黑龙江大庆市肇源县联合团体2026-2027学年（五四学制）七年级上学期10月阶段检测语文试题

十月份七年级语文联考试卷 （满分：120分　　考试时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 满分 25 16 29 50 120 得分 一、积累与运用（共25分） 1．阅读下面这段文字，完成（1）（2）题。（4分） 初秋的校园，操场边的槐树还绿着，风却一天比一天粗犷①，吹得窗玻璃呼呼作响。食堂门口的桂花开了，空气里酝酿②着淡淡的甜香。新学期的第一堂语文课，老师带我们走进朱自清笔下的春天——一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了；又带我们走进老舍笔下的济南，那里的冬天是响晴的，小山整把济南围了个圈儿，好像把一座小城放在一个小摇篮里。 （1）语段中①②两处用拼音代替了汉字，请写出相应的汉字。（2分） ①（guǎng）　　　　　　　　　　　　②（niàng）　　　　　　　　　　 （2）请从文中摘抄出一个运用拟人手法的句子，并说说这样写的好处。（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（　）（2分） A．酝酿（niàng）　嘹亮（liáo）　应和（hé）　烘托（hōng） B．贮蓄（zhù）　澄清（chéng）　莅临（lì）　静谧（mì） C．憔悴（qiáo）　絮叨（xù）　诀别（jué）　侍弄（sì） D．确凿（záo）　倜傥（dǎng）　盔甲（kuī）　人迹罕至（hǎn） 3．下列句子中，加点成语使用有误的一项是（　）（2分） A．夜幕降临，城市的霓虹灯次第亮起，把街道装点得美不胜收。 B．两位画家的风格截然不同，一个细腻写实，一个奔放抽象。 C．听了专家的讲解，同学们恍然大悟，原来问题出在这里。 D．这次班会，班长对班级工作不求甚解，赢得了大家的赞扬。 4．下列各句中，没有语病的一句是（　）（2分） A．读了《朝花夕拾》，使我对鲁迅先生的童年有了更多了解。 B．能否取得好成绩，取决于我们平时的刻苦努力。 C．秋天的校园是一个美丽的季节。 D．我们要养成边读边思考的好习惯。 5．名著阅读。（3分） （1）《朝花夕拾》原名《　　　　　　　　》，是鲁迅先生于1926年写成的十篇散文的结集。（1分） （2）下列篇目中，不属于《朝花夕拾》的一项是（　）（1分） A．《父亲的病》　　B．《藤野先生》　　C．《故乡》　　D．《琐记》 （3）鲁迅在《　　　　　　　　》中记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦。（1分） 6．班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。（4分） （1）请写出连续两句与交友有关的古诗文名句，并注明出处。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——　　　　　　　　　　　　 （2）请为本次活动设计两个具体的环节。（1分） 环节一：　　　　　　　　　　　　　　　　环节二：　　　　　　　　　　　　　　 （3）班里新转来的同学性格内向，总是一个人待着。作为同学，你会怎样邀请他融入集体？请写出你要说的话。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．根据课文内容默写。（8分，每空1分） （1）水何澹澹，　　　　　　　　　　　　　　。（曹操《观沧海》） （2）　　　　　　　　　　　　　　，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）　　　　　　　　　　　　　　，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，　　　　　　　　　　　　　　。（马致远《天净沙·秋思》） （5）我寄愁心与明月，　　　　　　　　　　　　　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）　　　　　　　　　　　　　　，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》） （7）　　　　　　　　　　　　　　，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） （8）兄女曰：“　　　　　　　　　　　　　　。”（《咏雪》） 二、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面这首诗，完成第8～9题。（5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8．对这首诗的赏析，有误的一项是（　）（2分） A．尾联写诗人托南飞的大雁把家书带回洛阳，抒发了渴望建功立业的豪情。 B．首联以“客路”二字起笔，交代了诗人身在异乡、旅途奔波的具体处境。 C．颔联上句写潮水涨满、江面因而显得开阔，下句写顺风行船、船帆端端正正地高挂着。 D．颈联写残夜尚未消尽而红日已从海上升起、旧年还未过去而春意已经显露。 9．请赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）阅读下面的文言文，完成第10～12题。（11分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10．解释下列加点的词。（4分，每小题1分） （1）陈太丘与友期行　　　　（2）太丘舍去　　 （3）下车引之　　　　　　（4）元方入门不顾　 11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每小题2分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）与人期行，相委而去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．友人已经“惭”并“下车引之”，元方却“入门不顾”。你认为元方的做法是否失礼？请说说你的看法。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现代文阅读（共29分） （一）阅读下文，完成第13～16题。（13分） 补鞋摊上的暖意 ①小区西门外，有一棵老槐树。树下支着一台补鞋机，旁边坐着一位老人。他的手粗糙得像老树皮，摊前的小木牌上写着四个字：“修鞋，两块。” ②我第一次去，是因为运动鞋开了胶。老人接过鞋，戴上老花镜，把鞋翻来覆去看了看，说：“不急，能修好。”他先用锥子把旧胶一点点剔掉，再涂上胶水，用小锤沿着鞋边轻轻敲了一圈。末了，他又从布兜里掏出一小截线，把鞋舌上松开的针脚补了两针。“这个不要钱。”他摆摆手。 ③我愣了一下。他说：“鞋舌松了走路别扭，顺手的事。” ④那天下着小雨。槐树的叶子沙沙响，雨点落在塑料棚顶上，像有人在上面轻轻敲鼓。我站在棚下等鞋，看见老人的工具箱里整整齐齐码着钉子、线团、胶水，还有一小块磨得发亮的皮革。箱子盖上贴着一张泛黄的照片，照片里是一个穿军装的年轻人。 ⑤“这是我年轻时候。”他见我看，笑了笑，“那时候在部队修鞋，一修就是三十年。” ⑥鞋修好了，我递过去两块钱。他却只收了一块五。“开胶的地方小，两块多了。”他把找的五毛钱塞回我手里，手心的温度透过硬币传过来。 ⑦后来我常去。有时是修鞋，有时只是路过。有一回我问他：“您手艺这么好，怎么不去商场里开个店？”他摇摇头：“这儿挺好。街坊们来来往往，说说话，日子就有了声响。” ⑧去年冬天，老槐树下的摊子不见了。邻居说，老人回老家了，走之前把常用的几样工具留给了门口修车的小伙子。 ⑨我至今还记得那双修好的运动鞋。倒是那五毛钱，我一直留着——它提醒我，有些东西比钱更重，比如一个人在雨里替你多补的两针。 13．文章围绕“补鞋摊”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．第②段画横线的句子使用了哪种描写？有何作用？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．结合语境，说说第⑥段中“手心的温度透过硬币传过来”的含义。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16．文章结尾说“有些东西比钱更重”。请联系全文说说你的感悟。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）阅读下文，完成第17～21题。（16分） 给奶奶读信 ①奶奶不识字。 ②小时候我不知道这件事。我趴在炕上给她念小人书，她听得认真，眼睛眯成一条缝，嘴角往上翘。念到热闹处，她就拍一下大腿：“这孩子，真有出息！”我以为她是在夸书里的人，后来才明白，她是在夸我。 ③上初中后，我住校了。奶奶的耳朵一天比一天背，电话里说话总要重复好几遍。她听不清，就一个劲儿地“哎、哎”，答应得又快又响，好像这样就能把话接住。 ④秋天的一个傍晚，我收到堂姐寄来的信。信上说，老家的枣树今年结得特别好，奶奶把最大最红的都留着，说等我回去吃。我把信读了一遍，忽然想到：奶奶听不见，可她看得见。 ⑤我找来一张大纸，用粗笔把信上的话抄了一遍，字写得很大很大，一个字占满半个巴掌。周末回家，我把纸举到奶奶面前。她眯着眼，一个字一个字地往前挪，嘴唇跟着动。 ⑥“今年结得稠？”她抬起头，眼睛亮了一下。 ⑦“稠。”我大声说，“给您留着呢。” ⑧奶奶笑了。她伸手摸了摸纸上的字，像摸一件稀罕的东西。她说：“我的孙女会写信了。”我说：“不是我写的，是堂姐写的。”她摆摆手：“你念给我听，就是你的。” ⑨那一刻我忽然懂了：奶奶一辈子没进过学堂，可她把所有的指望都押在了“读书”两个字上。她不认字，却懂得字里的分量；她听不见，却总能听见我最想说的话。 ⑩后来我养成了一个习惯：每次回家，都给奶奶“读”点什么。有时是一封信，有时是一段课文。窗外的阳光落在她的白发上，也落在我手里的纸上，把那些字照得发亮。 ⑪我想，所谓陪伴，大概就是把你认识的字，一个一个，慢慢地念给不识字的人听。 17．文章围绕“读信”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．第③段中画线的句子表现了奶奶怎样的心理？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．第⑤段中，“我”为什么把字写得“一个字占满半个巴掌”？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20．第⑧段中奶奶说“你念给我听，就是你的”，这句话有什么含义？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．结合全文，说说结尾“所谓陪伴，大概就是把你认识的字，一个一个，慢慢地念给不识字的人听”的深层含义。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、写作（共50分） 22．下面两个题目，任选一个写作。（50分） （1）请以“那一束光”为题，写一篇记叙文。 （2）请以“__________，我想对你说”为题，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。 要求：① 把事情写清楚，写出自己的真情实感； 　　　② 不少于600字； 　　　③ 不得出现真实的校名、人名与地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份七年级语文联考试卷参考答案 （本卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（共25分） 1．（4分） （1）（2分）①犷　②酿（每空1分） （2）（2分）示例：摘抄“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”（或“太阳的脸红起来了”）；运用拟人，把春天（万物）写成刚睡醒的人，生动地写出了春天到来时万物复苏的情态，表达了作者的欣喜之情。（摘抄1分，赏析1分） 2．（2分）B（A项“应和”的“和”应读hè；C项“侍弄”的“侍”应读shì；D项“倜傥”的“傥”应读tǎng） 3．（2分）D（“不求甚解”原指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，现多指学习不认真、不求深入理解，含贬义；用来形容班长工作认真并“赢得赞扬”，感情色彩和语境都不当） 4．（2分）D（A项“通过……使”连用，滥用介词导致句子缺少主语；B项“能否”是两面，与“刻苦努力”一面不搭配；C项主语“校园”与宾语“季节”搭配不当） 5．（3分） （1）（1分）《旧事重提》 （2）（1分）C（《故乡》是小说，收入小说集《呐喊》） （3）（1分）《五猖会》 6．（4分） （1）（2分）示例：海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》（或：有朋自远方来，不亦乐乎？——《〈论语〉十二章》）（诗句1分，出处1分；其他符合题意的答案也可） （2）（1分）示例：环节一“说说我的好朋友”主题发言；环节二“交友名言”手抄报展评。（每个0.5分，合理即可） （3）（1分）示例：你好，我们小组这次的读书报告正好缺一个人，你的字写得那么工整，一起来吧。（言之有理、语气得体即可） 7．（8分，每空1分，有错字、漏字、添字均不得分） （1）山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）海日生残夜 （4）断肠人在天涯 （5）随君直到夜郎西 （6）学而时习之 （7）学而不思则罔 （8）未若柳絮因风起 二、古诗文阅读（共16分） 8．（2分）A（尾联写“乡书何处达？归雁洛阳边”，是希望北归的大雁把家书带到洛阳，抒发的是思乡之情；A项说“南飞”且“渴望建功立业”，与诗意不符） 9．（3分）这两句写残夜尚未消尽，一轮红日已从海上升起；旧年还未过去，江上已透露出春意（1分）。“生”“入”二字把“日”与“春”写得富有情味，仿佛它们主动来到人间（1分）。同时蕴含新事物终将取代旧事物的理趣，给人以乐观向上的力量（1分）。（意思对即可） 10．（4分，每小题1分） （1）期：约定　　（2）去：离开　　（3）引：拉，牵拉　　（4）顾：回头看 11．（4分，每小题2分） （1）过了正午（友人）还没有到，陈太丘就丢下（他）离开了，（陈太丘）离开以后（友人）才到。 （2）和别人相约同行，却丢下我走了。 12．（3分）示例一：不失礼。友人失信在先，又当着元方的面骂他的父亲，元方以“入门不顾”维护了父亲和自己的尊严，是方正的表现，对一个七岁的孩子不宜求全责备。示例二：失礼。友人已经认错并下车示好，元方作为晚辈应当宽容一些，给人改过的机会。（言之成理即可） 三、现代文阅读（共29分） 13．（3分）①老人为“我”修补开胶的运动鞋，并顺手补好松开的鞋舌却不收钱；②“我”看到工具箱里的旧照片，了解到老人曾在部队修鞋三十年；③修好鞋后老人只收一块五，退回五毛钱；④老人后来离开，把工具留给修车的小伙子。（答出三点即可，每点1分） 14．（3分）动作描写（1分）。用“剔”“涂”“敲”等一系列动词，具体写出了老人修鞋时动作娴熟、细致认真（1分），表现了他手艺精湛、做事一丝不苟的特点（1分）。 15．（3分）“手心的温度”既指老人手掌的实际温度（1分），更指老人少收钱、退回五毛钱所传递出的朴实、厚道与善意（1分），这份温暖让“我”深受感动（1分）。 16．（4分）老人替“我”多补的两针、退回的五毛钱，体现的是诚信、厚道与善意（2分）；这些品质远比金钱珍贵，也让“我”久久难忘（2分）。（意思对即可） 17．（3分）①小时候“我”趴在炕上给奶奶念小人书；②住校后奶奶耳朵背，电话里总是连声应答；③“我”把堂姐的信抄成大字举给奶奶看；④奶奶听“我”念完后夸“我”会写信。（答出三点即可，每点1分） 18．（3分）表现了奶奶怕让“我”失望、努力想听清“我”说话的心理（1分）；“又快又响”的应答里，有她对孙女的牵挂与疼爱（2分）。 19．（3分）因为奶奶年事已高、眼睛花（1分），把字写大是为了让奶奶能看清信上的内容（1分），表现了“我”对奶奶的体贴与用心（1分）。 20．（3分）在奶奶心里，是谁写的并不重要，重要的是孙女把内容念给她听（1分）；这句话表现了奶奶对“我”读书识字的欣慰与自豪（2分）。 21．（4分）陪伴不是形式上的守在身边，而是耐下心来，把自己的所知所感一点一滴地分享给亲人（2分）；这句话表达了“我”对奶奶的理解与深爱，也点明了文章的主旨（2分）。（意思对即可） 四、写作（共50分） 22．（50分） 评分参考（满分50分，按三个维度分项给分） · 立意与内容（20分）：切合题意，主旨鲜明；选材具体，有真实的细节；感情发自内心，不作空洞抒情。 · 结构与语言（20分）：条理清楚，过渡自然；语句通顺，有一定的描写；能根据需要运用叙述、描写、抒情等表达方式。 · 文面与规范（10分）：书写工整，卷面整洁；标点使用正确；字数达标。 扣分说明：① 错别字每3个扣1分，扣满3分为止；② 全文不足600字，每少50字扣1分；③ 出现真实校名、人名与地名的，酌情扣1—2分；④ 完全离题或字数严重不足（不足300字）的，得分不超过20分。 学科网（北京）股份有限公司 $