5.1.2 生态系统的结构和功能 专题训练-2026-2027学年人教版八年级生物学上册

5.1.2 生态系统的结构和功能　专题训练 2026-2027学年人教版生物学八年级上册　第五单元 生物与环境　第一章 生态系统　第一节 （本卷满分 100 分，考试时间 45 分钟） 班级：____________　姓名：____________　学号：________　得分：________ 一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列各项中，可以看作一个生态系统的是 A．一个池塘中所有的鱼　　B．一块农田中所有的生物 C．一片森林及其中生活的所有生物　　D．一座山上所有的植物 2．一个完整的生态系统，其组成成分应包括 A．生产者、消费者和分解者　　B．非生物部分和生物部分 C．阳光、空气、水和土壤　　D．植物、动物和细菌 3．下列生物中，属于生产者的是 A．小麦　　B．牛 C．蘑菇　　D．蜣螂 4．下列生物中，属于分解者的是 A．柳树　　B．蘑菇 C．蝗虫　　D．麻雀 5．在生态系统中，细菌和真菌大多属于 A．生产者　　B．消费者 C．分解者　　D．非生物部分 6．下列各项中，属于生态系统非生物部分的是 A．水草　　B．阳光 C．鲤鱼　　D．细菌 7．下列食物链的写法，正确的是 A．阳光→草→兔→狐　　B．草→兔→狐 C．狐→兔→草　　D．草←兔←狐 8．一条食物链的起始环节是 A．生产者　　B．初级消费者 C．最高级消费者　　D．分解者 9．食物链中，箭头表示的含义是 A．物质的流动方向　　B．能量的损失方向 C．物质和能量流动的方向（箭头指向捕食者）　　D．个体大小的顺序 10．在“草→兔→狐”这条食物链中，兔属于 A．生产者　　B．初级消费者 C．次级消费者　　D．分解者 11．生态系统中，物质和能量流动的渠道是 A．食物链和食物网　　B．非生物环境 C．分解者　　D．生产者 12．关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是 A．循环流动，反复利用　　B．单向流动，逐级递减 C．单向流动，逐级增加　　D．双向流动，总量不变 13．若某生态系统被有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的生物是 A．生产者　　B．初级消费者 C．营养级最高的消费者　　D．分解者 14．在一个生态系统中，数量最多的生物通常是 A．生产者　　B．初级消费者 C．次级消费者　　D．最高级消费者 15．分解者在生态系统中的主要作用是 A．把无机物合成有机物　　B．把有机物分解成无机物，供植物重新利用 C．直接捕食其他动物　　D．为植物提供光照 16．下列生态系统中，自动调节能力最强的是 A．荒漠生态系统　　B．草原生态系统 C．热带雨林生态系统　　D．农田生态系统 17．农田生态系统中，人属于 A．生产者　　B．消费者 C．分解者　　D．非生物部分 18．过度放牧会使草原退化，这说明 A．生态系统没有自动调节能力　　B．生态系统的自动调节能力是有一定限度的 C．草原生态系统不会被破坏　　D．消费者越多越好 19．某地大量捕杀蛇，短期内可能导致 A．鼠的数量减少　　B．鼠的数量增加，农作物受害加重 C．草的数量增加　　D．生态系统更稳定 20．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，这一过程说明 A．植物是消费者　　B．植物能维持生物圈中的碳—氧平衡 C．植物是分解者　　D．植物的呼吸作用停止 二、填空题（本大题共 10 小题，每空 1 分，共 30 分） 21．在一定的空间范围内，________与________所形成的统一整体叫生态系统。 22．生态系统由________部分和________部分组成；前者包括阳光、空气、水、________和________等。 23．生态系统中的生物部分包括________、________和________。 24．绿色植物能通过________作用制造有机物，是生态系统中的________。 25．不能自己制造有机物、直接或间接以植物为食的动物，是生态系统中的________；其中直接以植物为食的动物叫________消费者，以初级消费者为食的动物叫________消费者。 26．营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体中的________分解成________、水和无机盐，它们是生态系统中的________。 27．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫________，多条这样的链彼此交错连接，就形成了________。 28．食物链的起始环节是________；在“草→兔→狐”中，兔是________消费者，狐是________消费者，狐体内的能量最终来自________。 29．生态系统中的________和________是沿着食物链和食物网流动的；能量流动的起点是________，其特点是________、逐级递减。 30．当有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断________，营养级越高的生物体内有毒物质积累得越________；生态系统具有一定的________能力，但这种能力是有一定限度的。 三、识图作答题（本大题共 3 小题，共 30 分） 31．图 1 是生产者、消费者和分解者的关系示意图，请据图回答：（10 分） 图 1　生产者、消费者和分解者的关系示意图 （1）图中绿色植物能通过________作用把无机物合成有机物，属于生态系统中的________。（2 分） （2）图中虫和鸟都不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食，它们属于生态系统中的________；其中鸟属于________消费者。（2 分） （3）图中细菌和真菌把动植物遗体中的有机物分解成________、水和无机盐，属于________，这些物质又能被植物重新吸收利用。（2 分） （4）图中太阳属于生态系统组成成分中的________部分。除图中成分外，生态系统的非生物部分还包括________等。（2 分） （5）由上图可知，生产者、消费者和分解者之间是________、相互制约的关系。（2 分） 32．图 2 表示某生态系统中的部分生物。请用箭头把它们按吃与被吃的关系连接起来，并回答下列问题：（12 分） 图 2　某生态系统中的部分生物 （1）图中属于生产者的是________；属于消费者的是________（至少写出四种）。（3 分） （2）请写出图中最长的一条食物链：________________________。（2 分） （3）该生态系统中，兔与鼠之间是________关系；猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系，又存在________关系。（2 分） （4）若该生态系统受到有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质含量最多的生物是________，原因是________________________。（3 分） （5）若大量捕杀狐和猫头鹰，短期内兔和鼠的数量会________，草的数量会________，这说明生态系统的________能力是有一定限度的。（2 分） 33．阅读材料，回答问题： 材料：某草原生态系统中有草、蝗虫、青蛙、蛇、鼠、鹰等生物。研究发现，该生态系统每年流入的能量中，只有约 10%～20% 能传递到下一个营养级。（8 分） （1）该草原生态系统的生产者是________，最高级消费者是________。（2 分） （2）请写出包含蛇的一条食物链：________________。（2 分） （3）能量在沿食物链传递的过程中逐级________，传递效率只有 10%～20%，因此营养级越高，获得的能量越________。（2 分） （4）若该草原过度放牧，草被大量啃食，最先受到影响的生物是________，这说明生态系统的成分之间是________的。（2 分） 参考答案与解析 （请教师在讲评时结合教材原文，引导学生说出判断依据） 一、选择题 1．C　生态系统＝生物部分＋非生物部分。A、D 只含部分生物，B 缺少非生物部分，只有 C 是完整统一整体。 2．B　生态系统由非生物部分（阳光、空气、水等）和生物部分（生产者、消费者、分解者）组成。 3．A　小麦是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，属于生产者。 4．B　蘑菇是营腐生生活的真菌，把有机物分解为无机物，属于分解者。 5．C　营腐生生活的细菌和真菌能分解动植物遗体，是生态系统中的分解者。 6．B　阳光、空气、水、温度、土壤等都属于非生物部分。 7．B　食物链必须从生产者开始，箭头指向捕食者，不能出现阳光等非生物成分。 8．A　食物链的起点是生产者，因为只有生产者能把无机物合成有机物，为其他生物提供物质和能量。 9．C　箭头由被吃者指向吃它的生物，表示物质和能量流动的方向。 10．B　兔直接以草为食，是初级消费者；狐以兔为食，是次级消费者。 11．A　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 12．B　能量沿食物链单向流动、逐级递减，传递效率一般只有 10%～20%。 13．C　有毒物质难以分解排出，会沿食物链不断积累，营养级越高积累越多。 14．A　能量逐级递减，营养级越低获得的能量越多，通常个体数量也越多。 15．B　分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，归还环境供植物利用。 16．C　生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力越强。热带雨林成分最复杂。 17．B　人不能自己制造有机物，以农作物为食，属于消费者。 18．B　生态系统具有一定自动调节能力，但超过一定限度就会遭到破坏。 19．B　蛇是鼠的天敌，捕杀蛇会使鼠的天敌减少，鼠的数量短期内增加。 20．B　绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 二、填空题 21．(a) 生物　(b) 环境 22．(a) 非生物　(b) 生物　(c) 土壤　(d) 温度 23．(a) 生产者　(b) 消费者　(c) 分解者 24．(a) 光合　(b) 生产者 25．(a) 消费者　(b) 初级　(c) 次级 26．(a) 有机物　(b) 二氧化碳　(c) 分解者 27．(a) 食物链　(b) 食物网 28．(a) 生产者　(b) 初级　(c) 次级　(d) 草（生产者）固定的太阳能 29．(a) 物质　(b) 能量　(c) 生产者固定的太阳能　(d) 单向流动 30．(a) 积累　(b) 多　(c) 自动调节 三、识图作答题 31． （1）光合；生产者。（每空 1 分，共 2 分） （2）消费者；次级。（每空 1 分，共 2 分） （3）二氧化碳；分解者。（每空 1 分，共 2 分） （4）非生物；水、空气、土壤、温度（任写一种）。（每空 1 分，共 2 分） （5）相互依存。（2 分） 32． （1）草；兔、鼠、狐、猫头鹰、蛇、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、食草昆虫（任写四种即可）。（每空 1.5 分，共 3 分） （2）草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰（或草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰）。写出任意一条包含四个及以上营养级的食物链即得 2 分。 （3）竞争；竞争。（每空 1 分，共 2 分） （4）猫头鹰；有毒物质会沿食物链不断积累，营养级越高积累越多，猫头鹰在该食物网中营养级最高。（3 分） （5）增加；减少；自动调节。（每空 1 分，答对两个即得 2 分） 33． （1）草；鹰。（每空 1 分，共 2 分） （2）草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（或草→鼠→蛇→鹰）。（2 分） （3）递减；少。（每空 1 分，共 2 分） （4）蝗虫、鼠等初级消费者；相互依存、相互制约。（每空 1 分，共 2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $