男子向女子发问：“你不是说这件衣服你不喜欢吗？”女子看着手机回答：“商家说给好评，可以返现五块钱呢！”寓意：讽刺了商家通过“好评返现”诱导消费者给出虚假评价的行为，揭露了部分商家忽视商品质量、违背诚信经营原则的现象，呼吁坚守真实评价与商业诚信。 【解析】 【2题详解】 B.“朝气篷勃”正确写法是“朝气蓬勃”； C.“由忠”正确写法是“由衷”； D.“一丝不苟”的“苟”读音为gǒu。 【3题详解】 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，多用于深刻的道理、宏大的言论，用来形容辩论赛的金句属于用词不当，且“让人振聋发聩”也存在语义重复的问题； B.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁，文中形容正方辩手攻势凌厉，使用恰当； C.瞠目结舌：形容吃惊、愣住的样子，用来写反方辩手落败后的状态合适； D.屏息敛声：指屏住呼吸、收敛声音，用来描写观众观赛时紧张安静的样子，词语运用恰当。 【4题详解】 A.“尽信书，则不如无书”讨论的是读书不能盲从书本，和诚信主题无关； B.“志不强者，智不达；言不信者，行不果”意思是意志不坚定的人智慧不能通达，说话不讲信用的人做事难以成功，紧扣诚信主题，适合本次活动； C.孔融让梨的故事体现谦让懂礼，和诚信无关； D.“抛砖引玉”是谦辞，只能用来指自己的发言粗浅，引出别人的高见，不能用来称呼班主任的总结发言，使用对象错误。 【5题详解】 对联讲究上下联字数相等，结构相同，意义相关。下联开头“凭信经商”，“凭信”是介词加名词的结构，意思是凭借诚信，所以上联①处也要保持相同结构，“以诚”是介词“以”搭配名词“诚”，表示凭着诚信，而“诚实”“诚信”只是单纯名词，“据诚”词语搭配并不通顺，因此①选“以诚”。再看②处，下联“商商皆可”，“商商”是叠词，指每一位商人，那么上联对应的位置也需要叠词，“事事”就是每件事，和“商商”形成工整对应。下联写的是经商这件事，③处的词语要贴合经商的语境，经商讲究积累财富，“聚财”语义契合，同时“遂愿”和“聚财”语义呼应。 【6题详解】 项目二的主要内容是搜集诚信故事并分享交流，所以项目名称要概括这个核心，可命名为：诚信故事分享会/故事会。 项目三要紧扣“人无信不立”诚信主题，项目名称和内容描述匹配，同时避免与已有活动项目重复。 示例：项目三：诚信辩论赛 主要内容简述：围绕诚信相关辩题开展辩论，思辨诚信的价值。 【7题详解】 观察图片，漫画里有一男一女两个人物。男子面露疑惑，向女子发问：“你不是说这件衣服你不喜欢吗？”女子低头盯着手机，回答：“商家说给好评，可以返现五块钱呢！”漫画讽刺了网购中“好评返现”的不诚信现象：商家用小额金钱利诱消费者，消费者为了几块钱，隐瞒真实感受，虚假好评。这种行为违背诚信原则，误导其他买家，破坏公平真实的网络评价环境，告诫我们做人要坚守诚信，不能因微小利益弄虚作假。 示例：画面内容：男子疑惑地询问女子：“你不是说这件衣服你不喜欢吗？”女子看着手机答道：“商家说给好评，可以返现五块钱呢！”寓意：漫画讽刺了商家利用返现诱导消费者进行虚假好评的现象，批评部分商家违背商业诚信的原则，也告诉我们做人应当坚守诚信，实事求是。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）实用类作品阅读（8分） 【材料一】 新华社北京9月3日电 ① 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行，以盛大的阅兵仪式纪念这个伟大的日子。 ② 1.2万官兵、160架战机、580台（套）装备依次受阅，长剑-1000、巨浪-3等新型武器首次亮相。 ③ 习近平发表重要讲话，强调“历史不能忘、和平不能丢、胜利不容背叛”。 ④ 【材料二】 运油-20A率先掠过，尾翼拉出七彩烟带，女机长谭红梅向抗战老兵方阵敬礼。镜头里，96岁老兵唐士鸿颤手回礼，泪落勋章。两秒后，歼-35编队呼啸穿云，老兵抬头，阳光映在皱纹与战机机翼上，同一束光穿越80年。 【材料三】 阅兵不是“肌肉秀”，而是“和平誓”。当铁甲与晨曦同框，世界听见的是东方巨龙“止战而非好战”的深沉诺言。历史回音提示：强盛时尤须“治大国如烹小鲜”的清醒，警惕历史虚无与战略冒进，让利器成为和平之锁，而非争霸之矛。 【材料四】 当大多数同龄人正享受着悠闲的暑假时光时，阅兵式的大学生志愿者们已投入培训，他们的工作岗位分别被安排在观礼台、安检点、饮水处和卫生间等不同区域，随时为参会观众提供细致的引导与帮助。张令被分配在观礼台承担秩序维护工作。阅兵当天志愿者于凌晨4时45分就位，观礼台的志愿者需要时刻留意观众的需求，通过眼神主动与观众交流，并及时上前提供帮助。结束后，志愿者需要细心引导观众有序离场。 8. 根据第一单元学习和小贴士，可以判定【材料二】【材料三】分别属于（ ）（ ） 知识小贴士 新闻体裁 主要内容 消息 简短报道新近发生的新闻事件整体 通讯 相对完整地记述新闻事件或具体表现特定人物 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景 新闻评论 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 A. 消息 新闻评论 B. 通讯 新闻特写 C. 消息 通讯 D. 新闻特写 新闻评论 9. 根据“倒金字塔结构”特点，下面的句子应该插入【材料一】的（ ）处 党和国家领导人、抗战老战士代表、各界群众代表齐聚，共同缅怀先烈、致敬历史。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 你想写一则新闻向同学们传扬志愿者精神。假如阅兵当天你有幸作为学生记者代表，采访首都大学生志愿者——中国人民大学大三学生张令，参考【材料四】，你会事先拟定哪些采访问题？（写出2个问题即可） 【答案】8. D 9. B 10. 示例： ①请问你在观礼台维护秩序时，遇到的最难忘的事情是什么？ ②凌晨4点多就就位，一整天的志愿服务虽然辛苦，但你觉得最有价值的地方在哪里？ 【解析】 【导语】四则材料都围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动展开。材料一报道大会举行、阅兵规模及重要讲话；材料二聚焦战机飞越、老兵敬礼的现场场景；材料三评论阅兵意义，强调铭记历史、珍爱和平；材料四介绍大学生志愿者的服务工作，体现青年一代的责任与奉献。 【8题详解】 结合知识小贴士可知，消息主要简短报道新近发生的新闻事件整体，侧重迅速、简明地传递事实；通讯相对完整地记述新闻事件或具体表现特定人物，内容更丰富；新闻特写重点截取新闻事件中的某一具体场景，通过生动描写增强现场感；新闻评论则针对新闻事件、社会现象或重要问题发表观点和评价。 结合材料二“运油-20A率先掠过，尾翼拉出七彩烟带”“96岁老兵唐士鸿颤手回礼，泪落勋章”“歼-35编队呼啸穿云”等内容可知，材料并没有全面介绍整场阅兵，也没有完整记述事件发展过程，而是集中描写战机飞过、老兵敬礼这一特定场景，通过动作、神态和画面描写突出现场感和感染力。因此属于新闻特写。 结合材料三“阅兵不是‘肌肉秀’，而是‘和平誓’”“止战而非好战”“警惕历史虚无与战略冒进”等内容可知，材料重点不是报道新闻事实，也不是具体描写某一现场场景，而是围绕阅兵的意义发表观点和评价，表达对国家强盛与维护和平关系的思考。因此属于新闻评论。 【9题详解】 “倒金字塔结构”是按照新闻信息的重要程度安排内容，先交代最重要、最核心的新闻事实，再逐步补充人物、过程和具体细节。 结合材料一“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行，以盛大的阅兵仪式纪念这个伟大的日子”可知，这句话首先交代了“什么活动”“在哪里举行”等核心新闻事实，是整则消息中最重要的内容，应放在前面。 待插入句“党和国家领导人、抗战老战士代表、各界群众代表齐聚，共同缅怀先烈、致敬历史”是在核心新闻事实之后补充“哪些人参加”以及活动意义，属于导语中的重要信息，其重要程度低于大会举行这一核心事实，但高于后面具体的阅兵规模、装备等细节。 结合后文“1.2万官兵、160架战机、580台（套）装备依次受阅，长剑-1000、巨浪-3等新型武器首次亮相”可知，这部分已经进入阅兵规模和装备的具体介绍，属于更详细的信息；再往后“习近平发表重要讲话”又进一步补充大会相关内容。 若插在①处，就会先写“哪些人齐聚”，再交代“举行什么大会”，把参会人员放在核心新闻事实之前，不符合倒金字塔结构先总写最重要事件的特点；若插在③处，就会把参会人员放在阅兵规模、装备等具体细节之后，信息层级显得倒置；若插在④处，则会放到整段末尾，与前文导语信息联系更弱，也不符合重要信息靠前安排的原则。 因此，整段按照“大会议程总述—参会人员—阅兵具体情况—讲话内容”的顺序展开更符合倒金字塔结构，待插入句应放在大会总述之后、阅兵细节之前，即②处。 【10题详解】 题干要求“写一则新闻向同学们传扬志愿者精神”，因此拟定采访问题时，既要结合张令在阅兵现场的实际志愿服务内容，又要能引导采访对象讲出具体经历、真实感受以及责任、奉献、细致、坚持等精神品质，不能只停留在“你做了什么”这一层面。 结合材料四“张令被分配在观礼台承担秩序维护工作”可知，可以围绕她在观礼台服务过程中遇到的具体事情进行提问，如服务过哪些观众、遇到过什么困难、哪件事印象最深等。这样既能引出具体事件，也能通过真实经历表现志愿者主动服务、认真负责的品质。 结合“阅兵当天志愿者于凌晨4时45分就位”“需要时刻留意观众的需求”“及时上前提供帮助”“结束后，志愿者需要细心引导观众有序离场”可知，志愿服务开始时间早、持续时间长，而且要求志愿者始终保持专注、主动和耐心。因此还可以围绕“辛苦时如何坚持”“是什么支撑自己完成服务”“参加志愿服务后有什么感受”等方面提问，从而进一步挖掘责任意识、奉献精神和青年担当。 作答时，两个问题最好各有侧重，一个侧重具体经历，通过事件表现人物；一个侧重感受与认识，进一步体现志愿者精神，这样更符合采访目的。 示例： ①请问在观礼台维护秩序、帮助观众的过程中，哪一件事情最让你难忘？ ②从凌晨到岗到最后引导观众离场，是什么让你一直保持耐心和热情？ （二）文学类作品阅读（14分）本文字数：1396字。建议阅读时间：2.5分钟左右。 大爱济苍生 ——记共和国勋章获得者王振义院士 ①1986年，上海市儿童医院血液科收治了一名5岁女孩，患急性早幼粒细胞白血病，危在旦夕。此时，王振义已在研究全反式维甲酸治疗，但还处于试验阶段，分析女孩的病情后，他认为可以尝试。女孩只吃了一周的全反式维甲酸，病情真的出现了转机，之后情况越来越好，并最终实现治愈，已结婚生子，存活至今。 ②这就是全球公认的诱导分化理论让癌细胞“改邪归正”的第一个成功案例。值得一提的是，王振义当时已经62岁，当他要尝试这种自制新药时，不少人劝他：“您已功成名就，当心毁了清誉。”他却说：“我为了病人，我们是有试验依据的，我相信科学。” ③八年研究不悔，终于改写了这种白血病的治疗现状。此后，王振义与学生陈竺、陈赛娟等又创造性地提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”的治疗方法，让这种曾被视作最凶险白血病的急性早幼粒细胞白血病，成为世界上第一个可被治愈的白血病。该治疗方法被海外媒体誉为“上海方案”，与青蒿素的发明等并列为“新中国对世界医学的八大贡献”。 ④“当年，这种特效药在国外售价600美元，但在中国一盒只要11元，即使过了三十多年，也只要290元，还能纳入医保。据粗略估算，这盒药为全世界减少了上千亿的医疗支出。为什么会这么便宜呢？”瑞金医院血液科专家、瑞金医院副院长赵维莅说，“因为王老师胸怀大爱，他只想着要让全世界所有的患者都用得起这种药，从来没有为此申请过专利，他是‘真药神’。” ⑤王振义有一种特殊的人才培养方式——每周四上午进行“开卷考试”。这是2003年他自创的特殊查房方式，即每周一由学生出题目，提交临床上遇到的疑难病例，他利用一周时间搜索全球最新文献，并做出思考、分析，每周四与大家一起探讨。“医学的发展日新月异，他们平时太忙了，我有时间就为大家看看文献，做些思考，解决点问题，也是我对他们的小小贡献。”王振义这样说。 ⑥十多年来，“开卷考试”以如此实实在在的方式一个个解决患者的问题，也丰富着临床医生的见闻与学识。如今，根据王振义“开卷考试”的疑难病例而结集出版的《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已有三本，第四本正在整理中。 ⑦“解决患者的问题”，这是王振义一生不懈探索医学创新的源头，也是他“停不下脚步”的原因。他常说：“爱国，首先就要爱自己的事业，我这一辈子看好了一种病，而我最遗憾的是只看了这一种病，还有很多病没有攻克，病人需要我们，祖国需要我们，我们每个人都要不断学习和创新，更好地为病人服务，为祖国奋斗。” ⑧王振义说：“我们做人要有不断攀登高峰的雄心和气魄，对待荣誉要有自我约束的力量；对事业要看得重，对名利要看得淡；生活要好一些，工资高一些，但是又不用太有钱，对财富要克制些……” ⑨在申请一个科研项目时，王振义提出的预算申请是50万元。有人打趣：“按照您的资历就算是申请150万以上的经费，也没问题呀。”他语重心长地说：“科学研究做得怎样，不完全依赖钱多还是钱少。过去，西方世界卡我们脖子，我们自己贫穷匮乏，不也搞出了几项世界第一的原创科研成果嘛。” ⑩1996年，他获“求是”杰出科学家奖100万元奖金，自己只留下10%，其他的都捐了；2010年，他获国家最高科学技术奖500万元奖金，绝大部分用于科研经费；2020年9月荣获“未来科学大奖”350万元奖金，他都捐献给了扶贫基金会……有人提出，用奖金建立“王振义基金会”，他坚持不出现“王振义”三个字。有人问他，迄今一共捐献了多少奖金，王振义淡淡地说：“没有统计过。” 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章在客观的叙述中穿插大量具体细节，将“大爱”具象化为可触可感的医者生涯。 B. 第②段运用“全球公认”“第一个成功案例”等人物描写手法，赞颂了王振义的贡献。 C. 王振义一生为“解决患者的问题”而不懈探索医学创新，这也是“大爱”的具体体现。 D. 文章选择病房救治、查房教学等具体场景，以小见大，让人物在行动中“自证”品格。 12. 文章多次引用王振义院士自己的话，有什么作用？ 13. 本文是怎样选取和组合具体事件、细节多角度多层次真实可感地展现王振义院士精神风貌的？请你结合文章相关内容从事件选取、事件组合、细节真实等角度简要阐述。 【答案】11. B 12. ①直接展现王振义的医者初心，如“我为了病人，相信科学”体现他以患者为重的信念；②揭示他的精神追求，如对名利、财富的看法，让人物形象更真实可感；③增强文章的真实性与感染力，引用原话使叙述更具说服力，凸显“大爱济苍生”的主题。 13. ①事件选取：聚焦医学成就（攻克白血病）、育人方式（“开卷考试”）、公益善举（捐献奖金），兼顾专业贡献与人格魅力；②事件组合：按逻辑顺序串联，从临床救治到人才培养，再到精神境界，由事及人，层层深入；③细节真实：通过具体数据（药价11元、捐款金额）、对话（“科学研究不完全依赖钱多”）、场景（每周四查房），让人物精神风貌具象化，真实可信。 【解析】 【导语】本文记叙了共和国勋章获得者王振义院士的事迹，他冒着风险尝试新药，首创“上海方案”，攻克急性早幼粒细胞白血病，坚持低价供药造福患者；自创“开卷考试”的查房方式培养医学后辈；他淡泊名利，严控科研预算，多次捐献大额奖金，一生以解决患者问题为初心，彰显大爱济苍生的崇高精神。 【11题详解】 B.根据第②段“这就是全球公认的诱导分化理论让癌细胞‘改邪归正’的第一个成功案例”可知，“全球公认”“第一个成功案例”不属于人物描写手法，这是侧面评价，用来凸显这项医学成果的重大价值。 【12题详解】 根据第②段“我为了病人，我们是有试验依据的，我相信科学”可知，直接引用王振义的原话，直白展现他不顾个人名誉风险，一切以病患为重、相信科学的医者本心。 根据第⑧段“对待事业要看得重，对名利要看得淡；生活要好一些，工资高一些，但是又不用太有钱，对财富要克制些……”可知，引用他对名利财富的看法，直接袒露他的内心追求，让人物形象不再只是事件堆砌，更加鲜活真实。多处直接引用人物原话，属于直接引语，增强传记文本的真实感，同时增强文字感染力，有力支撑全文“大爱济苍生”的核心主旨。 【13题详解】 根据①②③段，文章选取王振义攻克急性早幼粒细胞白血病，创造“上海方案”这一医学科研事件；根据第⑤段，选取王振义自创周四“开卷考试”查房育人的教学事例；根据第⑩段，选取多次把大额奖金捐献出去的事迹。事件选取兼顾科研贡献、人才培养、个人品德多个维度，既写出他专业上的伟大成就，也展现他淡泊无私的人格魅力。文章事件组合遵循由事到人的逻辑，先写临床救治病人、医学科研突破，再写培养后辈医生的育人故事，最后写他对待科研经费、奖金名利的人生态度，由外在事业逐步深入内在精神境界，层层递进。 根据第④段“当年，这种特效药在国外售价600美元，但在中国一盒只要11元”、第⑩段各类奖金数额、第⑤段每周四进行“开卷考试”的场景、第⑨段王振义谈论科研经费的话语等真实细节，用具体数据、现场对话、真实场景，把王振义的精神风貌转化为可感知的内容，让人物形象真实可信。 （三）古诗鉴赏（8分） 14. 阅读《使至塞上》，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）假如大唐也有微信朋友圈，王维来到居延，发布了一条图文信息。请你结合画线诗句，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。 大漠里，车辙缓缓地向沙漠深处延伸。我坐在车里，内心充满了悲伤：我的命运从来没有掌握在自己手里。我这一生啊，就像是飘飞的蓬草，无依无靠，不知道归宿在哪里。忽然，我 ________ （2）诗人王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”，与本诗中都提到了“落日”。请你结合诗句，简要分析两位诗人借“落日”分别表达了怎样的情感。 【答案】（1）示例：看到黄沙莽莽，无边无际，天空没有一丝云影，不见草木。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，像一把利剑直指苍穹。一条宽广的大河映入眼帘，那圆圆的落日，在广袤的沙漠里是如此荒凉，又是如此温暖。我的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。 （2）示例：王绩借“落日”来反衬自己怀才不遇的忧郁、孤独心情。王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美。 【解析】 【导语】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。 【小问1详解】 本题考查画面描绘。根据诗意，用自己的话描绘即可。本题注意与上文的衔接，注意“忽然”中暗含的情绪的转折和变化。画线句“大漠孤烟直，长河落日圆”诗意为：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。 示例：看见孤烟在旷野中笔直升起，落日将潺潺的河水涂抹得圆满而平和，河水闪着粼粼的波光，黄昏的景象震撼了我，它如画般的壮美让我一时忘却了内心的忧伤，我的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。 【小问2详解】 本题考查情感分析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。“长河落日圆”，是写了黄河边的落日，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，结合“大漠孤烟直”的 “直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受；诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，表达了对边塞雄浑之景的赞美。 “树树皆秋色，山山唯落晖”意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪,借“落日”来反衬自己怀才不遇的忧郁、孤独心情。 （四）文言文阅读（12分） 武昌九曲亭记①（节选） 苏辙 子瞻②迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍④，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往逍遥泉石之上撷林卉拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 【注释】①宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，苏辙亦受牵连被贬。元丰五年，苏辙到黄州看望苏轼，兄弟二人到武昌九曲亭游玩，苏辙写了这篇游记。②子瞻：苏轼的字。③陂陁（pō tuó）：倾斜不平的样子。④浮图：梵语，指佛寺。精舍：僧人住所。⑤褰（qiān）裳：提起衣袋。 15. 下列对文中加点字含义的理解或推断正确的一项是（ ） A. 齐安无名山——联系《陋室铭》“有仙则名”推断，此处“名”也是名词，意为“名气”。 B. 萧然绝俗——联系语境可知此处与“哀转久绝”“天下独绝”中的“绝”意思均相同。 C. 意适忘反——联系《与朱元思书》“窥谷忘反”推断，此处“反”也意为“返回”。 D. 从子瞻游——联系《与朱元思书》“从流飘荡”推断，此处“从”也意为“乘着”。 16. 下列对文中画波浪线处语句的断句，最恰当的一项是（ ） A. 至其翩然/独往逍遥/泉石之上撷林卉/拾涧实 B. 至其翩然/独往逍遥泉石之/上撷林/卉拾涧实 C. 至其翩然独往/逍遥泉石之/上撷林卉/拾涧实 D. 至其翩然独往/逍遥泉石之上/撷林卉/拾涧实 17. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。 18. 作家梁衡曾在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合本文和课文《记承天寺夜游》的内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”在两文中分别是如何体现的。 【答案】15. C 16. D 17. 苏轼拄着拐杖，带着酒，乘坐渔船，横渡江水向南而去。 18. 本文中，苏轼被贬齐安后，虽无名山可游，却常“杖策载酒，乘渔舟”游武昌诸山，在泉石间逍遥漫步，撷花拾果、酌水而饮，从山水之乐中忘却贬谪的苦闷；《记承天寺夜游》中，苏轼被贬黄州，深夜无法入眠，却与张怀民共赏承天寺的月色，将月色比作“积水空明”，从平凡夜景中体悟到闲适之乐，体现了他在困苦中寻找精神寄托、豁达乐观的人生态度。 【解析】 【导语】此文是苏辙记苏轼贬谪间游武昌山水的小品，借九曲亭之游刻画苏轼形象。文中写苏轼乘舟访山，纵情泉石，不因贬谪困顿消沉。文章由写景转入抒怀，点明“以适意为悦”，重在内心无愧、随遇而安，道出苏轼于逆境中寻得精神自适的人生境界，文辞简淡，情蕴深沉。 【15题详解】 A.“齐安无名山”的“名”是形容词，意思是“有名的”，而《陋室铭》“有仙则名”的“名”是动词，意思是“出名”，二者词性含义都不相同； B.“萧然绝俗”的“绝”意思是“隔绝”，“哀转久绝”的“绝”意思是“消失”，“天下独绝”的“绝”意思是“独一无二的”，三个“绝”意思各不相同； D.“从子瞻游”的“从”意思是“跟、随”，“从流飘荡”的“从”意思是“跟、随”，不是“乘着”。 【16题详解】 句意：等到他轻快地独自前往，在山泉岩石间逍遥漫步，采摘林中花草，拾取山间野果。这句话描写苏轼出游的状态，“至其翩然独往”写他轻快地独自前往，之后“逍遥泉石之上”交代他在泉石之间徜徉，再用“撷林卉”“拾涧实”两个并列短句写采摘花草、拾取山果的动作，故断句为：至其翩然独往/逍遥泉石之上/撷林卉/拾涧实。 【17题详解】 重点字词：杖策：拄着拐杖；载：携带；乱流：横渡江水；南：向南行。 【18题详解】 本文交代苏轼被贬齐安，文中写“子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南”“至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之”，可见苏轼在贬谪困境之中，主动渡江游山，徜徉山水之间，采摘花草野果，饮山泉自得其乐，借山水获得内心的愉悦，消解贬谪带来的苦闷；《记承天寺夜游》里苏轼同样被贬黄州，文中“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，写他深夜难眠，不陷在失意的愁绪里，邀友人共赏庭院月色，在寻常夜景之中品味清幽之美，两篇文章都体现苏轼身处困苦却能发现美好，豁达乐观，于逆境寻得精神乐趣的特点。 【点睛】参考译文： 子瞻被贬到齐安，在长江边上建房居住。齐安没有出名的山，而长江南岸武昌一带的群山，高低起伏、连绵延展，山涧幽深茂密，山中建有佛寺僧舍，依山临着沟壑，掩藏在松树栎树林里，清静幽远，远离尘世，车马的踪迹都到不了这里。每当风停日出，江水平静下来，子瞻就拄着拐杖，带着酒，乘坐渔船，横渡长江去往南岸。他心中舒畅，常常忘记返回，就在山上留宿。 从前我年轻的时候，跟随子瞻出游。只要有山可以攀登，有水可以泛舟，子瞻总要提起衣襟抢在前面。遇到不能抵达的地方，他就会怅然失落许久。等到他轻快地独自前往，在山泉岩石间逍遥漫步，采摘林中花草，拾取山间野果，舀起泉水饮用，看见的人都以为他是仙人。天下的乐趣无穷无尽，而以舒心快意作为快乐。只要内心无愧，不被外界责难，暂且寄托情怀于此。这就是子瞻能在这里寻得快乐的原因。 （五）名著阅读（8分） 【片段一】 （李克农）扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。”正好这个时候，冷水来了。“谢谢你——同志！”我道歉说。那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 【片段二】 红军里有许多像他一样的少年。据共产主义青年团书记冯文彬说，当时在西北苏区一共有少年先锋队员约四万名。仅在红军部队中，估计就有几百名：每一个红军军营都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是在出征山西期间加入红军的。少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！ 【片段三】 他仿佛有一副铁打的身躯。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过繁重的农活，在学生时代受过严酷的锻炼。当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚子到华南的山林中作长距离徒步，寒冬腊月去游泳，雨雪中光着膀子，以此来磨炼意志力。他和他的伙伴们冥冥中感知到，中国的未来需要他们具有克服艰难险阻的强大意志力。 【片段四】 “在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。……” 19. 下列对《红星照耀中国》片段的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 片段一对于称呼的讨论体现了红小鬼自尊要强，也体现了苏区人人平等相互尊重的特点。 B. 片段二画线句说明少年先锋队队员在红军队伍里承担了各种大人们不愿意干的杂务。 C. 片段三和片段四以第一人称自述的方式介绍毛泽东青少年时期的革命启蒙和阅读经历。 D. 本书所记录的内容是经过作者斯诺筛选的事实，体现了作者对中国共产党和中国革命的主观评价。 20. 有人说：“每一本书都可能是一扇窗户，改变着我们对世界观望的方向。”请结合片段或《红星照耀中国》整本书中让你感触最深的具体内容，谈谈对这句话的感悟。 【答案】19. A 20. 示例：《红星照耀中国》为我打开了一扇了解中国革命的窗户，改变了我对“英雄”的认知。书中红小鬼们让我感触极深，他们虽年少，却怀揣革命理想，在红军中承担通讯员、号手等重要工作，不卑不亢，坚守“同志”间的平等与尊重。他们熬过长征的艰苦，用稚嫩的肩膀扛起责任，让我明白英雄并非都是叱咤风云的大人物，平凡人坚守信念、勇于担当也能成为英雄。这让我学会以更敬畏、更全面的视角看待历史与革命者，也激励我在生活中勇敢面对困难，坚守初心。 【解析】 【19题详解】 B.片段二画线句写少年先锋队员承担通讯员、号手、教员等各类岗位，这些都是革命里的重要工作，并不是“大人们不愿意干的杂务”。 C.片段四是毛泽东第一人称自述，属于第一人称。片段三为第三人称叙述，且片段三讲述的是毛泽东少年时期磨炼意志的经历，不属于革命启蒙经历。 D.《红星照耀中国》是纪实作品，斯诺记录采访所见事实，尽量客观呈现，不是表达对革命的主观评价。 【20题详解】 解答此题，首先要理解题干句子的内涵，这句话将书籍比作窗户，意思是读书能够打破固有的认知，更新我们看待世界的眼光；接着确定答题素材，选用材料里红小鬼相关内容，引用片段一中红小鬼坚持“同志”这一平等称呼、片段二中少年先锋队员熬过长征艰苦，身兼通讯员、号手等多项革命工作的原文信息；然后构建作答层次，先扣住“窗户”的比喻点题，再简述红小鬼的事迹，对比阅读前后对英雄的认知变化，最后升华感悟，点明这本书带给自己看待历史的全新视角与精神激励，作答时要做到事例与观点紧密结合，贴合题意。 示例：《红星照耀中国》就像一扇窗户，让我看见真实的红色革命根据地。书中的红小鬼虽年纪尚小，却自尊独立，坚守平等，勇敢承担革命工作。从前我对红军的印象只停留在艰苦行军，读完这本书才明白革命不只是战火，更有平等的信仰与少年的担当，这本书改变了我对那段历史的认知，让我懂得信仰的力量。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅的记忆里，有一个治学严谨却毫无民族偏见的恩师藤野先生；萧红的记忆里，有一个充满人间烟火气的真实的有个性、有情趣、有思想的鲁迅；王宏甲的记忆里，有南仁东向宇宙深处进军时永不服输、勇往直前的身影……成长历程中，总有一些人雕琢了岁月，温柔了时光，留在了你的记忆深处，给你留下了难以磨灭的印象。 请以《你，永在我的记忆里》为题完成一篇不少于600字的文章。 要求：①认真选择一个写作对象，确保内容充实。②写人、叙事要清楚，安排好详略、结构，最好能多角度、多层次地展现写作对象的精神风貌；也要注意恰当运用细节描写刻画人物。③文体自选，诗歌除外；书写工整，卷面整洁；④不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 【答案】例文： 你，永在我的记忆里 时光像流水般冲刷着记忆，许多人和事都渐渐模糊，但你——王老师，却如一颗璀璨的星辰，永远照亮我记忆的夜空，温暖着我成长的旅途。 初次见到你，是在八年级的开学典礼上。你穿着朴素的浅蓝色衬衫，戴着一副黑框眼镜，笑容温和得像秋日的阳光。作为新班主任，你没有说豪言壮语，只轻声说：“每个孩子都是独一无二的种子，我愿做阳光和雨露，陪你们慢慢发芽。”这句话，像一粒种子，悄悄在我心里扎了根。 我曾是个内向怯懦的女孩，上课从不主动发言，遇到难题就退缩。一次数学课后，我对着一道几何题愁眉不展，你轻轻走到我身边，没有直接告诉我答案，而是蹲下来，用黑笔在草稿纸上一步步画图演示。“你看，把这个辅助线加上，是不是就豁然开朗了？”你的声音温柔又有耐心，眼神里满是鼓励。在你的引导下，我终于解开了难题，也第一次感受到攻克困难的喜悦。从那以后，你常常课后留下来为我答疑，还鼓励我参加班级辩论会。当我站在台上紧张得声音发抖时，你在台下悄悄竖起大拇指，眼神里的信任让我鼓起勇气，顺利完成了发言。 你不仅关心我们的学习，更在意我们的成长。记得有一次，我因为和同学闹矛盾而情绪低落，上课总是走神。你察觉到我的异常，放学后把我叫到办公室。你没有批评我，而是像朋友一样听我倾诉，然后温和地说：“与人相处就像镜子，你对别人微笑，别人也会对你友善。多一份包容，就多一份温暖。”你还送给我一本笔记本，扉页上写着：“做一个内心温暖、勇敢善良的人。”这句话，我一直珍藏在心底，成为我与人相处的准则。 如今，我已经升入九年级，不再是你的学生，但你课堂上认真讲课的样子、课后耐心辅导的身影、鼓励我时温暖的眼神，都深深印在我的记忆里。你教会我的不仅是知识，更是勇敢、自信与善良。你就像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在成长的过程中不再迷茫。 王老师，无论时光过去多久，你都永远在我的记忆里。你的教诲如春雨般滋润着我，你的关爱如暖阳般温暖着我，激励我不断前行，成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “你”是文章的写作核心，限定写作对象是人，是在成长过程中给你带来触动、留下深刻印记的人物；“永在”一词是情感重心，不是短暂的印象，代表这份记忆持久、不会磨灭，暗含人物带给“我”的影响长久地留存心底，不只是单纯写一件往事，还要写出这个人如何长久地影响自己；“记忆里”划定场景，故事来自过往的经历，是回忆视角，要用回望的口吻来叙事抒情。材料提示我们写作不只是简单记录人物外貌事件，更要挖掘人物身上可贵的精神品质，写出这个人带给“我”的成长与触动。立意方向可以写平凡之人身上温暖美好的品格，在困顿迷茫时给予陪伴与鼓励，这份温暖长久留在记忆；也可以写人物身上坚韧、认真、善良的品质，潜移默化改变自己看待生活的方式；还可以写短暂相遇的陌生人，一个善意举动留在记忆，让自己懂得坚守美好……核心都要落到人物精神带给“我”长久的影响，扣住“永在”，避免只叙事不抒情，只写事件不挖掘人物内在。 二、选材构思。 可以选取身边熟悉的亲人、师长，也可以是生活里短暂相遇的陌生人，还可以是书本、新闻里打动自己的榜样人物，素材围绕人物身上可贵的品质展开，借助日常小事、细节片段来刻画人物，写出这个人在过往经历中带给自己的温暖、启发或是精神力量。构思安排上，开篇可以用场景触发回忆，由眼前某个事物、景象自然引出记忆中的“你”，快速入题；主体部分安排叙事，做好详略安排，详写最触动你的核心事件，运用动作、神态、语言等细节描写刻画人物，再搭配一两件简短小事作为侧面补充，丰富人物形象，从不同层次展现人物的性格与精神，不要平铺直叙流水账；叙事过程中要穿插“我”当时的心理感受，写出人物对“我”的影响；结尾回到当下，呼应标题，升华主旨，点明为什么这个人永远留在记忆里，写出这份记忆跨越时间，持续影响现在的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $